初中家長會代表發(fā)言9篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初中家長會代表發(fā)言9篇初中家長會代表發(fā)言9篇初中家長會代表發(fā)言篇1 各位家長摯友、同學(xué)們： 大家好!我分外感謝_給我們家長供給一個這樣的交流機遇。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c滴體會與家長摯友交流一下，有缺乏之處，敬請各位批評指正。 一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。 就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?或許不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。開啟這聰慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。 家長和孩子坐下來，分析自

2、己孩子的資質(zhì)和秉賦，探索一個既適合孩子的實際處境又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假設(shè)你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。概括到探索適合自己的的學(xué)習(xí)方法，專心對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了告成。家長們不妨試試。 現(xiàn)在，我們的

3、孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期。語文報上有一篇文章叫十三歲綜合癥。畢竟十三歲怎么啦?我們不難察覺，一方面孩子因書本學(xué)識布局的提升、難度的加大而無所適從，顯得慌張焦慮;另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，四處想充大，卻又固執(zhí)己見，更加夢想得到別人的理解與崇敬。假設(shè)家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡樸、粗暴，鮮明是不適合宜，也根本解決不了問題。 二、家長作表率，讓孩子在激勵中成長。 要求孩子做到的，家長確定做到。這一點對家長來說做起來不輕易，但這是一個重要的原那么。假設(shè)家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說

4、：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我拾掇完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的空氣。 有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高中二年級是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順?biāo)斓貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遇到困難，就看誰能沖上去。假設(shè)勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的夢想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理打定，又在學(xué)習(xí)中留神到該用功的地方

5、，所以，她反而沒有感到在斜坡上吃力。 去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊怨恨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她怨恨的次數(shù)越來越多，明顯有一種消極心緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的手段有兩條：一是立刻退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你夢想的對岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種怨恨，實際上是一種心理的消極示意，而消極示意往往在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌管了，沒有辜負(fù)老師的夢想

6、!假設(shè)每日以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果斷定不一樣。 周弘的一本書叫賞識你的孩子給我的啟發(fā)很大。他說：孩子理應(yīng)在激勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論，我就實時察覺孩子的點滴進(jìn)步，口頭表揚為主，物質(zhì)激勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地激勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，務(wù)必付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金添置學(xué)習(xí)用品和她熱愛的其他生活用品，同時也磨練孩子管理錢和會花錢的才能。 平日利用一切機遇與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提觀法和建議。和孩子一起享受告成的喜悅，和孩子一

7、起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種對等和被崇敬的得志。 表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開頭做作業(yè)。我看在眼里，急在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄豪杰爭上游，爭得上游莫高傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。 三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。 我們夫妻倆根據(jù)自身的閱歷對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強化數(shù)、理、化

8、。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解才能鞏固了，到了初中，語文方面的重點是提高賞識才能和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱大量書報和雜志，初二，除了一向訂閱的語文報和英語報外，我特意增加了一本雜志叫中學(xué)生閱讀文選(初中版)每月一期，孩子從里面讀到大量名家名篇、中外美文、對比閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析才能和鑒賞才能。我察覺，女兒每次考試的課外閱讀片面分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。 #464877 初中家長會代表發(fā)言篇2 黃：愛戴的

9、爸爸,媽媽， 馬：愛戴的各位家長， 合：你們好! 黃：等待你們時,焦急而興奮;瞭望你們時,慌張而欣喜。 馬：走廊那頭,是你們慢不下的腳步;走廊這頭,是我們剪不斷的企盼。 黃：擺一方桌,放一木椅,懷著草木皆知的感恩心,我們大聲地說: 合：接待您，愛戴的家長! 馬：下面有請我們愛戴的班主任紀(jì)老師發(fā)言，大家掌聲有請。 黃：父愛如山，母愛似海。你們像大海一樣寬廣、沉重，容納著我們的刁蠻和任性;你們象絲絲細(xì)雨輕柔、細(xì)膩，滋潤著我們的求真求知的心田。 馬：在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為我們打破冰天雪地，讓陽光和暖我們的心房; 在驕陽似火的季節(jié)中，是您為我們打扇遮蔭，給我們送來絲絲涼快。 黃：在我們漫長的人生之

