2022年《十六年前的回憶》教案設計

1、學習必備 歡迎下載十六年前的回憶教案設計十六年前的回憶這篇文章是一篇回憶錄 , 是李大釗 的女兒李星華于 1943 年寫的 , 下面是整理的關于該課文的教 案設計； 1. 學會 11 個生字,能正確讀出“ 軍閥、恐懼、憲兵、魔鬼、苦刑、匪徒、舅姥爺” 等詞語； 2. 正確、流利有感情地朗讀課文； 3. 明白李大釗在被捕前、被捕中和被捕后與敵人作斗爭 的事,感受革命傳統(tǒng)訓練； 4. 領會課文前后照料的表達方法；引導同學借助語言文字感受李大釗同志的革命精神；收集關于李大釗的資料；自同學字新詞；同學們,每當清明節(jié)時,我們都要祭祀過世的親人,緬 懷離世的伴侶；而每一年清明節(jié),我們更應當想起那些為了 中

2、國的解放,為了世界的和平而勇敢犧牲的革命烈士；我們 曾經(jīng)為黃繼光勇堵槍眼而感動,為邱少云烈火燒身而震動,也為盧溝橋的英雄而興奮,更為狼牙山的壯士而興奮；今日,讓我們在清明節(jié)即將來臨之際,一起走進第10 課,深深地懷念中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一、中國革命的先驅 李大釗 同志； 板書課題 1. 自瀆課文,讀準字音,讀通句子； 2.學習必備歡迎下載檢查認讀生字、生詞情形； 3. 再讀課文,想一想：按時間次序,“ 我” 回憶了父親的哪些事情 . 1. 按“ 被捕前、被捕時、法庭上” 的次序,默讀三部分課文, 劃出描寫父親語言、行動、 表情的語句, 然后讀一讀、想一想：你眼前看到了一位怎樣的革命者 . 2.

3、 溝通爭論： a 被捕前：“ 局勢越來越嚴峻 母親只好不再說什么了；”這段話中哪個詞引起了你的特殊關注. 從“ 堅決、不能輕易、哪能離開” 這些詞語中能看出父親很倔強,為了革命,明知境況危急,也堅決不離開； “ 那年春天 埋頭整理書籍和文件；”父親為什么而勞碌 . b填空：被捕前的父親是一位 的革命者；指導朗讀；被捕時：讀議句子,填空：被捕時的父親是一位 的革命者；“ 父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手 x,就向外走；”“ 父親保持著他那慣有的嚴肅態(tài)度 對他們的沒有 道理可講的；”學習必備 歡迎下載分角色朗讀； C 法庭上：重點品析“ 父親瞅了瞅我們 他對于革命事業(yè)的信心” 一段：從“

4、安定” 、“ 冷靜” 兩個詞中你能感受到什么 . 說 父親為什么“ 安定” 、“ 冷靜”. 聯(lián)系上下文說一填空：法庭上的父親是一位 的革命者；指導朗讀；四、回來整體,提升感情讓我們再次朗讀課文,走進課文的字里行間,再次感受這位頑強不屈、大義凜然的革命者的英雄氣概；通過上節(jié)課的學習,我們跟隨著李大釗的女兒李星華回 憶了父親在被捕前、被捕時、法庭上的表現(xiàn)；李大釗同志入 獄后,備受酷刑,但他始終視死如歸、大義凜然；1927 年 4 月 28 日,在敵人的傷害下,李大釗同志第一個走上了絞刑 架,毫無懼色,淡定就義；時年 38 歲； 1. 在我們眼里,李大釗同志是一位杰出的革命者,在女 兒的眼里,李大釗

5、同志是一位宏大的父親；課文的字里行間 里無不顯露出女兒對父親深深的敬重； 2. 再次朗讀課文,劃出寫“ 我” 心里感受的句子,想一 想：女兒眼里的父親是一位怎樣的父親 . 3.溝通爭論學習必備歡迎下載引導同學抓住文中的相關語句感受李大釗同志對孩子的慈祥及在危急面前賜予親人信心與力氣的父親形象； 4. 父愛如山；身為革命者的李大釗不能像平常的父親與孩子共享天倫之樂,但父親愛國、愛黨的情懷卻給年幼的女兒留下了永不磨滅的印象；因此,當李大釗同志遇難十六年后,女兒李星華回憶起這些往事,仍舊如昨日般清楚； 1. 聽老師讀第一自然段與后三自然段,說一說：你聽出了什么 . a 內(nèi)容上：女兒為父親的遇難而痛楚

