《地圖基本要素》課件

1、商務(wù)星球版初中地理七年級上冊地圖基本要素第二單元地圖基本要素PPT地圖基本要素PPT第1頁，共35頁。添加學(xué)生課前完成“導(dǎo)學(xué)”作業(yè)中的典型成果第2頁，共35頁。導(dǎo)入新課學(xué)生猜謎語高山不見一寸土，平地不見半畝田，五洲四海沒有水，世界各地在眼前。謎底：地圖第3頁，共35頁。導(dǎo)入新課什 么 是 地 圖 地圖是運(yùn)用各種符號將地理事物按一 定的比例縮小以后表示在平面上的圖像。第4頁，共35頁。第5頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)方向比例尺圖例地圖基本要素第6頁，共35頁。比例尺指向標(biāo)圖例地圖的基本要素新課學(xué)習(xí)第7頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)地圖上方向的判斷1.一般方法地平面上的八個(gè)方向西北北東北東西南西南東南第8頁，共

2、35頁。新課學(xué)習(xí)2.指向標(biāo)法根據(jù)指向標(biāo)定方向指向標(biāo)法：指向標(biāo)箭頭方向是正北，然后再判別其他方向。第9頁，共35頁。經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。3.經(jīng)緯網(wǎng)法第10頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)野外辨別方向常用以下幾種方法：1.用羅盤辨別方向。2.利用太陽：冬季日出位置是東偏南，日落位置是西偏南；夏季日出位置是東偏北，日落位置是北偏西。3.只要有太陽，就可以使用手表來辨別方向。4.利用星星：以北極星為目標(biāo)。首先找勺狀的北斗七星，以勺丙上的兩顆星的間隔延長再此直線上找到北極星，北極星所在的方向就是正北方。第11頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)野外辨別方向常用以下幾種方法：5.利用地物判斷方位：獨(dú)立的大樹通常南

3、面枝葉茂盛，樹皮光滑，北面樹枝稀疏樹皮粗糙。其南面，通常青草茂密，北面較潮濕，長有青苔。6.中國北方較大的廟宇，寶塔的正門和農(nóng)村獨(dú)立的房屋的門窗多向南開放。7.森林中空地的北部邊緣青草較茂密。樹樁斷面的年輪，一般南面間隔大，北面間隔小。8.用衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)確定方向。 第12頁，共35頁。新課學(xué)習(xí) 比例尺的概念地圖上的比例尺，表示圖上距離比實(shí)地距離縮小的程度，所以比例尺也叫縮尺。比例尺=圖上距離實(shí)地距離第13頁，共35頁。文字式 圖上1厘米代表實(shí)地距離40千米 線段式 040千米數(shù)字式 1：4000,000比例尺的形式新課學(xué)習(xí)第14頁，共35頁。文字式線段式數(shù)字式圖上1厘米代表實(shí)地距離2千米01：

4、1000002千米1：200000圖上1厘米代表實(shí)地距離20千米1：2000000圖上1厘米代表實(shí)地距離100米0100米比例尺的三種形式轉(zhuǎn)換20千米新課學(xué)習(xí)第15頁，共35頁。比例尺的計(jì)算已知實(shí)地距離和圖上距離，求比例尺 比例尺圖上距離/實(shí)地距離已知比例尺和實(shí)地距離，求圖上距離： 圖上距離實(shí)地距離*比例尺已知圖上距離和比例尺，求實(shí)地距離： 實(shí)地距離圖上距離/比例尺新課學(xué)習(xí)第16頁，共35頁。比例尺大小的比較新課學(xué)習(xí)1 400 00001 8000 0000040千米1：80 0000第17頁，共35頁。a、比較比例尺大小先統(tǒng)一表示形式為數(shù)字式；b、單位換算1千米100000厘米。總結(jié)：分母越

5、大，比例尺越?。?分母越小，比例尺越大。新課學(xué)習(xí)比例尺大小的比較第18頁，共35頁。第19頁，共35頁。比例尺大小與表示范圍、內(nèi)容詳略的關(guān)系： 分母比例尺表示范圍 表示內(nèi)容越大越小越大越粗略越小越大越小越詳細(xì)新課學(xué)習(xí)第20頁，共35頁。圖例和注記 注意觀察，要讀懂本圖，需要利用地圖為我們提供的哪些基本要素？新課學(xué)習(xí)第21頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)圖例與注記什么是圖例？ 不同的地理事物，在地圖上用不同的符號來表示，這些符號被稱為圖例。什么是注記？ 地圖上的文字說明，以及標(biāo)明山高、海深等的數(shù)字，叫做注記。第22頁，共35頁。新課學(xué)習(xí)地 圖 上 一 些 常 用 的 圖 例第23頁，共35頁。本節(jié)總結(jié)本節(jié)

6、課，我們學(xué)習(xí)了地圖基本要素：方向、比例尺、圖例，知道了在地圖上判斷方向的三種方法，以及在野外如何判斷方向比例尺、圖例與注記，知道了比例尺的概念、公式、三種表達(dá)方式、大小的比較、表示的范圍大小、內(nèi)容的詳略以及一些常用的圖例。希望大家多讀圖，養(yǎng)成從圖上獲取地理知識的習(xí)慣。第24頁，共35頁。1.下列比例尺中最大的是（ ）A、1：50000 B、圖上1厘米代表實(shí)地距離50千米C、0 500 D、1：5000D2.如果在地圖上量的兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺1：6000000，則兩地間的實(shí)地距離為（ ） A、18千米 B、180千米 C、1800千米 D、18000千米B課堂練習(xí)第25頁，共

