滬粵版八年級下冊物理課件 第6章 力和機(jī)械 全章整合與提升

1、全章整合與提升 HY版 八年級下全章整合與提升DDCB123456習(xí)題鏈接提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)B11；10.6；107DB111210893ABB1415132；150答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接見習(xí)題10；60見習(xí)題見習(xí)題161718見習(xí)題19見習(xí)題20見習(xí)題21見習(xí)題22見習(xí)題23見習(xí)題24見習(xí)題25見習(xí)題26B27見習(xí)題293028見習(xí)題答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接見習(xí)題見習(xí)題1關(guān)于力的理解，下列說法正確的是()A物體只有相互接觸，才能產(chǎn)生力的作用B對于一個力可能只有受力物體而沒有施力物體C一個物體成為施力物體后，它不可能成為受力物體D力是一個物體對另一個物體的作用，這種作用可以理解為推、拉、擠、壓等相

2、互作用全章整合與提升D2關(guān)于重力，下列說法中正確的是()A靜止的物體不受重力，運(yùn)動的物體才受重力B物體向下運(yùn)動時受的重力大，向上運(yùn)動時受的重力小C重力是物體的固有屬性，不隨物體位置的變化而變化D地球吸引物體使物體受到重力，同時地球也受物體的吸引作用全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】重力是因地球的吸引而使物體受到的力，跟物體是否運(yùn)動及運(yùn)動的方向無關(guān)；重力不同于質(zhì)量，它隨物體所處位置的變化而變化，故只有D說法正確。【答案】 D3【中考連云港】如圖所示，物體A放在固定的斜面上，其上表面水平，物體B放在A上，在A和B一起沿斜面勻速下滑的過程中()AA對B無支持力BA、B之間無摩擦力CA對B的摩擦力方

3、向水平向左DA對B的摩擦力方向沿斜面向上B全章整合與提升4關(guān)于彈簧測力計(jì)的使用，下列說法中正確的是()A彈簧測力計(jì)的量程越大，精確度越高B測量時，視線應(yīng)與指針?biāo)鶎Φ目潭染€相垂直C彈簧測力計(jì)測水平拉力時，測得不準(zhǔn)D使用彈簧測力計(jì)時，必須豎直提著用，測量才會準(zhǔn)確B全章整合與提升5某同學(xué)在用已經(jīng)校準(zhǔn)零刻度的彈簧測力計(jì)測量一個雪梨的重力時，錯將雪梨掛在了拉環(huán)上。如圖所示，當(dāng)雪梨靜止時，彈簧測力計(jì)的讀數(shù)為10 N，則雪梨的實(shí)際重力為()A大于10 N B小于10 NC等于10 N D無法確定全章整合與提升B6有一零刻度不準(zhǔn)確的彈簧測力計(jì)，在使用前發(fā)現(xiàn)指針正對0.4 N的刻度線，受力后指針在3.6 N的刻

4、度線處，由此可知所受力的大小為()A4.0 N B3.6 N C3.2 N D0.4 N全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】使用彈簧測力計(jì)前彈簧測力計(jì)的指針指在0.4 N處，沒有調(diào)零去測力，彈簧測力計(jì)最后的示數(shù)為3.6 N，所測力的大小就等于3.6 N0.4 N3.2 N。故選C?！敬鸢浮?C7三個彈簧測力計(jì)(規(guī)格不同，A、B、C的量程分別為015 N、020 N和050 N，它們的重力分別為0.2 N、0.4 N、0.6 N)用如圖所示方式連接，在C彈簧測力計(jì)的一端用10 N的力拉它，那么A、B、C三個彈簧測力計(jì)的示數(shù)分別為_N、_N、_N。全章整合與提升1110.6108將一豎直放置的彈簧

