2021-2022學(xué)年浙江杭州市上城區(qū)杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年浙江杭州市上城區(qū)杭州天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)五上期中語(yǔ)文試卷抄寫(xiě)句子書(shū)寫(xiě)題：請(qǐng)用端正的楷體工整地在下面的方框里寫(xiě)上一首陸游的示兒，請(qǐng)使用豎排書(shū)寫(xiě)格式，書(shū)寫(xiě)要正確、端正、勻稱、整潔。拼寫(xiě)根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫(xiě)詞語(yǔ)。(1) 有些自私的人總會(huì)wng qu 別人給予自己的n hu ，把別人對(duì)自己的善意當(dāng)作理所當(dāng)然。當(dāng)別人向自己求助時(shí)，卻yu rn 地站在一邊，j ju 提供任何幫助。(2) 考古學(xué)家挖開(kāi)這片土地，發(fā)現(xiàn)了一座消失的古城。通過(guò)復(fù)原，人們發(fā)現(xiàn)這里曾經(jīng)有許多jn b hu hung 的殿堂，周圍有無(wú)數(shù)亭臺(tái)樓閣，真可謂是zhng xng gng yu 。城墻外邊還有許多yn b 的陷坑，因

2、為設(shè)計(jì)獨(dú)特，既不fng i 城內(nèi)百姓進(jìn)出，又能抵御敵人的侵略。單選下列每組詞語(yǔ)中讀音完全正確的一項(xiàng)是 A強(qiáng)（qing）迫 半畝（m） 匣（xi）子 劃（hu）分B削（xu）減 勤懇（kn） 樹(shù)冠（gun） 大臣（chn）C篩（shi）選 垂蔓（mn） 執(zhí)拗（ni） 鏡框（kung）D稀罕（hn） 挨（i）罵 潛（qin）水 草履（l）單選下列每組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A完璧歸趙 火箭 鏡界 托拉機(jī)B奇跡 發(fā)誓 后誨 悲哀C倒塌 協(xié)條 解絕 消毀D說(shuō)謊 延遲 酬謝 膽怯單選下面詞語(yǔ)中的“奇”與“奇珍異寶”中的“奇”意思相同的一項(xiàng)是 A奇恥大辱B奇數(shù)C奇襲D奇異單選下面句子中加粗詞語(yǔ)使用正確的

3、一向是 A這個(gè)犯人足智多謀，作案時(shí)沒(méi)有留下一點(diǎn)犯罪證據(jù)，讓偵察案件的刑警們頭疼不已。B老師為了提高同學(xué)們的成績(jī)，處心積慮地設(shè)計(jì)了許多有難度的練習(xí)題。C他拿著得了滿分地考卷，興髙采烈地往家跑。D舉世聞名的秦儈，用莫須有的罪名，殺害了岳飛，成為千古罪人。單選下列句子改寫(xiě)不正確的是 A.小白蛇對(duì)海力布說(shuō)：“我是龍王的女兒，我的父親要報(bào)答你?！备臑檗D(zhuǎn)述句：小白蛇告訴海力布說(shuō)我是龍王的女兒，我的父親要報(bào)答海力布。B.園中有民族建筑。園中有西洋景觀。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連接起來(lái)：園中既有民族建筑，又有西洋景觀。C.至少前后左右十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。改為肯定句：至少前后左右十幾家鄰居，全都浸在桂花香

4、里。句子排序?qū)⒋騺y順序的句子按一定順序重新排列最合理的是 一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！ABCD單選在西游記中，取經(jīng)成功之后，孫悟空、豬八戒、沙和尚分別被封為 A凈壇使者、斗戰(zhàn)圣佛、金身羅漢B凈壇使者、金身羅漢、斗戰(zhàn)圣佛C斗戰(zhàn)圣佛、金身羅漢、凈壇使者D斗戰(zhàn)圣佛、凈壇使者、金

