中考語文值20分的含義題答題模板

1、 中考值20分的含義題答題模.了解含&題的考查查內(nèi)容和考查方向;含義題的答題模板；3.熟練掌握答題步驟，提高含義題的答題能力和得分率。一、含義題的考點解析：“理解文中重要詞句的含義”是現(xiàn)代文閱讀的必考內(nèi)容,語文新課程標準在閱讀的階段目標中，要求79年級學生在通讀課文的基礎上“體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的意義和作用”?；谶@個目標,近幾年各地中考語文試卷都出現(xiàn)了詞句考查類試題。理解詞句含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、作者感情以及上下文意等，準確地把握住詞句與文章整體之間的關(guān)系，從而準確地理解詞句在具體的語言環(huán)境中的具體含義。理解詞句的含義，一定要結(jié)合具體的語言環(huán)境，也就是文章的整體，透過語

2、言表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。只有這樣，才能準確地把握詞句在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意?？v觀近幾年中考對詞語的考查，其考點主要有以下幾點：詞語在具體語境中的語境義；代詞或其他詞語在特定語境中的指代義；詞語的表達作用；多義詞在具體語境中的不同含義；等等。在中考記敘類文章閱讀題中，“理解品味句子”是必考題。所謂理解句子含義，指的是既要說出句子的表層意思，又要說出句子的深層意思。問題的主要形式有：上文中畫線句子在文中的含義是什么；揣摩下列各句，說說你對句子的理解；揣摩文中畫線句子，回答問題。、含義題的答題模板1、理解記敘文中字、詞的含義第一步：解釋這個詞的本義、原義。第二步：思考這個詞它的本

3、義是在什么情況下（語言環(huán)境）使用的，而在短文中是在什么情況下使用的，有什么不同。第三步：通過對比思考這個詞在文中的特殊作用、特殊含義、詞語具有的感情。特殊作用：往往是指這個詞語在語言上的作用、在文章結(jié)構(gòu)上的作用，比如說加強了文章的節(jié)奏、使下文與上文合轍壓韻、銜接了上下文、轉(zhuǎn)折了前后句等等。特殊含義：往往是指這個詞語在短文中某種情況下的特殊意義、特殊意思、隱藏義、引申義等等。詞語具有的感情：往往是指這個詞語為表達中心所起的作用，從作者的思想傾向、感情色彩、等方面來理解。例如：例一：“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”（魯迅阿長與山海經(jīng)）理解“震悚”的含義。第一步：震悚的本義是“因恐懼而顫抖；震

4、驚”的意思。第二步：震悚在一般情況下是指在自己未知的情況下，發(fā)生一件出忽意料的事情。在短文中，作者說“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，也就是說阿長買山海經(jīng)這件事情對魯迅來說的確來的太突然了。第三步：作者使用“震悚”這個詞，是為了表達自己實在太震驚了，同時十分佩服阿長能給“我”買來書，“我”也深深地被她感動了，從側(cè)面表現(xiàn)了阿長的熱心對魯迅的關(guān)心。稍加梳理，就是一個非常確切的答案。（答案：這句中的“震悚”的本意是“因恐懼而顫抖；震驚”聯(lián)系上下文，它強烈地表現(xiàn)了“我”被深深感動的情感：從而說明了阿長的熱心對“我”成長的意義的重大）例二：“還要將脖子扭幾扭。實在標致極了?！保斞柑僖跋壬├斫狻?/p>

5、實在”“標致”的含義。第一步：“實在”是“的確”的意思，“標致”是“漂亮”的意思，第二步：“實在”“標致”在一般情況下是指青年男子、女子長得非常的漂亮，是用來贊揚別人的話。而在文中形容的是一群清國留學生將油光可鑒長辮盤在頭頂?shù)牟荒胁慌?、不倫不類的丑惡形象?？蔀槭裁醋髡哌€要說實在標致呢，這里顯然有特殊的含義。第三步：對比這兩種情況思考作者所要表達的意思。得出結(jié)論，作者使用“實在”、“致極”這個詞，是為了揭露清國留學生的丑態(tài)，這里用到了反語，強烈的諷刺了他們，同時表達了作者對他們行為的厭惡之情。（答案：“實在”是“的確”的意思，“標致”是“漂亮”的意思，用“實在”修飾“標致”，說思想腐朽的清國留學

6、生“的確漂亮”，這是反語，強有力地諷刺了這些頑固維護清王朝統(tǒng)治的“遺少”，表達了作者對他們的極端憎惡的感情。）例三：往事依依（片段）情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷，老師朗誦時頭與肩膀左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固樓，望著滾滾長江，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢南歸中的詩：“模糊