10、旅中，是您賦予了我們關(guān)切和啟迪;在我們曲折的人生之途中， 合：是您親切的激勵給了我們氣力和信仰。 馬：點點滴滴，一切一切，都是您。 黃：沒有您，就沒有了家的氣息，沒有您，就沒有了愛的延續(xù)! 馬：下面有請數(shù)學(xué)課代表發(fā)言。 馬：“一朵花,一粒沙,就是天邊。”小時候,這是你們的哲理。牙牙學(xué)語不再，搖搖走步不復(fù),我們勢如春草,探出稚嫩的頭,倔強的頭,張揚的頭,質(zhì)疑你們親切的關(guān)愛,對抗你們誠懇的指引。 男：但有一種心緒卻牢牢攥在手心,珍藏著時間的無限,那就是感恩。 合：“沒有天哪有地,沒有地哪有家,沒有家哪有你,沒有你哪有我?！?黃：下面有請語文課代表發(fā)言。 女：請你們放心，我們已經(jīng)下定了決心要在這片學(xué)

11、識的沃土上，鋪就我們無悔的青春!請你們相信我們會用勤奮回報你們的勤勞與汗水，鑄造我們五彩的夢! 男：我們會用拼搏換取你們璀璨的笑顏，請賦予我們氣力與信仰，我們將沿著這條撒滿關(guān)愛和激勵的道路上走向求學(xué)之路。我們將讓告成的光彩照亮每一個家庭，照亮我們每個人的心房! 女：請為我們驕傲!不管未來告成與否,但至少我們現(xiàn)在是腳踏實地?；镜哪挲g,我們品嘗求學(xué)的艱辛;柔弱的肩膀,擔(dān)起為生活而拼爭的重任! 男：清澈的目光里，透露出我們振興家業(yè)的夢想;洶涌的血管里，流淌著我們報效祖國的宏愿。 女：分?jǐn)?shù)就是硬道理,文憑才是敲門磚,才能更是金飯碗。由于社會學(xué)識的膨脹,我們有責(zé)任禪坐教室,隱身書山,潛伏學(xué)海。 男：今

12、天削好皮兒的蘋果確定會溫馨地送到我們嘴邊;明早,熱氣騰騰的牛奶仍舊會準(zhǔn)時盛在我們面前,那是你們無怨無悔的舐犢之情，是你們潤物細(xì)無聲的關(guān)愛和夢想。 女：世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，由于有了你們的愛，我們才變得如此完備，由于有了你們的愛，我們才有徜徉于學(xué)海的欲望，由于有了你們的愛，我們才有飛行藍(lán)天奮飛的敬仰，由于有了你們的愛，我們才能走向成熟，邁入告成! 男：“感恩的心,感謝有你，伴我一生,我有士氣做我自己” 女：天下多少驚人事，莫過人間父母情! 男：自古親情感天地，涌泉難報父母恩! 女：千言萬語，道不盡的感恩! 男：紙短情長，寫不完的祈福! 合：我們唯有在心中悄悄感恩，用實際行動來

13、證明，我們是您最好的兒女! 黃子晗終止語： 一學(xué)期的努力暫時告一段落，初一的求知旅程又泊岸在新的驛站。暫時的告成與失敗都不能說明什么，重要的是孩子與每位家長的心態(tài)。勝不驕，敗不餒。是我們理應(yīng)永遠(yuǎn)銘刻在心的古訓(xùn)。在此夢想每位家長都能正確引導(dǎo)孩子走上告成的道路，每位學(xué)生都能夠有一個充實的假期，此后時的每一刻起，為自己創(chuàng)造一個無悔的明天! 結(jié)果，祝愿全體的家長身體健康，全體的家庭幸福美滿!初一五班家長會到此終止，請叔叔阿姨把凳子放在桌肚里，感謝大家!夢想大家永遠(yuǎn)支持我們，再見! 初中家長會代表發(fā)言篇3 開場白： 甲：敬愛的各位老師 乙：愛戴的叔叔阿姨們 合：大家下午好! 甲：首先，感謝大家在百忙之中

14、抽空加入今天的家長會，夢想您能借此了解我們這半個學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各個方面的成長處境，更夢想得到您的理解、支持和激勵。 乙：在這已經(jīng)過去的半個學(xué)期里，我們大多數(shù)同學(xué)都能努力學(xué)習(xí)，勞績普遍都有所提高，這一切都離不開老師辛勤的工作和爸爸媽媽們無私的關(guān)切和扶助。在此，我代表初二一班全體同學(xué)向老師向爸爸媽媽們表示衷心的感謝。 合：現(xiàn)在，我宣布，初二一班家長會現(xiàn)在開頭 主持詞串詞： 甲：在平日的學(xué)習(xí)中，有好多同學(xué)有好的學(xué)習(xí)方法。下面就請李響同學(xué)介紹他的學(xué)習(xí)心得。 甲：當(dāng)我們墜地發(fā)出第一聲響亮的啼哭 乙：這生命就得到了父母的日夜呵護(hù)! 甲：如今我們在學(xué)海中翱游，在書山上攀登 乙：更離不開家長的支持和激勵!

