說課稿 蘇教版 幼教 大班健康上冊《我們的身體》 05

1、我們的身體 尊敬的各位評委：大家好，我是前來應(yīng)聘幼兒園教師的XX號考生，今天我抽到的說課題目是我們的身體，下面我將從教材分析、幼兒情況、活動方法、活動準(zhǔn)備、活動過程、活動延伸來具體闡述我的幼兒教育思路。教材分析：我們的身體選自童星幼兒素質(zhì)教育叢書幼兒園大班健康上冊，主要以簡單明了的話語和色彩鮮明、生動活潑的圖片向可愛的幼兒們介紹了我們?nèi)祟惿眢w的簡單構(gòu)造，幫助幼兒了解自己小小的身體。這部分內(nèi)容位于教材之首，不僅總領(lǐng)全冊，更為后續(xù)學(xué)習(xí)保護(hù)身體的大梁脊柱做好了鋪墊。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此我依據(jù)綱要要求，結(jié)

2、合幼兒情況以及本次活動的內(nèi)容特點(diǎn)，制定如下的活動目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)幼兒能夠正確認(rèn)識自己的身體構(gòu)造以及知曉各個部分器官的名稱，例如：“頭”、“肩”、“肺”等，能夠在活動掛圖上找出老師說出的身體器官。能力目標(biāo)在整個看一看、說一說、貼一貼、指一指的活動過程中幼兒的語言表達(dá)能力、動手能力、合作能力等可以得到有效的訓(xùn)練和提高，會說身體各部分的名稱，能夠和同伴合作完成某些活動內(nèi)容。情感目標(biāo)在活動過程中幼兒可以正確認(rèn)識和愛護(hù)自己身體，在今后的生活中能夠有意識的維護(hù)自身的身體健康，有良好的生理衛(wèi)生習(xí)慣。一次好的幼兒活動不僅要引導(dǎo)幼兒學(xué)會某些東西，更重要的是主次分明，不可貪多求全。因此本次活動的重難點(diǎn)如下：重點(diǎn)引導(dǎo)

3、幼兒認(rèn)識身體各個部分器官的名稱。難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在活動中產(chǎn)生愛護(hù)身體器官的意識，養(yǎng)成良好的生理衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒情況：在幼兒園活動中，幼兒是主體，因此對幼兒情況的分析是幼兒教師在設(shè)計活動時必不可少的內(nèi)容，下面我來說一說幼兒情況。我所面對的群體主要是大班的幼兒，所以活動的設(shè)計要緊緊契合幼兒情況。大班幼兒主要以年齡在56歲，想象力豐富，思維活躍，愛學(xué)、好問、有極強(qiáng)的求知欲望，對于自己身體也有了初步的認(rèn)識，但是由于生活經(jīng)驗貧乏，對于“膝蓋”“手肘”“腳踝”等較難的身體部位以及身體內(nèi)部構(gòu)造還不能正確指認(rèn)，在全班同伴面前發(fā)言會緊張甚至語無倫次，因此我在后面的活動環(huán)節(jié)會加大這些方面的訓(xùn)練，努力促進(jìn)幼兒身體和心理的

4、綜合全面發(fā)展?；顒臃椒ǎ壕V要強(qiáng)調(diào)幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和幼兒共同發(fā)現(xiàn)、討論、尋找，讓孩子在觀察身體器官時享受探索的快樂、在和同伴的合作交流中，享受合作的樂趣。所以在活動過程中我采用了以下幾種活動方法。首先是情境創(chuàng)設(shè)法：創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試，本次活動以幼兒喜歡的“我是健康小衛(wèi)士”導(dǎo)入再以動畫片中的卡通人物大耳朵圖圖，貫穿整個活動。幼兒可以在積極輕松的情境下快樂學(xué)習(xí)。其次是問題設(shè)置法：我將設(shè)計一系列的問題，如激發(fā)興趣的提問：“小朋友們想不想做健康小衛(wèi)士？”激發(fā)情感的提問：“如果我

