2022年《找春天》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載找春天活動目標(biāo)：1、充分感受春天的美,體驗春天到來的開心；2學(xué)習(xí)觀看春天的特點,探究春天自然界的變化；3激發(fā)同學(xué)喜愛春天,喜愛自然的情感；培育同學(xué)探究學(xué)問的意識；活動預(yù)備：老師, 1、春天在哪里的歌曲,2、找尋春天表格；3、辦迎接春天板報；同學(xué),收集春天學(xué)問,各地春天圖畫；活動過程：一、音樂導(dǎo)入,激情激趣 春天在哪里？今日就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂春天在哪里（音樂是最能夠激發(fā)人的興致的方式,因此在上課之初讓同學(xué)在輕巧、 熟識的音樂中產(chǎn)生要找春天的愿望；并且對找春天這一活動布滿激情?。┒⒖创禾?展現(xiàn)自己所明白到的春天 1、春天在哪里呢？春天在我們小伴侶的眼睛里?。ú?/p>

2、放春天在哪里的音樂）（同學(xué)下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天學(xué)問在教室里面辦一個迎接春天的板報）同學(xué)下座位明白春天；（課前讓同學(xué)動手收集一些與春天相關(guān)的事物,讓同學(xué)看到的不僅是本地的春 天,其他地區(qū)的春天,祖國的春天！從而使其明白學(xué)問更深更廣；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載收集春天的相關(guān)學(xué)問是為了讓他們從更深層次的明白春天；同學(xué)的確對于一些自然方面的學(xué)問愛好深厚, 春天的板報豐富多彩, 可以說是一個全國各地春天的盛會；同時與春天相關(guān)的學(xué)問也有涉及,有的小伴侶甚至仍找來了一些春天的養(yǎng)生之道；由此可見,課外活動對學(xué)問的拓展是一個多么重要的環(huán)節(jié)?。┤?、說春天 1、結(jié)合自己課前的明白和自己剛才所

3、觀看,讓同學(xué)說說自己心中的 春天；2、結(jié)合自己的實際感受,說說在開學(xué)后的氣溫、生活、四周景物的變化,并且 要求說出自己的心情；（這里說的,有自己看到的,明白到的,仍有自己感受到的,引導(dǎo)同學(xué)將眼光逐 漸回到身邊,回到四周的、身邊的春天；為下一步的找春天做鋪墊；）四、找春天1、自由分組,同學(xué)依據(jù)自己的意愿組成小組,推選組長,（對于戶外活動同學(xué)表現(xiàn)出極其高漲的熱忱,活動,讓同學(xué)的自主性充分發(fā)揮；）2、收集看法,確立主題連續(xù)讓同學(xué)自己挑選小伙伴, 分組（為自己的活動組取名字, 不僅可以讓他們在活動中確立一個活動的目標(biāo),也是激發(fā)愛好,培育自主性的又一手段；）3、組內(nèi)爭論,填寫表格活動主題：找春天活動組名

4、稱：初步目標(biāo)：活動成員：發(fā)覺問題：活動收成學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載（表格的填寫讓同學(xué)明確活動主題,知道找什么,對怎樣找有一個初步設(shè)想；）4、活動過程（1）依據(jù)分組情形同學(xué)自由找尋春天（2）采集春天,將自己認(rèn)為有春天特點的事物收集；（3）自由溝通自己所看到的春天；（4）在找的過程中老師引導(dǎo)孩子們發(fā)覺現(xiàn)象,提出自己不明白的問題；（找,是本課的重要環(huán)節(jié), 不僅要讓同學(xué)找到春天, 并且要興奮的找, 歡樂的找,在找中感受到春天的美好, 感受到大自然的親切, 產(chǎn)生對大自然的喜愛, 激發(fā)探 索大自然的愿望；從孩子們一張張開放的笑臉上, 我看到了春天的花朵在這里開的最明艷；孩子們 舉著從地上撿起的花瓣,對我說“

5、老師,老師,你看,春天的花瓣！” “ 老師,我發(fā)覺了春天有新的葉子長出來！ ” 有的孩子拿著掉落地面的落葉跑來, “ 老師,老師,我看到了剛走的冬天！” 仍有的孩子,興致勃勃的跑過來,急迫的拉起我的手,“ 老師,快過來,春天的小蟲出洞了！”孩子的天性在自然中充分展現(xiàn)；自然是最貼近人的心靈的, 特別對于孩子； 它給孩子美的感受, 孩子同樣也會用自己稚嫩的心靈去保衛(wèi)它； 他們踏上草地的腳步是如此的輕巧,惟恐驚醒熟睡的昆蟲,折損初生的青草； 喧嘩聲？原先是他們對妄想伸手采摘花朵的禁止；美育,德育在于此, 在這個漂亮的春天里面就這樣輕易的融合,操不是就這樣自然而然的形成、產(chǎn)生！良好的習(xí)慣, 審美的情思