15、合：有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不再怕風(fēng)雨兼程! 甲：下面先請劉奕凡同學(xué)的家長發(fā)言! 乙：再請李世華同學(xué)的家長發(fā)言。 甲：學(xué)習(xí)的道路坎坷曲折，成長的道路荊棘叢生。 乙：是老師領(lǐng)我們走出學(xué)識的迷宮，是老師教我們展翅遨游 甲：是老師的無私奉獻(xiàn)才指導(dǎo)出優(yōu)秀的同學(xué)們，下面有請班主任趙老師發(fā)言，大家掌聲接待 。 乙：通過這一段時間的學(xué)習(xí)，我們班好多同學(xué)都有了較大的進(jìn)步，因此獲得了進(jìn)步獎。獲得進(jìn)步獎的分別是朱騰濤、于雪、張振虎、王新陽、陳彤垚、陳志朋、張賓佳、任慶超、唐利軍。下面有請物理李老師為這些同學(xué)頒獎。請以上同學(xué)上臺領(lǐng)獎。 甲：還有一片面同學(xué)勞績一向很優(yōu)秀，獲得優(yōu)勝獎。他們分別是吳王子琦、劉

16、奕凡、李響、李世華、胥延彪、林雨欣、楊發(fā)朋、劉洋、孫逸菲、宮明方、靳繼凱、岳云展、李欽平、馮金川、任慶超、王雪瑩。請這些同學(xué)上臺領(lǐng)獎，有請英語李老師為他們頒獎。 乙：在我們班里，有一片面同學(xué)雖然勞績一般，但在其它方面表現(xiàn)特別突出。他們是文明之星蔡立建、李保超，體育之星楊瑩瑩，環(huán)保小衛(wèi)士林向沖、李飛、李慶博，忠誠守信之星趙帆、劉思航、梁天瑋、茲崇臻，請這些同學(xué)上臺領(lǐng)獎。有請班主任趙老師為他們頒獎。 甲：在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，各組同學(xué)團結(jié)協(xié)作，齊頭并進(jìn)，在此，獲的優(yōu)勝小組獎的分別是四組、三組、二組、一組，請各小組長上臺領(lǐng)獎。請地理胡老師為他們頒獎。 乙：在平日，班長們?yōu)槲覀儼嘧龀隽撕枚喔冻觯旅嬲垍峭?/p>

17、子琦、劉奕凡、李世華、李響、林雨欣、張賓佳、靳繼凱、胥延彪、王雪瑩、楊發(fā)朋、宮明方上臺領(lǐng)獎。有請班主任趙老師為他們頒獎。 終止語： 甲：學(xué)生的健康成長離不開老師的教導(dǎo)栽培，更少不了家長的支持與監(jiān)視。 乙：只有家長與老師精細(xì)聯(lián)系，緊密合作，我們才能取得更大的進(jìn)步。 合：我代表初二一班的同學(xué)們再次向到會的家長們表示衷心的感謝。我們確定會專心讀書，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的勞績來回報你們。也夢想您們能一如既往地關(guān)切我們的學(xué)習(xí)生活。 剩下的時間是家長與老師彼此交流的時間，學(xué)生可自行離開。 初中家長會代表發(fā)言篇4 各位家長摯友、同學(xué)們： 大家好!我分外感謝_給我們家長供給一個這樣的交流機遇。下面我把我?guī)Ш⒆拥狞c

18、滴體會與家長摯友交流一下，有缺乏之處，敬請各位批評指正。 一、要學(xué)習(xí)，先立志。定目標(biāo)，找動力。 就孩子學(xué)習(xí)來說，也有內(nèi)因和外因兩個方面的動力。而內(nèi)因是起主導(dǎo)作用的。這個內(nèi)因是什么?也就是說，我們的孩子為什么而學(xué)?或許不少孩子認(rèn)為是為家長而學(xué)，為老師而學(xué)，而沒有想到是為自己而學(xué)。如何把要我學(xué)習(xí)變?yōu)槲乙獙W(xué)習(xí)，這是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。開啟這聰慧之門的鑰匙，就是定目標(biāo)。 家長和孩子坐下來，分析自己孩子的資質(zhì)和秉賦，探索一個既適合孩子的實際處境又跳一跳能夠得著的目標(biāo)。古人有一句名言：法乎其上取其中，乎其中取其下。意思是說，假設(shè)你向高的目標(biāo)努力，很可能取得的結(jié)果是中目標(biāo)，假設(shè)你向中目標(biāo)努力，那最終取

