小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年

1、小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年 小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年1本學(xué)期為使我校心理健康教育工作不斷深入發(fā)展，讓我校的德育特色心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學(xué)期根據(jù)本校的實際情況特制定如下計劃：一、心理健康教育工作目標(biāo)以打造陽光校園，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強，能勇于面對現(xiàn)實，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。二、加強對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)

2、，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項工作的落實，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康教育工作，具體安排如下：心育課題研究負(fù)責(zé)人：唐瑛瑛、高清華心理咨詢室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：李萍、吳曉莉陽光信箱負(fù)責(zé)人：李明媚、胡明花心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：柳志強、柏春花心育活動負(fù)責(zé)人：戴紅霞、陳梅學(xué)生心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：童彩萍教師心育論文、個案等負(fù)責(zé)人：李麗麗心育組成員應(yīng)積極參與學(xué)校各項心育活動，如：開設(shè)團體輔導(dǎo)、班級團體輔導(dǎo)、班級活動課輔導(dǎo)、親子教育、家長學(xué)校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，繼續(xù)選拔陽光小天使，讓學(xué)生參與，學(xué)會自主管理。三、加強心

3、理健康教育的師資隊伍建設(shè)搞好師資隊伍建設(shè)提高教師的自身素質(zhì)與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。1、組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學(xué)，不斷充實自己，提高理論水平;2、組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng);3、聘請外單位有經(jīng)驗的教師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報告;4、加強對班主任心理健康教育校本培訓(xùn);5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討;6、每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比;7、舉辦教師心理成長樂園活動。四、心理健康教育途徑：(一)學(xué)生版塊

4、1、課程的設(shè)置(1)積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。(2)開設(shè)班級心理健康教育課。(3)心理講座或班級團體輔導(dǎo);一、二年級：笑臉相迎禮儀教育。三、四年級：勇于面對挫折教育。五、六年級：尋找你的北極星目標(biāo)教育。充滿信心走向成功成功教育。2、心理咨詢具體的方式有：(1)個體咨詢心育輔導(dǎo)教師采取輪班的形式在陽光小屋負(fù)責(zé)接待學(xué)生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向?qū)W生的心理發(fā)展動態(tài)，密切關(guān)注，及時干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：0014：00(2)電話咨詢(3)信箱咨詢辦好陽光信箱，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫心理日記、畫心理漫畫，及時收集學(xué)生的心

5、理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。4、學(xué)生心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：輔導(dǎo)需要幫助的學(xué)生，作好輔導(dǎo)記載。5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作(二)教師版塊1、開展校內(nèi)心理健康活動課賽課活動;2、開展心理教育論文評比活動;3、設(shè)立教師心理成長樂園活動。4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導(dǎo)員會議，交流輔導(dǎo)心得。5、心理健康教育工作組談話會(三)家長版塊1、講座低年級：習(xí)慣決定命運;中年級：挫折教育、讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手;高年級：做個知心家

6、長;2、咨詢具體的方式有：(1)個體咨詢(2)電話咨詢(3)書信咨詢(4)家校聯(lián)系本交流3、親子教育與學(xué)生家長的交流、溝通(四)校園文化版塊1、辦好心理健康教育小報陽光之旅;2、出好心理健康教育專題板報;3、完善心理咨詢室的布置;4、辦好心育之聲廣播;5、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學(xué)生心語征稿收集活動。五、心理健康教育教研的開展做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。六、其他工作根據(jù)市縣級要求做好各項工作的安排落實。具體工作安排九月：1、制定心理健康教育計劃;2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報;3、利用家長會向家長宣傳家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，如：

7、低年級：習(xí)慣決定命運;中年級：挫折教育、讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手;高年級：做個知心家長;4、開展常規(guī)咨詢。十月：1、設(shè)立校長信箱;2、布置陽光之旅心理小報;3、聘請專家講座;4、繼續(xù)指導(dǎo)陽光小天使在班中開展開心果談心角活動。十一月：1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、心理小報稿件收集、整理、展示;3、開展教師心理成長樂園活動(一);4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣傳和啟用;十二月：1、校內(nèi)心理健康活動課賽課;2、開展教師心理成長樂園活動(二);一月：1、心理教育論文評比;2、做好學(xué)期各類心理教育資料積累3、本期心理健康工作總結(jié)。小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年2心理健康教育是學(xué)校素質(zhì)

8、教育的重要內(nèi)容，是學(xué)校德育工作的重要方面。對全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，悅納自我，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。因此心理健康教育要貫徹在教育教學(xué)的全過程，貫徹在學(xué)校工作的方方面面。一、指導(dǎo)思想進一步貫徹落實教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見，充分認(rèn)識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分

9、認(rèn)識和發(fā)展心理潛能，促進他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。二、具體目標(biāo):面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展;對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、主要內(nèi)容:小學(xué)低年級主要包括:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗友情。小學(xué)中、高年級主要包括:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心