7、的村莊已在前/禮拜堂的塔尖高聳昂然/依稀是十年前的園柳/屋頂是寂寞地飄著炊煙”。老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂課鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。問題：“這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出?！边@一句話中“鐫刻”這個詞用的太好了，你能分析一下它的妙處嗎？第一步：鐫刻的本義是“雕刻”的意思。第二步：雕刻在一般情況下是指將字、詞

8、、詩句雕刻在木頭上或是石頭上。在短文中，作者說“這幾句詩鐫刻在我心上”，也就是說詩句雕刻在了作者的心上。雕刻在心上，在實際情況下是不可能實現(xiàn)的，可為什么作者還要說詩句雕刻在心上呢？這顯然不是用的“鐫刻”這個詞的本義而是使用了引申義。第三步：對比這兩種情況，實際情況下是在木頭上、石頭上，而短文中是在心上，思考作者所要表達的意思。得出結(jié)論，作者使用“鐫刻”這個詞，是為了表達她對這些詩句記憶的非常深、印象非常牢，從側(cè)面表現(xiàn)了老師帶著深深感情的講解留給作者的印象非常深，說明老師的課上的非常好，非常成功。稍加梳理，就是一個非常確切的答案。（答案：鐫刻,雕刻。寫出這幾句詩在“我”心上印象之深，形象的表現(xiàn)出

9、老師講課給“我”留下了深刻的印象。）2、理解文中句子的含義。一個句子總要表示一定的意思，把句子置于文章中后，它所表示的就不僅是本身的意思了而是又附加了一點什么，這附加的東西是語境所給予的。理解句子，它包括三層次意思：（1）表層意義，即字面意義。（2）句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）。（3）句外意義（言外之意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義。例：珍珠項鏈“要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的”這句話的深層含義是什么？答案：表層意思：我們中會有一人失掉珍珠項鏈.句內(nèi)意義：女孩會丟掉尊嚴、自信.母親會丟掉寬容他人的美德句外意義：母親想愛護、寬容女孩想給孩子改過自新、承認錯誤的機會

10、。方法指津：（1）從句子中的關(guān)鍵詞語入手詞語是基礎，句子是擴展，兩者是緊密相關(guān)的，理解句子在文中的含義，實際上離不開信息的篩選，所以，有時考查會把三者結(jié)合起來。抓關(guān)鍵詞語：從理解關(guān)鍵詞的深刻含義入手就可以理解整個句子的含義?；蜃プ【渲袆釉~、或形容詞分析表現(xiàn)用語、遣詞準確傳神巧妙。聯(lián)系具體的語言環(huán)境：注意特定語言環(huán)境中詞語的語體色彩、感情色彩、比喻義、引伸義、附加義、象征義等。聯(lián)系文章的寫作背景：不同時代背景中句子的含義可能有所不同，同時要聯(lián)系文章所反映的內(nèi)容的民族特點、種族特點、宗教特點等。聯(lián)系寫作方法：有些作品用到象征、抑揚結(jié)合、動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、遠近結(jié)合、對比、襯托等寫作方法，只要有機的

11、結(jié)合都能分析出來句子的含義，要注意每種寫作方法的特點。也可以從文中蘊含的哲理，給你的啟示也可從作者描寫的角度（聽、視、嗅、味、觸覺）分析。例：圓明園失夢邊芹節(jié)選再往里走，鄭和的故居（現(xiàn)為展覽館）卻是一片殘敗。大概是從無人來參觀，里面燈都懶得打開冷清異常。大概此屋已成為看管人的半個家?？梢晦D(zhuǎn)進后花園，嘈雜喧鬧撲面而來。原來，回廊上支起了十幾張麻將桌。我們正在失去我們的夢。問題：文章最后一句“我們正在失去我們的夢”中的“夢”指的是什么？這句話的含義是什么？答案：“夢”指愛國的情感，民族進步的理想。含義：警策人們不忘國恥，為民族復興餓奮斗。3、標題的含義記敘文閱讀中常對標題的含義和詞句含義進行考查。

12、答題方式：理解表層含義，即字面的意思；理解深層含義，例如比喻義、象征義、言外之意等4、古詩詞中詞語的含義詩詞曲中一般都有一些值得重視的詞，這些詞會給詩詞曲增色不少。鑒賞詩詞曲，需要領(lǐng)會這些詞語的含義及其所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。一般有以下分類名詞。一些意象名詞。由于意象的獨特性或代表性，可以通過它們來理解作者的思想或感情，尤其是多個名詞連用時，意象的組合會營造一定的意境。如表送別相思之情的詩、詞、曲常會出現(xiàn)柳、月酒、雁等意象。動詞。一個好的動詞，能點燃整個句子。在鑒賞詩詞曲時，我們要重點關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的動詞。形容詞。形容詞不僅可以從形、聲、光、色等方面點出形象的特點，還能傳達出作者的