6、,并深深地懷念父親； b 寫法上：通過前后照料、首尾呼應更加突出了作者對父親的懷念； 2.文中哪一部分內(nèi)容也采納了前后照料的寫法. 工友閻振山被捕前后 3.1927年的春天, 在局勢越來越緊急的時候,李大釗同志每天早出晚歸地在干什么.被捕后,他在獄中又是如何與敵人斗爭的 .這些內(nèi)容文章中沒有寫到；請你結合查閱的資 料,借鑒“ 前后照料” 的寫法,任選一個空白進行補充； 4. 溝通展現(xiàn)、評判；同學們,今日我們一起走進“ 深深的懷念” 這一單元主題,請同學們自讀“ 單元導讀” ,想想我們在這一單元里將學習必備 歡迎下載要看到什么,學習什么 . 1. 出示課題“ 十六年前的回憶” ,你有什么疑問 .

7、 同學自由談心中的疑問 2. 讓我們帶著這些疑問一起走進課本查找答案吧； 1. 自由輕聲讀文,借助工具書,做到正確流利讀課文； 2. 同桌相互檢查讀課文,檢查正確流利讀課文情形,檢查生字生詞把握情形； 3. 默讀課文,摸索：課文按時間次序寫了李大釗的哪些事.你從這些事中感受到什么 . 4. 同學借助課前搜集的有關李大釗的資料,相互溝通自己的初步感受； 1. 自由練習朗讀課文； 2. 書寫本課生字、生詞；同學們,上節(jié)課我們正確流利地朗讀了課文,作者李星華追憶了父親李大釗生前發(fā)生的哪件事給你留下的印象最深.在作者的眼中和你的心中李大釗究竟是個怎樣的人呢 .默讀課文,邊讀邊摸索邊做批注； 1. 同學

8、自由匯報被捕前部分課文其次段,引導同學體會父親為了革命工作達到忘我的程度,從另一側面體會當時形勢緊急；引導同學把自己的體會和懂得讀出來；課文 36 段,引導同學體會一向慈祥的父親,今日竟學習必備 歡迎下載模糊回答我的問題,同學們想象當時的情形,再次體會時局 的嚴峻,讀出情形的緊急；課文 7 段,教案出示李大釗說的話的含義,從中體會父 親把革命事業(yè)看得比生命仍重要,重點讀好父親的話；過渡語：是啊,盡管局勢越來越嚴峻,父親的工作越來 越緊急,盡管同志們多次勸他離開北京,盡管母親不止一次勸告他,可父親總是堅決地說 教案出示父親的話 讀好父親的話,從讀中體會父親對革命事業(yè)的高度負責精神； 2. 同學匯

9、報被捕時部分 匯報 1011 段,從“ 不慌不忙” 一詞體會父親鎮(zhèn)靜自 如,體會父親為革命事業(yè)早已做好各種預備；從父親的語言 和動作中,引導同學讀出自己的體會；匯報 17 段,體會父親在敵人面前態(tài)度嚴肅,推測父親 . 當時心里是怎么想的 匯報其他段落,從敵人兇殘和野蠻體會當時社會的黑 暗；盡管敵人似魔鬼一般,父親卻表現(xiàn)的鎮(zhèn)靜自如,這樣勇 敢頑強的父親又怎能不令人佩服,同桌合作讀 8-17 段； 3. 匯報被捕后部分 19 段從“ 亂篷篷” 一詞你想到什么 . 出示 19 段課文讀 出自己的體會 出示 22 段,想一想父親心里在想什么呢 .莫非父親不疼學習必備 歡迎下載愛自己的孩子,不流連自己的

10、妻子嗎 . 老師小結：父親為了革命事業(yè)早已經(jīng)把自己的生死置之度外,他愛自己的妻子和孩子,他更愛天下全部受苦受難的人們,他情愿為自己所追求的事業(yè)獻出自己的一切,包括生命,他覺得值,這就是一個革命者,他時刻不忘用自己的言行訓練親人；同學再讀 22 段； 1. 教案出示李大釗圖片：同學們,此時此刻你眼前的李大釗究竟是個怎樣的人呢. 對革命事業(yè)布滿必勝信心,在敵人面前頑強不屈,用自己的言行影響親人 2. 就是這樣一位孩子眼中的好父親,戰(zhàn)友眼中的好同志,卻在 1927 年 4 月 28 日被北洋軍閥張作霖殺害了,同學們自由讀 29-30 段,體會全家人的哀思心情； 3. 他雖然離我們遠去,但他卻留下了珍貴的精神財寶,面對眼前的這位中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀締造者,你想說點什么呢 .拿起你手中的筆,把自己想說的話記在書中； 1. 文章中的父親給在