5、測力計(jì)校零后，使用時發(fā)現(xiàn)測5 N力時示數(shù)為4 N，則在如圖狀態(tài)，此時所測力的大小實(shí)際為_N。全章整合與提升39如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是()AABC是一個省力杠桿BDBO杠桿的支點(diǎn)是D點(diǎn)C杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦D指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費(fèi)力杠桿全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】不能確定支點(diǎn)的位置、動力臂與阻力臂的大小，分不清杠桿的種類是本題的易錯之處。杠桿ABC，支點(diǎn)是C點(diǎn)，使用時，它的動力臂大于阻力臂；杠桿DBO的支點(diǎn)是O點(diǎn)；杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以增大摩擦；指甲刀有三個杠桿，ABC為省力杠桿，DBO和DEO為費(fèi)力杠桿?！敬鸢浮?/p>

6、 A10【中考濰坊】如圖所示，杠桿處于平衡狀態(tài)。如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減少一個，杠桿將()A左端下降 B右端下降C仍然平衡 D無法判斷全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】圖中杠桿處于平衡狀態(tài)，設(shè)一個鉤碼的重為G，杠桿上一格的長度為L，根據(jù)杠桿平衡條件可得：2G3L3G2L；如果杠桿兩側(cè)的鉤碼各減少一個，則左邊力與力臂的乘積為1G3L，右邊力與力臂的乘積為2G2L，此時右邊力與力臂的乘積較大，所以右端下降?！敬鸢浮?B11如圖所示，某同學(xué)用重為10 N的動滑輪勻速提升重為50 N的物體。不計(jì)摩擦，則該同學(xué)所用拉力F的可能值是()A20 N B25 N C30 N D35 N全章整合與提升D12【中

7、考湘西】一根原木放在水平地面上，粗略估計(jì)它的質(zhì)量時，我們視其粗細(xì)相同，質(zhì)量分布均勻，現(xiàn)抬起一端使它稍離地面需要500 N的力(g取10 N/kg)，則原木的質(zhì)量大約為()A50 kg B100 kg C250 kg D500 kg全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】可以把原木看成一個杠桿，原木重力集中在重心上，一端作為支點(diǎn)，一端作為動力，根據(jù)杠桿平衡條件進(jìn)行分析。【答案】 B13【中考海南】小謙想把被臺風(fēng)刮倒的樹拉正。他把繩子的一端系在乙樹上，然后繞過甲樹用力拉繩子，這樣做有_股繩子拉甲樹。如果不計(jì)繩重和摩擦，甲樹受300 N拉力，則小謙對繩子的拉力至少為_N。全章整合與提升215014【中考

8、廣安改編】如圖所示，一輕質(zhì)杠桿水平支在支架上，OAOC21, G2重20 N，則繩子對G1的拉力為_N，此時G1對地面的壓力為50 N，則G1重_N。全章整合與提升106015【中考廣東】如圖所示，拉桿式行李箱在拉力F的作用下靜止在斜坡上，請畫出行李箱受到的重力G的示意圖，以及拉力F的力臂L。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】重力豎直向下，不是垂直向下；作力臂時，應(yīng)先確定支點(diǎn)和力的作用線，然后作出支點(diǎn)到力F的作用線的垂線段，注意畫出垂足，支點(diǎn)到力作用線的距離即為力臂?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。16【中考呼倫貝爾】如圖甲所示，一塊磁鐵吸附在豎直鐵板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請畫出磁鐵在豎直方向上所受力的示意

9、圖。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】畫力的示意圖，首先要對物體進(jìn)行受力分析，看物體受幾個力，要先分析力的大小、方向和作用點(diǎn)，再按照畫圖的要求畫出各個力。磁鐵吸附在豎直鐵板上處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以它受力平衡，它在豎直方向上受到的重力和摩擦力是一對平衡力，大小相等、方向相反；過磁鐵的重心分別作豎直向上的摩擦力f和豎直向下的重力G，并且兩線段的長度相等。 全章整合與提升【答案】解：如圖所示。17如圖，空中勻速下落的雨滴，其質(zhì)量為1 g，畫出其下落時所受的力的示意圖。(g取10 N/kg)全章整合與提升解：如圖所示。18【中考鄂爾多斯】小球在豎直細(xì)繩的拉力作用下在光滑斜面上處于靜止?fàn)顟B(tài)，請?jiān)趫D中畫出小

