如何提高初中女生對體育課的興趣

1、如何提高初中女生對體育課的興趣摘要：剛進(jìn)入青春期的女生，她們的年齡從11歲至15歲，正是由兒童向青春期過渡的時期。在這一時期的女生們身體形態(tài)、生理機(jī)能、機(jī)體代謝功能都日趨完善。在心理方面，她們羞澀而敏感，在意志方面，表現(xiàn)出對體育活動的惰性。關(guān)鍵詞：運(yùn)動興趣、運(yùn)動項(xiàng)目、組織教法在這一時期女生們正處于從幼稚到成熟，從依附到獨(dú)立，從順從到自主的階段。身體、生理、內(nèi)分泌系統(tǒng)等方面發(fā)生巨大變化，表現(xiàn)為動作協(xié)調(diào)能力下降，動作遲緩，接受能力差等。心理疲勞出理比較早，而且女生比較膽小、怯懦、害怕冒險，怕臟、怕曬、不愿吃苦，針對中學(xué)女生這一生理心理特點(diǎn)，如何才能提高中學(xué)女生對體育運(yùn)動的興趣呢？我從以下五方面進(jìn)行

2、了探索。第一方面，積極鼓勵引導(dǎo)女生學(xué)習(xí)體育，參與體育運(yùn)動的好處。宣揚(yáng)運(yùn)動的美，健康的美，活力的魅力，從思想上意識到運(yùn)動的價值所在，從而積極地、快樂地、主動地參與到運(yùn)動中來。讓他們感受到運(yùn)動所帶來的樂趣，振奮人心的吶喊，奮力拼搏的場景，熱淚盈眶的擁抱，颯爽矯健的身姿。通過多媒體教學(xué)直觀地感受這一切。比如觀看2008年北京奧運(yùn)會上中國女排喜摘銅的那一場比賽，不管從心理上還是從精神上都會給學(xué)生帶來一定的振憾。歷經(jīng)5連冠后，昔日的黃金一代已去，新老隊員的交替，又在自家門口比賽，在摘得珍貴的銅牌的那一刻，讓學(xué)生感受中國發(fā)排姑娘激動的淚水，無言擁抱。當(dāng)他們走出首體球場時，球迷們依然給予她們最熱烈的吶喊“中

3、國隊加油”！“中國隊加油”！，振奮人心，也振憾著每一位觀看的女生。第二方面，組織教法是搞高女生舉的基石。一堂課的關(guān)鍵所在就是教師的組織教法。教學(xué)就是教與學(xué)的雙邊活動，在教學(xué)中一節(jié)課如果教師組織得不好，就算是學(xué)生喜歡的體育游戲課也會讓學(xué)生覺得索然無味。如若組織得好，即使是跑中長跑等一些枯燥乏味的教學(xué)課也會使學(xué)生的積極性高漲。所以，在教學(xué)中可從以下三方面著手。2.1選擇學(xué)生普遍喜愛的運(yùn)動作為教學(xué)內(nèi)容我通過所教年級進(jìn)行了問卷調(diào)查，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，好中學(xué)生最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目有羽毛球、乒乓球、比較喜歡的項(xiàng)目有健美操、舞蹈、毽子、跳繩、不喜歡的項(xiàng)目有跑、鉛球、在調(diào)查中有學(xué)生提到體育課劇烈運(yùn)動后回到教室，特別是夏天

4、大汗淋漓，難免因疲勞而精神不集中，文化課老師看到會不滿，因批評而打擊對體育課的舉。且結(jié)果顯示，女生喜歡運(yùn)動量不大，易于練習(xí)的運(yùn)動項(xiàng)目。針對學(xué)生所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目，我們應(yīng)該大力去培養(yǎng)她們的這些運(yùn)動，在體育課堂上多激勵她們?nèi)ゾ毩?xí)。比如：我們學(xué)校的乒乓球，通過競級、比分排名等各種各樣的方式方法，使學(xué)生積極報名參加。通過學(xué)生不服輸?shù)男睦恚瑺帍?qiáng)好勝的個性使她們的興趣大發(fā)，在心理上有種自我滿足感和優(yōu)越感。所以每次乒乓球譚學(xué)生們都有是興奮的、愉快的，只要是喜愛的都會是快樂的，而且她們的興趣自然也就會很高了。2.2因材施教讓學(xué)生感受體育挑戰(zhàn)中的成功喜悅根據(jù)女生在初中階段這一時期心理、生理上的變化，從而選擇適合她

5、們的教學(xué)內(nèi)容。素質(zhì)好的學(xué)生容易獲得成功的喜悅，練習(xí)的積極性相對高，而且有自信。素質(zhì)稍為差一點(diǎn)的，考核不易達(dá)標(biāo)的好生對體育運(yùn)動的厭惡多于快樂。因上，教師要多考慮“體育后進(jìn)生”的心理狀態(tài)，要多鼓勵多引導(dǎo)，對她們要加倍的關(guān)心和愛護(hù)。消除她們的消極抵抗心理和對立情緒，并教會她們用科學(xué)的鍛煉方法，逐步提高她們的運(yùn)動水平，使她們能感受到成功所帶來的喜悅，對于她們丁點(diǎn)的進(jìn)步要加以肯定公開表揚(yáng)，測試時盡量把同一水平的安排在一組，耐心鼓勵，使她們盡可能的發(fā)揮出應(yīng)有盡有的水平。2.3在教學(xué)過程中應(yīng)注意循序漸進(jìn)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循由淺到深，由低到高，由易到難的規(guī)律。首先要引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色，比如在上羽毛球課前，可以先

