《習(xí)作：游》教學(xué)課件完美版1

1、說(shuō)一說(shuō)：你游覽過(guò)哪些地方？第1頁(yè)，共42頁(yè)。萬(wàn)里長(zhǎng)城第2頁(yè)，共42頁(yè)。黃山泰山第3頁(yè)，共42頁(yè)。家附近的小樹(shù)林第4頁(yè)，共42頁(yè)。公園第5頁(yè)，共42頁(yè)。語(yǔ)文 四年級(jí) 下冊(cè)游 第6頁(yè)，共42頁(yè)。審題指導(dǎo) 在橫線上填上這個(gè)地方的名稱(chēng)，把題目補(bǔ)充完整。按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。游 。第7頁(yè)，共42頁(yè)。習(xí)作內(nèi)容 把習(xí)作題目補(bǔ)充完整后，按照游覽的順序?qū)憣?xiě)這個(gè)地方，把游覽的過(guò)程寫(xiě)清楚。半命題游記習(xí)作第8頁(yè)，共42頁(yè)。 先畫(huà)出路線圖，把印象深刻的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出它的特點(diǎn)，還可以使用過(guò)渡句。還要注意寫(xiě)清楚游覽的順序。第9頁(yè)，共42頁(yè)。 你游覽過(guò)的地方中，哪個(gè)地方給你的印象最深？故宮靈

2、山大佛公園動(dòng)物園霧靈山果園雪花洞九寨溝第10頁(yè)，共42頁(yè)。 游 。 確定要寫(xiě)的地方后，先把題目補(bǔ)充完整。 橫線上寫(xiě)你去過(guò)的印象深刻的地方的名稱(chēng)。人民公園泰山雪花洞霧靈山第11頁(yè)，共42頁(yè)。 想一想：你想按照什么順序來(lái)寫(xiě)？第12頁(yè)，共42頁(yè)?；仡櫿n文海上日出是按照早晨太陽(yáng)變化的順序來(lái)寫(xiě)的。海上日出日出前日出時(shí)日出后晴天日出厚云日出薄云日出偉大的奇觀有云日出第13頁(yè)，共42頁(yè)。 記金華的雙龍洞一文按什么順序?qū)?？路?洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞 出洞記金華的雙龍洞是按游雙龍洞的順序來(lái)寫(xiě)的。第14頁(yè)，共42頁(yè)。 假設(shè)你要寫(xiě)自己印象深刻的公園，你會(huì)按什么順序來(lái)寫(xiě)呢？第15頁(yè)，共42頁(yè)。 示例：進(jìn)入蓮花湖公園

3、的北門(mén)，我們迎面看到了蓮花湖的石碑，接著我們向右走，沿著公園的小徑，我們來(lái)到了上面是竹木下面是石墩的曲橋上，過(guò)了曲橋，我們就看到了兒童樂(lè)園，這里是孩子的天堂，從上面跑下去，還有地洞可以鉆出來(lái)，孩子們你追我鬧玩得很愉快，過(guò)了兒童樂(lè)園接續(xù)往前走我們就來(lái)到了九曲回廊，沿著九曲回廊我們就來(lái)到了公園的南門(mén)，過(guò)了南門(mén)我們就可以走上格子橋，格子橋下面就是蓮花湖，蓮花湖里的蘆葦和荷花就在格子橋下茂盛地生長(zhǎng)，再往前走就來(lái)到蓮花湖著名的玻璃橋，過(guò)了玻璃橋我們就回到了公園的北門(mén)。第16頁(yè)，共42頁(yè)。 理清了游覽的順序后，你會(huì)選擇怎樣的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？還要把景物特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)呢？第17頁(yè)，共42頁(yè)?；仡櫿n文 記金華的雙

4、龍洞重點(diǎn)寫(xiě)了外洞和內(nèi)容之間的孔隙。 我們可以選擇特別吸引你的景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。第18頁(yè)，共42頁(yè)。記金華的雙龍洞是怎樣寫(xiě)出孔隙的特點(diǎn)的? 在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。 運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了孔隙狹小的特點(diǎn)。過(guò)渡句使景物的轉(zhuǎn)換更自然第19頁(yè)，共42頁(yè)。 我們一起來(lái)看看海

5、上日出是怎樣具體描寫(xiě)無(wú)云日出時(shí)的美景的。 果然，過(guò)了一會(huì)兒，在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉，紅是真紅，卻沒(méi)有亮光。太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?ài)。一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。第20頁(yè)，共42頁(yè)。小半邊臉一步一步努力上升跳出海面，發(fā)出亮光 這段話運(yùn)用擬人的修辭手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)一步一步升上天空的情景。無(wú)云時(shí)海上日出第21頁(yè)，共42頁(yè)。比喻擬人排比設(shè)問(wèn)寫(xiě)出景物特點(diǎn)：多種修辭手法第22頁(yè)，共42頁(yè)。 你來(lái)觀察圖片，運(yùn)用多種修辭手法寫(xiě)一寫(xiě)圖中內(nèi)蒙古大草原的特點(diǎn)