10、球的受力示意圖。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點(diǎn)，三畫線，四畫尖，五把力的符號標(biāo)尖邊。因?yàn)槭枪饣男泵?，且繩子處于豎直狀態(tài)(球與斜面雖然接觸但不發(fā)生擠壓)，所以小球不受摩擦力和支持力的作用。小球只受到重力和拉力的作用，重力的方向豎直向下，拉力的方向沿繩子向上，兩個力的作用點(diǎn)都畫在球的重心上，這兩個力是一對平衡力，大小相等，作圖時兩條線段的長度相等。 全章整合與提升【答案】解：如圖所示。19【中考武威】如圖所示是羊角錘的示意圖，請畫出用羊角錘撬鐵釘時最小動力F1的示意圖。全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】由杠桿的平衡條件F1L1F2L2可知，當(dāng)動力臂

11、最大時，動力最小，即最省力。連接支點(diǎn)和力的作用點(diǎn)A即是最大動力臂，當(dāng)作用力與之垂直時，作用力最小。求最小的力是常見的題型，關(guān)鍵是找到最大的動力臂，一般來說，支點(diǎn)與動力作用點(diǎn)的連線就是最大的動力臂?！敬鸢浮拷猓喝鐖D所示。20如圖所示，用滑輪組沿水平地面拉動物體A，請畫出最省力的繞繩方法。全章整合與提升解：如圖所示。21(1)在圖甲中，一個站在地面上的工人利用滑輪組將重物G提起來，請畫出滑輪組的繞線。全章整合與提升解：(1)如圖甲所示。【點(diǎn)撥】要使該滑輪組向下用力物體向上運(yùn)動，應(yīng)從定滑輪開始繞線。(2)直角輕棒ABO可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動，AB30 cm，OB40 cm，現(xiàn)在C點(diǎn)(在OB的中間)懸掛一重

12、為100 N的物體，要使OB在與墻面垂直的位置上保持平衡，則在A點(diǎn)施的力F大小至少為_N；請?jiān)趫D乙上畫出力F的方向。全章整合與提升全章整合與提升【答案】40；如圖乙所示。22某同學(xué)在探究彈簧的伸長與所受拉力的關(guān)系時，得到如圖乙所示圖像。請回答下列問題。全章整合與提升(1)如圖甲所示是某次實(shí)驗(yàn)時的情形，此時彈簧測力計(jì)的示數(shù)是_N。(2)這根彈簧的原長是_cm。拉力為6 N時，彈簧長度比原長長了_cm，彈簧發(fā)生了_形變。(3)當(dāng)這根彈簧的長度為4 cm時，此時彈簧受到的拉力為_N。全章整合與提升2.823彈性4(4)分析圖像及有關(guān)數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是_。在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正

13、比23【中考樂山】如圖所示，小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。全章整合與提升全章整合與提升(1)觀察三個實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和_圖所示實(shí)驗(yàn)，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關(guān)。(2)觀察三個實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說明_相同時，接觸面越_，摩擦力越大。全章整合與提升乙作用在物體表面的壓力粗糙(3)小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F

14、壓的關(guān)系圖像如圖丁所示，由圖可知：F摩_F壓。當(dāng)木塊與砝碼的總重力為6 N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為_N。全章整合與提升1.50.2524【中考德陽】如圖所示是探究杠桿平衡條件的幾個實(shí)驗(yàn)情景。全章整合與提升(1)掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時杠桿_(填“達(dá)到”或“沒有達(dá)到”)平衡狀態(tài)，接下來調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿處于_。(2)如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個質(zhì)量均為50 g的鉤碼、為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛_個質(zhì)量均為50 g的鉤碼。全章整合與提升達(dá)到水平位置平衡3(3)如圖丙所示，現(xiàn)給你一個量程為02 N的彈簧測力計(jì)，若干個50 g的鉤碼，鉤碼掛在C點(diǎn)處，現(xiàn)使用