19、得的結(jié)果可能是下目標(biāo)。也就是說，假設(shè)你向全國一流重點大學(xué)努力，很可能你只考取二流的重點大學(xué)。有了高高在上的目標(biāo)，接下來就要攻克攀登路上的障礙，從每一天做起，一步一個腳印。概括到探索適合自己的的學(xué)習(xí)方法，專心對待每一次作業(yè)，提前做好預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，女兒她爸爸在一本書上看到這樣一條信息：好習(xí)慣能在21天養(yǎng)成。我們在兩個孩子身上試驗了，都取得了告成。家長們不妨試試。 現(xiàn)在，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個年齡段的孩子叫其次次斷乳期。語文報上有一篇文章叫十三歲綜合癥。畢竟十三歲怎么啦?我們不難察覺，一方面孩子因書本學(xué)識布局的提升、難度的加大而無所適從，顯得慌張焦慮;另一方

20、面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了小大人，四處想充大，卻又固執(zhí)己見，更加夢想得到別人的理解與崇敬。假設(shè)家長不了解這些特點，還采取小兒科時候的簡樸、粗暴，鮮明是不適合宜，也根本解決不了問題。 二、家長作表率，讓孩子在激勵中成長。 要求孩子做到的，家長確定做到。這一點對家長來說做起來不輕易，但這是一個重要的原那么。假設(shè)家長一邊津津有味地看電視劇、足球賽，一邊要求孩子好好學(xué)習(xí)，孩子可能會反過來說：你為什么不學(xué)習(xí)?我家一般是在孩子學(xué)習(xí)時段不看電視，吃過晚飯，女兒做作業(yè)，他爸爸陪她弟弟學(xué)英語，我拾掇完家務(wù)后也看書、寫作。在家里營造一種學(xué)習(xí)的空氣。 有關(guān)專家有這樣的看法：說小學(xué)四五年級、初中二年級、高

21、中二年級是學(xué)生的三大斜坡，假設(shè)能順?biāo)斓貨_上去，一般來說高考就不成問題。如今，我們的孩子正處在其次大斜坡上，初二新增加了幾何，英語課文和古文都越來越長。我和孩子一起分析新問題的客觀難度，我對她說：大家都同樣地遇到困難，就看誰能沖上去。假設(shè)勇攀拉開擋次的斜坡，鼓足干勁全力以赴，你的夢想就近你一步。孩子理解了我的意思，在幾何、古文方面有意識地多花功夫，由于事先有心理打定，又在學(xué)習(xí)中留神到該用功的地方，所以，她反而沒有感到在斜坡上吃力。 去年期末考試前夕，學(xué)校正是綜合復(fù)習(xí)階段，免不了做大量的卷子、作業(yè)，孩子回到家，一邊做作業(yè)，一邊怨恨：哎，做學(xué)生真累呀!剛開頭幾天，我只是聽著，后來她怨恨的次數(shù)越來越多

22、，明顯有一種消極心緒。我意識到有問題了，我對女兒說：解決這個問題的手段有兩條：一是立刻退學(xué)，長大了去干點苦力、揀揀垃圾也能勉強度日，二是知難而進(jìn)，做浪尖上的勇者，向你夢想的對岸挺進(jìn)。你選擇吧!女兒當(dāng)然選擇了后者，她說：我只是說說嘛!我說：這種怨恨，實際上是一種心理的消極示意，而消極示意往往在偷偷地起作用。為什么不說：啊，我們老師真是太負(fù)責(zé)了，今天老師給我們的復(fù)習(xí)題我全掌管了，沒有辜負(fù)老師的夢想!假設(shè)每日以這種心態(tài)去面對鋪天蓋地的試卷，效果斷定不一樣。 周弘的一本書叫賞識你的孩子給我的啟發(fā)很大。他說：孩子理應(yīng)在激勵中成長，家長要毫不吝嗇地夸獎你的孩子。根據(jù)這個理論，我就實時察覺孩子的點滴進(jìn)步，口

