傅雷家書兩則課件

1、 傅雷，我國著名文學(xué)翻譯家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。傅聰早于六十年代已被時(shí)代雜志贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范 1、熟悉課文，給蘭色字正音： 庸 碌 諛詞 扶掖 枘 鑿 相契 廓然無累 灰燼涕泗橫流 羲皇上人yngyyruzoqkut sxjn 這兩封家書，分別是針對兒子什么境遇而寫的？第一封：第二封：消沉苦悶之時(shí)。欣喜成功之時(shí)。 作者寫這兩封家書的目的分別是什么？第一封：第二封：勸慰兒子如何面對感情的創(chuàng)傷，學(xué)會泰然處之。提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。 這兩封家書，分別寫于兒子消沉苦悶和欣喜

2、成功的時(shí)候，表達(dá)了傅雷對人生的深刻體悟、對兒子的殷殷期望，傳達(dá)出傅雷對兒子的舐犢深情，以及對音樂藝術(shù)的真切感受。 盡管兩封信的背景不同，傅雷對兒子的教導(dǎo)的感情也有所不同：前者， 后者 但貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個(gè) 的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對藝術(shù)的不懈追求，對生活的赤子之心。A.則滿懷欣喜，激情洋溢B.堅(jiān) 強(qiáng)C.如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰ACB能貫穿兩封信主旋律的一個(gè)詞 堅(jiān) 強(qiáng) 當(dāng)遇到挫折時(shí)要堅(jiān)強(qiáng)面對；當(dāng)迎來成功時(shí)，不要被勝利沖昏了頭腦，要堅(jiān)強(qiáng)；當(dāng)一名藝術(shù)家，要不怕孤獨(dú)，要有一顆赤子之心，這是堅(jiān)強(qiáng)的最高境界。敗 不 餒勝 不 驕 閱讀第一封信，看看作者是怎樣鼓勵(lì)

3、安慰兒子的？ 一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，就會越來越堅(jiān)強(qiáng)。能否從文中找出運(yùn)用了比喻修辭手法的句子？并分析這樣寫的好處。 太陽太強(qiáng)烈，會把五谷曬焦； 雨水太猛，也會淹死莊稼。作用：生動形象地說明了做任何事都要掌握 分寸。 閱讀第二封信，當(dāng)兒子成功之時(shí)，做父親的一定非常高興激動，那么父親究竟都為什么而感到高興呢？ 為孩子贏得了成功而高興；為孩子能替祖國爭光而高興；為孩子演奏的音樂能使更多人快樂而高興。遇到挫折、消沉?xí)r要堅(jiān)強(qiáng)，為什么成功了還要堅(jiān)強(qiáng)? 不為勝利沖昏了頭腦，更是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。品味語句，體會感情信中生動形象的比喻和飽含哲理、耐人尋味的議論也使文采盎然。請舉例說明。

4、 如何理解“像對著古戰(zhàn)場一般的存著憑吊的心懷”？ 如何完整而深刻的理解書信里的“堅(jiān)強(qiáng)”？ 如何理解“赤子之心”與“孤獨(dú)”？ 孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界？ “赤子孤獨(dú)了，會創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。請舉例加深理解。 貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。課 堂 達(dá) 標(biāo)1.同桌互相聽寫字詞并批改2. 根據(jù)課文填空。 成就的大小、高低，是不在我們掌握之內(nèi)的，一半靠_，一半靠_，但只要_，就不怕_，不怕_，不怕打擊不管是人事上的，生活上的，技術(shù)上的，學(xué)習(xí)上的打擊

5、；從此以后你可以孤軍奮斗了。3請你根據(jù)課文和自己的理解回答問題。 從這兩封信可以看出傅雷與兒子有“父子如朋友”的境界，你能從文中找出一兩處“證據(jù)”嗎？ 傅雷給兒子的另一封信中曾經(jīng)說過：“我高興的是我有多了一個(gè)朋友，兒子變成了朋友，世界上有什么事可以喝這種相比呢？”從文中找出這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些地方。 朋友的意義，首先在于感情上，精神上的互相理解與慰藉，當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，它能夠充分的理解兒子的痛苦，盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖，安心；而后以十分平等的口氣給他提出人生的忠告。聯(lián)系實(shí)際，拓展思維 1、你讀了傅雷家書一定感受到父愛的深沉，那么在你的生活中，父愛又在哪些地方體現(xiàn)出來？父愛又給了你哪些影響？ 2、“孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？”你有苦悶時(shí)向父母傾訴嗎?他們是怎樣對待你的？你現(xiàn)在最想和他們說什么？ 這是兩封普通而又不尋常的家書：普通，在于它們是一位父親寫給身在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白；不尋常，在于