師生交往優(yōu)秀教學(xué)課件

1、課師生之間第1頁，共25頁。 剛上中學(xué)的小麗喜歡在吃晚飯的時(shí)候和媽媽說一些班級(jí)和學(xué)校里面發(fā)生的事情，今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們就圍繞小麗和媽媽之間的對(duì)話來展開。第2頁，共25頁。話題一：籃球場(chǎng)上的老師一樣嗎？ 小麗：今天學(xué)習(xí)組織學(xué)生籃球賽，每班都有一個(gè)老師參加到比賽中，我們的班主任李老師和籃球隊(duì)的同學(xué)們配合特別好，我們女生在場(chǎng)下當(dāng)拉拉隊(duì)，我們班里拿了個(gè)第一，大家真開心。 小麗媽媽：那你是不是覺得球場(chǎng)上的老師和課堂上的老師不一樣??？小麗：嗯，是的，那會(huì)感覺老師就像我們的一個(gè)大朋友一樣。 小麗媽媽：可不啊，你要是留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的老師呢。老師所處的環(huán)境不一樣的，她的角色也不一樣呢？你想一想

2、是不是這樣。小麗：嗯，我想一想啊。第3頁，共25頁。 同學(xué)們，媽媽說老師所處的環(huán)境不一樣，角色就不一樣。你們能結(jié)合自己的例子幫我一下嗎？第4頁，共25頁。 記得小學(xué)我們班去春游的時(shí)候，我不小心磕破了腿，班主任陳老師立馬過來給我貼上創(chuàng)可貼，還陪著我一起坐著休息，老師沒有埋怨我，她只是關(guān)心的問我疼不疼，那時(shí)我感覺老師就像媽媽一樣。你舉的例子一你舉的例子二你舉的例子三 同學(xué)們想一想，通過這些例子，說明了老師和學(xué)生是一種什么關(guān)系？第5頁，共25頁。 教與學(xué)是師生之間相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過程。一、教學(xué)相長(zhǎng)第6頁，共25頁。小麗：今天上生物課，班里的同學(xué)對(duì)老師講的一個(gè)問題有點(diǎn)爭(zhēng)議。一時(shí)間課堂有點(diǎn)

3、亂，老師讓大家安靜上課，但臨下課時(shí)老師讓大家課后去圖書館查閱相關(guān)資料，還跟我們說誰找到了科學(xué)的依據(jù)就獎(jiǎng)勵(lì)我們。老師是不是也不是什么都懂?。啃←悾亨?，我也覺得其實(shí)有問題可以課下再交流探討。我也喜歡這樣的老師，我要趕緊吃完飯去查一下相關(guān)的知識(shí)。小麗媽媽：你們有問題當(dāng)然是好事，但是如果課堂一直很亂，就沒法正常上課了。你們遇到了一個(gè)好老師，這種探究科學(xué)知識(shí)的精神媽媽很喜歡?，F(xiàn)在的知識(shí)更新這么快，尤其是生物科學(xué)領(lǐng)域有很多新的知識(shí)，老師當(dāng)然也需要及時(shí)更新知識(shí)。小麗媽媽：你看，老師引導(dǎo)指導(dǎo)你們，你們和老師交流互動(dòng)，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。話題二：老師是不是也不是啥都懂？第7頁，共25頁。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師

4、的引導(dǎo)和指導(dǎo)。另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好的“教”。教學(xué)相長(zhǎng) 同學(xué)們，現(xiàn)在小組討論：在和老師的“教學(xué)相長(zhǎng)”的過程中我們需要注意些什么？第8頁，共25頁。面對(duì)老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解，既是老師的積極反饋，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果，可以促進(jìn)師生共同進(jìn)步。第9頁，共25頁。小麗：我們班里的小奇喜歡文學(xué)創(chuàng)作，他寫的科幻小說今天得到了我們語文老師的表揚(yáng)。但他上數(shù)學(xué)課是偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師狠狠的批評(píng)了一頓，還沒收了他是寫的小說，小奇課下生氣的說不想再學(xué)數(shù)學(xué)了。小麗：

