2022年《歲兒童學習與發(fā)展指南》試卷及參考答案

1、游仙區(qū)幼兒園園長學習3-6 歲兒童學習與進展指南嚴禁 “ 拔苗助長” ；5. 語言是 溝通 和思維 的工具, 幼兒期是語言進展, 特殊是 口語進展 的重要時期；檢測題單位：姓名：得分：6. 成人留意語言文明,為幼兒做出表率；如：與他人交談時,成人應仔細傾聽,一、填空：（每空 1 分,共 35 分）使用禮貌用語 ；在公共場合 不大聲說話,不說臟話、粗話；幼兒表達看法時,1. 中國訓練部發(fā)布36 歲兒童學習與進展指南 ,對防止和克服學前訓練“ 小成人應 蹲下來,眼睛平視幼兒,耐心聽他把話說完；學化”現(xiàn)象供應了詳細方法和建議；7. 為幼兒供應良好的閱讀環(huán)境和條件；成人應供應肯定數(shù)量、符合幼兒年齡特2

2、. 指南從 健康、語言、社會、科學、藝術五個領域描述幼兒的學習與進展；點、富有童趣的圖畫書；供應 相對寂靜的地方,盡量削減干擾,保證幼兒自主每個領域依據(jù)幼兒學習與進展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為如干方面；每個方閱讀 ；面由 學習與進展目標 和訓練建議 兩部分組成；二、挑選題：（每題 3 分,共 9 分）3. 指南目標部分分別對 3 4 歲、 45 歲、 56 歲 三個年齡段末期幼兒應 1. 幼兒在對自然事物的探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程中,不僅獲得該 知道什么、能做什么,大致可以達到什么進展水平提出了合理期望,指明白 豐富的感性體會,充分進展形象思維,而且初步嘗試（ABCD）,逐步進展規(guī)

3、律思幼兒 學習與進展 的詳細方向； 同時, 針對當前學前訓練普遍存在的困惑和誤區(qū),維才能,為其它領域的深化學習奠定基礎；為 廣大家長 和幼兒老師 供應了詳細、可操作的指導、建議；A歸類、 B排序、 C判定、 D推理4. 指南指出幼兒的學習是以直接體會 為基礎,在 嬉戲 和 日常生活 中進行的；2. 保證幼兒每天睡 C ,其中午睡一般應達到2 小時左右；午睡時間可依據(jù)要珍視 嬉戲 和 生活 的特殊價值,創(chuàng)設豐富的訓練環(huán)境 ,合理支配 一日生活 最大幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當削減；限度地支持和滿意幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗 獵取體會的需要,A、810 小時 B、1011 小時

4、C、1112 小時 D、12 小時以2. 依據(jù)幼兒的懂得水平有意識地使用一些反映因果、假設、條件等關系的句子；上 對3. 如何錘煉幼兒適應生活環(huán)境變化的才能（ AB ）3.4 5 歲幼兒在講話和表達方面的典型性表現(xiàn)是能有序、連貫、清晰的敘述A、留意觀看幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、嬉戲等方面的情形,實行相應的一件事情；（ 錯）（能基本完成的敘述自己的所見所聞和經(jīng)受的事情,敘述比較措施幫忙他們盡快適應新環(huán)境；1連貫）B、常常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境,如參與親戚伴侶聚會,多和不熟識的小4. 勉勵幼兒學習書寫自己的名字；提示幼兒寫畫時保持正確姿態(tài)；（對）伴侶玩,使幼兒較快適應新的人際關系；5.5 6

5、歲幼兒在書面表達初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提示下,寫畫姿態(tài)C、幼兒每天的戶外活動時間一般不少于兩小時,其中體育活動時間不少于正確；（錯）（寫畫時姿態(tài)正確）小時,季節(jié)交替時要堅持；四、簡答題：（每題 8 分,共 16 分）D、氣溫過熱或過冷的季節(jié)或地區(qū)應因地制宜,挑選溫度適當?shù)臅r間段開展戶1. 簡述指南的目標、核心和功能（意義）是什么外活動,也可依據(jù)氣溫的變化和幼兒的個體差異,適當削減活動的時間；三、判定題：（每題 2 分,共 10 分）1. 指南指出應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的答：指南以為幼兒后繼學習和終身進展奠定良好素養(yǎng)基礎為目標；以促進幼兒體、智、德、美各方面的

6、和諧進展為核心；通過提出 3-6 歲各年齡段兒童學習與進展目標和相應的訓練建議,幫忙幼愛好,可以引導幼兒初步熟識和書寫簡潔的字（錯）（用機械記憶和強化訓練的兒老師和家長方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受才能；）（1）明白 3-6 歲兒童學習與進展的基本規(guī)律和特點（ 2）建立對幼兒進展的合理期望（ 3）實施科學的保育和訓練,讓幼兒度過歡樂而有意義的童年要點：張老師的訓練行為導致了幼兒的消極等待現(xiàn)象；新綱要中指出“ 老師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與,2. 簡述 4-5 歲幼兒動作進展力氣和耐力的進展目標是什么防止時間的隱性鋪張”,可見在集體活動中要盡量削減幼兒的消極等待；時間是最

