信息技術(shù)2.0理論試題

1、信息技術(shù)應(yīng)用通用提升工種2.0理論練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題1.在互聯(lián)網(wǎng)對(duì)人類影響不斷提升的過程中，信息互聯(lián)處于（A）階段。A .第一階段 B .第二階段 C .第三階段2.5G時(shí)代是萬(wàn)物互聯(lián)的時(shí)代，從2G時(shí)代的每秒10Kbit ,開展到4G時(shí)代 的每秒1Gbit，增長(zhǎng)了（ B ）倍。A . 10 B . 10 萬(wàn) C . 10 億3 .信息技術(shù)能力提升工程2 .0行動(dòng)目標(biāo)要求，到2022年全面促進(jìn)（C）融合 創(chuàng)新開展。A.班班通設(shè)備與教育教學(xué)B.信息技術(shù)與學(xué)校建設(shè)C.信息技術(shù)與教育教學(xué).信息技術(shù)能力提升工程2.0,更注重的是（B ）A.教師個(gè)人能力 B.學(xué)以致用，學(xué)校開展C.學(xué)生學(xué)習(xí)能力.教育信息

2、化2 . 0行動(dòng)計(jì)劃的基本目標(biāo)，要實(shí)現(xiàn)由“三通兩平臺(tái)”向“三全 兩高一大”轉(zhuǎn)變，其中的“一大”指（A A .建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺(tái)B.建成教育資源大數(shù)據(jù)庫(kù)C.實(shí)現(xiàn)教育大開展.信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時(shí)代高素質(zhì)教師的（B）A .專業(yè)素養(yǎng)B .核心素養(yǎng)C .綜合素養(yǎng) D .全面素養(yǎng). PPT實(shí)現(xiàn)交互的常用方式有（ABCD ）:A .觸發(fā)器 B .超鏈接C .快捷鍵 D .智能圖形. PPT課件在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，應(yīng)該合理防止（ABC ）A .過分依賴幻燈片,忽視課堂互動(dòng)B .過分依賴圖片，妨害文字理解力C .過分追求形式，盲目“拿來(lái)”D .使用不同素材，調(diào)動(dòng)學(xué)生綜合感觀. PowerPoint 提供

3、了（ A B C D ）視圖方式。A.備注頁(yè)視圖B.大綱視圖C.幻燈片視圖D.瀏覽視圖. PowerPoint提供的幻燈片母版有（A B C D ）A.幻燈片母版B.標(biāo)題母版C.講義母版D.備注母版.文件和文件夾的顯示方式有（ABC）A.大圖標(biāo) B.小圖標(biāo) C.列表 D .中圖標(biāo).計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按距離來(lái)劃分分為（ABC）A .廣域網(wǎng) B .城域網(wǎng) C .局域網(wǎng) D .因特網(wǎng).屏幕保護(hù)程序啟動(dòng)后，能夠利用（A C D ）方法消除。A .移動(dòng)鼠標(biāo) B .輸入密碼 C .按任意鍵 D .按Esc鍵.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的演變開展過程有（ABCD ）A.遠(yuǎn)程終端聯(lián)機(jī)階段B.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段C.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段C.計(jì)

4、算機(jī)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)階段D.信息高速公路階段7.通過示范工程帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，每人（C）年 不少于50學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%oA . 3B . 4C . 5D . 6.校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯 著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與（A）融合創(chuàng)新開展。A.教育教學(xué)B.現(xiàn)代課堂 C.師生結(jié)合 D.教學(xué)質(zhì)量.通過線上線下相結(jié)合的跟蹤指導(dǎo)，支持管理團(tuán)隊(duì)落實(shí)學(xué)校信息化開展規(guī) 劃，組織教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，有效提升管理團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)全校教師應(yīng)用信息技術(shù) 開展（A ）的能力。A.教學(xué)創(chuàng)新B.教學(xué)實(shí)踐C.教學(xué)質(zhì)量 D.教學(xué)方法.通過實(shí)施專項(xiàng)培訓(xùn)、組織多校協(xié)同的跨學(xué)

5、科教學(xué)研修活動(dòng)等方式，打 造一批基于信息技術(shù)開展跨學(xué)科教學(xué)的骨干教師，推動(dòng)信息化教育教學(xué)創(chuàng)新，全 面提升學(xué)生（B）A .專業(yè)素養(yǎng)B.核心素養(yǎng)C.綜合素養(yǎng)D.綜合能力.以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化開展為重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制 建設(shè)教師（C）培訓(xùn)資源.A .專業(yè)素養(yǎng)B .專業(yè)知識(shí) C .信息素養(yǎng) D .綜合能力.以下網(wǎng)址中,（B ）是常用搜索引擎的網(wǎng)址。A . www . hao123 . comB . www . baidu . comC . www . kugou . com.世界上第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)ENIAC誕生的年份是B）A .1936 年 B. 1946 年 C . 1956 年 D

