2021年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃詳細(xì)版

1、文件騙號(hào)：GD/FS-9756（計(jì)劃范本系列）20。年 eWWiBW雌細(xì)版Q里an/ati山曲施心信誼藤日 旗善血褊je哧it &iaiyzes韜e initematMW葭3礪Fttfiitib麗山巔“/C.工 Pn * D.6 1Mdg心即誠(chéng)叼出Thm電密I扁面儂1噴加密苗Be百砥拒ved或國(guó)間he就詢 MlflevB僚em.單僮上日期20 xx年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃詳細(xì)版好藉：本計(jì)劃文件適曹使用于目標(biāo)穩(wěn)立時(shí)一根據(jù)唳盥外部環(huán)境與內(nèi)部條件尊分橋，悔鑿在 未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)委達(dá)到的螭目標(biāo)就段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案途隹w文檔所展家內(nèi)客即為所售，可在 下醺完成后直接曲鐲輯向本人有幸成為小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師，這是一份榮

2、譽(yù),更是一份沉甸甸的責(zé)任。為此，特?cái)M訂一份培訓(xùn) 期間個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下:一、個(gè)人研修(1)加強(qiáng)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育心 .*0 。 e 理學(xué)、數(shù)學(xué)教育原理、數(shù)學(xué)教育哲學(xué)、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)等書籍。(2)密切關(guān)注國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)課程改革，與時(shí)俱進(jìn)。(3)學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)，多參與學(xué)科鉆研，提高科研意識(shí)和能力。(4)扎實(shí)搞好課題“小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的互動(dòng) 參與課堂模式研究，通過(guò)課題帶動(dòng)研究，在研究中 得到提高。(5)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力的掌握r提高運(yùn)用多媒體教 學(xué)的能力。二、發(fā)展計(jì)劃(1)理論培訓(xùn)為期10天的集中理論培訓(xùn)，使我了解了當(dāng)前教 V 丁 。 .r b P 育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向、學(xué)科的新進(jìn)展、當(dāng)前學(xué)

3、生心理的特 點(diǎn)等,對(duì)本人頭腦進(jìn)行了一次全新的洗禮,從中認(rèn)識(shí) 到自己存在的問(wèn)題f為下一階段的工作打好鋪墊。其 次，成立課題研究小組r和課題組成員進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，確立三級(jí)子課題小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與 課堂模式，制訂小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)互動(dòng)參與課 堂模式課題申報(bào)書(并取得立項(xiàng))，撰寫教師培訓(xùn)期 間的個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃。(2)跟崗學(xué)習(xí)確定進(jìn)入“XXX工作室學(xué)習(xí)，認(rèn)真按照工作室的要求做好本職工作，虛心學(xué)習(xí)結(jié)協(xié)作，不恥下問(wèn)，認(rèn)真完成此階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己在理論水平、教學(xué)能力有新的飛躍。(3)崗位實(shí)踐結(jié)合學(xué)習(xí)理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際 JF I 9 -Q p L ：jP : : 教學(xué)活動(dòng)中,進(jìn)行課題研究r撰寫論文，打造自己的 - - -+S 1 4教學(xué)風(fēng)格，并按要求完成導(dǎo)師組布置的各項(xiàng)任務(wù)，使 自己能從做一名經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師轉(zhuǎn)變。(4)成果展示完成一節(jié)優(yōu)秀錄像課，提交一節(jié)教材的優(yōu)秀課例，提交論文，進(jìn)行答辯。本人有信心通過(guò)以上四個(gè)階段的學(xué)習(xí)，能夠提升自己職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自己的科研意識(shí)和能力，打造自己的教學(xué)風(fēng)格，真正成為一名科研型的小學(xué)數(shù)學(xué)教師?？稍诿胼斎雮€(gè)人/品