23、頭表揚為主，物質(zhì)激勵為輔。為此，我家建立了獎學(xué)金制度。為了豐厚的獎學(xué)金，極大地激勵了孩子的學(xué)習(xí)積極性。我這樣做的目的，主要是讓孩子明白，要得到的，務(wù)必付出自己的努力，一分辛苦一分收獲。她用獎學(xué)金添置學(xué)習(xí)用品和她熱愛的其他生活用品，同時也磨練孩子管理錢和會花錢的才能。 平日利用一切機遇與孩子交流溝通，了解孩子的真實想法和愿望，也真誠地讓孩子給家長提提觀法和建議。和孩子一起享受告成的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子有一種對等和被崇敬的得志。 表揚多了，孩子有時也有翹尾巴的跡象。去年期中考試，女兒得知超過了她的競爭對手，考了年級第一名，回到家后興奮了好長時間還沒有開頭做作業(yè)。我看在眼里，急

24、在心里，我在考慮如何給她降降溫。我靈機一動，順手拿起一張紙，在上面寫下了這么一首小詩：山外青山樓外樓，英雄豪杰爭上游，爭得上游莫高傲，還有英雄在后頭。孩子看了看紙條，轉(zhuǎn)身去學(xué)習(xí)了，并把紙條貼在臺燈的底座上。 三、我重點講講在語文和英語方面，家長如何引導(dǎo)孩子，與孩子一路同行。 我們夫妻倆根據(jù)自身的閱歷對孩子的學(xué)習(xí)達(dá)成這樣一種共識：小學(xué)階段重點過語文關(guān)，初中階段重點過英語關(guān)，高中階段強化數(shù)、理、化。由于在小學(xué)階段有大量的課外閱讀，理解才能鞏固了，到了初中，語文方面的重點是提高賞識才能和寫作水平。我和女兒在油田圖書館都辦了借書證，每月可以借四本書，我們借的大多是文學(xué)書籍，讀到好書了就到書店去買回來。

25、這樣既可以讀大量的書又少花錢。我還每年為孩子訂閱大量書報和雜志，初二，除了一向訂閱的語文報和英語報外，我特意增加了一本雜志叫中學(xué)生閱讀文選(初中版)每月一期，孩子從里面讀到大量名家名篇、中外美文、對比閱讀，專家評論等文章，各種文體應(yīng)有具有，提高了孩子的分析才能和鑒賞才能。我察覺，女兒每次考試的課外閱讀片面分值很高，這與她大量的課外閱讀分不開。 #464877 初中家長會代表發(fā)言篇5 每次舉行家長會都有不同的收獲，這次更是受益匪淺，不僅教給了家長教導(dǎo)孩子的一些方法，而且也使我摸清了孩子在校的表現(xiàn)及孩子的心理世界，為以后在家里教導(dǎo)孩子奠定了根基。 一、以身作那么 孩子的模仿才能是很強的，我理應(yīng)明確

26、自己的身份，我不僅是家長，同時也是孩子的模范。自始至終，樹立這種觀念，我隨時留神自己的言行舉止是否起到表率作用。假設(shè)我要教導(dǎo)孩子做一個有修養(yǎng)的人，那么首先我自己就要表現(xiàn)出有修養(yǎng)，是一個能夠?qū)ι鐣椭C進(jìn)展做出自己應(yīng)有行為的人。假設(shè)我要教導(dǎo)孩子愛學(xué)習(xí)，首先我自己就要做一個以學(xué)習(xí)為樂的人。假設(shè)我要教導(dǎo)孩子從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，那么我自己就要做出模范來給看。身教重于言傳,要想孩子長大成人，先要我自己就要做好大人。 二、培養(yǎng)孩子 就是說假設(shè)家長真的懂得如何愛孩子，就會時時刻刻考慮到孩子假設(shè)離開了我們是否能夠持續(xù)生存、生活，是否能夠有所進(jìn)展。孩子假設(shè)從小習(xí)慣于做自己力所能及的事情，逐漸地就會培

27、養(yǎng)她具有獨立、自主、自強的精神，而這種精神對于她將來離開大人謀求生活是分外重要的。 三、處治效果? 這次開家長會，使我深受啟發(fā)的是：提防處治孩子的方法是分外必要的，孩子在成長過程當(dāng)中，難免犯錯，我們采取適當(dāng)?shù)奶幹?，既給孩子尊嚴(yán)，又能實時校正錯誤。 初中家長會代表發(fā)言篇6 敬愛的各位家長： 下午好! 首先請允許我代表學(xué)校和初二年級全體老師，向今天在座各位家長的到來表示強烈的接待，感謝大家在百忙之中抽出名貴的時間來加入這次家長會，感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內(nèi)容就是匯報學(xué)生在上半學(xué)期學(xué)習(xí)處境及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。夢想通過今天的家長會，通過學(xué)校