6、. 1966 年.下面設(shè)備中，哪個(gè)是輸出設(shè)備(B)A .光筆 B .顯示器 C .鼠標(biāo) D .手寫板.正常退出Windows 7的方法是(D )A .直接關(guān)閉電源。B .同時(shí)按下+C .按一下機(jī)箱面板上的RESET鍵。D .選擇“開始菜單中的“關(guān)機(jī)。.我們常用的計(jì)算機(jī)是微型計(jì)算機(jī)，也叫個(gè)人計(jì)算機(jī)，它的英文縮寫是C )A . CPUB . ITC . PCD.CDROM.老師利用計(jì)算機(jī)分析學(xué)生的考試成績(jī)屬于(B)A.信息收集B.信息處理C.信息存儲(chǔ)D.信息傳遞.我們所學(xué)習(xí)的Word字處理軟件、PowerPoint演示文稿制作軟件屬于D )B.硬件系統(tǒng)C.操作系統(tǒng)D.應(yīng)用軟件.我把媽媽的生日告訴給

7、哥哥這個(gè)過程是信息（D ）活動(dòng)A .收集B .處理C .存儲(chǔ)D .傳遞.衡量計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)容量的基本單位是字節(jié)B , 1KB= （ C ） BoA . 1000B . 100C . 1024D . 1001. PowerPoint演示文稿的缺省擴(kuò)展名為（C）A . . doc B . . txt C . . ppt 或 pptx D . xIs.在Word文檔里，一般通過（B ）命令來(lái)過濾掉在網(wǎng)頁(yè)里復(fù)制的文本格A .粘貼B .選擇性粘貼-無(wú)格式文本C .選擇性粘貼-HTML格式.在幻燈片中插入的影片、聲音，（C）A .在“幻燈片視圖”中單擊它即可激活B .在“幻燈片視圖”中雙擊它才可激活C.在放映

8、時(shí)，單擊它即可激活D.在放映時(shí)，雙擊它才可激活.如果在幻燈片瀏覽視圖中要選取多張幻燈片，應(yīng)當(dāng)在單擊這些幻燈片 時(shí)按住（A）A . Shift 鍵 B . Ctrl 鍵 C . Alt 鍵 D . Shift 和 Alt 鍵.在幻燈片制作時(shí)，要做“單擊文字播放聲音”的效果，需要設(shè)置聲音素材 的（B ）對(duì)象為文本框。A .喇叭圖標(biāo)B .觸發(fā)器C .音量大小.在幻燈片制作時(shí)，要做“單擊鼠標(biāo)時(shí)顯示圖片”，需要設(shè)置圖片的（A ） 動(dòng)畫。A .進(jìn)入 B .強(qiáng)調(diào) C .退出.在幻燈片制作時(shí)，要制作彈幕效果，實(shí)質(zhì)就是添加盡量多的文本框， 設(shè)置不同的文本顏色、大小、位置，并設(shè)置所有文本框的動(dòng)畫類型為從右往左的

9、（A ）動(dòng)畫效果。A .飛入 B .擦除 C .路徑.在幻燈片制作時(shí)，要調(diào)整同一張幻燈片中多個(gè)動(dòng)畫的播放順序，可以 在動(dòng)畫空格里，用鼠標(biāo)（C ）的方式來(lái)進(jìn)行調(diào)整。A .單擊 B .雙擊 C .拖動(dòng).要將Word文檔快速轉(zhuǎn)換成PPT課件 需要在新建的PPT中進(jìn)入A ）, 粘貼在Word中復(fù)制的所有文字。A .大綱視圖 B.幻燈片瀏覽視圖 C.普通視圖.在設(shè)置幻燈片切換效果時(shí)，選擇“全部應(yīng)用”，會(huì)將設(shè)置的切換效果應(yīng)用于（C ）A.所有文字 B.所有圖片C.所有幻燈片.設(shè)計(jì)制作PPT課件，需要站在別人的鞋子里想問題，指的是需要站在 （B %A.老師的角度，方便教學(xué)，減少工作量.學(xué)生的角度，了解學(xué)情，

10、喚起求知欲C.教材的角度，突出重點(diǎn)，減少教學(xué)內(nèi)容. PPT課件的版面設(shè)計(jì)，應(yīng)該盡量（C ）A.不用設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)內(nèi)容即可B.精美漂亮，另人賞心悅目C.表達(dá)簡(jiǎn)單 邏輯，適度視覺化.在PPT中插入的音樂，如果需要跨頁(yè)播放,需要在動(dòng)畫空格效果 選項(xiàng)中，將音樂（B）設(shè)置為在多少?gòu)埢脽羝蟆 .開始播放 B .停止播放C .增強(qiáng)效果.教學(xué)課件的設(shè)計(jì)與制作，以下關(guān)于“少即是多”的描述，正確的選項(xiàng)是（C卜A.你的展示越少，你讓別人記住的就越多你的多媒體手段越少，你讓別人記住的越多C.你的展示越精煉，你讓別人記住的越多.設(shè)計(jì)制作PPT課件，需要整體構(gòu)思，即要根據(jù)（B ）,明確設(shè)計(jì)意圖。A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)目標(biāo)