6、維在自然中釋放,想象的翅膀在此開放,探究的欲望在這里萌生；“ 老師,為什么只有在春天小草才發(fā)芽？” “ 老師,春天不是長出新葉子, 怎么我仍發(fā)覺了有樹葉落下來！” “ 老師,我看這片落葉象蝴蝶的翅膀；” “ 老師,我想用葉子學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載做一艘小船！” 一個個的疑問,一種種發(fā)覺,一句句構(gòu)想,我想這應(yīng)當(dāng)是春天給孩子們細(xì)心觀看的最好嘉獎吧！）5、溝通體驗 同學(xué)在戶外集中,坐成大圓圈相互溝通；（以無拘謹(jǐn)?shù)姆绞阶尯⒆映浞值南硎茏约旱某晒?感受；）（1）展現(xiàn)自己所找到的春天 組內(nèi)展現(xiàn),由組長負(fù)責(zé),每個小伴侶必需說說自己看到的春天；全班展現(xiàn),方式可以全組小伴侶一起站在圈中間,也可以推選代表展現(xiàn)；（2

7、）提出問題,依據(jù)自己所觀看到的摸索問題,提出問題 組內(nèi)匯總問題；組內(nèi)推選代表提出自己組的問題；爭論問題, 能夠解答的問題由同學(xué)自行解答；相關(guān)的資料；五、春天日記不明白的問題由同學(xué)回家再去查閱今日的找春天是全班一齊行動,春天在我們的身邊, 同學(xué)們只要認(rèn)真觀看, 你仍能在生活的各個角落發(fā)覺春天,找到春天； 把找到的春天一起記錄下來；記一本漂亮的春天日記；（老師引導(dǎo)同學(xué)用各種方式記錄春天,畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式；）六、拓展延長,1、認(rèn)真找找,鄒平的春天和其他地方的春天有什么不同；（尋根求源,深化學(xué)問）學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載2、辦春天角,展現(xiàn)“ 送給春天的禮物”第三單元?dú)g樂的星期天 1 我們?nèi)?/p>

8、游玩教學(xué)設(shè)計 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 明白春游前要做好相關(guān)預(yù)備工作,提高自理才能及環(huán)保意識；2、 能積極主動地參加春天的有益活動；3、 能積極地表達(dá)自己對春天的喜愛、贊揚(yáng)情感；課時支配： 2課時第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 明白有關(guān)春天的常識,感受春天美的氣息；2、 明白春游前要做好的預(yù)備工作；3、 能積極的表達(dá)自己對春天的喜愛；教學(xué)預(yù)備：學(xué)背古詩詠柳學(xué)習(xí)過程：一、 引入 春天是鳥語花香的季節(jié), 春天也是百花盛開的季節(jié)； 在這漂亮的時候, 小伴侶去 哪里玩呀？1、 出示圖,激發(fā)愛好 猜一猜小伴侶們會去哪里玩？會玩一些什么？2、 背一背和春天有關(guān)的古詩學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載3、 老師小結(jié) 春游是春天到郊外去漫

9、步游玩,是一種很好的活動；二、 爭論春游前的預(yù)備工作 1、 小組爭論：春游前要預(yù)備些什么？2、 請各小組代表匯報溝通：（1）穿著；穿校服,帶紅領(lǐng)巾,穿球鞋；目的：統(tǒng)一,活動便利；（2）必帶物品：食物和水；原就：留意節(jié)省,不宜過重；（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋,書,玩具等；（4）安全事項：如上下車,過公路,玩耍等；3、老師小結(jié)；三、 創(chuàng)設(shè)情形,明白活動類型 1、讓同學(xué)認(rèn)真看圖,說說圖上的小伴侶在玩哪些活動？2、小組溝通：你最感愛好的是什么活動？（請同學(xué)多說幾種,可以是書上沒有 的）4、請同學(xué)介紹自己最拿手的活動 四、 觀看作業(yè)1、看圖,下面畫的是什么花？哪些是春天開的？2、請同學(xué)小組溝通；3、獨(dú)立完成：是春天開的花,在方塊內(nèi)打勾；5、 你仍知道哪些花也是春天開的？五、 布置春游的觀看作業(yè)其次課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、 能主動地參加春天的有益活動 2、 大膽展現(xiàn)自己的作品,表達(dá)自己對春天的贊揚(yáng)之情；學(xué)前預(yù)備：把自己觀看到的登記來；自己的作品 教學(xué)過程：一、談話引入,回憶春游活動 前幾天我們?nèi)Ｅe辦了春游活動,在公園里小伴侶找到了春天,春天在樹叢里,春天在藍(lán)天上,春天在水中；1、 請同學(xué)回憶在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情,與小組成員說說；2、 同學(xué)發(fā)言,師生共同評判、小結(jié)； （