13、感情。數(shù)量詞。數(shù)量詞在渲染氣氛、描景狀物、表情達意、說明事理等方面有非常重要的作用。虛詞。在詩詞曲中，虛詞的錘煉恰到好處，可以獲得活躍情韻、疏通文氣、抑揚頓挫等效果。疊音詞。疊音詞用于增強語言的韻律感或起突出強調(diào)作用。另外需要注意的是，疊音詞不僅是對外在情景的細致描繪，還是作者內(nèi)心真摯感情的巧妙抒發(fā)。顏色詞。顏色的詞語可以增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛，烘托感情。賞析時，要善于抓住能表現(xiàn)鮮明色彩對比的詞語，體現(xiàn)詩詞曲流露出的感情色彩。擬聲詞。擬聲詞在詩、詞、曲中出現(xiàn)的頻率很高，它的作用是使詩、詞、曲更形象生動，使人有身臨其境之感。例：只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。卷簾放進春愁去。鞏固精練h

14、蕊長在巖石下面的小花初二那年，我從家中那臺十四英寸的黑白電視機中，看到了一幢幢高聳的大樓直插云霄，一座座盤旋的立交橋雄偉壯觀，一輛接一輛的小汽車井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹燈閃著誘人的光彩，商場里琳瑯滿目的商品讓人眼花繚亂。我目瞪口呆，原來城市是這樣的美好??！年少的我由此陷入了深深的憂傷。第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城里人呢？”我想，父親如果是城里人該有多好，那我也就是城里人了。暑假，幾名城里的大學生到我們這座大山里寫生，他們背著畫夾，戴著太陽帽，洋氣十足。其中有一個叫黃春草的女孩兒，就借住在我家。有一天早上，為了畫日出，天剛蒙蒙亮她就起床了。我纏著要看她畫畫，就和她一起去了。我們一起

15、登上了山頂，大陽升起來了，紅彤彤的，將云彩映照得格外艷麗。黃春草支起畫夾，神情專注地畫著。等她畫完畫，我們就坐在一塊石頭上聊天。我說：“我真羨慕你，生活在大城市里，享受著富足的生活和良好的教育，像我這樣活著實在沒有一點兒意思。”可她卻說：“不要把別人的生活想得太美好，小小年紀不要如此多愁善感。我給你講一個故事吧?！庇谑撬v道：“在一座大山深處，有一個小女孩兒，十歲那年，母親病逝；十二歲那年，父親抬木頭時被砸傷，從此干不了體力活兒。她每天背著個破布包，跑步去六公里外的學校上學。放學后她還得割豬草，像男人一樣在腰上纏根繩子，下到懸崖下面挖藥材，掙點找補貼家用和交學雜費。后來她考上了大學，她一共貸了

16、八千多元的助學貸款”我想不到這個世界上還有比我更不幸的人，我以為她在給我編故事，黃春草卻說這個女孩兒就是她。我驚訝地看著黃春草，她的臉上非常平靜。我想,比起黃春草，我幸運得多了，最起碼，我還有愛我的爸爸和媽媽。黃春草的手指向遠處，順著她手指的方向，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，一朵不知名的小花竟然生長在一塊伸出的巖石下面。那塊巖石像伸出的房檐一樣，嚴嚴實實地遮擋住了陽光，但是小花竟然綻放了。她說：“陽光雖然沒能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了陽光的存在，哪怕是一點點余光?！?.聯(lián)系上下文，談談你對下面句中加點詞浯的理解。1）第二天，我質(zhì)問父親：“你怎么不是城市人呢？”2）一朵不知名的小花竟然生長在一塊

17、伸出的巨石下面但是小花竟然綻放了。【答案】（1）“質(zhì)問”表達“我”對父親的不滿，把自己不能過上城市富足生活的責任歸結(jié)到父親身上。（2）第一個“竟然”強調(diào)小花惡劣的生長環(huán)境；第二個“竟然”突出了小花頑強的生命力。【解析】考察對詞語含義的理解。結(jié)合上下文理解詞語的語境義?！百|(zhì)問”的發(fā)出者是“我”，“質(zhì)問”的對象是父親，所以“質(zhì)問”要表現(xiàn)出“我”對“父親”的感受。上文交代了“我”不是城里人的憂傷，從“我”質(zhì)問父親的內(nèi)容看出我對父親的埋怨。兩個“竟然”分別修飾小花的生長環(huán)境和綻放，要表現(xiàn)出小花雖在惡劣的環(huán)境中但依然頑強。試分析文章標題“長在巖石下面的小花”的含義?！敬鸢浮堪涤髁嗽谀婢持蓄B強奮斗的人?！窘馕觥勘绢}考查對文章標題含義的理解分析能力。解答時，根據(jù)文章的內(nèi)容主旨，結(jié)合題目具體分析。通讀全文，注意作者對主要人物的描寫，理解人物形象抓住文題中“巖石”“小花