《唯一的聽眾》讀寫結(jié)合

1、唯一的聽眾讀寫結(jié)合張永霞（語文）唯一的聽眾講述的是一個(gè)被家人稱作是音樂白癡的人，雖極大打擊了他的自尊心，但是并沒有泯滅他對小提琴的愛好。他躲到樹林里練習(xí)拉琴，幸運(yùn)地是他遇到了一位自稱是聾子的老婦人，給予了無私的真誠的鼓勵(lì)和肯定，消除了作者的顧慮，重拾了自信，經(jīng)過一番努力之后，最終成為一個(gè)真正的小提琴手。課文情節(jié)很有戲劇性，極具感染力，孩子們都很感興趣，而且這個(gè)善意而美麗的語言，也感動了每一位學(xué)生。文中有兩條線索，一條是“我”的心理、行動變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞兩條線索展開，脈絡(luò)清晰，層次分明。 課堂上我繼續(xù)堅(jiān)持減少課文內(nèi)容的理解時(shí)間，如在學(xué)習(xí)老人的三次語言時(shí)，不再斟詞酌句地去理解

2、，讓學(xué)生在課堂中領(lǐng)悟、掌握文章的寫作方法，讀中悟?qū)?。再找出作者心里行動的變化以后，重點(diǎn)讓孩子們對省略號一段作者的心里.語言.行為的變化進(jìn)行了想象續(xù)寫的練習(xí)。對意外的聽到那位耳聾的老人竟然是音樂學(xué)院的教授時(shí)，李連歌這樣寫道：“怎么可能？怎么可能是聾子？”我大吃一驚，半天說不出話來。天哪！一位音樂教授竟然為了幫我重拾信心，而謊稱自己是聾子！而且她竟主動要求每天在小樹林里聽我拉琴！一位音樂教授，是堅(jiān)持用怎樣的耐心，每天清晨聽我拉那鋸床腿般的聲音?。∠肫鹚谴认榈奈⑿?，我再也忍不住了，兩行熱淚順著臉頰滑落下來.清晨，小樹林，我如約而至地來到那里，像往常一樣，我繼續(xù)面對著這位慈祥的老人拉小提琴，老人依舊

3、用平靜的眼神望著我，給我最慈祥的微笑，手指照例輕輕敲打著節(jié)奏。我的心情卻平靜不下來，但是我還是堅(jiān)持沒有揭穿這個(gè)秘密，我希望他永遠(yuǎn)是我唯一的聽眾。聲遠(yuǎn)這樣寫：“教，教授？”我簡直不敢相信自己的耳朵。怎么可能？我的心里一時(shí)間百感交集，使勁忍著，沒讓眼淚掉下來第二天，我又來到小樹林里練琴，當(dāng)我面對她平靜的目光時(shí)，總有一個(gè)聲音回蕩在耳邊：請不要把這個(gè)美麗的謊言揭穿。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“你的琴聲真美，我已經(jīng)用心感受到了，謝謝你，小伙子?！蔽颐靼琢怂挠靡?，愿意把這美好的故事珍藏在心底。高遠(yuǎn)源寫道：我愣住了，腦子一片空白，吃驚地看著妹妹心下想到：如果他不是聾子，我初學(xué)小提琴的時(shí)候他都可以聽見，完全可以做出很差的評價(jià)，但是，他卻給了我那么多的贊賞與鼓勵(lì)，我驚訝的說不出話來，一種感動的滋味涌上心頭看著孩子們一篇篇小練筆，我更加堅(jiān)定了語文課少講多寫的方式