7、為珍貴的財寶,對于幼兒來講幼兒園短短的15 至 30 分鐘的集體教學活動,答： 4-5 歲幼兒動作進展力氣和耐力的進展目標是：是他們建構學問的搖籃,也是獲得學問最基本的途徑；能雙手抓杠懸空吊起15 秒左右；老師作為集體活動的組織者和實施者,在對活動內(nèi)容的熟識、活動環(huán)節(jié)的能單手將沙包向前投擲4 米左右；設計以及活動過程的引導上不把握好,都會產(chǎn)生消極等待帶來時間的鋪張；活動的內(nèi)容是老師開展活動必需把握和熟識的,也是有序開展教學活動的保證；能單腳連續(xù)向前跳5 米左右；老師對活動內(nèi)容的熟識程度大大的制約著活動開展的進度和時間,假如不熟識能快跑 20 米左右；或者老師沒有預設,往往導致環(huán)節(jié)的脫節(jié),從而產(chǎn)

8、生不必要的消極等待；能連續(xù)行走1.5 公里左右；幼兒園集體教學活動的消極等待現(xiàn)象顯現(xiàn)是很難防止的,但作為幼兒訓練工作者,只要憑借仔細鉆研的態(tài)度、敏捷的隨機觀看力,眼觀四周、耳聽八方,五、陳述題（每題10 分,共 30 分）張老師坐在椅子上逐一叫孩子的名字,叫專心去體會幼兒怎樣的心情、怎樣的動機、怎樣的態(tài)度、怎樣的水平在行動,1. 中二班預備進行美術教學活動,知道哪個幼兒需要準時的支援、哪個正需要示意提示、哪個將有某中行為發(fā)生到名字的小伴侶到張老師手中接過一張鉛畫紙和一盒油畫棒,直到全部的孩子 都到前面來領好紙張和油畫棒后張老師開頭講解示范 請問張老師的訓練行等,老師心中有數(shù),就能夠準時、精確的

9、把握、掌握好有效時間,使幼兒跟隨 老師在趣味、生動、新奇、形象和緊湊的教學活動中成長,把課堂變成布滿活為有什么需要改進的地方 力的學習樂園；2. 晚上 8:00 ,苗苗的媽媽打電話給中二班的李老師,憤怒地說“ 你這個 你會對佳佳爸爸說什么老師怎么當?shù)?我女兒小便尿在褲子上,你都沒有發(fā)覺,回到家奶奶看到才給 換的；苗苗說在幼兒園里和你說了,但是你沒有聽到；所以她憋不住,就拉在要點：換位摸索,其實就是懂得別人的想法、感受,從對方的立場來看事；做父母的望子成龍、望女成鳳心切,可憐天下父母心,家長無論實行什么樣的褲子上了；捂了這么久,孩子都要凍出病！” 假如你是李老師,你會怎么對苗苗態(tài)度,歸根結底,僅

10、僅只是由于他太愛自己的孩子了；從這一點上講,這同我媽媽說在今后的工作中需要留意什么要點：現(xiàn)在幼兒園里老師年輕化,好多老師尚沒有為人父母的角色體驗,們的訓練目的是不相違反的,由于我們也是愛著孩子的,我們對他們的諸多要 求也是為了能使他們能更好地成長；有的即便是已經(jīng)做了母親,在與家長溝通時, 常常會遇到難以達成共識的局面,要想取得家長的積極協(xié)作,第一要引導家長來信任我們；那么,在建立信這就要求老師明白父母的角色,并從父母的角色去體會家長的心情和需求；老師可以耐心地聽完家長發(fā)完牢騷后,真誠地向家長賠禮,并和她就家長 怎樣和孩子當時的詳細情形進行分析與探討,最終終究是可以很好的解決問題 的；精誠所至,

11、我信任以老師的真誠態(tài)度,家長最終會接受老師與家長溝通的 良好方式方法；嘗試著站在家長的角度,我們也就能充分地感受到那種深切的 愛,同時也就不難懂得家長這樣或那樣的,有理的或無理的要求了；任之前,我們第一要溝通,要專心地觀看家長的不同需要,在公正地對待每一 個家長的同時,也要盡量去照料家長的不同需求；每位幼兒的家長素養(yǎng)水公平 的不同,對幼兒園訓練在熟識、懂得的深度、廣度等方面就有了明顯的懸殊；作為老師,第一應勉勵家長加強自身素養(yǎng),不斷深化明白幼兒訓練,明白整合 課程,緊跟幼教改革步伐不斷進步；我們通過多種途徑引領家長快速地成長了 起來；如聘請幼兒訓練、健康、心理、養(yǎng)分等方面的專家或園領導、有體會、幼兒老師是一個特殊的職業(yè),只有不斷反思自己, 將自己的工作做得更細、有才能的老師就家長關懷的問題等舉辦講座、召開座談會、家長會；設置家長更到位,自然才會贏得多數(shù)家長的懂得和信任；園地,介紹先進的訓練理念,學問體會等；設置家長借書角,供應合適的書籍 供家長借閱；制作家長聯(lián)系卡