統(tǒng)編版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課《語(yǔ)文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、任課教師自主意見(jiàn)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程單元第三單元課題語(yǔ)文園地四總課時(shí)3課時(shí)課型精讀課主備教師審核教師教學(xué) 目標(biāo).運(yùn)用偏旁歸類的方法準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。.正確、規(guī)范、整潔地書(shū)寫(xiě)主、書(shū)、門(mén)等帶點(diǎn)的字。體驗(yàn)點(diǎn)在不同位 置不同筆順的書(shū)寫(xiě)規(guī)那么。.能正確認(rèn)讀帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)，感受輕聲音節(jié)詞語(yǔ)的讀法。.正確、流利地朗讀詩(shī)歌。教材分析語(yǔ)文園地三安排了 5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”安排的詞語(yǔ)與人的身體部位相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí) 字，在游戲中識(shí)字?！弊衷~句運(yùn)用”安排了 “讀一讀”，要求讀好最常見(jiàn)的幾類輕 聲詞語(yǔ)?！皶?shū)寫(xiě)提示”中提示了有“點(diǎn)”的字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)那么?！叭辗e月累”安

2、排 的是賈島的詩(shī)作尋隱者不遇，這是一首問(wèn)答詩(shī)，詩(shī)人采用了寓問(wèn)于答的手法， 把尋訪不遇的焦急心情刻畫(huà)得淋漓盡致，表達(dá)了對(duì)隱者的無(wú)限仰慕之情。教學(xué)時(shí) 可引導(dǎo)學(xué)生自己借助拼音讀通古詩(shī)，讀出節(jié)奏，在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦?！焙?大人一起讀”安排的妞妞趕牛是一首妙趣橫生的繞口令，讀來(lái)朗朗上口?？?讓孩子和大人 人 句輪讀，享受親子閱讀的樂(lè)趣。教學(xué) 重點(diǎn) 及難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，通過(guò)讀、寫(xiě)背積累詞語(yǔ)并掌握詞語(yǔ)的輕聲朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教具 或課 件準(zhǔn) 備多媒體課件。（教師）一、識(shí)字加油站.導(dǎo)言：同學(xué)們，這節(jié)課我們首先玩?zhèn)€我來(lái)指，你來(lái)說(shuō)的小游戲， 好不好

3、？.教師指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，學(xué)生認(rèn)真觀察，快速 說(shuō)出表示不同部位的名稱。激勵(lì)學(xué)生比一比，看誰(shuí)說(shuō)得又快又正確。.導(dǎo)學(xué)：看到我們玩游戲，瘋狂動(dòng)物城里的朱迪警官也來(lái)了，朱 迪警官還想帶我們?nèi)ク偪駝?dòng)物城里玩一玩、逛一逛呢，你們想去嗎？ 4.闖關(guān)游戲：讀詞語(yǔ)。.識(shí)記生字一眉、鼻、嘴。(1)我們能夠正確讀出表示身體部位的詞語(yǔ)，那么，有什么好的方法能 夠記住它們呢？(2)眉字的識(shí)記：眉毛是生長(zhǎng)在額頭之下、眼睛之上的毛發(fā)，所以 眉的下面是目。多媒體課件出示：眉字的演變過(guò)程。(3)鼻字的識(shí)記：人們常常指著自己的鼻子表示自己的意思，所以 鼻字的上面是自己的自。(4)嘴字的識(shí)記：提到嘴首先想到的是口

4、，然后是嘴角的角， 再加一個(gè)此，就是嘴了。.準(zhǔn)確識(shí)記帶有月字旁的字。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語(yǔ)出現(xiàn)最多的一個(gè)部首是月字旁。同桌合作找出帶有月字旁的字。脖、臂、肚、腿、腳。(3)小組合作說(shuō)一說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有月字旁的字。胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有月字旁的字表示身體某一部位。.小結(jié)：通過(guò)游戲互動(dòng)，學(xué)生們正確地認(rèn)讀與身體部位相關(guān)的詞語(yǔ)， 闖關(guān)成功。多媒體課件展示：城堡大門(mén)開(kāi)啟。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師自主意見(jiàn)一、字詞句運(yùn)用.多媒體課件出示：城堡的果園里種滿了蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又紅又 大的蘋(píng)果，一定很甜。.游戲闖關(guān)：摘蘋(píng)果。(比一比，看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。)(1)多

