大班安全教案：文具安全教案及教學(xué)反思

1、Word - 4 -大班安全教案：文具安全教案及教學(xué)反思 大班平安教案：文具平安教案及教學(xué)反思 作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，經(jīng)常要依據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？以下是為大家整理的大班平安教案：文具平安教案及教學(xué)反思，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 活動(dòng)目標(biāo)：1、了解使用文具的擔(dān)心全行為以及產(chǎn)生的危急。2、會(huì)平安使用文具，能夠遵守文具使用平安規(guī)章。3、通過(guò)爭(zhēng)論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)章。活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話(huà)活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小伴侶們想一想，你們常常使用的哪些文具？你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危急嗎？下面

2、我們看看書(shū)上的小伴侶在做什么？2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看幼兒用書(shū)和教學(xué)掛圖。（1）老師：請(qǐng)小伴侶翻開(kāi)書(shū)的第2頁(yè)和第3頁(yè)，認(rèn)真看看每一幅圖，圖上的小伴侶在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？（2）幼兒依據(jù)老師的提問(wèn)，自由閱讀和敘述畫(huà)面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)。（3）老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒敘述和爭(zhēng)論畫(huà)面內(nèi)容。老師：老師這兒的大圖和你們書(shū)上的小圖是一樣的，我們一起來(lái)看看這幅圖都講了些什么。逐一爭(zhēng)論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？（鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小伴侶的牙齒歪斜）爭(zhēng)論其他內(nèi)容。老師小結(jié)：這幾位小伴侶使用文具的方法不正確，這

3、樣會(huì)對(duì)他們的身體健康造成危害，嚴(yán)峻的還會(huì)威逼生命平安。3、活動(dòng)綻開(kāi)：分組爭(zhēng)論該怎樣平安使用文具。（1）老師引導(dǎo)幼兒觀看并敘述最終一幅小圖：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看，這幅圖上的小伴侶的做法是不是正確。為了我們的健康和平安，除了畫(huà)完畫(huà)要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)當(dāng)留意什么？（2）老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位力量較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家爭(zhēng)論的內(nèi)容。（3）幼兒分組爭(zhēng)論該怎樣平安使用文具。（4）老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來(lái)。（5）共享各組爭(zhēng)論內(nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)章。老師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)章，進(jìn)行總結(jié)。5、活動(dòng)延長(zhǎng)：張

4、貼平安使用文具規(guī)章。平安使用文具規(guī)章的參考范例：（1）、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆。（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。（3）、不用筆尖對(duì)著自己和他人。（4）、不用油畫(huà)棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫(huà)。（5）、用完文具要整理整齊。（6）、寫(xiě)完字或畫(huà)完畫(huà)要把手洗潔凈。（7）、使用剪刀要當(dāng)心，不要使用箭頭銳利的剪刀，使用見(jiàn)導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說(shuō)笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方?；顒?dòng)反思：平安教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)打算了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制力量都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我愛(ài)護(hù)力量的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必需在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使