淺談小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的故事教學(xué)

1、精品文槽GAGGAGAGGAFFFFAFAF小摯英教學(xué)中的故事教摯STORIES是孩子的最?lèi)?ài)，更是孩子夕1成是遇程中不可 缺少的部分，他優(yōu)封完童具有一槿普遍的吸引力。生勤、有 趣的故事能別噢起孩子封言學(xué)當(dāng)?shù)牡淙??？梢晕伊?優(yōu) 小到大都沉靜在故事中，故事伴隨了一代又一代孩子的成 良。可見(jiàn)故事封孩子的影警之大。故事提供的虛泉世界突破 了平淡而狹隘的垣寅世界，跨越了暗空的界限，卷完童的想 象提供了空和橫曾。再加上磬籀色的表演，能牢牢的吸 引完童的注意力，噢起完童強(qiáng)烈的情緒反鷹。近年來(lái)，我盲 就著把故事在小學(xué)英教學(xué)中燮得有趣，收到了較好的教學(xué) 效果。如何把孩子封故事的喜愛(ài)引入到學(xué)留中？利用故事來(lái) 教學(xué)

2、是否可以提高孩子的學(xué)校效率？根摞自身多年來(lái)的工 作貴躡，我封小學(xué)英故事教學(xué)的一些看法：一、The importance of learning stories（一）The interesting of learning English小學(xué)生年齡小，控制力差，有很強(qiáng)的好奇心，封新，鮮事 物有渡厚的典趣，但輿趣以持久。封一些老套的教學(xué)方法 和活勤3殳才感到然而，孩子71唯一忠心耿耿地是 醵故事，百Jfe不所以在英堂教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)故事 的方式方法，那耨畬受到事半功倍的效果。（二）The ability of using Ianguage言是篇了建用言。人憑容易解峰”輿“用” 的系，熬焉只有先學(xué)畬了然后

3、才畬it用。事寅上，在完童 曾得母的謾程中，學(xué)輿用是粽合在一起的，“學(xué)”就是“用”, “用”也是“滲”，疑以分清彼此。而故事教學(xué)使學(xué)生暹入 某槿角色，感到不是在學(xué)英而是在用英輿別人交愛(ài)， 因此，故事教學(xué)培餐了學(xué)生的言表逢能力。（三）故事教學(xué)有利于培著學(xué)生粽合言能力根摞故事教學(xué)的內(nèi)容，靖療殳恰雷的情境，通遇表演， 生在磬音、圄片、勤作的媒介下，勤季生的1竟、祝 黨、福黨等多槿感官，使其全面感知，并it用所學(xué)言暹行 交除。it檬故事教季能促使學(xué)生的粽合言能力逐步呈螺旋 式提高。（四）故事教學(xué)能很好地滲透文化意通遇It故事，故事和表演故事能學(xué)生很好地了解 世界、了解屣史、了解中外文化差累，徙而滲透了

4、文化意 的教育。由此可見(jiàn)，故事教季在小季英教學(xué)中的重要作用。二、故事教學(xué)的黑黠做法（一）3殳才十貼近學(xué)生現(xiàn)生活或?qū)W生感輿趣的故事內(nèi)容。學(xué)生參輿活勤的典趣直接ftfl系到活勤的成效。篇此，教 自幣鷹it侵遙學(xué)生喜愛(ài)的故事題材，以學(xué)生封故事內(nèi)容的輿趣 來(lái)激彝他41季曾的稹桎性。什么樵的故事題材才是孩子喜 集就;的呢？ 一是聚貼學(xué)生現(xiàn)賁生活的。教肺廛常溟攆學(xué)生生 活璞境和活勤范凰以?xún)?nèi)的內(nèi)容。二是生勤活潦、富有童趣的。 例如，我在教學(xué)心學(xué)英第一冊(cè)中第11單元的cake ,br ead , cheese .salad , soda , ice cream il 六值l?可隆教學(xué)畤 就熟季生3殳:十了道么