5、媒體課件出示詞語(yǔ)：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、哥哥、故 事、月亮、時(shí)候。(2)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語(yǔ)，正確讀出詞語(yǔ) 摘一個(gè)蘋(píng)果，比一比看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。.運(yùn)用詞語(yǔ)造句。(1)同學(xué)們真是收獲滿滿啊，摘到了這么多蘋(píng)果。老師還能用兩三個(gè)蘋(píng) 果上喜歡的詞語(yǔ)造句子呢。(老師示范用自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)話)(2)學(xué)生小組合作交流用自己喜歡的兩三個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報(bào)，教師將說(shuō)得比擬好的句子板書(shū)寫(xiě)在黑板 上，全班同學(xué)齊讀。(4)指導(dǎo)帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)在句子中的讀法。學(xué)生讀的過(guò)程中，教師 適時(shí)糾正指導(dǎo)。.全班同學(xué)展示匯報(bào)，說(shuō)出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語(yǔ)。爺爺、奶奶、

6、蚊子、黃瓜、狐貍、漂亮、葡萄。二、書(shū)寫(xiě)提示.同學(xué)們摘了這么多的蘋(píng)果，真開(kāi)心，接下來(lái)我們到動(dòng)物城堡里的游 樂(lè)園逛一逛。但是，我們要完成以下任務(wù)才能進(jìn)去。.多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書(shū)寫(xiě)漢字。(1)教師在黑板上示范，按照正確筆順書(shū)寫(xiě)主字。學(xué)生書(shū)空和老師一 起寫(xiě)主字。(2)師生同步競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)門(mén)字?？凑l(shuí)寫(xiě)的筆順正確。(3)男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書(shū)寫(xiě)書(shū)字，其他同學(xué)做小評(píng)委。(4)同桌之間競(jìng)爭(zhēng)書(shū)寫(xiě)我字。教師提示獨(dú)體字書(shū)寫(xiě)時(shí)按照正確的間架 結(jié)構(gòu)和筆順進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。教師巡視觀察。3.總結(jié)帶點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)規(guī)律。第三課時(shí)教學(xué)過(guò)程任課教師 自主意見(jiàn)一、日積月累.情境導(dǎo)入，揭示課題。(1)多媒體課件出示圖片：熱鬧的賽

7、詩(shī)會(huì)。(2)誦讀詩(shī)歌比賽。齊讀題目尋隱者不遇。.初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音。(1)教師提出誦讀要求：讀準(zhǔn)字音。(2)同桌之間借助拼音讀，注意讀準(zhǔn)字音。(3)指名學(xué)生匯報(bào)讀，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)并訂正。.精讀古詩(shī)，熟讀成誦。(1)導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們已經(jīng)讀準(zhǔn)了字音，接下來(lái)我們展開(kāi)一次朗讀比賽，比 一比讀古詩(shī)的時(shí)候，誰(shuí)的聲音最洪亮，句子讀得正確、流暢。(2)多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀、男女生賽讀、邊評(píng)邊讀、 齊讀。(3)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)二人對(duì)話的方式識(shí)記詩(shī)歌內(nèi)容。(4)分角色朗讀詩(shī)歌。教師扮演詩(shī)人，學(xué)生扮演童子。師生合作以對(duì)話 的方式進(jìn)行誦讀。(5)學(xué)生自由背誦，比一比看誰(shuí)背誦得最快。(6)教師抽背，鼓勵(lì)同學(xué)正確、流利地背誦古詩(shī)。二、和大人一起讀.多媒體課件出示：妞妞趕牛的圖片。.從圖片上看到了主人公是誰(shuí)？在做什么？揭示主題。.學(xué)生初步了解內(nèi)容。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。.朗讀表演：教師示范讀繞口令。.結(jié)合圖畫(huà)演示，師生逐句學(xué)習(xí)繞口令，正確讀準(zhǔn)字音。.多種方式誦讀：小組比賽讀、同桌互讀。在自然輕松的活動(dòng)氣氛中, 感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。.角色競(jìng)賽，分角色、分小組，和同伴朗讀。學(xué)生有韻律快