六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-16表里的生物部編版

1、年 級(jí)六年級(jí)學(xué)科制定日 期課型精讀引領(lǐng)課 題表里的生物主備人執(zhí)教人使用 時(shí)間教 學(xué) 目 標(biāo)識(shí)字與寫字 目標(biāo)閱讀目標(biāo)1.有感情的讀課文，讀懂課文內(nèi)容，了解文中的“我”是個(gè)怎樣的 孩子，激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀察，勤于思考的習(xí)慣，和不斷探 索的精神。2、抓住課文中對(duì)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì)課文表達(dá)的 意思。習(xí)作目標(biāo)及 情感態(tài)度與 價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生從小培養(yǎng)自己善于觀察，勤于思考的習(xí)慣，和不斷探索的精神。體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。教學(xué)重點(diǎn)讀懂課文內(nèi)容，抓住課文中對(duì)人物對(duì)話和心理活動(dòng)的描寫，體會(huì) 人物形象及課文表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)了解文中的“我”是個(gè)怎樣的孩子，激發(fā)學(xué)生從小培

2、養(yǎng)自己善于觀 察，勤于思考的習(xí)慣，和不斷探索的精神。體會(huì)在作者眼中童年的記憶是人生的珍寶，值得回憶。教學(xué)過(guò)程一、質(zhì)疑導(dǎo)入。【3分鐘】同學(xué)們，看到這個(gè)題目你有什么疑問(wèn)呢？表是計(jì)時(shí)的儀器，里面不 可能有生物，可小時(shí)候我卻認(rèn)為表里面有生物，這是為什么呢？下面讓 我們一起走進(jìn)這個(gè)可愛的小孩子，讓我們一起讀一讀這篇妙趣橫生的文 章吧。板書課題，并齊讀：表里的生物2.作者介紹，出示課件。個(gè)人修訂馮至(1905年9月17日-1993年2月22日)，原名馮承植，字君培。現(xiàn)代詩(shī)人，翻譯家，教授。直隸涿州(今河北涿州)人。12歲在涿縣高等小學(xué)畢業(yè)后，入北京市立第四中學(xué)讀書，受五四新文化運(yùn)動(dòng)影響，開始寫詩(shī)。二、初讀

3、課文【5分鐘】.自讀課文，要求：(1)大聲流利地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。(2)概括文意，思考本文講了一件什么事？表里的生物究竟是什么？文章主要講了小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以對(duì)父親的表極為好奇，并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。一根秒針.這篇文章是按什么順序來(lái)寫的？表達(dá)了作者怎樣的情感？事情發(fā)展順序、對(duì)童年的懷念和對(duì)父親的思念。.文章主要寫了哪些人物？在刻畫人物時(shí)采用了哪些人物描寫方法？主要寫了我和父親、用了對(duì)話描寫和我的心里描寫三、再讀課文，感受我對(duì)表的興趣，體會(huì)人物形象?！?5分鐘】.快速閱讀課文，說(shuō)一說(shuō)：從哪些語(yǔ)句能體會(huì)到“我”對(duì)表里的生物很感興趣？這些語(yǔ)句用了什么寫法？.

4、學(xué)生自由讀課文，圈畫出相關(guān)語(yǔ)句。.匯報(bào)交流，課件出示：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊向著表伸出手去越不許我動(dòng)，我越想動(dòng)，但是我又不敢，因此很痛苦。提示：動(dòng)作和語(yǔ)言描寫說(shuō)明“我”對(duì)表里的生物有強(qiáng)烈的好奇感，渴望打開那塊表探個(gè)究竟?！安辉S動(dòng)”，里邊該是什么東西在響呢？我對(duì)于它的好奇心一天比 一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不會(huì)輕易被人看見，我想：表里邊 一定也有一個(gè)蟬或蟲一類的生物吧，這生物被父親關(guān)在表里，不許小孩子動(dòng)。提示：心理描寫，從中可以感受到“我”對(duì)表里的生物有著強(qiáng)烈的好奇 心和興趣。(3)我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣 一個(gè)美麗的世界里呢？但是我也感到愉快

5、，證實(shí)我的猜測(cè)沒有錯(cuò)：表里 邊有一個(gè)活的生物。提示：體現(xiàn)了 “我”弄清緣由之后的滿足感。(4)我想，大半因?yàn)樗泻寐牭穆曇舭?。但是一般的蝎子都沒有這么好 聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。提示：在“我”的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。(5)后來(lái)我見人就說(shuō)：“我有蟋蟀在缽子里，蛔蛔在葫蘆里，鳥兒在籠 子里，父親卻有一個(gè)小蝎子在表里?！碧崾荆荷鷦?dòng)的語(yǔ)言描寫，表現(xiàn)兒童有趣的內(nèi)心世界。為我們描繪一個(gè)天 真可愛的兒童形象。四、細(xì)讀品味，體會(huì)人物性格。.再讀課文，感受人物性格。(1)學(xué)生交流。(2)教師小結(jié)：我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)，渴求知識(shí)、善于觀察和思考、 富有探究精神、充滿童真童趣的

6、孩子。.秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。(擬人句).哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？ (反問(wèn)句).這樣的話我不知說(shuō)了多久，也不知道到什么時(shí)候才不說(shuō)了。因?yàn)樽髡咭褲u漸長(zhǎng)大，懂得兒時(shí)的想法很幼稚，就不想說(shuō)了。五、領(lǐng)會(huì)主旨。本文記敘的是小時(shí)候的“我”認(rèn)為能發(fā)出聲音的都是活的生物，所以又,并相信了父親說(shuō)的表里有個(gè)小蝎子。表現(xiàn)了童年的“我” .六、達(dá)標(biāo)練習(xí)。.按要求寫句子。（1）放在桌子上的表（）它的秒針會(huì)自己走動(dòng)，（）它堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（填入合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）不但而且（2）哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)， 并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？（改為陳述句）沒有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音。.小練筆?！斑@樣的