5、我想一想啊。小麗媽媽：那你覺得數(shù)學(xué)老師不批評(píng)不管他就是好老師嗎？他要是只是寫作好，其他科都是短板，這樣發(fā)展也很不全面呢。話題三：小奇還要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？小麗媽媽：那假如你是小奇，你會(huì)怎么對(duì)待語文老師的表揚(yáng)和數(shù)學(xué)老師的批評(píng)啊？小麗：嗯，我也覺得偏科不好，數(shù)學(xué)老師不管他是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，不過老師當(dāng)眾批評(píng)他讓他可能在同學(xué)面前很沒面子吧？第10頁，共25頁。幫幫我的同學(xué)，給小奇提建議。建議一： 同學(xué)們，現(xiàn)在小組討論：我們應(yīng)該如何正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)？建議二：建議三：第11頁，共25頁。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的表揚(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批

6、評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。第12頁，共25頁。話題四：我該如何與老師相處？小麗：媽媽，我從小就害怕老師，其實(shí)我很羨慕和老師相處特好的同學(xué)，今天我和兩個(gè)同學(xué)說起了這個(gè)話題，大家都感覺還都和我一樣，我們?cè)撊绾魏屠蠋熛嗵幇?？小麗媽媽：其?shí)老師也愿意和你們做朋友，師生關(guān)系好，老師的教的內(nèi)容你們就更容易理解，你試試跟老師接觸一下，不過在跟老師接觸的時(shí)候也要注意方式和方法。方法不當(dāng)就會(huì)適得其反，你說是不是？小麗：喔，老師真的喜歡和我們做朋友嗎，和老師交往還得注意方式和方法啊，我想想。第13頁，共25頁。 學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師

7、生交往的良好狀態(tài)。二、亦師亦友第14頁，共25頁。 同學(xué)們，媽媽說我們?cè)谂c老師交往的時(shí)候要注意方式方法，你們覺得都有哪些呢？第15頁，共25頁。我覺得老師和學(xué)生首先要尊重對(duì)方的人格，老師不要貶低侮辱學(xué)生，學(xué)生也要尊重愛戴老師。我覺得老師和學(xué)生要尊重對(duì)方的個(gè)性差異，老師教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差異。我覺得作為學(xué)生要好好的上課聽講，回家認(rèn)真完成作業(yè)。這是對(duì)老師辛勤備課的尊重。第16頁，共25頁。 尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德修養(yǎng)，它不僅體現(xiàn)我們內(nèi)心的情感和態(tài)度，而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中。第17頁，共25頁。話題五：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？小麗

8、：今天的體育課，分小組活動(dòng)，有幾個(gè)男生沒有好好的按照老師說的要求去做，體育老師很生氣，罰他們?cè)诓賵?chǎng)跑步，結(jié)果那幾個(gè)男生和老師頂撞起來，他們說是因?yàn)轶w育器材不夠，才沒有按要求做的，結(jié)果老師更加生氣，質(zhì)問他們?yōu)槭裁雌鞑牟粔虿桓嬖V老師。小麗媽媽：頂撞老師的方法非常不理智，也不利于解決問題的解決。雙方其實(shí)都可以找到更加恰當(dāng)?shù)姆绞絹斫鉀Q矛盾，你說呢?小麗：是啊，我們幾個(gè)女生勸了幾個(gè)男生，他們后來找老師承認(rèn)錯(cuò)誤了，老師后來也抱歉的說沒有了解情況批評(píng)了他們。小麗媽媽：你們還真是棒，你們?cè)趺磩衲菐讉€(gè)男生的??？第18頁，共25頁。 同學(xué)們，假如你就是小麗同學(xué)，你會(huì)如何勸幾個(gè)男生？貢獻(xiàn)你的智慧和方法吧。第19頁，

