高中高二上冊語文教案-一名物理學(xué)家的教育歷程

1、Word - 4 -高中高二上冊語文教案:一名物理學(xué)家的教育歷程 學(xué)科 語文教材名稱高中語文必修三 教材出版社人民教育出版社課題一名物理學(xué)家的教育歷程 班級一 學(xué)期 下學(xué)期教學(xué) 目標(biāo)、 引導(dǎo)同學(xué)從生活動身，了解科學(xué)，生疏科學(xué)。 、 引導(dǎo)同學(xué)以“教育歷程”為重點(diǎn)，探討其中表現(xiàn)的思想工作內(nèi)涵。 、 引導(dǎo)同學(xué)思考、探討文中體現(xiàn)的科學(xué)精神，培育科學(xué)愛好，堅(jiān)持探究的精神。教學(xué) 重點(diǎn)、 教育同學(xué)科學(xué)就在身邊，從生活動身，了解科學(xué)，生疏科學(xué)。 、 培育對科學(xué)的愛好和探究精神。教學(xué) 思路回顧自己童年時(shí)對大自然的驚異了解“心理歷程”探討童年的“驚異”成長成宏大事業(yè)的緣由，完成價(jià)值觀教育。主要教學(xué)方法同學(xué)探討。教

2、學(xué) 資源科學(xué)名人的“驚異心”?？茖W(xué)的精神。 教學(xué)過程預(yù)設(shè)（分課時(shí)寫）課時(shí)環(huán)節(jié)老師活動 （教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)）同學(xué)活動 （學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖 第 一 課 時(shí) 一、導(dǎo)入新課 、導(dǎo)入：每個(gè)人都有布滿驚異心的童年，請幾位同學(xué)談?wù)勍陼r(shí)對大自然的驚異與探究。 、每個(gè)人都有自己布滿了奇異的童年，都有過與這些驚異相關(guān)的幻想。惋惜的是，這種探究由于種種緣由沒有更深化的進(jìn)展。但今日我們要學(xué)的這篇文章的卻堅(jiān)持了自己對童年驚異心的追求，并使自己成了一名宏大的物理學(xué)家。 【活動一】 同學(xué)談自己童年時(shí)對大自然的驚異與探究歷程。 、以同學(xué)談自己的童年導(dǎo)入，同學(xué)有猛烈的參與意識。 、可以讓同學(xué)的探究歷程與的進(jìn)行對比，讓同

3、學(xué)更好地生疏到科學(xué)精神的重要性，并能真正的接受。 二、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 提出問題，組織爭辯，明確答案： 、問題：文中敘述了童年時(shí)的哪些歷程？ 明確： 對鯉魚世界的遐想。 對愛因期坦未竟事業(yè)的憧憬。 、問題：這兩個(gè)故事中涉及到一些科學(xué)理論，作為高中生，你能否結(jié)合課文和你的物理學(xué)問給同學(xué)們加以解釋？ 明確：統(tǒng)一場論；高維空間。 【活動二】 同學(xué)快速閱讀課文，給出第一個(gè)問題的答案。 請愛好物理的同學(xué)介紹其次個(gè)問題中中涉及到的物理學(xué)問。 、能快速地理清課文內(nèi)容，使同學(xué)能把握住課堂重點(diǎn)。 、把適當(dāng)物理學(xué)問引進(jìn)課堂，有利于激發(fā)同學(xué)的愛好，理解文章，也更好地體現(xiàn)科普文的價(jià)值。 三、探討成功緣由 同學(xué)爭辯： 、看到從童年的驚異演化成最終的成功,大家很鄙視。但我們的驚異卻沒有很好有保持，請大家探討成功的緣由是什么？ 、爭辯結(jié)果：豐富的想象力，對科學(xué)的愛好，勇于實(shí)踐，勤奮鉆研，有恒心 【活動三】 同學(xué)講幾個(gè)科學(xué)家成功的故事。 同學(xué)結(jié)合自己與的探究經(jīng)受來談成功的要素。 這個(gè)步驟使同學(xué)對成功的緣由有更直接的感受，也會給他們最深刻的印象，從而達(dá)到科學(xué)精神教育的目的。 自我反思主要特色與創(chuàng)新之處、教學(xué)方式與環(huán)節(jié)簡潔干練，沒有任何教輔工具，沒有支蔓，回到閱讀原始狀態(tài)，操作上科學(xué)且效果明顯。 、同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性得到充分體現(xiàn)，主要由同學(xué)自主表達(dá)與探討，讀與說的力氣得到了的鍛練 、將教材