蘇少版 二年級下冊音樂教案第六單元乃呦乃

1、乃呦乃教學(xué)目標(biāo) 知識:通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用明亮、愉快的聲音演唱歌曲,感受歌曲清新明快的旋律特點(diǎn),了解歌曲活潑歡快的情緒。情感:拓展了解土家族的風(fēng)俗人情,并結(jié)合學(xué)科活動(dòng)展示土家族舞蹈,感受土家族人們愛唱歌跳舞的生活習(xí)俗。技能:通過不斷感受,運(yùn)用歌譜試唱的方法,掌握土家族歌曲特有的鮮明結(jié)構(gòu)特點(diǎn),從而由淺入深地學(xué)會(huì)演唱這首歌曲。學(xué)情分析 三年級的學(xué)生已基本掌握一些樂理知識,通過學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生完整地、熟練地、有感情地演唱歌曲。在學(xué)習(xí)過程中利用學(xué)過的知識加以靈活運(yùn)用,從節(jié)奏創(chuàng)編、識譜、視唱各個(gè)環(huán)節(jié)層層進(jìn)入,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性,運(yùn)用學(xué)習(xí)方法來自主學(xué)習(xí)。音樂學(xué)科不單單讓學(xué)生學(xué)會(huì)與音樂直接有關(guān)的知識技能,而是通

2、過不斷地感受,挖掘歌曲的內(nèi)涵,一首簡單的歌曲如何運(yùn)用添加后綴、添加襯詞使歌曲更富有感染力,學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也不會(huì)覺得枯燥乏味。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn):通過學(xué)習(xí),學(xué)生能用明亮、愉快的聲音演唱歌曲,感受歌曲清新明快的旋律特點(diǎn),了解歌曲活潑歡快的情緒。難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用“自主、合作、探究”的方式學(xué)習(xí)歌曲,進(jìn)一步掌握五線譜,運(yùn)用“找規(guī)律”學(xué)會(huì)歌曲。教學(xué)過程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】組織教學(xué) 聽音樂跳進(jìn)教室!大家一起做運(yùn)動(dòng)。(“你我他”音樂做律動(dòng))師:做完運(yùn)動(dòng)手叉腰,一起來,深 呼 吸!(雙手叉腰,人就自然坐直了,以此來糾正學(xué)生唱歌時(shí)的坐姿)活動(dòng)2【活動(dòng)】1、練聲：月亮爬上來！ 師:

3、這首練聲曲是由那幾個(gè)音符組成的?(d m s)它們在五線譜上的特點(diǎn)是:都是在線上的音。(一起來找找小音符在五線譜上的家)活動(dòng)3【活動(dòng)】2、復(fù)習(xí)五線譜上的音： (1)d的位置在哪里第一線什么音房間里面還有誰(2)小音符爬樓梯(上行+下行)邊唱邊做柯達(dá)依手勢(3)上行:中間的好朋友;下行:16 75 64 53 42 31 27 1活動(dòng)4【活動(dòng)】1、創(chuàng)編旋律： 師:我們發(fā)現(xiàn)練聲曲上的音是由(生:d m s)組成的,那下面就來考考我們的創(chuàng)編能力了!(1)運(yùn)用d m s為節(jié)奏 xx x 隨意創(chuàng)編旋律,eg:11 3并講出運(yùn)用的是什么形式創(chuàng)編的,如:aa b(教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,歸類創(chuàng)編)(2)運(yùn)用一種

4、形式創(chuàng)編ab a(把學(xué)生講的寫在黑板上)(3)全體學(xué)生一起唱一唱自己創(chuàng)編的旋律(跟琴聲)師:下面要稍稍加大點(diǎn)難度,老師在你們創(chuàng)編的旋律后面添加一小節(jié)“跑跑走”的旋律,仔細(xì)聽,我唱的是什么旋律?(4)師生對唱:生唱?jiǎng)?chuàng)編的旋律,師唱53 1師:老師唱的是什么音?(s m d)(5)出示歌曲節(jié)奏及字母譜,師生合作:學(xué)生唱s m d,老師唱(聽一聽,空格內(nèi)旋律都由哪幾個(gè)音組成?)師:這些音符組成了一首很好聽的歌曲!活動(dòng)5【講授】新新授 2、示歌曲名稱。知道這是一首土家族的民歌。(1)動(dòng)腦筋,紫色部分的旋律都是什么音?smd;學(xué)生唱smd(對唱)(2)交換演唱旋律(3)完整地看五線譜唱,熟悉旋律3、仔細(xì)

5、聆聽:(1)歌曲的情緒是?(活潑歡快)(2)歌曲中聽到最多的歌詞是?(乃喲乃 乃喲荷,大量的襯詞,使歌曲更加活潑)4、再次聆聽,數(shù)一數(shù),“乃喲乃,乃喲荷”出現(xiàn)了幾次?這些“襯詞”的作用是5、除了襯詞以外的歌詞是哪兩句?(逐一出示歌詞,目的是為了讓學(xué)生唱清楚哪里出現(xiàn)了“乃喲乃”,中間還夾雜了一個(gè)“乃乃喲”)6、有表情地念一念歌詞(個(gè)別學(xué)生)7、以各種形式演唱:對唱、齊唱、分男女生唱活動(dòng)6【活動(dòng)】三、拓展： 1、今天,我們學(xué)習(xí)的是一首土家族的歌曲,你們在課前了解到土家族的風(fēng)俗人情有哪些?2、老師把收集的資料展示給學(xué)生。(土家族的歌曲:龍船調(diào))3、上學(xué)期學(xué)校組織了學(xué)科活動(dòng),在吳老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)?班作