5、身羅漢判斷判斷題。（對(duì)的打“T”，錯(cuò)的打“F”）(1) 將相和講了三個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池相會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪。三個(gè)故事各自獨(dú)立，互不相關(guān)。 (2) 如果把鴕鳥(niǎo)、游隼、獵豹速度作比較的話，鴕鳥(niǎo)的速度最慢，獵豹的速度最快。 (3) 我國(guó)古代人民創(chuàng)造了許多神奇的民間故事，比如白蛇傳、盤(pán)古開(kāi)天地生、孟姜女。 (4) 示兒情真意切地表達(dá)了詩(shī)人陸游復(fù)雜的情緒和憂國(guó)憂民的情懷。 填空閱讀題目并填空。年少時(shí)，我們不可虛度光陰，正如岳飛所言“莫等閑， ， ?！碧羁臻喿x題目并補(bǔ)充詩(shī)句。乞巧一詩(shī)中描寫(xiě)古代人們七夕節(jié)習(xí)俗的句子是“ ， ”題臨安邸中“ ， ”寫(xiě)出了詩(shī)人林升對(duì)當(dāng)朝達(dá)官貴族醉生夢(mèng)死，不思收復(fù)舊地的批判和憤怒

6、。填空閱讀題目并填空。 是一首精巧的詩(shī)， 的配合， 的大小，一切都很 。填空補(bǔ)充下列句子。 ，橫有八荒，前途似海， 。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀文章，回答以下問(wèn)題。螃蟹足的功能 螃蟹是一種常見(jiàn)的水生動(dòng)物，外形丑陋奇特，而它的足卻發(fā)揮著重要的作用，可以說(shuō)，它沒(méi)有了足，就無(wú)法生存。 螃蟹的足是爬行工具。它的足共有五對(duì)，其中四對(duì)是一樣的。因?yàn)樗歇?dú)特的爬姿“橫行”，所以別看它足多，爬起來(lái)好像互相牽扯，影響速度，可事實(shí)上它卻一點(diǎn)兒也不含糊，它的足很靈活地來(lái)回?cái)[動(dòng)，而第一對(duì)足總是高高朝上翹著，顯得氣字軒昂。 螃蟹的足更是捕食工具。參與捕食的主要力量是第一對(duì)大足，人們把這對(duì)足稱為“鰲”。它在爬行時(shí)，鰲張開(kāi)著用

7、來(lái)捕食，像厲害的古代兵器，它的兩只鰲收縮自如，能把食物送到嘴里，就像外國(guó)人吃飯時(shí)所用的刀和叉，伸展自如。 螃蟹的足還是它的“護(hù)身符”。當(dāng)你用手去捉螃蟹時(shí)，它會(huì)憤怒地舉起大鉗鰲，仿佛在告誠(chéng)人們不要再靠近，當(dāng)人們稍不慎，被它鉗住時(shí)，想擺脫沒(méi)那么容易，非得受一番罪不可。最好的解決辦法是把它連同你不幸的手一起放在水中，它會(huì)即刻松鉗。如果侵犯者強(qiáng)大，招架不住時(shí)，它便會(huì)忍痛斷鉗，逃之夭夭。 螃蟹的足也是佳的“挖土工具”。螃蟹的洞通常在海邊、河邊的平灘中，或者在灘邊的斜坡上。它不借助任何別的工具，只靠那五對(duì)足，竟能挖出一個(gè)很深很長(zhǎng)的洞。一般它是用四對(duì)小足扒土，用鰲把泥土推開(kāi)，也就是說(shuō)，它把四對(duì)小足當(dāng)作“挖土

8、機(jī)”，把鰲當(dāng)作“推土機(jī)”。 螃蟹的足又是巧妙的“攀附器”，螃蟹在各種物體上或石堆、草叢、泥漿中爬行，全靠那幾對(duì)足起著特殊的作用。它能在很陡的坡上自由爬行，那尖尖的足如銳利的刺刀和有力的根須刺入或黏附在物體表面。 所以，螃蟹的足堪稱多功能，多用途。試想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也難以“橫行”，難以有所作為。(1) 根據(jù)短文內(nèi)容判正（T）誤（F）。i 螃蟹因?yàn)樽愣啵绊懥诵凶咚俣取?ii 螃蟹在遭遇強(qiáng)敵時(shí)便會(huì)忍痛斷鉗。 iii 螃蟹的足就如同生命一樣重要。 iv 螃蟹的鰲是扒土工具。 v 螃蟹的五對(duì)足功能一樣。 (2) 文中第五段劃線句子采用的說(shuō)明方法是 A.作比較 B.舉例子 C.打比方

