人體對外界環(huán)境的感知教學(xué)課件

1、節(jié)人體對外界環(huán)境的感知視覺聽覺觸覺嗅覺味覺*第1頁，共32頁。眼和視覺第2頁，共32頁。眼球的結(jié)構(gòu)角膜鞏膜虹膜脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜瞳孔晶狀體玻璃體自主學(xué)習(xí)視神經(jīng)第3頁，共32頁。眼球的結(jié)構(gòu)角膜鞏膜虹膜脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜晶狀體玻璃體視神經(jīng)角膜鞏膜虹膜脈胳膜視網(wǎng)膜晶狀體玻璃體內(nèi)容物外膜一、眼球的結(jié)構(gòu)中膜內(nèi)膜眼球壁眼球第4頁，共32頁。 我們俗語所說的“黑眼珠”和“白眼球”分別應(yīng)當(dāng)是眼球的哪部分結(jié)構(gòu)？ 虹膜(黑眼珠)鞏膜(白眼球)鏈接生活第5頁，共32頁。觀察與思考鏡頭光圈膠卷（調(diào)節(jié)物距）（控制光線）（感光、成像）帶膠卷的照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖透鏡成像原理第6頁，共32頁。 眼球的晶狀體、瞳孔和視網(wǎng)膜分別相當(dāng)于照相機(jī)的

2、什么結(jié)構(gòu)？連一連：晶狀體瞳孔視網(wǎng)膜光圈鏡頭膠卷第7頁，共32頁。大膽嘗試 根據(jù)眼球的結(jié)構(gòu)和照相機(jī)成像原理，你能說說視覺形成的大致過程。物體在視網(wǎng)膜上成像第8頁，共32頁。大腦皮層視覺中樞（形成視覺）外界光線角膜瞳孔晶狀體（發(fā)生折射）玻璃體視網(wǎng)膜 （成倒立的物像）視覺神經(jīng)（傳遞圖像信息）（成倒立的物像）（成倒立的物像）第9頁，共32頁。想一想：在光線到視網(wǎng)膜之前，經(jīng)過哪些結(jié)構(gòu)？有人摔傷了后腦勺，結(jié)果就失明了，為什么？依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體僅在視網(wǎng)膜上形成清昕圖像還不夠，還必須通過視神經(jīng)傳遞給大腦的一定區(qū)域，才能形成視覺。第10頁，共32頁。在亮處在暗處（瞳孔?。ㄍ状螅┯^察與思考瞳

3、孔大小的調(diào)節(jié)第11頁，共32頁。人的瞳孔的大小能夠改變嗎？ 課后請你設(shè)計一個實驗，觀察自己在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的大小。進(jìn)一步探究：第12頁，共32頁。觀察與思考晶狀體曲度的調(diào)節(jié)看遠(yuǎn)處物體時，晶狀體曲度小看近處物體時，晶狀體曲度大第13頁，共32頁。三、近視及其預(yù)防為什么近視的同學(xué)看到的東西總是模糊的？近視眼鏡為什么可以矯正近視？第14頁，共32頁。正常眼遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上近視眼晶狀體曲度過大或眼球前后徑過長使物像落在視網(wǎng)膜的前方第15頁，共32頁。近視矯正凹透鏡第16頁，共32頁。正常眼遠(yuǎn)處物體反射的光線經(jīng)過晶狀體的折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜上遠(yuǎn)視眼晶