6、用一個羽毛球拍跳一段健美操舞。讓學(xué)生在舞步中體會健美操舞的移動，又愉悅了學(xué)生的身心，又能很快對所學(xué)的羽毛球有個提前的了解。通過比賽的方法讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，因?yàn)槭翘∶啦傥杷詫W(xué)生的興趣自然很高，這樣在不知不覺中學(xué)生就把羽毛球的腳步移動學(xué)會了，而且還跳個不停，把平時最薄弱的跑步也得以鍛煉，然后把腳步的移動融入到羽毛球練習(xí)中，學(xué)生的興趣一下子就提高了。第三方面多給學(xué)生自我展示的舞臺根據(jù)學(xué)生所喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，使大多數(shù)女生都參與到運(yùn)動中來。首先要多給學(xué)業(yè)生自我展示的舞能，以激發(fā)更多的女生積極參與運(yùn)動。比如：組織女生排球比賽、跳繩比賽、健美操比賽、舞蹈比賽、武術(shù)表演等等，給她們舞臺，讓她們知道自己的運(yùn)

7、動天賦。但也有些女生害怕失敗、害羞而不敢參加。為了營造一個良好的運(yùn)動氛圍，豐富女生的運(yùn)動，我進(jìn)行了各種嘗試。比如開展課外健美操隊，利用課余時間練習(xí)，從而培養(yǎng)了一批健美操愛好者。她們中有的是結(jié)伴而行的，有的是愛美的，有的是羨慕的，有的是愛表現(xiàn)的，有的是蠢蠢欲試的各類心理的好生都有，并帶她們?nèi)ナ欣锉荣惐硌?。這樣一來使得隊伍一天天壯大，很多多女生都來報名參加練習(xí)健美操。因?yàn)榻∶啦偈窃谝魳返陌樽嘞?，通過身體的活動，動作比較隨意且多變，是有內(nèi)涵的，抒發(fā)情感的。不僅能鍛煉身體愉悅身心、塑造體形、提高自信、展示自我、陶冶情操的一項(xiàng)運(yùn)動。所以女生也相對來說會比較喜歡。長期的練習(xí)還能使自身的耐力、靈敏、協(xié)調(diào)、反

8、應(yīng)能力等身體素質(zhì)都得以提高。所以我們應(yīng)該大力去培養(yǎng)女生的這項(xiàng)運(yùn)動，在體育課堂上多激勵她們?nèi)ゾ毩?xí)。第四方面處理好和諧平等的師生關(guān)系師生之間的情感交流對于上好一堂課非常重要。教師首先要對每個學(xué)生的心理、性格進(jìn)行課前分析，特別要注意她們處于青春這一特殊時期的心理變化。因?yàn)榕那楦惺潜容^豐富且細(xì)膩、敏感而害羞，所以在跟女生交往中不僅要做嚴(yán)師更要做益友，讓她們感受到真摯的關(guān)心和愛護(hù)。要尊重學(xué)生、信任學(xué)業(yè)生、熱愛學(xué)生，不要總是以一副居高臨下的態(tài)勢，給她們的心理造成壓力和傷害，并要喚起學(xué)生對教師的尊敬和愛戴。師生的關(guān)系在教學(xué)中默契了、和諧了能使教學(xué)效果達(dá)到速半功倍的效果。在課堂上要積極參與學(xué)生的活動，和學(xué)

9、生一起玩游戲，一起練習(xí)動作，這不僅縮短了師生的距離，也加深了師生之間的感情，何樂而不為呢。而且學(xué)習(xí)效果也是很明顯的，加上言語方面的鼓勵，使用權(quán)得那些不想運(yùn)動的同學(xué)也有了興趣和自信了。第五方面加強(qiáng)思想教育適時補(bǔ)充理論知識體育運(yùn)動對培養(yǎng)學(xué)生愉快的生活態(tài)度、強(qiáng)烈的責(zé)任感、合作的精神能及競爭、拼搏、自信心、榮譽(yù)等信念作用很大。在體育教學(xué)中要加強(qiáng)集體主義教育，要倡導(dǎo)一種“團(tuán)隊精神”。多鼓勵學(xué)生積極參與各種體育競賽活動，哪怕作為一名觀眾也，重要的是參與，共同體味集體的溫暖和力量，放下平日過重的學(xué)習(xí)心理負(fù)擔(dān)，宣泄各種郁悶的消極情緒。在教學(xué)中，體育的理論知識有助于學(xué)生在實(shí)踐中提高理解能力，接受能力，能更快地掌握運(yùn)動技術(shù)動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。比如在排球教學(xué)中，加強(qiáng)對排球基礎(chǔ)知識的傳授，教學(xué)生如何觀看一場排球比賽，欣賞比賽，評價比賽。學(xué)習(xí)排球的站位，犯規(guī)和裁判知識，成為看排球的內(nèi)行，而不是“門外漢”。同時還可以和同學(xué)之間進(jìn)行交流，理論與實(shí)踐相結(jié)合，“懂了”才會有自信，才會有學(xué)習(xí)下去的興趣。可見，體育理論知識的提高可以使體育學(xué)習(xí)興趣得到提升。總結(jié)：我們都知道，人的興趣不是天生就有的，而是通過后天在實(shí)踐中慢慢形成的，只有在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、以展學(xué)生的興趣，才能更好地去培養(yǎng)學(xué)生的興趣。然而如保培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣一直是我們一線體育教師值得深思的問題。由天社會環(huán)境、家庭環(huán)境的影響，現(xiàn)在的女孩子都是