初中家長會(huì)老師發(fā)言稿,4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中家長會(huì)老師發(fā)言稿,4篇初中家長會(huì)老師發(fā)言稿 精品4篇初中家長會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇1 各位家長: 你們好! 接待你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間加入孩子的家長會(huì)，我們表示分外感謝。 一年級(jí)的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化.為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活,今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),提高學(xué)校和家庭共同教導(dǎo)的效果。 一、班級(jí)處境介紹: 我們班是一個(gè)有著66名學(xué)生的大家庭，女生33人，男生33人。 二、開設(shè)的課程有： 語文、數(shù)學(xué)、寫字、英語、體育、音樂、美術(shù)、閱讀、口語交際、寫話、品德等幾門課程。 為了

2、我們的孩子，能從入學(xué)開頭就在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，家長們應(yīng)做哪些打定，我來概括說明一下。 三、學(xué)生上課時(shí)間安置：(下周改點(diǎn)：下午提前半小時(shí)) 上午：7：30上課，中午11：20分放學(xué)，這期間包括有三特別鐘早讀，四節(jié)課，兩節(jié)課中間有一次詩歌韻律操。 下午：2：00上課，5：20分放學(xué)，下午四節(jié)課，第一節(jié)下課后有一次眼保健操。 四、對(duì)學(xué)生的到校要求：要求家長接、送孩子時(shí)不能過家長止步線。上午、下午都提前特別鐘到校。為保證每位孩子的安好，我們一年級(jí)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時(shí)接送。 五、孩子剛跨入小學(xué)的校門,開頭人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn): 1、孩子的心理打定。 家長要多

3、與孩子舉行交流,向孩子表示慶祝,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得榮譽(yù)的、高傲的、欣喜的事,父母也可以向孩子陳述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對(duì)小學(xué)生活的敬仰。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒有磋商余地的務(wù)必做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請(qǐng)家長留神幾點(diǎn):教導(dǎo)孩子在學(xué)校應(yīng)遵守根本規(guī)矩;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會(huì)整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家留神安好,不跟目生人走;除了將家長的聯(lián)系電話報(bào)告班主任外,還要交代孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。 2、物質(zhì)打定。 父母要為孩子打定好適合的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。添置的文具用品都應(yīng)簡樸實(shí)用,不要讓

4、孩子用自動(dòng)鉛筆和中性筆。務(wù)必使用木質(zhì)鉛筆，每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。 3、家長的心理打定。 (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場(chǎng)所。 學(xué)校是孩子在團(tuán)體生活中磨練學(xué)習(xí)才能、培養(yǎng)社會(huì)性、形成健全人格的場(chǎng)所,所以,家長要熟悉到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會(huì)有一些辛苦,孩子務(wù)必努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團(tuán)體生活的規(guī)律。 (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開頭。 “學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后馬上開頭不成。 上學(xué)以后,孩子務(wù)必養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,逐漸延長時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),逐漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后

5、就做作業(yè)的習(xí)慣。開頭時(shí)，家長應(yīng)陪在孩子身邊對(duì)比好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查并簽字,假設(shè)做得好,務(wù)必加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生興趣,不對(duì)之處,可以讓小孩馬上改正。更加要說明的是的是：家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的，包括聽、說、讀、寫，家長都理應(yīng)促使孩子專心完成并檢查，假設(shè)不檢查,不簽字，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請(qǐng)父母親確定要專心對(duì)待這一點(diǎn)。 六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。 孩子熱愛讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,對(duì)孩子的聽力、理解力,集中力和耐久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故

6、事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)才能及語言表達(dá)也會(huì)很好。低年級(jí)的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。 3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。 值得留神的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣,學(xué)習(xí)不夠潛心,留神力輕易轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)就會(huì)沒有效果。 4、讓小孩有廣泛的興趣。 理應(yīng)盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對(duì)各種事物表示關(guān)切,一年級(jí)正是奇怪心旺盛，有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣加入各項(xiàng)活動(dòng),讓孩子成為有天性有魅力的人。 七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 1、早睡早起,生活有規(guī)律。 一年級(jí)孩子大約需要10小時(shí)睡眠,早餐確定要在家吃好，不要把零