9、共25頁。第20頁，共25頁。 在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。視頻點(diǎn)擊上圖第21頁，共25頁。 老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的引路人。 老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師，理解老師。攜手共進(jìn) 相互關(guān)心第22頁，共25頁。師生交往引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚(yáng)和批評(píng)矛盾和沖突彼此尊重相互關(guān)心良好狀態(tài)正確對(duì)待攜手共進(jìn)第23頁，共25頁。拓展空間 1.尋找老師打動(dòng)你的瞬間 2.用短信、郵件、書信、便簽、心愿卡等形式向老師表達(dá)你的感受。第24頁，共25頁。1、快樂總和寬厚的人相伴，財(cái)富總與誠信的人相伴，聰明總與高尚的人相伴，魅力總與幽默的人相伴，

10、健康總與闊達(dá)的人相伴。2、人生就有許多這樣的奇跡，看似比登天還難的事，有時(shí)輕而易舉就可以做到，其中的差別就在于非凡的信念。3、影響我們?nèi)松慕^不僅僅是環(huán)境，其實(shí)是心態(tài)在控制個(gè)人的行動(dòng)和思想。同時(shí)，心態(tài)也決定了一個(gè)人的視野和成就，甚至一生。4、無論你覺得自己多么了不起，也永遠(yuǎn)有人比更強(qiáng);無論你覺得自己多么不幸，永遠(yuǎn)有人比你更不幸。5、也許有些路好走是條捷徑，也許有些路可以讓你風(fēng)光無限，也許有些路安穩(wěn)又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我會(huì)覺得，那些路不是自己想要的。6、在別人肆意說你的時(shí)候，問問自己，到底怕不怕，輸不輸?shù)钠?。不必害怕，不要后退，不須猶豫，難過的時(shí)候就一個(gè)人去看看這世界。多問

11、問自己，你是不是已經(jīng)為了夢(mèng)想而竭盡全力了?7、人往往有時(shí)候?yàn)榱藸?zhēng)奪名利，有時(shí)驅(qū)車去爭(zhēng)，有時(shí)驅(qū)馬去奪，想方設(shè)法，不遺余力。壓力挑戰(zhàn)，這一切消極的東西都是我進(jìn)取成功的催化劑。8、真想干總會(huì)有辦法，不想干總會(huì)有理由;面對(duì)困難，智者想盡千方百計(jì)，愚者說盡千言萬語;老實(shí)人不一定可靠，但可靠的必定是老實(shí)人;時(shí)間，抓起來是黃金，抓不起來是流水。9、成功的道路上，肯定會(huì)有失敗;對(duì)于失敗，我們要正確地看待和對(duì)待，不怕失敗者，則必成功;怕失敗者，則一無是處，會(huì)更失敗。10、一句簡(jiǎn)單的問候，是不簡(jiǎn)單的牽掛;一聲平常的祝福，是不平常的感動(dòng);條消息送去的是無聲的支持與鼓勵(lì)，愿你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)未來，勝利屬于你!11、行為勝

12、于言論，對(duì)人微笑就是向人表明：我喜歡你，你使我快樂，我喜歡見到你。最值得欣賞的風(fēng)景，就是自己奮斗的足跡。12、人生從來沒有真正的絕境。無論遭受多少艱辛，無論經(jīng)歷多少苦難，只要一個(gè)人的心中還懷著一粒信念的種子，那么總有一天，他就能走出困境，讓生命重新開花結(jié)果。13、當(dāng)機(jī)會(huì)呈現(xiàn)在眼前時(shí)，若能牢牢掌握，十之八九都可以獲得成功，而能克服偶發(fā)事件，并且替自己尋找機(jī)會(huì)的人，更可以百分之百的獲得成功。14、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力去奮斗，成功最終就會(huì)是你的!15、相信你做得到，你一定會(huì)做到。不斷告訴自己某一件事，即使不是真的，最后也會(huì)讓自己相信。16、當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，最好是去學(xué)些什么東西。領(lǐng)悟會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。17、出發(fā)，永遠(yuǎn)是最有意義的事，去做就是了。當(dāng)一個(gè)人真正覺悟的一刻，就是他放棄追尋外在世界的財(cái)富，開始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。18、幻想一步成功者突遭失敗，會(huì)覺得浪費(fèi)了時(shí)間，付出了精力，卻認(rèn)為沒有任何收獲;在失敗面前，懦