《心田上的百合花》優(yōu)秀教學(xué)課件

1、心田上的百合花心田上的百合花林清玄第1頁，共29頁。 前幾年，名列臺(tái)灣“十大殺手”之首的死囚在臨刑前，說他的最后一個(gè)心愿是見一見一位作家。這位死囚在關(guān)押的時(shí)間里幾乎讀完了他所有的作品，并把生命里的最后一次機(jī)會(huì)給了這個(gè)毫不相識的作家，還對他說：“在我的成長過程里，如果有人能提前告訴我讀書是這么好的事情，會(huì)讓人這么感動(dòng)，我就不會(huì)成為一個(gè)殺手?！备凶x者說：“讀他的散文就像是為自己的心靈照一面鏡子，更象是為自己的心靈做一次洗禮?！?第2頁，共29頁。 林清玄， 1953年生于臺(tái)灣高雄， 自幼立志成為作家， 17歲開始發(fā)表作品，30歲前獲遍臺(tái)灣所有重要文學(xué)大獎(jiǎng)。其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中

2、贏得了“世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽(yù)。 第3頁，共29頁。字詞：1、給劃橫線的字注音：花苞（ ） 長瘤（ ） 鄙夷（ ）謹(jǐn)記（ ） 誕生（ ） 千里迢迢（ ）2、解釋詞語：鄙夷：謹(jǐn)記：第4頁，共29頁。PPT模板下載：/moban/ 行業(yè)PPT模板：/hangye/ 節(jié)日PPT模板：/jieri/ PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/ PPT圖表下載：/tubiao/ 優(yōu)秀PPT下載：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ Word教程： /word/ Excel教程：/excel/ 資料下載：/ziliao/ PPT課件下載：/

3、kejian/ 范文下載：/fanwen/ 試卷下載：/shiti/ 教案下載：/jiaoan/ 分角色朗讀，復(fù)述百合花的故事。第5頁，共29頁。讀花語悟精神百合花的花語 我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。第6頁，共29頁。 批注式閱讀 圍繞“這株百合花的花語”進(jìn)行品讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用批注式閱讀法研讀詞句，品讀選文中你有感悟的語言，進(jìn)行批注點(diǎn)評。第7頁，共29頁。 提示 可以抓住你有感觸的字詞或者是句子, 談?wù)勀愕南敕?；可以從句式結(jié)構(gòu)、修辭方法或是描寫方式，說說你的認(rèn)識；也可以針對自己不能解決的問題，提出自己的疑惑。批注式閱讀第8頁，共29頁。1、生字生詞用圓圈： “”2、可錘煉的詞語

4、用三角形 ：“”3、運(yùn)用修辭格的句子用波浪線：“”4、可感可發(fā)的句子用著重號：“”5、質(zhì)疑問難的詞句用橫線加問號：“”“？”6、劃分段落與層次用分開號：“”“/”符號運(yùn)用第9頁，共29頁。心田上的百合花開 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。 百合剛剛誕生的時(shí)候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己不是一株野草。 它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！?有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出

5、了第一個(gè)花苞。 百合的心里很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了。” 公開場合，它們則譏諷百合：“你不要做夢了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣?！?偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來欣賞呀!” 在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 這時(shí)候，野草與蜂蝶再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵

6、上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。 年年春天，野百合努力地開花，結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。 幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?第10頁，共29頁。批注：“努力地、深深地、直直

7、地”三個(gè)詞讓人深切地感受到了百合的努力和意志的堅(jiān)定。 “有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個(gè)春天的清晨，百合的頂部結(jié)出第一個(gè)花苞?！?第11頁，共29頁。在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地釋放內(nèi)心的能量。 批注：“鄙夷”，這里是輕視、看不起的意思。野草與蜂蝶的嘲笑、譏諷，非但沒讓百合倒下，反而使它以自信和頑強(qiáng)堅(jiān)持了下來，并最終獲得了成功。第12頁，共29頁。“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕??！?批注：簡單的一句話，寫出了百合的自信。這可是成功的第一步。一個(gè)人往往不知道自己的價(jià)值，不懂得如何發(fā)現(xiàn)自我，于是它本有的才能與智慧也就埋沒了。我們每個(gè)人都有各