15、彈簧測力計(jì)和鉤碼使杠桿在水平位置平衡，則在C點(diǎn)處所掛鉤碼的最多個數(shù)為_個。全章整合與提升625做物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原則。小雯同學(xué)在“探究定滑輪和動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中，完成了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，并記錄了數(shù)據(jù)。全章整合與提升通過分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論偏差較大。你一定也做過這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，回答下列問題。(1)由圖甲和圖乙可知，使用定滑輪時拉力不等于物體的重力，這是因?yàn)開；解決方法是_。全章整合與提升沒有考慮彈簧測力計(jì)外殼受到的重力將彈簧測力計(jì)倒過來使用(2)由圖甲和圖丙可知，使用動滑輪卻沒有省一半的力，這是因?yàn)開；解決方法是_。全章整合與提升動滑輪有一定的重力先測出鉤碼和動滑輪

16、的總重，再比較拉力與總重的關(guān)系(或采用輕質(zhì)滑輪)26【中考安順】如圖甲所示，長1.6 m、粗細(xì)均勻的金屬桿可以繞O點(diǎn)在豎直平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動，一個拉力位移傳感器豎直作用在桿上，并能使桿始終保持水平平衡。該傳感器顯示其拉力F與作用點(diǎn)到O點(diǎn)距離x的變化關(guān)系如圖乙所示。據(jù)圖可知金屬桿重()A5 N B10 N C20 N D40 N全章整合與提升全章整合與提升【點(diǎn)撥】金屬桿重心在其中心上，力臂為L10.8 m，取圖像上的一點(diǎn)F20 N，L20.4 m，根據(jù)杠桿平衡條件：GL1FL2，G0.8 m20 N0.4 m，解得G10 N?！敬鸢浮緽27【中考山西】汽車超載是當(dāng)前發(fā)生交通事故的重要原因之一。全國各

17、地設(shè)置了許多超載監(jiān)測站加強(qiáng)監(jiān)管。如圖所示，一輛兩軸貨車正在水平地面上設(shè)置的某種電子地磅秤上稱重。先讓貨車前輪單獨(dú)開上電子地磅秤，其讀數(shù)為8 t；前輪駛離電子地磅秤，再讓后輪單獨(dú)開上電子地磅秤，其讀數(shù)為9 t。國家規(guī)定兩軸貨車限載車貨總重18 t，請你通過計(jì)算分析該貨車是否超載。全章整合與提升全章整合與提升解：以汽車前輪為支點(diǎn)建立杠桿模型，示意圖如圖甲，根據(jù)杠桿平衡條件得：F后LGL1以汽車后輪為支點(diǎn)建立杠桿模型，示意圖如圖乙，根據(jù)杠桿平衡條件得：F前LGL2由兩式可得：GF前F后(8103 kg9103 kg)10 N/kg18103 kg10 N/kg，所以，該貨車不超載。28如圖所示，將長為1.2 m的輕質(zhì)木棒平放在水平方形臺面上，左右兩端點(diǎn)分別為A、B，它們距臺面邊緣處的距離均為0.3 m。在A端掛一個重為30 N的物體，在B端掛一個重為G的物體。(1)若要使木棒右端下沉，B端掛的物體至少要大于多少牛？全章整合與提升全章整合與提升(2)若B端掛物體后，木棒仍在水平臺面上靜止，則G的取值范圍為多少？全章整合與提升29如圖所示，用200 N的拉力拉著物體A在水平面上勻速向左運(yùn)動，物體A與滑輪相連的繩子所受的拉力為A所受摩擦力的4倍，若不計(jì)滑輪重、