2022年《娜塔莎》教案

1、娜塔莎教案廣水一中付衛(wèi)平 2022.05.30 教學(xué)目標(biāo)1明白托爾斯泰及其代表作品,明白戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的內(nèi)容和主旨；2通過(guò)文本分析,把握少女娜塔莎的思想感情,分析人物形象；3通過(guò)娜塔莎形象分析,明白和把握刻畫(huà)人物的藝術(shù)手法；4明白“ 圓形人物” 與“ 扁平人物”；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1心理描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)娜塔莎這一人物形象的刻畫(huà)作用；2對(duì)作為圓形人物的娜塔莎這一人物形象的復(fù)雜個(gè)性的懂得；課時(shí)支配： 2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一導(dǎo)入“ 幸福的家庭是相像的,不幸的家庭各有各的不幸”,是出自哪個(gè)國(guó)家哪位作家的哪部作品？明確：宏大的俄國(guó)作家列夫 .托爾斯泰的名著安娜 .卡列尼娜；今日,我們要學(xué)習(xí)列夫 .托爾斯泰的另一

2、部名著戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中節(jié)選的內(nèi)容；二、介紹作者及有關(guān)背景及戰(zhàn)爭(zhēng)與和平三檢查預(yù)習(xí)：1、詞語(yǔ)積存：2、請(qǐng)同學(xué)敘述課文各部分的故事梗概；（見(jiàn)老師用書(shū)）明確：復(fù)述抓住各部分重點(diǎn)即可；第一部分側(cè)重于對(duì)娜塔莎興奮、興奮和著急心情的描述,其次 部分側(cè)重對(duì)娜塔莎在盛大舞會(huì)上的心理和與安德來(lái)公爵相遇的情節(jié)的描述,第三部分側(cè)重對(duì)娜塔莎背 叛安德來(lái)后的心理描述；情節(jié)提要：舞會(huì)前的預(yù)備,舞會(huì)上的幸福；為了愛(ài)的爭(zhēng)執(zhí)四、詳細(xì)研習(xí)：（一）第一部分；在詳細(xì)研讀第一部分前,請(qǐng)同學(xué)們先把書(shū)翻到59 頁(yè)快速閱讀什么叫“ 貼著人物寫(xiě)” ？貼著人物寫(xiě)：課文最終總結(jié)了兩條：貼著人物寫(xiě),一是貼著人物的心理寫(xiě),二是貼著人物的言行 寫(xiě)；總之貼著人

3、物寫(xiě),就是由人物的身份性格打算他說(shuō)什么話,做什么事,有任務(wù)的身份性格打算情 節(jié)的進(jìn)展；那么,下面我們來(lái)看看這篇課文,摸索這樣一個(gè)問(wèn)題：娜塔莎在舞會(huì)上當(dāng)中愛(ài)上了安德來(lái)公爵,可是后來(lái)卻愛(ài)上阿那托爾,撕毀了與安德來(lái)公爵的婚約；這樣的故事進(jìn)展,符合她的性格么？假如符合她的性格,那么她又有著怎樣的性格？這是我們要從節(jié) 選的文字中,最終查找到的答案；1、說(shuō)說(shuō)你對(duì)娜塔莎參與舞會(huì)前心情的總體印象；請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)來(lái)表示；明確：興奮、歡樂(lè)、緊急、期望、著急 2、人物的心理活動(dòng)是藏在他們內(nèi)心的,你是如何得知的呢？明確：通過(guò)外話的神態(tài)、言行等來(lái)體會(huì)；3、同學(xué)讀描寫(xiě)羅斯托夫一家進(jìn)行舞會(huì)預(yù)備工作情形的文字（“ 娜塔莎要去