6、吧！第23頁(yè)，共42頁(yè)。綠嫩綠的地毯 一望無(wú)際的大草原在藍(lán)天的映襯下顯得格外的綠，像一張 一直鋪向天邊。小草在微風(fēng)中 ，中間夾雜著一簇簇的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像 。 般的蒙古包點(diǎn)綴在綠茵如毯的草原上，格外醒目?？鞓?lè)地舞蹈綠地毯上的花圖案白蘑菇第24頁(yè)，共42頁(yè)。 你知道怎樣在游記作文中表達(dá)出自己的感受嗎？第25頁(yè)，共42頁(yè)?；仡櫿n文海上日出是怎樣表達(dá)自己的感受的？這不是很偉大的奇觀嗎？ 結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)句，加強(qiáng)語(yǔ)氣，點(diǎn)明了作者的獨(dú)特感受：海上日出是偉大的奇觀。第26頁(yè)，共42頁(yè)。 關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？第27頁(yè)，共42頁(yè)。我會(huì)運(yùn)用表示游蹤的詞語(yǔ)，按照游覽順序有層次地介紹景物，這樣使文

7、章內(nèi)容豐富，條理清晰。我將仔細(xì)觀察，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)把游覽的場(chǎng)景寫(xiě)得活靈活現(xiàn)，給讀者身臨其境的感覺(jué)。我會(huì)查找一些我要寫(xiě)的景點(diǎn)的資料，來(lái)豐富文章內(nèi)容。第28頁(yè)，共42頁(yè)。寫(xiě)作提綱 你想哪一次的旅游經(jīng)歷呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。第29頁(yè)，共42頁(yè)。1.要記敘的是游哪個(gè)景物的經(jīng)歷？2.按什么順序來(lái)寫(xiě)？3.選擇什么景物作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)？4.如何寫(xiě)出景物的特點(diǎn)？5.如何表達(dá)出自己游覽感受？習(xí)作提綱要求游 第30頁(yè)，共42頁(yè)。交代位置游雪花洞進(jìn)洞出洞彌勒佛像形狀各異的石鐘乳雪花石抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情重點(diǎn)第31頁(yè)，共42頁(yè)。游覽原因游霧靈山游覽經(jīng)過(guò)游完感受山峰瀑布美景對(duì)霧靈山的喜愛(ài)重點(diǎn)植物

8、第32頁(yè)，共42頁(yè)。游覽原因游靈山大佛游覽經(jīng)過(guò)游完感受九龍灌浴天下第一掌驚嘆百子戲彌勒重點(diǎn)第33頁(yè)，共42頁(yè)。 游雪花洞 著名的雪花洞就在峰巒疊嶂、怪石兀立的香爐峰腳下。穿過(guò)寫(xiě)著“雪花洞”三個(gè)龍飛鳳舞的大字的洞口，我隨著人流朝里走去。 一進(jìn)洞，我就覺(jué)得涼氣襲人，嗅到了一股石鐘乳特有的味道?？吹叫切屈c(diǎn)點(diǎn)的燈光，踏著蜿蜒的石階走去，轉(zhuǎn)過(guò)一道石壁，眼前立刻展現(xiàn)出奇異的景象。一塊高大的石筍像一座晶瑩透亮的多層高塔，從洞底直插到壁頂，仿佛要把壁頂拱破似的。再仔細(xì)瞧瞧，嘿，那塔里還坐著一尊佛像呢。我越看越覺(jué)得它像彌勒佛，一只手捧著圓鼓鼓的大肚皮，一只手得意地拍著，還張著大嘴朝我們笑著。簡(jiǎn)要交代雪花洞的位置

9、，然后就直奔景點(diǎn)，開(kāi)頭簡(jiǎn)潔。 運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法寫(xiě)單個(gè)景物，描寫(xiě)細(xì)膩，生動(dòng)形象，有情趣。例文賞析第34頁(yè)，共42頁(yè)。 朝彌勒佛擺擺手，我向前走去，進(jìn)入了主洞。主洞里，五光十色的彩燈閃閃爍爍 ，映照著千姿百態(tài)的 石鐘乳，使人恍若來(lái)到了一座光怪陸離的藝術(shù)宮殿。看，那些石鐘乳多像一群獅子！前面是一頭威風(fēng)凜凜的雄獅，后邊跟著一群活潑頑皮的小獅子。它們正在森林里嬉戲，有的在追逐，有的在打滾兒，有的在摔跤，好不熱鬧！只有那頭大雄獅沒(méi)有加入嬉戲的行列中，而是高昂著頭，看樣子警惕性還很高呢。它在干什么？也許是在這兒守衛(wèi)著雪花洞吧。再看那邊，那石鐘乳有的像拄著龍頭拐杖的老壽星，有的像一員威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)將，有

