黑人談河流課件1

1、外國詩兩首黑人談河流休 斯 人教版九年級語文下冊第一單元作者介紹： 休斯(19021967)美國黑人詩人、小說家，美國黑人文藝復(fù)興運動的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽為“黑人桂冠詩人”。 休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出。他創(chuàng)作了十多部詩集，比較重要的有哈萊姆的莎士比亞單程票延遲的夢之蒙太奇等。 休斯的創(chuàng)作植根于美國黑人生活，對他們痛苦生活給予同情，謳歌他們美好的情感，頌揚了他們源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。詩歌的主題思想有積極的社會意義，休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進詩歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對美國黑人詩歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。 第一

2、部分（第一節(jié)）：強調(diào)黑人對“河流”（歷史）的見證。 第二部分（第二、三、四節(jié)）：以夸張手法回顧歷史。 第三部分（第五節(jié)）：強化突出主題，黑人種族因見證了歷史而顯得深邃。誦讀全詩，整體感知詩意 詩人想通過談“河流”來表達什么樣的思想感情? 合作研討 在黑人淡河流一詩中，“河流”是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。 第二節(jié)只這一行，它的作用是承上啟下。上一節(jié)對河流的認(rèn)識僅限于“了解”，到了這一節(jié)，“我”已經(jīng)深入地用“靈魂”去感受河流。換句話說，黑人的“靈魂”因見證“河流”（歷史）而深邃。下面一節(jié)，則是由此開始的歷史回顧。

3、 “我的靈魂變得像河流一般深邃”應(yīng)該怎樣理解?這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達效果? 我認(rèn)識河流它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證因此我認(rèn)識河流活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。 全詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。 小結(jié)： 愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。無論是平實中見真情的萊蒙托夫的祖國，還是深邃中顯自豪的休斯的黑人談河流，他們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強烈的時代感，都是令人蕩氣回腸的。主題： 黑人談河流：詩人以“河流”這一高度凝練的意象回顧了人類的歷史，突出了黑人種族在人類發(fā)展歷史中的地位，顯示了黑人對自己種族的自豪感，具有很強的號召力。 黑人談河流 休 斯核心詞 ：“河流”(歷史的象征)中心詩句：“我的靈魂變得像河流一般深邃”(黑人種族