大班安全教案：文具安全教案及教學反思

1、Word - 4 -大班安全教案：文具安全教案及教學反思 大班平安教案：文具平安教案及教學反思 作為一名悄悄奉獻的教育工，經常要依據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應當怎么寫呢？以下是為大家整理的大班平安教案：文具平安教案及教學反思，僅供參考，盼望能夠關心到大家。 活動目標：1、了解使用文具的擔心全行為以及產生的危急。2、會平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。3、通過爭論，初步建立班級的文具平安規(guī)章?；顒宇A備：教學掛圖活動過程：1、活動導入：談話活動老師：文具是我們學習的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當會很危急嗎？下面

2、我們看看書上的小伴侶在做什么？2、活動綻開：觀看幼兒用書和教學掛圖。（1）老師：請小伴侶翻開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？（2）幼兒依據老師的提問，自由閱讀和敘述畫面的內容，老師巡回指導。（3）老師出示掛圖，引導幼兒敘述和爭論畫面內容。老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。逐一爭論掛圖中相關的內容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小伴侶的牙齒歪斜）爭論其他內容。老師小結：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這

3、樣會對他們的身體健康造成危害，嚴峻的還會威逼生命平安。3、活動綻開：分組爭論該怎樣平安使用文具。（1）老師引導幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：現在我們一起來看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應當留意什么？（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現大家爭論的內容。（3）幼兒分組爭論該怎樣平安使用文具。（4）老師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現出來。（5）共享各組爭論內容。4、活動總結：平安使用文具規(guī)章。老師引導幼兒回顧集體制定的詳細的行為規(guī)章，進行總結。5、活動延長：張

4、貼平安使用文具規(guī)章。平安使用文具規(guī)章的參考范例：（1）、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對著自己和他人。（4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。（5）、用完文具要整理整齊。（6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。（7）、使用剪刀要當心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方?；顒臃此迹浩桨步逃Ｗゲ恍赣變旱哪挲g特點打算了其意識和行為之間的差異，幼兒的自覺性和自制力量都較差，而良好行為習慣的養(yǎng)成，自我愛護力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見效的。我們教育者必需在日常生活中多進行正確行為的引導，使