操場上教學(xué)課件人教部編版3

1、操 場 上7第 一 課時圖片中的人物在做什么？激趣導(dǎo)入看，操場上，多熱鬧！咱們也趕快去操場上鍛煉鍛煉吧！體育運動： 體育運動是在人類發(fā)展過程中逐步開展起來的有意識地對自己身體素質(zhì)的培養(yǎng)的各種活動。采取了各種走、跑、跳、投以及舞蹈等多種形式的身體活動，這些活動就是人們通常稱作的身體練習(xí)過程。其內(nèi)容豐富，有田徑、球類、游泳，武術(shù)、健美操、登山，滑冰，舉重，摔跤，自行車等多種項目。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。初讀感知請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。自讀提示指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。 檢查自讀情況 co chng 操場操練 操場 廣場一木上面三個

2、口手在旁邊來陪伴識字巧方法“土”來楊木去識字巧方法場操識字寫字 b t拔河拔草踢球踢腿 手（扌）舉一點（丶）放在“友”肩識字巧方法足+易=踢識字巧方法踢拔 lng r電鈴鈴鐺 熱鬧 熱潮金加令丁零零識字巧方法“執(zhí)”加四個點識字巧方法熱鈴nodun熱鬧鬧市鍛煉鍛工 “門”內(nèi)“市”場鬧哄哄識字巧方法金（钅）子有一段識字巧方法鍛鬧lin鍛煉煉鋼不用手（扌）揀用火煉識字巧方法煉幫小熊把詞語卡片的音節(jié)補充完整。 c_ ch _ r_ n_ 操場 熱鬧ono練一練讀一讀，連一連。 dun b pi no r 拍 熱 鬧 鍛 拔讀一讀:他是一個勤奮好（ho）學(xué)，喜歡做好（ho）事的好孩子。好ho（好學(xué)）ho

3、（好事）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？ 天天鍛煉身體好。注意加點字的讀音！拔踢煉鈴摘蘋果場操熱鍛鬧【拔河】【跑步】【鍛煉】【熱鬧】通過體育活動使身體強壯。試著把詞語和意思連起來！一種體育運動，人數(shù)相等的兩隊隊員，分別握住長繩兩端向相反方向用力拉繩，把繩上系著標志的一點拉過規(guī)定界線為勝。按照規(guī)定姿勢往前跑。（景象）繁盛活躍。書寫指導(dǎo)：左窄右寬，左高右低。提手旁的提起筆要比橫再往左一些。打 d 打球組詞：打球 打架造句：我和同學(xué)們一起打球。音序：D 部首：扌結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：左窄右寬。提手旁的提起筆要往左一些，“白”的左豎緊貼豎中線起筆。拍 pi 拍皮球組詞：拍皮球 拍打造句：小明拍皮球

4、非常熟練。音序：P 部首：扌結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：左小右大。足字旁的最后一筆是提，包的最后一筆豎彎鉤要圓潤。跑 po 跑步組詞：跑步 奔跑造句：我經(jīng)常早晨出來跑步。音序：P 部首：結(jié)構(gòu): 左右書寫指導(dǎo)：上小下大。最后的撇和捺要舒展，落筆在一條橫線上。足 z 足球組詞：足球 足壇造句：我非常愛踢足球。音序：Z 部首：足結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)：“士”注意上橫長，下橫短。下面部分中間的小短豎寫在豎中線上。聲 shng 鈴聲組詞：鈴聲 聲音造句：上課的鈴聲響了。音序：S 部首：士結(jié)構(gòu): 上下書寫指導(dǎo)：橫之間要均勻，橫折鉤要寫得長而挺拔，最后的撇要貫穿整個字。身 shn 身體組詞：身體 身材造句：爸爸媽媽

5、每天都堅持鍛煉身體。音序：S 部首：身結(jié)構(gòu): 獨體書寫指導(dǎo)：左窄右寬。注意“本”的撇要穿插到單人旁的下面，左右要緊湊。體 t 身體組詞：體育 身體造句：我非常愛好體育鍛煉。音序：T 部首：亻結(jié)構(gòu): 左右我會給加點的字選讀音。shn shn1天天鍛煉身 體好。2他的歌聲 震驚全場。shnshng.練一練 填一填。dpo開拍步逃 打打跑跑看拼音寫詞語。 d rn shu z shng yn shn t身 體打 人手 足聲 音這是課后第1題哦！1.自由讀一讀課文；2.朗讀指導(dǎo)：讀兒歌時，我們要注意兩處輕聲和最后一句的停頓。如“下課了”和“熱鬧”讀輕聲，我們在讀得正確、流利的基礎(chǔ)上，讀出韻味來。指導(dǎo)朗

6、讀初讀課文后，你感受到了什么？示例：初讀課文后，我感受到了各項體育活動的樂趣。本課小結(jié)再讀課文，捕獲感知1、作者帶著滿懷的好心情出門訪友。請同學(xué)們再自由地、放聲地讀讀全文，想想作者去山中訪問了哪些朋友，他是如何看待這些朋友的？2、交流討論。（友好的；他們是真朋摯友；作者是帶著欣賞的眼光在與他的朋友在交流；他們之間感情很真摯）（五）、精讀課文，感悟深情1、請同學(xué)們再一次跟隨著作者去探訪他的那些特殊的朋友。認真讀讀第三自然段到文章的最后，想想從哪些句子可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，可以把你的理解寫在句子的旁邊。2、交流同學(xué)們劃出的句子。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。（1）自由讀讀第三自然段，想象并說說這座古橋的模樣。出示古橋圖片，思考：作者面對這樣一座古老的石橋他聯(lián)想到了什么？體會這樣寫的好處。（形象地寫出石橋的古老滄桑，暗示了古橋所發(fā)揮的作用，指出了作者對于古橋的一片情深）（2