9、 D.作比較(3) 螃蟹的足有哪些功能？閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀文章，回答問(wèn)題。敲不掉的李子 暑假一開(kāi)始，我就趕回鄉(xiāng)下老家，幫父親母親采摘李子。 今年村里李子泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致李子的收購(gòu)價(jià)一降再降，由最初的六毛五一斤降到三毛五一斤。包括父親在內(nèi)的許多鄉(xiāng)親都叫苦連天。于是，摘李不過(guò) 10 天，大部分鄉(xiāng)親就停止采摘了。他們放出話來(lái)：李子不要了，寧可看著它爛在樹(shù)上，也不要費(fèi)時(shí)費(fèi)力摘下賤賣。 父親預(yù)估今年可以摘到 20000 斤李子。摘到約 18000 斤的時(shí)候，他和母親也決定不摘了，因?yàn)閷?shí)在不值，也沒(méi)人收購(gòu)了。 歇工的第一天剛好下小雨，我和母親在家里掰玉米、煮玉米，父親卻扛著一根竹竿往屋子旁邊的那片李樹(shù)林

10、走去。那根竹竿我再熟悉不過(guò)，它的尾部有一個(gè)鐵鉤。每年的李子采摘季，父親就用它敲打樹(shù)上的李子，我們?cè)購(gòu)牡厣弦粋€(gè)一個(gè)拾起李子放進(jìn)筐里、袋里。 “不是說(shuō)不摘了嗎？”我問(wèn)母親。 母親回答：“誰(shuí)知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做應(yīng)該有他的道理。” 只見(jiàn)父親走向一棵長(zhǎng)滿李子的李樹(shù)伸岀竹竿，“梆梆梆”，三下兩下，就把紅彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起勁，一棵接著一棵。不到兩個(gè)小時(shí)，他就把整片李樹(shù)的李子敲到了地上。看得出來(lái)，他是又心疼又憤怒。 收工回到家里，父親拿過(guò)一個(gè)玉米吃起來(lái)?？吹剿荒樰p松的樣子，我不禁問(wèn)：“爸，這么多李子不要了，您不心疼啊？” 父親說(shuō)：“當(dāng)然會(huì)心疼。但今年李子價(jià)格低，并且村里

11、所有人都這樣，我有什么好抱怨的？我們還只丟了 2000 斤，你陳大伯家可整整三片李樹(shù)園沒(méi)動(dòng)，得有上萬(wàn)斤李子扔掉呢?！?“那李子不要就不要了，您讓李果掛樹(shù)上不就得了，怎么還要費(fèi)勁把它們敲下來(lái)？” 父親說(shuō)：“孩子，你記?。壕退悴灰?，也一定要從樹(shù)上把李子敲下來(lái)。為啥呢？因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上和爛在地里有著天壤之別。前者只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分，損傷樹(shù)干，后者卻能化成肥料滋潤(rùn)樹(shù)根，助李樹(shù)來(lái)年長(zhǎng)得更好。眼下李子不值錢(qián)已成事實(shí)，但我們還得往前看，為明年的收獲做準(zhǔn)備，你說(shuō)是不是？” 我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親說(shuō)得太有道理了。我突然覺(jué)得，人過(guò)一生就跟農(nóng)民摘李是一個(gè)道理。不要的李子，就狠狠敲掉，別讓眼前的傷痛影響到來(lái)年的豐收。人要往前看

12、，如果總活在過(guò)去，就一輩子都擺脫不了痛苦的陰影。(1) 大部分鄉(xiāng)親停止采摘李子的原因是 A李子太多，采摘太辛苦。B想等李子的收購(gòu)價(jià)漲上去。C不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力采摘卻拿來(lái)賤賣。D想要看李子爛在李樹(shù)上。(2) 下列對(duì)父親費(fèi)勁把李子敲下來(lái)的原因，闡述不正確的一項(xiàng)是 A李果爛在樹(shù)上只會(huì)吸干樹(shù)的養(yǎng)分，損傷樹(shù)干。B李子不值錢(qián)已成事實(shí)，打李子可以鍛煉身體。C李子爛在地里，能化成肥料滋潤(rùn)李樹(shù)的樹(shù)根。D李果爛在樹(shù)上和爛在地里是有著天壤之別的。(3) 文中畫(huà)“ ”中的“紅彤彤”表現(xiàn)出作者 的情緒。A激動(dòng)B憤怒C傷心D心疼(4) 打李子時(shí)父親的心情是 ，為什么父親會(huì)有這樣的感受？請(qǐng)你簡(jiǎn)要地寫(xiě)一寫(xiě)。(5) 父親是一個(gè)怎樣的