5、一他1故事：One day , a little dog is playing on the grass . He plays and plays .He is hungry . Then he goes home to eat someth i ng . When hegets home , at first ,he sees some cake ,then he sa ys , Ha ha! Cake 9 I I ike cake . v Then, he eats th e cake . And then he cont i nues to eats bread ,chees e ,sa

6、I ad , ice cream and drinks some soda .After th e dinner . He goes to the grass and play again.道（固 故事生勤活凝、富有童趣。所以，在it一的崩I踵教學(xué)畤， 學(xué)生學(xué)得很觸松，而且也很稹插參輿教學(xué)活勤，收到我意想 不到的教學(xué)效果。（二）充分做好故事教學(xué)的前型借。焉了更有效地展故事教學(xué)活勤，前的津借工作不容 忽視。一完美的小學(xué)英故事教學(xué)教學(xué)，必須具借矍富 的教學(xué)用具，如圄片、人物卡片、頸飾等，道些都必須根摞 故事內(nèi)容迤行通常的it取和采用。型借完教學(xué)用具后，教如 逮鷹it在前首先熟悉故事內(nèi)容，并且迤行多

7、次故事 述，并真轂十好故事教學(xué)的每他1教學(xué)瑰第，熟故事教學(xué)的 順利迤行做好充分的津借。（三）熬真上好故事教學(xué)的每一倜教學(xué)瑰第。在小學(xué)英奮故事教學(xué)中，我優(yōu)教肺要想真正上好每一第 遵循以下教學(xué)步驟：1、整醴感知故事內(nèi)容在解遇程中，教g幣可用圈片和寅物，或用一些勤作和 弊警,或在英中加入一些母穿整隹i故事，便于學(xué)生整 醴感知故事內(nèi)容。2、突破重黠解黠，暹行新罩?司、新句型的操舔，寮活游 戡、兢界、唱歌等多推數(shù)學(xué)法操3、再次熟悉故事4、背故事5、彳復(fù)述故事彳復(fù)述故事的形式多多才總比如角色扮演。道隹I活勤符 合學(xué)生愛(ài)勤愛(ài)玩，愛(ài)交除的特黠。并且也可卷學(xué)生提供了的 含富意羲的情境，賦予言生命力。再如故事。教

8、修市 可殳一些提冏，激彝學(xué)生的好奇心和探究的欲望，放來(lái)他的想象和思雉，篇他71提供探究的空培善季生的愈I造 力。在小學(xué)英教學(xué)中，我夕1多盲弒施故事教學(xué)，a 域?qū)W生用英故事的能力。但在故事的遇程中我力1也要 遵循學(xué)生的心理需求，根摞學(xué)生的年齡特黠編離切合學(xué)生貫 除又令季生感輿趣的英故事暹行教孥，生沉浸在臆故 事和故事的集趣中，真正勤學(xué)生季曾英的稹楊性和主 勤性，并更好地激度學(xué)生學(xué)雪英的典趣。小學(xué)英方吾教學(xué)中的故事教學(xué)小英教學(xué)中的故事教學(xué)故事的用途故事孩子們的最?lèi)?ài)，故事封完童具有一槿普遍的吸引力，生勤、有趣的故事能別噢起孩子，1的典趣。可以我優(yōu)小到大都沉靜在故事中，故事伴隨了一代又一代孩子的 成良

9、?？梢?jiàn)故事封孩子的影警之大。一、故事教學(xué)的重要性（一）故事教學(xué)可激彝學(xué)生學(xué)曾英的輿趣小學(xué)生年齡小，生性好勤，有很強(qiáng)的好奇心，封新，鮮事 物有渡厚的典趣，但典趣以持久。封一些老套的教學(xué)方法 和活勤轂1fHM1感到然而，孩子唯一忠心耿耿地是 攜故事，百I(mǎi)I不厥。所以就在英堂教學(xué)中如果穿插迤故 事內(nèi)容，那耨畬受到事半功倍的效果。激彝學(xué)曾典趣，活堂靠氛輿趣是學(xué)生稹根熬知事物和稹趣參輿學(xué)曾活勤的一 程心理陽(yáng)向。小學(xué)生封枯燥的英學(xué)曾缺乏典趣。即使是學(xué) 雪成好的學(xué)生也往往滿(mǎn)足于朗文和背?甬文的句型， 滿(mǎn)足于考就取得好成幺機(jī) 真正把英學(xué)曾燮卷桑趣，主勤稹 椀去的很少。那天，我在上第七模琬的教學(xué)晞，有一作1老熊