28、、家庭和學(xué)生個人三方的共同努力，搞好學(xué)生的教導(dǎo)工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。 我相信各位家長在事業(yè)有成之際，也很夢想看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進(jìn)入初二年級后，孩子較前成熟，生理也發(fā)生了很大變化，片面家長有點不知所措，夢想能和老師多交流，得到老師的扶助。 事實上，初二切實是極其重要的一年，有片面學(xué)生進(jìn)入一種盲目自信的狀態(tài),做事學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理強，甚至特意和家長與老師作對，以此顯示自我天性。所以初二對學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，對家長來說是焦慮的一年，對老師來說是慌張的一年。為此，我代表學(xué)校初二年級組各位老師將本學(xué)期大致處境向各位家長作簡要匯報。 從本次期中考試來看，各學(xué)

29、科差異不是很大，班級間的進(jìn)展較為平衡，各學(xué)科老師都相當(dāng)負(fù)責(zé)，工作熱心很高，因此，本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的勞績，列農(nóng)村中學(xué)31所學(xué)校第14名，這樣的勞績對近兩年低谷價段來說是相當(dāng)難能難得的，其中浸透了任課老師相當(dāng)多的汗水，一步一個腳印，由初一時的28名、20名到初二上半學(xué)期時的16名現(xiàn)在的14名，面對勞績學(xué)校老師的壓力相當(dāng)大，競爭強烈不進(jìn)那么退，學(xué)校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的勞績。 學(xué)生角度看，優(yōu)秀學(xué)生相當(dāng)不錯，在歷次考試中有1520名的學(xué)生，有競爭考入省、市中的夢想，與古里鎮(zhèn)三所學(xué)校對比來看，尖子生的表現(xiàn)略有優(yōu)勢。其他較次一點的學(xué)生考片重點高中和五年制大專的夢想也相當(dāng)大，所

30、以家長尤其要關(guān)切子女的學(xué)習(xí)與成長處境。現(xiàn)在造成學(xué)生高分與低分兩極分化的理由有大量，家長也要作些了解，從主觀上看：學(xué)生根基差、學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。從客觀上講：學(xué)科多了，學(xué)習(xí)內(nèi)容深了，有片面學(xué)生還不適應(yīng)，展現(xiàn)了不按時完成作業(yè)，抄作業(yè)等不好現(xiàn)象。有片面學(xué)生只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，但對平日付出的過程不夠關(guān)切，假設(shè)這樣下去，勢必影響他們初三的學(xué)習(xí)。 怎樣做好這階段學(xué)生的教導(dǎo)工作，依目前的形勢看，只能學(xué)校、家庭攜手合作來完成，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。 有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，勞績一時不夠夢想，便特別焦急。有的時常怨恨、斥責(zé)，甚至對孩子舉行處治。面對初二年齡段的孩子簡樸地使用這些方法是特別欠妥的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)

31、慣的養(yǎng)成要有一個過程， “恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就務(wù)必“煉”， “煉”就要有細(xì)心，嘗試多種教導(dǎo)方法，講究對學(xué)生的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。 那么，家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)勞績呢?簡樸地說： 第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學(xué)后務(wù)必做完作業(yè),務(wù)必檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。 其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)潛心、細(xì)心，書寫要工整、清潔、切實，不能“虎頭蛇尾”。 第三、抓技能。如想問題、做作業(yè)時，要求切實而急速，在高質(zhì)量中求快，語言表達(dá)務(wù)求領(lǐng)會。 另外，家長的“抓”應(yīng)帶有確定的強制性，即概括要求、概括促使、概括檢查。有的

32、家長要求一大堆，卻不專心檢查落實，時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，結(jié)果還是紙上談兵。只有對孩子要求概括，檢查認(rèn)直，才能使孩子感覺家長要求的肅穆性，進(jìn)而約束自己把要求化為行動。實踐證明，這些操作雖很簡樸，但很實用，對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是確定能夠養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)勞績也會急速地得到提高。 方才說到了學(xué)習(xí)習(xí)慣，我認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于一個優(yōu)秀的學(xué)生來說是必不成缺少的，也是至關(guān)重要的。這里我著重提出以下幾點： 第一、要教導(dǎo)孩子學(xué)會合理安置時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是對比抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充滿、奇怪心和好勝心強，孩子們往往是想到哪就做