7、35頁。3.如果在地圖上量的兩地之間的直線距離為3厘米，圖上比例尺1：6000000，則兩地間的實(shí)地距離為（ ） A.18千米 B.180千米 C.1800千米 D.18000千米 B課堂練習(xí)4.假如4幅地圖圖幅大小相等，那么表示地理事物可能最詳細(xì)的是 ( )A世界政治地圖 B北京城市圖 C濟(jì)南市地形圖 D泰山風(fēng)景區(qū)導(dǎo)游圖D第26頁，共35頁。ABCD（1）圖中村莊A大致在村莊B的 方向。（2）圖中公路CD的走向大致是 。正北先由西南向東北，再由西向東指向標(biāo)法：箭頭通常指北課堂練習(xí)5.第27頁，共35頁。如圖， a b為一公路，c d為一河流，A、B分別為小村莊，讀圖回答：（1）圖中公路由a向

8、b的走向變化是_。（2）圖中河流c d段的流向是_。（3）村莊A在村莊B的_方向。由東南向西北轉(zhuǎn)為由南向北自西向東西南小竅門:我們可以把指向標(biāo)的北方轉(zhuǎn)為自己的上方。北ABabcd盛行風(fēng)課堂練習(xí)6.第28頁，共35頁。比例尺大小表示范圍大小表示內(nèi)容詳略圖一圖二小大大小略詳圖一圖二讀圖完成表格7.課堂練習(xí)第29頁，共35頁。8.下列圖例分別表示什么？國界未定國界居民點(diǎn)城市街區(qū)鐵路高速公路常年河沙漠山峰課堂練習(xí)第30頁，共35頁。讀圖回答問題80 100 120 140 4020ABCA點(diǎn)位于B點(diǎn)的什么方向？D點(diǎn)位于B點(diǎn)的什么方向？東南西北D9.課堂練習(xí)第31頁，共35頁。作業(yè)布置作一幅教室平面圖方

9、法提示：確定比例尺：估計(jì)繪圖紙長寬尺度和教室長寬尺度確定確定方向：確定北方的指向作好圖例第32頁，共35頁。板書設(shè)計(jì)地圖基本要素1.地圖的基本要素 地圖的基本要素：方向、比例尺、圖例。2.地圖上的方向（1）一般定向法：面對地圖，在“上北下南，左西右東”基礎(chǔ)上，確定東北、西北、東南、西南八個(gè)方向。 （2）指向標(biāo)法：根據(jù)指向標(biāo)的箭頭指示的北方，在確定其他的方向。 （3） 經(jīng)緯網(wǎng)法：經(jīng)線指示南北方向，緯線指示東西方向。3.野外辨別方向4.比例尺 （1）公式: 比例尺=圖上距離/實(shí)地距離 文字式：圖上1厘米代表實(shí)地距離1千米（2）表示方式 數(shù)字式：1：6000，000 0 300千米 線段式：|_|（

10、3）公式計(jì)算 大小比較：換算成數(shù)字式，分母大的比例尺小。 （4）比例尺大小 與圖幅、內(nèi)容詳略的關(guān)系 大小相同圖幅的地圖 比例尺越大，表示的實(shí)際范圍越小、內(nèi)容越詳細(xì) 比例尺越小，表示的實(shí)際范圍越大、內(nèi)容越簡略5.圖例與注記 第33頁，共35頁。第34頁，共35頁。1、談?wù)勑哪恐械聂斞福?）學(xué)了本單元的課文，我們被魯迅先生的才學(xué)和人格魅力所折服，這節(jié)課我們就來談?wù)勛约盒哪恐械聂斞?。?）提出要求：可以就課文來談，可以結(jié)合課外學(xué)習(xí)的收獲來談；可以講同魯迅有關(guān)的人和事，也可以說說讀魯迅作品的體會(huì)。（3）小組討論，合作學(xué)習(xí)。（4）匯報(bào)交流，師生評議。（5）教師小結(jié)。閱讀了魯迅先生的文章，認(rèn)識了魯迅這位偉

11、大的文學(xué)家、思想家和革命家，希望同學(xué)們能從他的身上汲取力量，超越自我。2、交流體會(huì)含義深刻的句子。（ 1）學(xué)生讀教材中的內(nèi)容，談理解。師：含義深刻的句子表面是一層意思，卻暗含著更深的意義。那么本組課文中有哪些類似的句子，我們都是用什么方法去理解這些句子的？（2）學(xué)生找句子，交流體會(huì)方法。（3）教師歸納總結(jié)體會(huì)含義深刻的句子方法：聯(lián)系上下文；聯(lián)系生活實(shí)際；結(jié)合時(shí)代背景；展開豐富聯(lián)想。師：希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，繼續(xù)運(yùn)用我們總結(jié)的這些體會(huì)句子的方法去學(xué)習(xí)課文，一定會(huì)有更多的收獲。日積月累過渡：魯迅先生的文章無疑是人類文化寶庫中的一筆財(cái)富，這節(jié)課我們一起細(xì)細(xì)品讀魯迅先生文章中的膾炙人口、發(fā)人深省的名言警