詩(shī)經(jīng)《小雅·采薇》公開課教學(xué)課件

1、目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握古詩(shī)文誦讀的基本方法，在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀成誦，進(jìn)行語(yǔ)言積累。知識(shí)目標(biāo)能夠恰當(dāng)?shù)卣b讀出古詩(shī)文的節(jié)奏、情感和畫面，提高學(xué)生誦讀能力。體會(huì)戍卒家園之思，感受中華民族家國(guó)情懷；增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情，提升民族自信心。情感目標(biāo)能力目標(biāo)初讀感知 檢查預(yù)習(xí) 1.學(xué)習(xí)通隨機(jī)選人誦讀，檢查預(yù)習(xí)情況。 2.自行誦讀全詩(shī)，在詩(shī)中標(biāo)注出易錯(cuò)字及重點(diǎn)字的讀音。 3.利用訊飛語(yǔ)記軟件檢測(cè)發(fā)音。品讀賞析 體會(huì)感情思考并回答01 詩(shī)歌的主人公是誰(shuí)？他是在什么時(shí)候、什么情況下抒寫自己的感受的？02 從詩(shī)中可以看出這個(gè)戍卒在軍中的生活是怎樣的？他的心情如何？03 這首詩(shī)歌主要表達(dá)了什么情感？結(jié)合課文舉例說(shuō)明。品

2、讀賞析 體會(huì)感情作者怎樣寫征夫渴望回家的？（薇菜剛剛綻出芽尖）（薇菜葉片肥嫩）（葉莖將老而粗硬） 春 天夏 天 秋 天 鄉(xiāng)愁日深 作柔剛品讀賞析 體會(huì)感情 誦讀前三章，說(shuō)說(shuō)它們句式上有什么特點(diǎn)？為什么要反復(fù)地使用這些大致相同的語(yǔ)句呢？這是運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？它有何表達(dá)效果？品讀賞析 體會(huì)感情 齊讀四、五兩章，思考這兩章主要描寫什么內(nèi)容？流露了什么樣的情感？描寫車馬服飾和武器裝備。強(qiáng)烈的自豪感，高昂的斗志必勝的信念和飽滿的愛(ài)國(guó)熱情。邊疆生活的艱辛襯托了征夫們的思家和渴望和平生活的情感。品讀賞析 體會(huì)感情1.抒情主人公回家了嗎？心情如何？回了; 哀傷2.作者是如何表現(xiàn)這種心情的？請(qǐng)找出來(lái)。直接描寫

3、：情景交融：品讀賞析 體會(huì)感情 分組討論：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！睘槭裁茨艹蔀榍Ч艂髡b的佳句？ 情景交融 以樂(lè)景寫哀情拓展延伸 感悟情懷 逢病軍人 盧綸 行多有病住無(wú)糧，萬(wàn)里還鄉(xiāng)未到鄉(xiāng)。 蓬鬢哀吟古城下，不堪秋氣入金瘡。 軍人在行軍的途中，經(jīng)常患病，住宿下來(lái)又沒(méi)有糧吃，只得忍饑挨餓。在這萬(wàn)里歸鄉(xiāng)途中，奔波不息，至今還沒(méi)有回到自己的家鄉(xiāng)。在這生病之際，頭發(fā)蓬亂，宿在古城哀吟，身上的瘡傷被被寒風(fēng)一吹，如刀割一般，實(shí)在令人難以忍受。拓展延伸 感悟情懷十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰(shuí)？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)！出門東向看，淚落沾我衣。思?xì)w之切難歸之因回憶征戰(zhàn)苦況戍軍出征威儀歸途艱辛傷悲 服飾之盛 戍役之辛 今昔之比 現(xiàn)實(shí)之困 采薇板書設(shè)計(jì) 課堂回顧 采薇作為邊塞詩(shī)的鼻祖，比較完整的展現(xiàn)了戍卒由久戍思?xì)w到歸時(shí)憔悴悲苦的全過(guò)程。戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人心靈的摧殘是難以觸摸的。我們生活在和平年代，應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福生活，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和建成小康社會(huì)砥礪前行。 總結(jié)