7、食帶到學(xué)校，中午吃過午飯，讓孩子午休半個(gè)小時(shí)，保證下午的上課效率。假設(shè)生活沒有規(guī)律、零零散散,那么孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會(huì)發(fā)愣,也有好多孩子忘了帶這,忘了帶那這樣就無法集中精力上課。 2、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。 以免發(fā)生擔(dān)心全事故，學(xué)校是提前15分鐘開大門，所以不要讓孩子過早來到學(xué)校。也不要讓孩子遲到，假設(shè)孩子因病或事不能到校，家長確定要打電話通知老師，制止意外發(fā)生。 #144014 初中家長會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇2 各位家長： 大家好!首先，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來加入這次家長會(huì)，在你們的支持與合作下，我們順?biāo)?、高興的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。 下面，我們向各位介

8、紹一下我們班的處境： 一、進(jìn)步處境 經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，根本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也理應(yīng)感謝各位家長的支持與合作，尤其是孩子們根本上懂得了上課時(shí)理應(yīng)坐在自己的座位上。 根本上養(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危害的地方不去，大片面孩子樂于加入集體活動(dòng)，并能與小摯友友好相處，自理才能進(jìn)步也對(duì)比大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。 會(huì)自己穿鞋(到目前為止還有四五個(gè)經(jīng)常穿反的)，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師協(xié)助，并初步懂得扶助別人，多數(shù)幼兒能用較完

9、整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，片面幼兒還能與小摯友閑聊等。 上學(xué)期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作才能都有了不同程度的提高，更加是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。 二、安好工作 1.我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我養(yǎng)護(hù)才能、操縱力都對(duì)比差，這就需要我們和家長的緊密合作。 2.孩子早上來園時(shí)，假設(shè)不安逸，報(bào)告老師，我們會(huì)加強(qiáng)查看，特殊照管。早上來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃(口香糖、糖)或者有危害的物品入園。(鈕扣、硬幣等，說明：假設(shè)為了哄孩子，報(bào)告老師一聲，以免發(fā)生意

10、外。) 3.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。 4.為了安好起見，盡量不要肆意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。 5.在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的處境，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，留神做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和嶄新水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，制止暴飲暴食。 三、本學(xué)期的教導(dǎo)重點(diǎn) 1.持續(xù)舉行常規(guī)培養(yǎng)：在成人的扶助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能合作成人穿脫衣褲，

11、容許加入各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。 2.學(xué)會(huì)傾聽，會(huì)說 傾聽：專心聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個(gè)禮貌的好習(xí)慣)，別人的談話，學(xué)會(huì)崇敬別人(上課時(shí)老師提一個(gè)問題，大家都爭(zhēng)著說，可能與年齡小有關(guān))。熱愛用語言來表達(dá)自己的苦求與愿望(碗里的飯吃完了，還吃嗎?搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭?怎么了?)有的孩子假設(shè)老師察覺他表情不對(duì)或哭，是越問越不說話，只是看著你。 #107875 初中家長會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇3 敬愛的各位家長： 大家上午好! 首先，我代表全體師生向各位家長的到來表示強(qiáng)烈的接待!您把孩子交到我們手中的那一刻，我們就深深的感覺到您對(duì)我們學(xué)校的信任和認(rèn)可，在此，對(duì)這份信任我表示衷心的感謝!

12、 一、家長會(huì)的目的和意義 我也和大家一樣，也是一個(gè)家長，感同身受，“望子成龍、望女成鳳”的心情是一樣的!家長會(huì)的最重要的意義就是更好的促進(jìn)家校之間的溝通，扶助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中的平穩(wěn)過渡，真正達(dá)成家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。 我本人的做事風(fēng)格和裕華中學(xué)的辦學(xué)風(fēng)格是一致的，那就是“老忠厚實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)”做事，用最真誠的態(tài)度、最簡樸的語言，達(dá)成教導(dǎo)的目的，杜絕“假、大、空”。 二、統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí) 樹立“家長是孩子終身老師”的思想 社會(huì)上普遍的說法是“家長是孩子第一任老師”，潛臺(tái)詞就是，我交給學(xué)校了、交給老師了，我的任務(wù)完成了，我認(rèn)為這種觀念是不全面的。 為什么展現(xiàn)“5+2=0”的現(xiàn)象，是說