4、狀體曲度過小或眼球前后徑過短使物像落在視網(wǎng)膜的后方第17頁，共32頁。遠(yuǎn)視矯正凸透鏡第18頁，共32頁。近視眼原因晶狀體的曲度過 （大或?。┥踔裂矍蚯昂髲竭^ （長或短）后果物象就會落到視網(wǎng)膜的 （前或后）方，看不清遠(yuǎn)處物體矯正佩戴 （凸或凹）透鏡。大長前凹遠(yuǎn)視眼晶狀體的曲度過 （大或?。┥踔裂矍蚯昂髲竭^ （長或短）物象就會落到視網(wǎng)膜的 （前或后）方，看不清近處物體佩戴 （凸或凹）透鏡。小短后凸第19頁，共32頁。三、近視及其預(yù)防下面是近視眼和遠(yuǎn)視眼的比較表，請將適當(dāng)?shù)膬?nèi)容填入過大過小過短過長視網(wǎng)膜后視網(wǎng)膜前凸透鏡凹透鏡 你認(rèn)為應(yīng)該注意哪些方面 的用眼衛(wèi)生來預(yù)防近視呢？鏈接生活“三要”“四不看”

5、第20頁，共32頁。要定期檢查視力，認(rèn)真做眼保健操。 讀寫姿勢要正確，眼與書本距離要在33厘米左右。用眼一小時后，要休息、遠(yuǎn)眺幾分鐘?！叭钡?1頁，共32頁。不在直射的強(qiáng)光下看書不在光線暗的地方看書不躺臥看書不走路看書“四不看”第22頁，共32頁。（一）眼球的結(jié)構(gòu)（二）視覺的形成你有什么收獲（三）近視及預(yù)防第23頁，共32頁。1、不同人種的眼珠的顏色不同，如白種人是藍(lán)色的，黃種人是黑色的，這顏色來自眼的哪一結(jié)構(gòu)？( )A 角膜 B 鞏膜 C 虹膜 D 脈絡(luò)膜2、有人把人的眼球比喻成一架照相機(jī)，那么，照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于眼球的( )，裝入的底片相當(dāng)于( )。A 角膜 B 脈絡(luò)膜 C 視網(wǎng)膜 D

6、 晶狀體CDC練一練第24頁，共32頁。3、看書1小時后遠(yuǎn)眺幾分鐘，可以預(yù)防近視，主要原因是（ ） A、使視覺中樞得到休息 B、使眼肌得到休息 C、使睫狀體得到休息 D、使視神經(jīng)得到休息C第25頁，共32頁。 4、人的眼睛在不同明亮的光線下，或觀看遠(yuǎn)近不同的物體時，眼球內(nèi)部的結(jié)構(gòu)會進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)： （1）當(dāng)人剛走進(jìn)電影院時，什么也看不見，稍等片段后，便可看到周圍的人。這個過程中眼球的變化是由 調(diào)節(jié)的，結(jié)果使 變 了。 （2）當(dāng)守門員注視從遠(yuǎn)方飛來的足球的時候，眼球的變化是由睫狀體調(diào)節(jié)的，結(jié)果使 的曲度變 了。虹膜瞳孔大晶狀體小第26頁，共32頁。眼球的結(jié)構(gòu)角膜鞏膜虹膜脈絡(luò)膜視網(wǎng)膜晶狀體玻璃體視

7、神經(jīng)角膜鞏膜虹膜脈胳膜視網(wǎng)膜晶狀體玻璃體內(nèi)容物外膜一、眼球的結(jié)構(gòu)中膜內(nèi)膜眼球壁眼球第27頁，共32頁。角膜、瞳孔、晶狀體、玻璃體（通過并折射）視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞視覺神經(jīng)大腦的一定區(qū)域物體反射的光線（產(chǎn)生視覺）（成倒立的物像）（傳遞圖像信息）二、視覺的形成光線強(qiáng)時，瞳孔小光線弱時，瞳孔大瞳孔調(diào)節(jié)看近處物體，晶狀體曲度大看遠(yuǎn)處物體，晶狀體曲度小晶狀體調(diào)節(jié)第28頁，共32頁。過大過小過短過長視網(wǎng)膜后視網(wǎng)膜前凸透鏡凹透鏡三、近視及其預(yù)防第29頁，共32頁。再見謝謝合作第30頁，共32頁。技能訓(xùn)練：觀察和測量第31頁，共32頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友

8、之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。

9、朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音

10、樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯。培根23