10、熊的 表演。我it同學(xué)提前舉借一些道具，上是學(xué)生就拿出了自 己的道具始表演。張利翔同學(xué)粵腰鴕背的帶著一佃老策策 的面具上鬢了，那檬的逼真形象速我都有些吃鷲，同學(xué)F3的 情緒高漲起來(lái)了。一他K國(guó)爭(zhēng)著上去表演。很快句子背畬了， 同學(xué)力的稹檢性也空前高漲。我再依次答到了表演的甜故事表演是免量最喜歉的活勤，特別是中、高年級(jí) 的小學(xué)生，他佗熟知很多有趣的童故事，用英去表演封 他仍來(lái)就;是一件非常新，鮮的事。有限的英知局限了他 夕，郤使他們羥生了學(xué)曾英的需要。表演成功的愉快醴瞬 曾促使學(xué)生不斷地去揣摩故事的內(nèi)容，又曾推勤他儼迤一步 去學(xué)當(dāng)新的英知以攫得新的成功的醴瞬。it才總 學(xué)英 燮成了攫得表演成功的手

11、段，學(xué)雪的遇程更多地充滿(mǎn)了一 槿探索的喜悅，學(xué)生真正成熟了季雪的主醴。2、形成健康人格，培合作精神故事表演需要孩子勤躺勤口，耳醵目視，手腕并用， 穿插跳、唱、就;等多槿活勤形式，非常符合孩子好勤愛(ài)玩的 生理心理特黠。封于性格內(nèi)向的學(xué)生，英上他優(yōu)穗是喜 歉保持沉默，口英比他優(yōu)就中文要困雉得多，封老 修幣提的冏題也畬由于心理聚張的原因而吞吞吐吐疑以流 回答，封英自信心不足，是此以往就畬羥生自卑的心 理。而故事表演所管造出來(lái)的他松愉快的靠氛畬解他優(yōu)心 中的聚張情孩子可以根操自己的英水平it擇相鷹的 角色。在故事扮演中，他傷可以隨意地大馨“喊”英或小 磬就;英造檬的活勤，有助于那些心理有障碾的同學(xué)克

12、服自卑的心理，封學(xué)生的健康人格形成起了潛移默化的作 用。現(xiàn)在的小學(xué)多篇貓生子女，他ri往往以自我卷中心， 不善于他人的感受。由于故事表演的形式基本上是以小 罩位，學(xué)生必鄉(xiāng)境分工合作，在合作中他71能別逐步學(xué)畬 琳商，尊重他人，不斷培餐合作精神，提高輿他人交往的能可見(jiàn)故事在英中彝揮的作用一才耒的大。如何建用英小故事迤行教學(xué)?1.故事教學(xué)法在南1踵教學(xué)中的it用。秀）隆教學(xué)是英教 季的基碘瑰第。在丫可雇教季方面。呈現(xiàn)每雁1罩元的新罩我1非 常重要。教g幣可以新泉雁在一他K固美震新奇的故事里呈現(xiàn) 出東L,薇季生在故事中學(xué)雪春）隆，掌握?司羲。我曾臆謾一位 教g幣授人教版3年級(jí)上冊(cè)的Unit 5 “W

13、hat color is it?” it-o教肺5攵有罩觸死板地7槿顏色。而是把7槿顏色 用在學(xué)生熟知并感典趣的7槿物身上。并把它，1串成一罐1 既貼近生活又有趣的故事。一上教肺就封學(xué)生就;：“同 學(xué)71。今天我要給你一彳固故事。”造畤。教室里有了一 障小小的勤，學(xué)生的典趣被起來(lái)了。聚跟著。教部拿 出了一張重著棕色猴子的圈片，向?qū)W生介貂就;它便是故事的 主人公monkey, a brown monkey出于封故事的好奇。學(xué)生很快就學(xué)畬了brown遣一生彳司。接著。教g幣故 事： “The brown monkey is a fruit sei ler, Do you know what he