10、的像體態(tài)輕盈的仙子，有的像一對(duì)依偎著說(shuō)悄悄話的戀人，有的像正在喝水的大象， 有的像搖晃著笨拙身軀的恐龍，有的像安靜吃草的小鹿真是讓人目不暇接啊。寫(xiě)主洞中的景物，想象豐富，以動(dòng)寫(xiě)靜，讓人從靜物中獲得一種熱鬧歡快的體驗(yàn)。 這段開(kāi)頭是過(guò)渡句，過(guò)渡自然，銜接合理。第35頁(yè)，共42頁(yè)。 穿過(guò)主洞，再往里走，到了沒(méi)有彩燈而只有水銀燈的地方，情景又是一變。雪花石無(wú)不潔白如玉，色澤潤(rùn)濕柔和，顯出婀娜秀美的神韻、冰清玉潔的風(fēng)采。兩邊石壁的下邊各有一條二尺來(lái)寬的小溪流，無(wú)聲無(wú)息地緩緩流動(dòng)著，倒映著那些玲瓏剔透、形態(tài)各異的雪花石，你看：半人高的珊瑚狀的雪花，盆樣大的六角形雪花，幾個(gè)小矮人，兩只小天鵝一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了

11、，一串串驚嘆號(hào)不時(shí)地從我心底涌出，一聲聲贊嘆不住地從我嘴里發(fā)出?！扒榫坝质且蛔儭币痪溥^(guò)渡自然。此段寫(xiě)了洞中的雪 花石，展現(xiàn)了一個(gè)美麗的童話世界，有意境美。第36頁(yè)，共42頁(yè)。 出了雪花洞，我又登上香爐峰。沐浴著和煦的陽(yáng)光，眺望著蒼翠的群山，我放開(kāi)喉嚨高喊起來(lái)：“祖國(guó)山河，我-愛(ài)-你！”結(jié)尾抒情，表達(dá)對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)。 點(diǎn)評(píng)：本文采用“移步換景”的寫(xiě)法，條理清晰。在寫(xiě)景時(shí)，作者運(yùn)用豐富的聯(lián)想和想象，以動(dòng)寫(xiě)靜，生動(dòng)形象。文章最后點(diǎn)明中心，抒情真摯熱烈。更多例文一更多例文二第37頁(yè)，共42頁(yè)。 快快寫(xiě)起來(lái)吧！第38頁(yè)，共42頁(yè)。組內(nèi)分享修改完善 小組內(nèi)分享，共同修改、完善，要注意按一定的順序?qū)?，?xiě)出

12、特點(diǎn)。第39頁(yè)，共42頁(yè)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)項(xiàng)目 加油內(nèi)容是游記作文按照一定的順序?qū)懩軌蜃プ≈攸c(diǎn)能夠?qū)懗鼍拔锏奶攸c(diǎn)能表達(dá)出游覽感受書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，錯(cuò)別字少于3個(gè)，病句不多于2個(gè)，有修改的痕跡老師或同學(xué)評(píng)語(yǔ)及修改建議：第40頁(yè)，共42頁(yè)。 課下，我們把全班同學(xué)的作品匯集在一起，編成一本游記作品集吧！第41頁(yè)，共42頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過(guò)回顧、交流學(xué)習(xí)本組課文后的收獲，聯(lián)系生活實(shí)際作進(jìn)一步思考，從所讀的內(nèi)容中想開(kāi)去，加深對(duì)課文的理解。2通過(guò)回顧，讓學(xué)生懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境。交流平臺(tái)（1）回顧本組四篇課文，說(shuō)一說(shuō)只有一個(gè)地球大瀑布的葬禮這片土地是神奇的和青山不老這四篇課文從內(nèi)容中聯(lián)想到生活中的哪些事？該如何

13、去珍惜資源，保護(hù)環(huán)境？還從課文內(nèi)容中獲得對(duì)某些環(huán)境問(wèn)題的新認(rèn)識(shí)？師：本組課文，作者以環(huán)保為主題，感悟人類(lèi)的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切關(guān)系，懂得人類(lèi)應(yīng)珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們要運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法，去加深對(duì)課文的理解。（2）聯(lián)系只有一個(gè)地球，小組內(nèi)交流自己的讀書(shū)收獲和體會(huì)，體會(huì)聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書(shū)方法?？偨Y(jié)：本組課文內(nèi)容引人深思，讀書(shū)就應(yīng)該走入文里，披文入理，再走出文外，聯(lián)系生活實(shí)際和思想實(shí)際，既讀進(jìn)去，又想開(kāi)去，這就是文里文外的讀書(shū)方法。（3）交流課外閱讀中讀到過(guò)的類(lèi)似文章，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和感悟，如何把握文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，深