三下英語第五單元第五課時教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)設(shè)計基本信息 設(shè)計者姓名肖月桂性別女出生年月1982年7月工作單位新莊小學(xué) 聯(lián)系電話151728990681072948852所教年級三年級所教冊次、單元三年級下冊第五單元設(shè)計主題Unit 5 Do you like pears?1.整體設(shè)計思路、指導(dǎo)依據(jù)說明本部分體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本課時主要是學(xué)習(xí)三個關(guān)于水果的新單詞。首先通過游戲?qū)胄抡n，提高學(xué)生的興趣。在教學(xué)新課中，先通過圖片或幻燈片展示單詞，教讀單詞。再通過游戲來鞏固新單詞。讓每一位同學(xué)都動起來，通過表演的形式來學(xué)習(xí)Lets chant部分。最后全部表演Lets chant部分。再進(jìn)行本課時小結(jié)。2.教

2、學(xué)背景分析1.本部分通過Sarah 和Mike 吃水果后收拾桌子的情景呈現(xiàn)了要學(xué)習(xí)的三個水果單詞。2.本班共8人，大部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極，主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。3.教學(xué)目標(biāo)分析 1.能聽說認(rèn)讀單詞，Watermelon Strawberry grape .會用句子I dont like .說出自己喜歡的水果。2.學(xué)生能邊做動作邊吟唱Letchant 部分。4.教學(xué)重點、難點分析教學(xué)重點：能夠聽辨，認(rèn)讀Lett learn 中的單詞及其書寫形式。 教學(xué)難點:Strawberry的復(fù)數(shù)形式。5.教學(xué)過程設(shè)計備注（教師二次備課）一，熱身（Warm-up）

3、1；游戲（猜水果），展示水果的橫截面圖片，請學(xué)生猜水果。2；看幻燈片，Look and match. 2；詞匯復(fù)習(xí)，看圖片認(rèn)單詞。設(shè)計意圖：通過猜水果游戲讓學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)水果單詞，激發(fā)興趣，進(jìn)入課堂情景。二，新課呈現(xiàn)（Presentation）1:詞匯呈現(xiàn)出示Grape Watermelon Strawberry的橫切面請學(xué)生猜測。播放幻燈片，用Whats this? 學(xué)生用Its a 回答。展示圖片，教讀單詞。聽音跟讀。2；詞匯操練游戲（水果沙拉） 全班八位學(xué)生拿出自己的凳子在教室圍成圓圈，將每個學(xué)生用水果命名，之后抽走一個人的凳子，當(dāng)聽到教師說apple的時候，命名為apple的學(xué)生必須站起

4、來與其它apple交換座位，如果教師說Fruit salad 則全體學(xué)生起立交換座位。學(xué)生拿出學(xué)生卡片用I like “/Idont like談?wù)撟约簩λ暮脨?。形義配對活動 a 出示七張單詞卡片，以小組形式討論配對單詞卡片與圖片。 b 游戲：請3位同學(xué)上臺，每人拿著一張單詞卡片蹲在講臺前，請臺下的學(xué)生說個句子如：I like watermelons.拿著watermelon卡片的馬上站起來，并朗讀，如果沒及時站起來的并不是拿著這張卡片的學(xué)生，則出局讓別的學(xué)生上場。3：Lets chant 播放錄音，看幻燈片，提問：What fruit did you hear ?學(xué)生回答，并拿出相應(yīng)的卡片

5、。聽錄音，跟讀，注意語音語調(diào)，講解Strawberry的復(fù)數(shù)形式。學(xué)生小組練習(xí)并表演。全班齊唱Lets shant部分。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)新單詞，掌握單詞和句型，會唱Lets chant部分。三，鞏固延伸 1.抄寫單詞Grape Watermelon Strawberry各5遍。2.回家把Lets chant唱給爸爸媽媽聽。設(shè)計意圖：進(jìn)一步掌握所學(xué)內(nèi)容。6.教學(xué)評價設(shè)計活動類型：語用活動技能目標(biāo)：聽 說 認(rèn) 讀目標(biāo)語言：I like /I dont like 單詞：Grape Watermelon Strawberry 。活動方式：個人小組具體操作：快速認(rèn)讀單詞游戲：請三位同學(xué)上臺，每人拿著一張單詞卡片蹲在講臺前，請臺下的學(xué)生說個句子如：I like watermelons.拿著watermelons卡片的馬上站起來，并朗讀。如果沒及時站起來的并不是拿著這張卡片的學(xué)生則出局讓別的學(xué)生上場。評析：本活