10、，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進取態(tài)度;培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。四、工作措施1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊伍:一是教師群體，二是班主任隊伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。2、面向全體，開展心理健康教育。根據(jù)心理健康教

11、育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團體輔導(dǎo)活動。3、關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時進行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。心理

12、健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的最佳互補模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機結(jié)合，同時，利用活動課、班隊活動等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年3一、目的：加強小學(xué)生心理健康教育，是適應(yīng)21世紀(jì)競爭日趨激烈，培養(yǎng)同現(xiàn)代化要求相適應(yīng)的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的必然要求，也是針對當(dāng)前我國小學(xué)生存在的心理素質(zhì)方面的弱點，進一步提高其心理素質(zhì)水平，實施素質(zhì)教育的現(xiàn)實需要。在未來人才的綜合素質(zhì)結(jié)構(gòu)中，心理素質(zhì)越來越重要，人的樂觀開朗、積

13、極進取、堅韌不拔等個性心理品質(zhì)對人的健康成長和事業(yè)成功起著重要作用。二、要求：1、各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上，根據(jù)教材內(nèi)容對學(xué)生進行心理健康教育。2、選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際，用一些通俗易懂的例子幫助解釋，將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析，以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識，并在方法上努力做到既實用又便于操作。講話形式可采用演講式、說話式、報告式、討論式等。3、學(xué)習(xí)內(nèi)容要及時記載，學(xué)校將每雙周二晨會時間定為心理健康教育時間，并在班主任工作手冊上作詳細(xì)記載。三、內(nèi)容：一年級：第一單元：我上學(xué)啦(1)阿姨再見(2)我不哭(3)老師像媽媽(4)學(xué)校像花園(5)我們愛學(xué)校第二

14、單元：我愛學(xué)習(xí)(6)讓我告訴你(7)我進步啦(8)我戴上了紅領(lǐng)巾(9)學(xué)習(xí)真快樂第三單元：這就是我(10)我給自己畫個像(11)我是“白天鵝”還是“丑小鴨”(12)我愛我第四單元：媽媽，我能行(13)讓我自己走(14)一人睡覺我不怕(15)自己的事情自己做小學(xué)心理健康教育工作計劃2022年4當(dāng)今社會的快節(jié)奏和激烈竟?fàn)帲W(xué)生周圍的一切也急劇地變化，物質(zhì)條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現(xiàn)欲過強，造成很多小學(xué)生的心理不健康。如何對學(xué)生進行心理健康教育?我認(rèn)為應(yīng)該從學(xué)校、家庭和學(xué)生自我教育三個方面進行心理輔導(dǎo)：一、學(xué)校心理健康教育的途徑和方法：1、老師以一個朋友的身份參與

15、學(xué)生的討論和游戲活動，學(xué)生可以說出心里話，傾聽別人的心聲。2、及時做好筆記、談話記錄。二、家庭對小學(xué)生進行心理健康教育：小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校完成是不夠的，從某種意義上講，家庭教育才是主要的。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，利用家長會，家長開放日等多種途徑，向家長多提建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。三、小學(xué)生自我心理健康教育：培養(yǎng)小學(xué)生自我心理健康教育的意識。要通過多種途徑使小學(xué)生知道它的重要性及基本常識，知道心理若有疑問怎樣才能獲得幫助。四、從實用出發(fā)，教會學(xué)生一些自我心理健康教育的方法常用方法：1、學(xué)會放松。要使學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過想象

16、、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、閱讀等方法調(diào)節(jié)放松。2、與人談心。使學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，找老師、長輩、親友談心，學(xué)會與人談心一輩子受益。3、喜歡寫小練筆和日記，小學(xué)生要學(xué)會用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來。沒得到本人的允許，教師和家長要尊重孩子的隱私。4、在學(xué)習(xí)文化知識和基本技能的同時，還必須有計劃、有目的地參加一些集體活動和社會交往，如體育比賽、文藝活動等，更好地培養(yǎng)多樣的興趣和愛好。5、學(xué)會觀察、分析、評價自己，逐步形成自尊、自愛、自信、自制的良好心理品質(zhì)，有利于形成并長期保持積極樂觀的心態(tài)。6、那些已經(jīng)形成的不良行為習(xí)慣的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在教師和家長的直接指導(dǎo)下，努力抑制和改正自己的缺點，發(fā)揚自己的優(yōu)點，不斷完善自己的個性。作為班主任，要觀察學(xué)生在校的情況，及時與家長溝通，做到防患于未然。認(rèn)真觀察孩子的性格是否開朗，是否活潑主動，好奇心強;跟父母的關(guān)系是否融恰，能不能主動與父母、老師溝通，同學(xué)關(guān)系好;是非觀念、自覺性、是否強;學(xué)習(xí)欲望強烈與否，面部表情愉悅不愉快