8、自的才能，請相信自己，天生我才必有用！第13頁，共29頁。 在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。（ ） 它心里知道自己并不是一株野草。（ ）自信環(huán)境惡劣第14頁，共29頁。 “我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；（自信）我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；（有責(zé)任感）第15頁，共29頁。 “我要開花，是由于自己喜歡以花來證明自己的存在；（堅(jiān)韌、執(zhí)著） 不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花（淡泊的心態(tài)）！” （修辭手法：排比）第16頁，共29頁。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花以花來證明自己的存在?！保兀罕砻?/p>

9、百合這樣做不是為了爭名）第17頁，共29頁。在那樣惡劣的環(huán)境中長出了一株小小的百合。它是多么孤獨(dú)多么弱小，真像一個(gè)弱小的孩子被扔到了偏僻遙遠(yuǎn)的荒郊野外。 第18頁，共29頁。此時(shí)此地的百合花需要多少自信、多少堅(jiān)強(qiáng)去戰(zhàn)勝自己內(nèi)心哪怕一絲一毫的畏懼、怯懦、放棄的念頭！所以，他一次又一次地說“我要開花！”悟花魂第19頁，共29頁。 我要開花我要開花我要開花我都要開花！ 排比，增強(qiáng)語氣！第20頁，共29頁。成功的花冰心 成功的花 人們只驚現(xiàn)她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而，當(dāng)初它的芽兒， 灑遍了犧牲的血雨， 浸漬了奮斗的淚泉！ 第21頁，共29頁。 寫出了百合花憑著自己的執(zhí)著與堅(jiān)忍，開出了美麗的花，給人們帶來了芬

10、芳和幸福，證明了自己存在的價(jià)值。 寫孩童和情侶的行為，流露出他們對百合的敬佩之情，也襯托出百合精神的可貴。第22頁，共29頁。襯托手法的妙用 社會(huì)環(huán)境自然環(huán)境反襯正襯山谷斷崖雜草蜂蝶鳥雀惡劣嘲諷野百合信念堅(jiān)定追求執(zhí)著第23頁，共29頁。拓展思考想一想： 文中的百合是人格化的形象，那么，百合花給我們帶來了怎樣的人生感悟?（由百合花的綻放經(jīng)歷產(chǎn)生感悟）第24頁，共29頁。第25頁，共29頁。對照百合，想想我們自己，我們的心田上是否也有一株盛開的百合呢？如果有，請用下列句式說一段話，讓你心中盛開的百合激勵(lì)你去實(shí)現(xiàn)自己的夢想好嗎？我堅(jiān)信我是，我要，以 證明我的存在。例如：我堅(jiān)信我是天地間最美麗的舞者，

11、我要讓心靈流淌最亮麗的詩行，以靈魂之舞證明我的存在。我堅(jiān)信我是一座挺拔的山峰，我要聳入云端，以冰雪覆蓋下的堅(jiān)毅證明我的存在。野百合也有春天第26頁，共29頁。 我們每個(gè)人心靈的土地都是濕潤而肥沃的,只要你肯付出勤勉與努力,生命的百合花就會(huì)對你綻放。 許多努力不是一下子就能看到結(jié)果,需要你耐心對待,辛勤付出,并堅(jiān)持下去,相信你也會(huì)品嘗到成功的甜蜜。教師寄語第27頁，共29頁。請以“心田上的百合花”為題，創(chuàng)作一首贊美詩。（A組）完成伴你學(xué)相關(guān)習(xí)題（B組） 作業(yè)第28頁，共29頁。 一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)?？突?一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。巴爾扎克 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。愛因斯坦 一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。雨果 一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。高爾基