11、 C.教學(xué)時(shí)間.關(guān)于演示文稿的課堂應(yīng)用原那么，以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（C）A .精簡(jiǎn)文字,引發(fā)思考即可B .減少預(yù)設(shè),對(duì)重要問題進(jìn)行引領(lǐng) C .追求美觀，越花哨效果越好.通過（C ）方式可以將選中的網(wǎng)頁(yè)文字粘貼到Word文檔里進(jìn)行編輯和 保存。A.刪除 B.剪切粘貼C.復(fù)制粘貼38 . PowerPoint演示文稿在放映時(shí)能呈現(xiàn)多種效果，這些效果（B）A.完全由放映的具體操作決定B.需要在編輯時(shí)設(shè)定相應(yīng)的放映屬性C.與演示文稿本身無(wú)關(guān)D.由系統(tǒng)決定，無(wú)法改變39 .幻燈片放映時(shí)的“超級(jí)鏈接”功能,指的轉(zhuǎn)去（D）A.用瀏覽器觀察某個(gè)網(wǎng)站B.用相應(yīng)軟件顯示其他文檔內(nèi)容C.放映其他文稿或本文稿的另一張

12、幻燈片D.以上三個(gè)都可能40 .“幻燈片放映”菜單中的“自定義放映”命令項(xiàng)，可以用于設(shè)定放映時(shí)（C）A.幻燈片內(nèi)各個(gè)對(duì)象顯現(xiàn)出來(lái)的先后順序B.前后兩張幻燈片轉(zhuǎn)換的速度C.有哪些幻燈片參加放映及其放映順序D.是全屏顯示還是在窗口內(nèi)顯不二、多項(xiàng)選擇題：1信息技術(shù)能力提升工程2 .0行動(dòng)目標(biāo)要求的“三提升”，具體指（ABD ）A.校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力提升B.老師信息化教學(xué)能力提升c.學(xué)生信息技術(shù)能力提升D.培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)力提升.我國(guó)教育信息化，要因應(yīng)信息技術(shù)的開展，推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，構(gòu) 建（ABCD）的教育體系。A .網(wǎng)絡(luò)化 B .數(shù)字化 C .個(gè)性化 D .終身化.教育信息化2 . 0的愿景中

13、“三學(xué)”指的是（ABC）A .建設(shè)人人皆學(xué)B.處處能學(xué)C .時(shí)時(shí)可學(xué)C .人人學(xué)會(huì).信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2 .0目標(biāo)任務(wù)到2022年，構(gòu)建（ABCD ） 精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)開展新機(jī)制A.以校為本B.基于課堂C.應(yīng)用驅(qū)動(dòng)D.注重創(chuàng)新.教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2 . 0的意 見中組織保障包括（ABCD）A.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)B.明確主體責(zé)任C.落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障D.鼓勵(lì)社會(huì)參與.現(xiàn)代信息技術(shù)包括（ABCD）A .應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng) B .大數(shù)據(jù) C .虛擬現(xiàn)實(shí) D .人工智能.下面（A B C D ）是人工智能教師的未來(lái)角色。A.個(gè)性化智能教學(xué)的指導(dǎo)顧問.體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與提升的保健醫(yī)

14、生C.學(xué)生個(gè)性化問題解決的智能導(dǎo)師D.可自動(dòng)出題和自動(dòng)批閱作業(yè)的助教.在重塑教師能力體系要求中，教師應(yīng)該具有（ABC ）A.技術(shù)知識(shí)B.教學(xué)法知識(shí) C.學(xué)科內(nèi)容知識(shí).在幻燈片制作中，插入的圖片，可以通過（ABC）方式來(lái)進(jìn)行美化。A.裁剪B .添加邊框.C.設(shè)置圖片樣式D .刪除.制作PPT課件，可以通過靈活組織、應(yīng)用多種媒體素材，提升教學(xué)內(nèi) 容的解釋力。其中，關(guān)于圖的應(yīng)用，以下說法正確的選項(xiàng)是（ABC）A.有寓意的圖，幫助你將思想可視化。B.讀圖，是教學(xué)互動(dòng)的常用手段之一。C.畫圖，是教學(xué)評(píng)價(jià)的有效方法之一。D.教材插圖，必須使用。11 .制作PPT課件，以下選項(xiàng)中,（BC ）是選用視頻應(yīng)該遵循的原那