33、到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，大量孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣斷定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從概括的時間安置抓起，譬如要孩子早睡早起，早晨起來后可磨練、晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，讀書等，都理應(yīng)給孩子規(guī)定一些概括任務(wù)，并使這些活動逐步被孩子采納，逐步成為習(xí)慣。 其次、要教導(dǎo)子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)識，理解學(xué)識、穩(wěn)定學(xué)識的主要方式，有些孩子不愿下工夫按時完成自己的作業(yè)，甚至于在校抄襲他人做的作業(yè)，這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌管新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。所以，家長確定要讓孩子養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。在這里我可以和大家交流一下某位家長對孩子做作業(yè)的約法三章：1、練習(xí)中通過自

34、己努力能做出來的，不要問別人;2、練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己斟酌，爭取獨立完成;3、對于自己實在難以獨立完成的題目也要專心斟酌，在求助于老師講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個概括地方不理解。 家長的輔導(dǎo)主要在“引導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙啟程，一個一個地加以擯棄，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可囑托老師選擇一些與孩子的難題好像的題目做示范剖析。(這就要求家長做一個關(guān)注孩子生活的有心人。) 第三、要扶助孩子抑制學(xué)習(xí)上的壞毛病。在學(xué)習(xí)過程中有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，全日看電視，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查等等。這些

35、毛病假設(shè)說在最初還不特別明顯，但以后就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)出息，所以家長確定要和教師彼此合作，讓孩子養(yǎng)成專心負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地適當(dāng)玩一玩。(家長要扶助掌管分寸。) 以上所說的主要是關(guān)于“怎樣培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”在平日工作中還察覺不少家長在與老師的交流中，幾乎都會說，我們孩子最聽教師的，其實各位家長有沒有深入的斟酌，孩子為什么聽老師的而不太聽家長的這個問題呢?由于我們教師掌管了學(xué)生心理和教導(dǎo)學(xué)生的方法。教導(dǎo)家陶行知先生曾說：“千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”做人教導(dǎo)是家庭教導(dǎo)的核心，欲使孩子成才，先教孩子做人，我們的家長無不夢想孩子成為“有用”的人，在學(xué)識技

36、能上頗費心機，而忽略了對孩子品質(zhì)性格的培養(yǎng)，結(jié)果造成終身的懊喪。磨刀不誤砍柴工，學(xué)生自我覺醒的氣力是分外強的，所以我夢想各位家長要以自己人格的氣力去影響孩子，在生活中滴滴點點地引導(dǎo)，實實在在作示范，只有具有優(yōu)秀品質(zhì)和健全人格的人，才可能成為對國家、社會、家庭有用的人。為此，我們家長應(yīng)做三如下三點： 首先，提防全面素質(zhì)培養(yǎng)，讓孩子身心健康進(jìn)展。孩子像小樹，生長中既要水分，也要土壤、陽光和培育。面對學(xué)識經(jīng)濟的挑戰(zhàn)，學(xué)識技能縱然重要，但健康的心理，強健的體魄也不成缺失。所以我們的家長要為孩子們創(chuàng)設(shè)一些條件，讓孩子們承受挫折，使孩子們身心健康進(jìn)展。 其次，粗暴施教，最輕易使孩子心靈受摧殘。 我們的家長

37、都信奉“棒頭出孝子”的做法，對孩子的錯誤不是循循善誘，而是一味憑借拳腳相加。這樣會有兩種后果，一是使孩子形成怯懦、怯懦 退縮的心理，二是在孩子心靈深入播下煩躁殘忍的種子。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在確定的處境下爆發(fā)，產(chǎn)生的后果是消逝性的、災(zāi)難性的。所以我們的父母對孩子確定要曉之以理，動之以情，持之以恒，定會收到好的效果。 第三，是有愛無教終害子。 教導(dǎo)孩子，不能沒有愛，但務(wù)必愛得適度，愛得理智。溺愛是一種特別愚昧的愛，往往在甜幸福蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對孩子的成長特別不利

38、。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長常說“再苦不能苦孩子”，但逐步豐饒起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。 所以，我還有幾點建議家長的地方： 1、關(guān)注自己的孩子學(xué)習(xí)狀況，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境; 2、與自己的孩子做摯友，不要以父母的身份教導(dǎo)他們應(yīng)多與孩子交流思想，以身說法，講清道理; 3、通過有效事例，調(diào)查告成孩子的進(jìn)展，找自己孩子的差距; 5、建議家長能經(jīng)常主動與學(xué)校聯(lián)系、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力; 結(jié)果我代表學(xué)校，接待家長為我們初二年級組的教導(dǎo)教學(xué)工作提出名貴觀法或建議! 我堅信有我校師生的共同努力，有在座各位家長的支持與合作，孩子們確定能成人成才。