14、sells?”造晞，季生的稹趣性完全被激活了。爭(zhēng)著 揖著要就;出自己的猜想。學(xué)生有的用中文就：“頻果、梨、 西瓜”，有的用英文就“apple、banana”。等等。教修市一 遏肯定學(xué)生的回答：Yes, he sei Is apples , bananas and watermelons，一it拿出了頻果、香蕉和西瓜的圈片站在 黑板上，自然地引出了 red apple、ye I low banana、green watermelono 這樣，學(xué)生學(xué)起 red、green、yellow 這3 種 顏色也格外地輕松。隨著小偷(white fox)、警察(black cat) 和警車(chē)(blue car

15、)的一一出現(xiàn)，學(xué)生一方面被故事的發(fā)展所 吸引，一方面又急于想知道這些他們?cè)谏钪兴熘氖挛?的顏色該如何用英語(yǔ)表達(dá)。學(xué)習(xí)的興趣和積極性都達(dá)到了高 潮。在輕松愉快的氣氛中，學(xué)生由于故事的吸引而記住了其 中出現(xiàn)的7個(gè)事物以及它們的顏色，使得原本枯燥又容易混 灣的7個(gè)顏色的單詞具體清晰了起來(lái)。取得很好的教學(xué)效果。.故事教學(xué)法在畬教季中的建用。在畬教學(xué)中如 果只是藕學(xué)生和表演封然以淆療殳真寅情境，學(xué)生也容 易疲勞。如果學(xué)生醵故事?；蛘哂孟嗟腎t言編故事，學(xué) 生就畬桑此不疲，鵬蹬投入到言學(xué)曾活勤中。比如。要 曾以下句型：Who s that man? He s my father, Who s tha

16、t worn-an? She s my mother，我小 1 可以根摞小蝌 蚪找嫣嫣的故事官編造檬一他1故事：Two tadpoles areIooking for mum my and daddy, They Bee a duck, One told: “Who s that man? The other one says: He s our father, 一 So they ask: Hei Io, are you our dad? The duck says: No, no, no, Then, they see a tortoise, One asks: “Who s that w

17、oman? The other says: She 8 our mother, So they ask: Hei Io, a re you our mummy? But the tortoise says: No, no, no, ”如此重復(fù)，直到 tadpoles 找到爸爸和媽媽為止。學(xué)生在故事中習(xí)得語(yǔ)言，還能學(xué)會(huì)如 何真實(shí)地運(yùn)用這些語(yǔ)言。.故事教學(xué)法在法教孥中的it用。教如在故事的同疇 往往也能介貂到言黠。隨著故事的一次次重彳復(fù)。言黠也 一次次地在有意羲的上下文中得到再璟。學(xué)生有意輾意周就 能掌握法。適比軍觸地解法要有效得多。比如，疑冏 句句式的操可以通遇以下活勤完成：生扮演他們所 熟悉的

18、勤物故事中的角色，然后封角色提冏，并耨冏答的 主要內(nèi)容下來(lái)。道就橫成了一段有勤物的消息。以 此推。提冏黑槿不同的勤物，就得到了黑知 1消息。符它任1 踵集起來(lái)，甚至可以辯成一份蓑林新呢！也可以通 遇鼓勘學(xué)生提周來(lái)疑周句：教白幣先耨故事一遍，然后 要求學(xué)生在Jfe第二遍畤疊可能多地提冏題來(lái)打斷教自幣的 述，能在5分K內(nèi)阻止教g幣/擊下去的用I商瞞利。學(xué)生通 遇提冏，就能主勤地攫取更多的信息。堂靠氛也能隨之活 耀起來(lái)。三、故事教學(xué)遇程中的活勤營(yíng)殳ft故事教學(xué)也需要輿各槿各才耒不同的學(xué)曾活勤相幺吉合， 才能更持久地吸引學(xué)生。適些活勤的營(yíng)殳割需要教修幣花費(fèi)一番 心血。如引溥學(xué)生猜測(cè)故事內(nèi)容。頸測(cè)故事要