13、人？請(qǐng)寫(xiě)兩個(gè)特點(diǎn)，并說(shuō)說(shuō)你是從哪里看出來(lái)的？閱讀文言文,回答問(wèn)題閱讀文章，完成下列小題。陳太丘與友期行 陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”友人慚，下車引之，元方入門(mén)不顧。注釋：陳太丘，即陳塞（sh）,做過(guò)太丘縣令。太丘，縣名。期：約定。乃：才。元方：即陳紀(jì)，字元方，陳塞的長(zhǎng)子。相委而去：丟下我離開(kāi)了。委，丟下、舍棄。引：拉，這里有友好的意思。(1) 解釋下列加點(diǎn)字的意思。i 元方時(shí)年七歲 時(shí)

14、： ii 元方入門(mén)不顧 顧： (2) “待君久不至，已去，”的正確翻譯是 A等你很久都沒(méi)來(lái)，他已經(jīng)先去了。B等了你很久，你都沒(méi)到，他已經(jīng)離開(kāi)了。C招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走，他已經(jīng)先走了。D招待你這么長(zhǎng)時(shí)間不走，他已經(jīng)離開(kāi)了。(3) “友人慚”的原因是什么？（用原文語(yǔ)句回答） 寫(xiě)作閱讀以下材料并作文。 一個(gè)學(xué)校就是一個(gè)小小的社會(huì)，在校園中，我們會(huì)遇到形形色色的人物。有認(rèn)真細(xì)致的老師，有忠于職守的保安，有勤勞的保潔阿姨，還有可愛(ài)有趣的同學(xué)，請(qǐng)你寫(xiě)寫(xiě)那個(gè)你心中印象最深的那個(gè)人。要求：題目自擬，敘事具體，感情真摯，400 字左右。答案1. 【答案】示兒作者：陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原

15、日，家祭無(wú)忘告乃翁。2. 【答案】(1) 忘卻；恩惠；悠然；拒絕(2) 金碧輝煌；眾星拱月；隱蔽；妨礙3. 【答案】C【解析】A 強(qiáng)迫 qing；B 大臣 chn ；D 罕見(jiàn) hn；潛水 qin4. 【答案】D【解析】A境界 B后悔 C銷毀。5. 【答案】D【解析】奇珍異寶意思是珍異難得的寶物。與 D 項(xiàng)奇異意思相同。6. 【答案】C【解析】足智多謀：智謀很多，形容善于料事和用計(jì)。處心積慮：長(zhǎng)期謀劃要干某件事（多含貶義）。興高采烈：意思是原指文章志趣高尚，言詞犀利。后多形容興致高，精神飽滿。舉世聞名：全世界都知道，形容非常著名。7. 【答案】A【解析】轉(zhuǎn)述句是指將直接敘述改為間接敘述，冒號(hào)要改

16、為逗號(hào)，雙引號(hào)要去掉，再加上句號(hào)，并改成第三人稱的說(shuō)法；轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)，再加上句號(hào)，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。應(yīng)該是她的父親要報(bào)答海力布。8. 【答案】C【解析】排序題的解題步驟和技巧，解題步驟：第一步：粗讀順序錯(cuò)亂的句子，了解其大致內(nèi)容，明確其文體。第二步：細(xì)讀這些句子，按照不同文體的寫(xiě)作順序，對(duì)它們進(jìn)行排序?？梢韵仍囍判〗M的句子或相連最緊密的句子，再根據(jù)相關(guān)的提示詞把小組句子連成大組句段。排序技巧：首先確定第一句，第一句一般都會(huì)出現(xiàn)對(duì)象或者事由，接著代詞（你，我，他，她，它，你們，我們，他們，她們，它們，咱們，這里，那里等）開(kāi)頭的句子一般都往前排。后一句出現(xiàn)的內(nèi)容，

17、在前一句會(huì)有照應(yīng)或者伏筆，要注意抓住一些提示語(yǔ)和關(guān)鍵詞。第三步：將連成的段落讀一讀，如果有不通順或者語(yǔ)意不暢達(dá)的再作與一些細(xì)微的調(diào)整。故選C。9. 【答案】D【解析】考察四大名著之一西游記取經(jīng)成功后，孫悟空被封為斗戰(zhàn)勝佛，豬八戒被封為凈壇使者，沙和尚被封為金身羅漢。10. 【答案】(1) 錯(cuò)誤(2) 錯(cuò)誤(3) 錯(cuò)誤(4) 正確【解析】(1) 錯(cuò)：三個(gè)故事是有關(guān)系的。(2) 錯(cuò)：游隼的速度最快。(3) 錯(cuò)：盤(pán)古開(kāi)天辟地是神話故事不是民間故事。(4) 對(duì)：陸游的偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，他的詩(shī)歌表達(dá)的情感是憂國(guó)憂民。11. 【答案】白了少年頭；空悲切【解析】出自岳飛的滿江紅滿江紅寫(xiě)懷宋代：岳飛怒發(fā)沖冠，憑