13、學(xué)校花了五天時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行正面教導(dǎo)，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到起點(diǎn)。老師教的是學(xué)問，家長教的是人品。 三、“考上夢(mèng)想高中”是我們的奮斗目標(biāo) 三年初中學(xué)習(xí)，學(xué)校、家長、孩子，我們只有一個(gè)目標(biāo)，那就是考上夢(mèng)想高中!有人說我太直白，有人說我不搞素質(zhì)教導(dǎo)，有人說我不與時(shí)俱進(jìn)，有人說我教出來的都是書呆子。 不是我不搞素質(zhì)教導(dǎo)，不是我不和國際接軌，而是在目前“中考、高考”的指揮棒下，我想勞績還是硬道理，初一要抓根基，尤其是“語文、數(shù)學(xué)、英語”，得三科者得天下!這條主線不能放棄，在此主線上，開展有必要得課外活動(dòng)，拓展孩子進(jìn)展空間，深挖據(jù)孩子特長，我認(rèn)為這才是目前初中教導(dǎo)的主導(dǎo)思想。 那么今天所在的家長，從報(bào)名的那

14、一刻，就是認(rèn)可我們這個(gè)觀念的，俗話說“道不同不與為謀”，只有我們達(dá)成一致目標(biāo)，孩子才會(huì)有前進(jìn)的方向! 四、緊密合作學(xué)校 勤聯(lián)系、勤溝通，不但和班主任聯(lián)系，還要和任課老師聯(lián)系。多了解孩子，不但了解勞績，還要了解孩子在校的表現(xiàn)，心理活動(dòng)。有問題正面提出，不要背地發(fā)牢騷。 五、給家長提出要求 要求不多，就一句話，概括為兩個(gè)字：愛心!用愛陪伴孩子成長，精心傾聽孩子聲音。 千言萬語匯成一句話，用愛心教導(dǎo)孩子，要“智”愛孩子，不要“溺愛”，首先要關(guān)切的不是孩子學(xué)習(xí)，而是如何“做人”。 家長摯友們，孩子的成長只有一次，與他們一起成長是責(zé)任也是幸福。衷心的祝愿各位做的家長，做孩子的好摯友，和孩子一起成長，共享

15、喜悅，共享幸福。 結(jié)果，再次感謝您對(duì)我校的信任和支持，以后常聯(lián)系，共同教導(dǎo)好孩子! 感謝! #144015 初中家長會(huì)老師發(fā)言稿 精品篇4 各位家長，上午好! 首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間加入我們的家長會(huì)表示強(qiáng)烈的接待，對(duì)大家關(guān)切教導(dǎo)，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教導(dǎo)一向都是我們分外關(guān)切的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來告成的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)處境向家長們做個(gè)匯報(bào)： 一、匯報(bào)班級(jí)工作 從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時(shí)間了。通過這段時(shí)間的查看與了解，我察覺了大量的問題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)

16、生相比一年級(jí)來講，不管是在學(xué)習(xí)上還是生活上都理應(yīng)是對(duì)比好管理的孩子了。我想大片面的家長會(huì)覺得孩子都上二年級(jí)了，終究可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子理應(yīng)什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了?？墒?，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們終究還是個(gè)孩子。愛玩是他們的天性，兩個(gè)月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都對(duì)比熟諳，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)處境也都對(duì)比熟諳，已經(jīng)沒有了一年級(jí)學(xué)生初

17、來時(shí)的嶄新感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。由于以上理由，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一向在舉行入學(xué)教導(dǎo)，夢(mèng)想他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大片面同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個(gè)別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。于是就展現(xiàn)了上課不潛心聽課、做小動(dòng)作，不主動(dòng)斟酌，不完成作業(yè)。蓮山 課 件 學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，假設(shè)我們對(duì)孩子的這些不良習(xí)慣不賦予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣概括表現(xiàn)如下： 1、課堂表現(xiàn) 課堂教學(xué)很重要。只有課堂上留神力集中，專心聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。好多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的理由就是上課無法做到專心聽講。為此剛開

18、學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的留神力?？墒?，仍有個(gè)別學(xué)生無法集中留神力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到專心聽講的學(xué)生。我當(dāng)時(shí)說的是誰達(dá)成三次需要家長陪伴上課，扶助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如陰文慧，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位如故上課我行我素。如劉奇?？赡苓@個(gè)方法不是很好，我也在斟酌有沒有更好的方法，假設(shè)大家更好的方法我們可以再探討。總之目的只有一個(gè)讓孩子們能夠?qū)Ｐ穆犝n。目前上課潛心聽講，課堂紀(jì)律對(duì)比好的同學(xué)有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，往往在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“靜靜話”，根本不聽

