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1、 威尼斯的小艇黃石市馬家嘴小學(xué) 郭軍桂小組學(xué)習(xí)作者為什么選擇小艇來寫呢？課文圍繞小艇寫了哪些方面？威尼斯的小艇 威尼斯的小艇通過“小艇”這一交通工具向我們展示了水上城市威尼斯的特有風(fēng)光。文章介紹了小艇的( 樣子 )、(船夫駕駛小艇的 高超技術(shù) )以及( 小艇的重要作用 )。小組學(xué)習(xí)小艇樣子學(xué)習(xí)提示課文那個自然段寫了小艇的樣子很奇特？哪些詞寫了小艇的奇特，做上記號，小組內(nèi)交流。除了這些，作者還用什么方法來寫小艇的特點？幾個比喻? 怎么同是這小艇，用了3個不同的比喻?它們分別寫出了小艇的什么特點？小組學(xué)習(xí)船夫駕駛技術(shù)學(xué)習(xí)提示作者是怎樣具體寫出“船夫的駕駛技術(shù)特別好”這個特點呢? 分組討論評議并完成
2、表格：何種情況船夫怎樣應(yīng)對船只很多，速度很快擁擠時極窄時小組學(xué)習(xí)小艇作用大學(xué)習(xí)提示自由讀最后兩個自然段，小組討論評議，填表，感受小艇跟人們是我密切關(guān)系誰干什么坐小艇威尼斯的小艇回顧全文，填空白天，當(dāng)（ ）一出動，城市就（ ）和充滿了（ ）；夜晚，當(dāng)（ ）一停泊，威尼斯就（ ）、（ ）、入睡了。這一（ ）一（ ）的描寫，形成對比，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用?？偨Y(jié)全文白天，當(dāng)（ 小艇 ）一出動，城市就（ 喧鬧 ）和充滿了（ 生機活力 ）；夜晚，當(dāng)（ 小艇 ）一停泊，威尼斯就（ 沉寂）、（ 安靜）、入睡了。這一（ 靜 ）一（ 動）的描寫，形成對比，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。拓展看學(xué)案
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