39、家長摯友們，為了孩子，讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教導(dǎo)的美好明天而努力吧。 今天，我的發(fā)言就到此終止。感謝大家! #464879 初中家長會代表發(fā)言篇7 各位家長：大家好!感謝你們在百忙之中抽空來到學(xué)校來支持我們的工作。 我是任教物理課的老師。 物理是上學(xué)期才開設(shè)的功課，所以，我跟這一班同學(xué)一起學(xué)習(xí)的時間才有一個半學(xué)期。在共同學(xué)習(xí)的這段時間里，我了解到這一班孩子都是活潑心愛、能跟老師緊密合作的好學(xué)生。到目前為止，大片面學(xué)生對物理的興趣都很濃，很愛學(xué)物理。 現(xiàn)在，我簡樸的向你們匯報一下，我們這班這次物理期中考試的處境：這次試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命題，命題方向符合中考命題方向，全卷總分值100分。我們學(xué)校最高

40、分98分，全年級98分的學(xué)生有三位，其中我們班有兩位：一位是朱明，另一位是蘇勇。97分的同學(xué)，全年級也有三位，其中我們班有兩位：一位是蘇良，另一位是黃丹。95分以上的全年級有10位，其中我們班有六位。90分以上的，全年級有30位，其中我們班有10位。我們班平均分66.9分，及格40人，這兩點，在年級中，也是對比好的。 出錯理由：高分的同學(xué)出錯，多數(shù)是莽撞大意，審題不細(xì)心，譬如，有一道題是：兩個同規(guī)格的燈泡串聯(lián)，總電壓為220V，要求每個燈泡消耗的實際功率，好多同學(xué)就求了兩燈的實際總功率。我問他們：“這題很難嗎?這么多人出錯?”他們說：“不難，是沒細(xì)致看題的結(jié)果。”可見，莽撞是一大敵人。低分的同

41、學(xué)出錯：主要錯在測驗探究方面，這一次測驗探究考試題有20分，平日測驗不專心，或?qū)μ骄窟^程與結(jié)論不理解的同學(xué)，想過這關(guān)是很難的。 通過這一次考試，我更領(lǐng)會的熟悉到：在今后的教學(xué)過程，要加大力度培養(yǎng)同學(xué)們細(xì)心審題的習(xí)慣，要加大力度訓(xùn)練同學(xué)們測驗探究的才能以及綜合分析問題的才能。 關(guān)于這次考試，我就說到這里。 下面我向家長們提兩點建議： 1、小孩在家寫物理作業(yè)時，不要讓他用計算器來計算。由于，中考物理是不能用計算器的，平日用慣了計算器，考試的速度就快不了。 2、節(jié)假日小孩在家時，家長要留神他有沒有完成作業(yè)。這段時間，我察覺有少數(shù)同學(xué)假期的作業(yè)一個字也不寫的。至于誰不寫作業(yè)，在這里，我就不點名了，夢想

42、你們能合作我做好這項工作。 我要講的就這么多了，假設(shè)你們在物理教學(xué)工作方面有什么觀法或好的建議，請你們向我提出來，我會盡我的才能將物理教學(xué)工作做得更好。 感謝大家! 初中家長會代表發(fā)言篇8 11月12日有幸加入了實念小學(xué)608班家長會，留心聽了學(xué)校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學(xué)生們在學(xué)校的學(xué)習(xí)處境，對家長們的要求及對學(xué)生的關(guān)愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了合作老師培養(yǎng)教導(dǎo)好孩子是家長義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡樸的談?wù)勎业男牡皿w會。 第一、家長樹立家庭教導(dǎo)意識。作為家長，首先明白，孩子的智力根基和品質(zhì)根基是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯舉行持續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教導(dǎo)的合作，假若沒有良好、正確合理的家庭教導(dǎo)合作，再好的師資和學(xué)校都不成能產(chǎn)生好的教導(dǎo)效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)勞績差一些呢?其中關(guān)鍵在于家庭教導(dǎo)。 其次、扶助孩子樹立自信仰。我們跟全體的父母一樣，夢想自己孩子的一生是平安的、喜悅的、幸福的。孩子也總夢想自己是優(yōu)秀的，但我們務(wù)必讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的自信仰顯得尤為重要。孩子的