5、們不注意身體衛(wèi)生會怎樣呢？我們在生活中應(yīng)該做些什么？”使幼兒不斷的思考，不斷的進(jìn)取。再次是操作法：讓幼兒通過動手操作指一指、貼一貼，在與實(shí)物的相互作用過程中進(jìn)行探索學(xué)習(xí)?；顒訙?zhǔn)備： 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師在活動前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒說一說自己已知的身體器官名稱，為后面的活動進(jìn)行鋪墊，同時也是對幼兒已有知識情況的了解。 2、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：與活動內(nèi)容有關(guān)的多媒體課件，背景音樂， 大小身體器官圖片（比如:耳朵，腿、小娃娃等），教學(xué)掛圖，卡通人物圖圖貼圖。活動過程：1.兒歌加提問，學(xué)學(xué)問以我自行改編的兒歌我是健康小衛(wèi)士“一二三四五六七，我們的身體真神奇；七六五四三二一，身體健康數(shù)第一；抖抖手呀伸

6、伸腳，常常鍛煉身體好；你練我練大家練，爭做健康小衛(wèi)士”導(dǎo)入到我們的身體這一活動主題，緊接著再以小問題“小朋友們想不想當(dāng)小衛(wèi)士??？”要做健康小衛(wèi)士，首先要了解我們的小身體，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的求知欲望，把幼兒的注意力吸引到活動中來。2.神奇的身體，看一看接下來我將利用掛圖和多媒體課件展示身體各部分器官及其名稱，幼兒主要是通過看來了解人體構(gòu)造。先用一個小人圖片（動畫片大耳朵圖圖主人公圖圖）讓幼兒沒人能對人體先有一個整體的感知，然后再利用動畫形式將身體各個部分的名稱展示給幼兒。這一設(shè)計形式活潑，生動直觀，符合幼兒以具體形象思維為主的認(rèn)知規(guī)律。3.小小的嘴巴，說一說我們神奇的身體上有這么多器官，小朋友們知

7、不知道他們的作用??？幼兒可能會說“嘴巴會吃東西，會說話；手會寫會畫，會穿衣”幼兒可以暢所欲言，在這一環(huán)節(jié)中我會鼓勵幼兒多說，無論說的結(jié)果如何我都會給予小五角星的獎勵，以此來激發(fā)幼兒敢說愛說，使得幼兒的語言能力在活動中得到有效訓(xùn)練。對于身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，我將繼續(xù)用圖圖的故事引導(dǎo)幼兒正確說出基本器官的名稱及作用。4.小手真巧，貼一貼幼兒不可能長時間的保持注意力，所以說的環(huán)節(jié)結(jié)束之后我繼續(xù)會展示出卡通人物大耳朵圖圖的貼圖，并告訴幼兒圖圖貪玩把自己弄丟了，請幼兒用自己手中的部分貼在圖圖身上，幫助圖圖把丟失的部分貼回去。這是一個由靜到動的過程，幼兒可以在歡樂的游戲中輕松學(xué)到知識，同時這也是對幼兒所學(xué)內(nèi)

8、容的鞏固。貼完圖片，我會播放圖圖玩耍的動畫，緊接著提問“我們的小手、小腳為什么會動啊，為什么會跑會跳？”這一提問是為了引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，進(jìn)而告訴幼兒我們會動是因為我們的身體里還有骨骼關(guān)節(jié)和肌肉，有了他們我們才能游戲玩耍，因此在平時生活當(dāng)中幼兒應(yīng)當(dāng)愛護(hù)自己的身體，做一個身體健康的小衛(wèi)士！5.小衛(wèi)士找朋友為了加深有而對人體器官個部分的印象，接下來會以“小衛(wèi)士找朋友”創(chuàng)編兒歌的形式來結(jié)束這次活動，我會先給出一個范例“我是健康小衛(wèi)士，小小耳朵有兩只，左邊一只右邊一只，他們是一對好朋友”，然后帶領(lǐng)幼兒按照這種形式可以用眼睛、手臂、腳等成雙的身體器官來模仿練習(xí)。在歡樂的練習(xí)中本次活動暫告一段落?；顒友由欤侯愃朴谡遗笥训挠螒蜻€可以延伸到幼兒園之外，形成“家園互動”的幼兒學(xué)習(xí)模式，幼兒們不僅在活動中能夠出色的完成活動任務(wù)，在家里還可以與爸爸媽媽一起玩，充分體現(xiàn)了寓教于樂、家園互育的精神，讓每一個幼兒都成為樂學(xué)派！這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對孩子們來說，這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（成功需要、嘗試需