19、老師的講課，也不積極斟酌問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如董俊柯、牛啟森等。 2、作業(yè)方面 開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成處境相當(dāng)?shù)夭粔?mèng)想?？傆幸黄嫱瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯(cuò)。這樣的處境時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不夢(mèng)想的同學(xué)有：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一向表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：張瑤、侯雨函。這兩周我一向在采取措施來扶助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我夢(mèng)想各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有確定的學(xué)習(xí)自理才能，不需要你

20、全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性報(bào)告我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長結(jié)果的檢查把關(guān)。更加是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦處境全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡樸地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住

21、，你說怪誰呢?不能由于孩子記不住作業(yè)就不寫吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法?？傊?，無論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我夢(mèng)想各位家長對(duì)孩子的家庭作業(yè)賦予足夠的重視，更加是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等確定要孩子按時(shí)完成。 所以，我懇請(qǐng)各位家長，確定不要讓你的孩子由于態(tài)度的不端正而帶來將來的可惜，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從專心完成每一天的家庭作業(yè)開頭吧! 三、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向 二年級(jí)的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。夢(mèng)想家長摯友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作

22、業(yè)報(bào)告大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地舉行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大片面都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?斷定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過的，二年級(jí)斷定有識(shí)別，孩子大了我們要逐漸培養(yǎng)孩子的自學(xué)才能，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)根本上是固定的，很好掌管。雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級(jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是斷定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就理應(yīng)有

23、這些心理打定。我不想每次都是由于家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。假設(shè)你的孩子無法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。 四、對(duì)家長的幾點(diǎn)夢(mèng)想 每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我分外理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有好多工作要做，確實(shí)分外辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘卻對(duì)孩子的教導(dǎo)和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么得志啊。 當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有

24、絲毫的懈怠，盡我所能地教給他學(xué)識(shí)與方法，教給他做人的道理。但終究班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不成能面面俱到。單靠老師的氣力是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也理應(yīng)積極的合作起來，做好以下工作，做到家校合一： 一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣 俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個(gè)人的告成與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教導(dǎo)實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教導(dǎo)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教導(dǎo)。培養(yǎng)孩子良好的日常

25、行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教導(dǎo)階段。 家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識(shí)。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，消釋孩子的憑借性。結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)內(nèi)容讓孩子在家也采納到一致的教導(dǎo)，譬如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和氣相處、樂于助人、文明有禮、忠誠守信、專心學(xué)習(xí)、上課潛心、獨(dú)立斟酌、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母敬愛長輩，儉約用水、用電，唾手關(guān)水關(guān)燈，珍愛學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教導(dǎo)能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括專心、實(shí)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能專心檢查、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字模樣端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。 平日我在班

26、里察覺有幾個(gè)孩子上課寫作業(yè)總熱愛站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個(gè)字就熱愛轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極合作。家庭教導(dǎo)是門學(xué)問是需要聰慧的。我簡樸地給大家說幾個(gè)供大家參考： 我看到一篇文章介紹一位媽媽分外有聰慧，她用了一種識(shí)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽留神他了，就說：5回就5回。其次天做作業(yè)，公然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回逐漸地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了。 有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)

27、孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特?zé)釔弁砩?點(diǎn)30分看動(dòng)畫片，就給他商定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次，動(dòng)畫片不能看。 這就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，確定要有所限制，要處治，這個(gè)處治確定要?jiǎng)儕Z他最熱愛的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)成這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得賞賜他最熱愛的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，逐漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。 二、重視家校溝通 我察覺一個(gè)現(xiàn)象，一說叫家長好多家長都不是老情愿來。可能大家潛意識(shí)里都認(rèn)為只要叫家長斷定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來斷定是展現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來

28、是協(xié)商解決問題的方法的。察覺問題不實(shí)時(shí)與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會(huì)找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長說的話孩子不聽，孩子一般對(duì)比聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是對(duì)比好的。作為家長不要怕麻煩老師，教導(dǎo)孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子對(duì)比淘氣，對(duì)老師的話外觀是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的處境，雙方相互合作，讓小問題殲滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。 三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān) 學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè)，務(wù)必檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延遲，是穩(wěn)定和提高當(dāng)天學(xué)過的學(xué)識(shí)。孩子完成作業(yè)處境好壞跟家長地促使有很大關(guān)系。對(duì)不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個(gè)特意記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有質(zhì)疑的實(shí)時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