18、欄處、瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切?。谕ǎ宏@）靖康恥，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。（壯志一作：壯士；蘭山缺一作：蘭山闕）12. 【答案】家家乞巧望秋月；穿盡紅絲幾萬(wàn)條；暖風(fēng)熏得游人醉；直把杭州作汴州【解析】乞巧七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉＜壹移蚯赏镌?，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。題林安邸山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字。13. 【答案】白鷺；色素；身段；適宜14. 【答案】縱有千古；來(lái)日方長(zhǎng)15. 【答案】

19、(1) i 錯(cuò)誤ii 正確iii 正確iv 錯(cuò)誤v 錯(cuò)誤(2) C(3) 有這些功能：讓螃蟹快速爬行；捕食獵物；保護(hù)自己；幫助螃蟹挖土；讓螃蟹自由爬行?！窘馕觥?1) i 原文是不影響其行走速度。ii 4 段最后一句話可知，可以忍痛斷鉗。iii 由第一段最后一句可知，螃蟹沒(méi)了足，就無(wú)法生存。iv 由第五段可知螃蟹的足是最佳的扒土工具，把鰲當(dāng)做推土機(jī)。v 功能不一樣。(2) 將螃蟹的足比作挖土工具，運(yùn)用的是打比方的說(shuō)明方法。(3) 由第二段第一句可知，是爬行工具；第三段第一句是捕食工具；第四段可知是保護(hù)作用；第五段開(kāi)頭可知挖土作用；第六段最后一句可知有讓螃蟹自由爬行的作用。16. 【答案】(1)

20、 C(2) B(3) D(4) 即心疼又憤怒；因?yàn)槔钭邮歉赣H辛辛苦苦種出來(lái)的，父親敲掉了兩千斤李子非常浪費(fèi)；憤怒是因?yàn)榻衲昀钭臃簽E成災(zāi)，導(dǎo)致李子一降再降，花心思種的李子只能賤賣。(5) 有智慧：從文中父親說(shuō)的話，“因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上來(lái)年長(zhǎng)得更好”中看出因?yàn)楦赣H用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓李子來(lái)年長(zhǎng)得更好，與其他人做法不同；樂(lè)觀豁達(dá)：從父親的話中看出雖然有損失，但父親選擇和面對(duì)，盡其所能減少損失；顧全大局：從父親面對(duì)眼下的損失不消沉，而積極為來(lái)年做準(zhǔn)備?！窘馕觥?1) 由第一段最后一句可知不摘李子的原因時(shí)不想費(fèi)時(shí)費(fèi)力采摘卻拿來(lái)賤賣。(2) 無(wú)中生有，文章沒(méi)有提及鍛煉身體的事情。(3) 父親將紅彤彤的李子打

21、掉時(shí)是十分心疼的。(4) 父親的心情是即心疼又憤怒。原因探究題，根據(jù)原文可知，父親迫于無(wú)奈敲掉了自己辛辛苦苦種的李子，是因?yàn)槔钭臃簽E成災(zāi)，只能賤賣，很多村民都放棄了。(5) 人物形象分析題，找出原文中父親做的事情，從父親做的事情中歸納出父親的人物形象。從父親說(shuō)的話，“因?yàn)槔罟麪€在樹(shù)上年長(zhǎng)得更好”中看出因?yàn)楦赣H用自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓李子來(lái)年長(zhǎng)得更好，與其他人做法不同，可以看出父親是個(gè)有智慧的人。雖然有損失，但父親選擇和面對(duì)，盡其所能減少損失，可以看出父親是個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)的人；從父親面對(duì)眼下的損失不消沉，而積極為來(lái)年做準(zhǔn)備，可以看出父親是個(gè)顧全大局的人。17. 【答案】(1) i 當(dāng)時(shí)ii 回頭看(2) B(3) 君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。【解析】(1) i 考查文言實(shí)詞一詞多義