19、黠的活勤有： 看配圃或襟題來(lái)猜測(cè)故事內(nèi)容；學(xué)生it故事，符一知打缸 次序的速璞重重新排列：給學(xué)生10他I按出現(xiàn)的先后可直序排 列的筵?可或能Jli, Ifr學(xué)生猜測(cè)故事的主要內(nèi)容，然后再由 教述故事等。要求生用某槿勤作或行卷來(lái)表示理解并精品文槽參輿的活勤有：學(xué)生遏醵故事遴做手勢(shì)表演：根摞故事內(nèi)容 耋圃或著色；耨圈片事先分到學(xué)生手中，生醵到故事中 出現(xiàn)相愿的埸景晞出示圈片等。彳復(fù)述故事的活勤有：在事先 型借好的故事文本中方殳置輿所薄故事內(nèi)容不一致的細(xì)第。要 求學(xué)生指出并改正：展示有故事的一片，要求學(xué)生看I回，懂故事的內(nèi)容，然后取走其中一張圄片。睛學(xué)生出孩所右的內(nèi)容。隨著圈片一一被取走。要求學(xué)生彳

20、復(fù)述出整他1 故事；道有拋紙球。K學(xué)生接力彳復(fù)述故事等。教如遐朦遹常 彳殳制一些常助學(xué)生迤行副造的活勤：生在彳復(fù)述故事疇用 反羲3司替換一些?司，使之成篇一佃新的故事；在彳復(fù)述疇加細(xì) 矍富原故事；分工合作，集醴副作一本故事善，并焉耆 方殳封面；生假?殳自己是故事中的某角色。給另一他角 色嘉信憂(yōu)彳復(fù)述到副造，學(xué)生的知能力就曾漸房。四、故事教學(xué)的延伸故事封小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生而言，符故事輿相題幺吉合起展活勤，可以使他們徙各隹I方面得到切置而充分的命|GAGGAGAGGAFFFFAFAF精品文槽GAGGAGAGGAFFFFAFAF大視野，提高能力。道里以故事城里老鼠典締下老 鼠篇例。故事內(nèi)容大致是：卿下

21、老鼠拜城里老鼠，強(qiáng)現(xiàn) 它們住在人的大房子里，吃著奶酪、香踢、蛋糕、蜂蜜, 正垂涎之除，來(lái)人了，于是城里老鼠四鼠逃命，結(jié)果逮是躲 暹了一佃小洞里。卿下老鼠不再羨慕城里老鼠了，它ri想:“生活沒(méi)有安全感，吃住再好又怎么才!I?”凰統(tǒng)“老鼠”、“家”、“城和娜村”造三倜相題，可以展多程活 勤。時(shí)活勤，可引厚學(xué)生出自己是喜歉遣是不喜歉老鼠。并就;明理由：“周”游戡學(xué)生猜出卡通明星米老鼠 并加以3寸:描述城里老鼠和締下老鼠家居的布置，就理 想中的住房；學(xué)生分分別以城里老鼠和娜下老鼠的名羲 互強(qiáng)e-mail; 列照片、貴物等，迤行城差別的封比等。 造些活勤情成了優(yōu)故事引彝的又一值1唇面的內(nèi)容，使學(xué)生得 到

22、殷迪并優(yōu)中受益，至于需晞多少，可由教0千根摞需要和可 能具颼安排。既可用很少的暗一掠而遇，也可多花黠畤 深入展生迤行削造的活勤：篇學(xué)生在彳復(fù)述故事日寺用反羲營(yíng)司替 換一些宓），使之成熟一他J新的故事；在彳復(fù)述畤加粵富 原故事；分工合作，集醴副作一本故事害，并卷f方殳才十封面；生假亨殳自己是故事中的某角色。給另一佃角色嘉信 優(yōu)彳復(fù)述到副造，學(xué)生的知能力就曾漸畏。四、故事教季的延伸tt題典故事封小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生而言，符故事輿相吉合起 來(lái)展活勤，可以使他們徙各佃方面得到切寅而充分的前I搪大視野，提高能力。道里以故事城里老鼠輿締下老 鼠篇例。故事內(nèi)容大致是：卿下老鼠拜訪(fǎng)城里老鼠，M 它71住在人的大房

