2022年《幼兒園課程論》第四章教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載幼兒園課程論教案（五）授課課題 ：中外聞名的幼兒園課程方案及課程改革動向授課時間 ： 6 月 9 日第 14 教學(xué)周星期六上課時間8:00-11:00 13:0-16:00授課班級： 2022 秋、2022 春學(xué)前訓(xùn)練?？疲皇谡n類型 ：理論課 教學(xué)目標(biāo)、要求 ：明白國外和中國聞名的幼兒園課程模式 ; 明白 國外幼兒園課程的進展趨勢； 明白我國幼兒園課程改革的簡要歷史過 程及進展趨勢；教學(xué)重點、 難點：明白國外和中國聞名的幼兒園課程模式及我國 幼兒園課程改革的簡要歷史過程及進展趨勢；學(xué)時支配 : 8 學(xué)時 教學(xué)手段 ：多媒體教學(xué) 教學(xué)過程 ：1、引言 導(dǎo)入新課, 回憶上節(jié)課授

2、課內(nèi)容： 第三章我們學(xué)習(xí)了的學(xué)科領(lǐng)域 課程和綜合性課程, 這是幼兒園課程中常見的兩種課程類型,我們掌 握了兩種課程的特點、 設(shè)計原就,把握了兩種課程的優(yōu)點和不足之處；本章我們要明白國外和中國聞名的幼兒園模式和幼兒園課程改革的 簡要歷史過程及進展趨勢；2、教學(xué)內(nèi)容要點 本章第一介紹了國內(nèi)外幾種比較聞名的幼兒園課程方案,期望通 過這些實例幫忙大家更詳細(xì)地明白實踐中的幼兒園課程,并進而更深學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載入地懂得前面所學(xué)的一些理論性內(nèi)容；之后,本章科要展望了國外幼兒園課程的進展趨勢, 回憶了我國幼兒園課程改革的簡要歷史過程并同樣對我國的幼兒園課程的進展動向作了介紹,幼兒園課程的將來有個初步的把握

3、；第一節(jié) 國外幼兒園課程方案期望以此幫忙大家對一、斑克街早期兒童訓(xùn)練方案 其基本理念是兒童認(rèn)知進展是與其社會化的過程不行分別的, 托幼機構(gòu)是社會的一部分, 它與家庭和社會其他機構(gòu)分擔(dān)對兒童的訓(xùn)練職責(zé),它不應(yīng)被看作“ 學(xué)科” 的地方；因此,訓(xùn)練的目標(biāo)應(yīng)依據(jù)進展的過程,而不是特定的學(xué)業(yè)成就；二、直接教學(xué)模式它的主要目標(biāo)是幫忙兒童獲得進入學(xué)校所需要的讀、寫、算的基本技能,并通過學(xué)業(yè)上的成就,進展兒童的自信 心,增強自尊心；三、蒙臺梭利課程模式以培育兒童成為身心均衡進展的人為目標(biāo),通過作業(yè)的方式,讓兒童把內(nèi)在的生命力表現(xiàn)出來,在作業(yè)過程中培育兒童的留意力, 在自由和主動的活動中讓兒童自我訂正,使兒童在

4、為其設(shè)置的環(huán)境中成為具有物質(zhì)的人；四、海伊斯科普課程 其課程的實施是由“ 方案- 做- 回憶” 三個環(huán)節(jié)以及其他一些活動組成； 課程不要求購置和使用特別的材料,作為典型的訓(xùn)練方案,它唯獨的花費在于為兒童設(shè)置學(xué)習(xí)環(huán)境；五、方案教學(xué) 它不是一種訓(xùn)練兒童的新方法,它是進步主義教育運動的一個重要組成部分；六、瑞吉歐訓(xùn)練體系它是一系列的幼兒學(xué)校,在這些學(xué)校中,學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載每個孩子在智力、情感、社會性和第一潛力都得到細(xì)心 的培育和引導(dǎo)；學(xué)校的主要訓(xùn)練手段和工具吸引著孩子們在一些迷人的長期方案中留戀忘返,這些方案都是在美麗、 健康和布滿愛意的環(huán)境中進行的；其次節(jié) 中國聞名的幼兒園課程方案一、陳鶴琴的

5、“ 五指活動課程”以五個邊為一體的手指比如課程內(nèi)容的五個方面,雖有區(qū)分,卻是整體的、連通的,以此說明他所 謂的五指活動課程的特點；二、張雪門的“ 行為課程”認(rèn)為生活即是訓(xùn)練,五六歲的孩子們在稚嫩園生活的實踐,就是行為課程；行為課程完全依據(jù)生活,它 從生活而來,從生活而開展,也從生活而結(jié)果,不像一般完全限于教 材的活動；第三節(jié) 當(dāng)前的幼兒園改革動向一、國外幼兒園的進展趨向課程多元化；保育和訓(xùn)練相整合；課程全納化；課程綜合化；課程個性化；課程科技化和信息化；二、中國幼兒園課程改革的歷史和進展動向幼兒園課程治理多元化、自主化；幼兒園課程改革更多地將立足點放在兒童一邊；0-6 歲學(xué)齡前兒童訓(xùn)練課程一體化；幼兒園課程與社區(qū)訓(xùn)練和服務(wù)相融 合；重視老師職業(yè)水平的提高；3、總結(jié) 本章第一介紹了國外一些聞名的幼兒園課程方案,這些方案都包 括了社會背景和理論基礎(chǔ)以及目標(biāo)、內(nèi)容、方法和評判等方面,這些 課程方案可為幼兒園課程的理論討論和實踐供應(yīng)啟示,但不應(yīng)僵化地學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載被使用；當(dāng)前國內(nèi)外的幼兒園課