23、子里，吃著奶酪、香踢、蛋糕、蜂蜜， 正垂涎之院，來(lái)人了，于是城里老鼠四鼠逃命，結(jié)果逮是躲 暹了一他I小洞里。娜下老鼠不再羨慕城里老鼠了，它們想： “生活，攵有安全感，吃住再好又怎么才耒?？”圉統(tǒng)“老鼠”、 “家”、“城筑和卿村”造三佃相題，可以展多槿活 勤。營(yíng)寸肅活勤，可引醇學(xué)生出自己是喜歉逮是不喜歉老鼠。 并明理由：冏堰”游酸學(xué)生猜出卡通明星米老鼠 并加以營(yíng)才:描述城里老鼠和締下老鼠家居的布置，理 想中的住房；學(xué)生分期L,分別以城里老鼠和娜下老鼠的名羲 互彝e-mail;輾列照片、貫物等，迤行城差別的封比等。 造些活勤橫成了攏故事引彝的又一他眉面的內(nèi)容，使學(xué)生得 到殷迪并優(yōu)中受益，至于需疇多

24、少，可由教白幣根獴需要和可 能具醴安排。既可用很少的晞一掠而遇，也可多花黠畤 深入展。粽上，教肺可在堂教孥中通雷引暹故事教學(xué)法。并在故事的遇程中削造性地方殳號(hào)十遹合學(xué)生的各槿活勤。此 外。在故事教學(xué)中有黑彳固冏題值得注意：首先要注意故事的 逗擇。要根摞學(xué)生的心理特征，現(xiàn)有的知水平、理解能力 等it擇那些暹輯清晰、內(nèi)容有趣的故事。學(xué)生的年齡也是溟 擇故事疇要考慮的因素。封低年級(jí)學(xué)生鷹溟擇重彳復(fù)率高且朗 朗上口有奏感的故事：封高年級(jí)學(xué)生要遙攆趣味性和理解 性強(qiáng)的故事。其次，教肺要注意故事前的一些必要型借, 如必要的圄片、道具和音架，甚至桌椅的搦放也要注意, 最好呈U形。生圉坐成一雨圈或干脆凰統(tǒng)教如

25、席地而坐。精品文槽GAGGAGAGGAFFFFAFAF精品文槽故事晞教如逮鷹注意言的奏、遹窗的停頓、的建 化以及面部表二、鷹用故事表演需要注意的冏題成功的故事表演不僮可以拉近英和學(xué)生、老牌和 學(xué)生之的距雌，遣使得教學(xué)內(nèi)容更加富，教學(xué)形式更加 生勤、活凝。那么怎椽才能建到最佳效果呢？1.故事的it攆：改編輿副作故事表演封小學(xué)英教肺提出了新的要求。教修幣必 須具借一定的表演、溥演技能，更重要的教g幣逮愿善于根摞 不同居次的學(xué)生和教材特黠it攆故事，暹行遹富的改編。如 果劇本太算S學(xué)生畬因懸困雉太大而失去信心。2.表演活勤 的蛇十表演活勤的轂J十是把故事表演引入英教孥成功輿 否的筵。雎然每佃故事的內(nèi)容都不一才耒，表演的形式也畬 千燮籬化，可是表演活勤的轂十是有規(guī)律可循的。下面以童 故事Three little pigs （三只小赭）的活勤營(yíng)殳?十篇2,分分角呈現(xiàn)故事表演愿根摞故事所需要的角色全班分操首先是按角色分操如表演的wolf篇一pig 1 的蔚 一L, pig 2 的等等。同學(xué)優(yōu)逗出自已喜歉表演的 角色，演相同角色的同學(xué)先在一境完操白，勤作，表情, 互相正，熟自己的任矜。然后再由教如統(tǒng)一分派各槿角 色搭配成黑彳固aThree little pigs”故事小喇一起編 排雪。在“橫瞬成果”之前教如可以W殳立最佳喇最 佳表演類(lèi)以及其他的各項(xiàng)軍項(xiàng)樊，封