4、赴她平生第一個(gè)大跳舞會(huì)第一部分末”）同學(xué)們邊聽(tīng)邊找表達(dá)娜塔莎興奮、歡樂(lè)、緊急、期望、著急等心情的文字；4、爭(zhēng)論明確：如：“ 不是那樣的,不是那樣的,索尼婭！替她梳頭的女仆來(lái)不及放手；” 娜塔莎一邊說(shuō),一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去,用雙手抓住頭發(fā),梳妝完畢后,娜塔莎穿著從下邊露出舞鞋的短裙；披著母親的短寬服；跑到索尼婭面前,看了 她一下,然后跑到母親面前去了；她轉(zhuǎn)動(dòng)著母親的頭,用針別了帽子,剛剛吻到了她的白發(fā),她又跑 到替她在縮短裙子底邊的女仆們面前去了；“ 媽媽,帽子仍要偏一點(diǎn),” 娜塔莎說(shuō)； “ 我來(lái)替你重新別一下,” 于是她沖上前去,但是在縮短衣邊的女仆來(lái)不及松手,衣邊的一塊紗被撕了下來(lái)；“ 立刻,立刻就

5、好了 ”5、托爾斯泰在描述娜塔莎熱忱、興奮、著急等的心態(tài)時(shí),除了直接運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和行為描寫(xiě)手法 之外,是否仍運(yùn)用了其他表現(xiàn)手法？明確：心理描寫(xiě),如“ 她的全部精力,從早晨起就集中在一點(diǎn)上,就是他們?nèi)w,她,媽媽,索 尼婭,都要穿得不能再好” 等；（這算她的心理描寫(xiě),但是不是許多,作者更多的是從語(yǔ)言行為上來(lái)表 現(xiàn)娜塔莎）6、通過(guò)外化的言行,我們看到了娜塔莎即將參與舞會(huì)時(shí)的心情,呈現(xiàn)在你面前的,是一個(gè)怎樣的 姑娘呢？明確：活潑可愛(ài),布滿熱忱,和善純真；布滿青春活力的少女形象；（二）閱讀其次部分以“ 盛裝的娜塔莎” 為開(kāi)頭,用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文內(nèi)容；明確：盛裝的娜塔莎一開(kāi)頭并沒(méi)有受到特殊的留意,她

6、只能將急迫、仰慕的眼光投到已經(jīng)成為舞 會(huì)焦點(diǎn)的人身上,她特別著急,急迫希望有位紳士前來(lái)邀請(qǐng),讓自己也成為別人目光的焦點(diǎn)；當(dāng)安德 來(lái)公爵邀請(qǐng)她跳舞時(shí),她一下子變得明朗、歡樂(lè)起來(lái)；而娜塔莎的活潑青春也感染了安德來(lái)公爵；1、除了娜塔莎外,這部分提到了幾位女性？明確：別素號(hào)娃伯爵夫人,羅斯托夫伯爵夫人,愛(ài)侖2、女性分多種,比如名貴的貴婦,性感的尤物,刻板的老嫗等等；以上幾位分屬什么類(lèi)型？何以 見(jiàn)得？明確：名貴傲岸的貴婦,由于她被邀請(qǐng)時(shí)“ 微笑地舉起手,沒(méi)有望他,把手放在了副官的肩上”；慈愛(ài)和氣的老婦,由于她介紹娜塔莎給安德來(lái)時(shí)是“ 紅著臉” 的,舞會(huì)前在家預(yù)備時(shí),也是“ 難為情”,可見(jiàn)她性格溫婉；性感

7、風(fēng)情萬(wàn)種的尤物愛(ài)侖,跟娜塔莎的對(duì)比中可見(jiàn)她豐滿性感,“ 由于受到過(guò)上千人 的目光的凝視,好像涂上了一層油彩”；3、娜塔莎和她們相比應(yīng)當(dāng)屬于哪一種？明確：天真純潔、心無(wú)城府的小女孩；4、下面就讓我們從外貌和個(gè)性兩個(gè)方面來(lái)分析,她何以屬于“ 小女孩”；找出描寫(xiě)娜塔莎的文字（外貌、神態(tài)、言行、心理等等）；外貌上看,她符合“ 小女孩” 的稱呼嗎？明確：符合；由于“ 光脖子和手臂又瘦又不好看”,“ 肩膀是瘦的,胸脯是不明顯的,手臂是細(xì)的”；這些都說(shuō)明她仍尚未發(fā)育成熟,仍是“ 小女孩”；個(gè)性上看呢？看個(gè)性要從哪些方面著手？明確：看個(gè)性要從神態(tài)、言行、心理等方面著手；“ 娜塔莎望著他們,幾乎要哭了,由于跳第

8、一圈華姿舞的不是她”；她的臉上有“ 掃興、著急” 的 表情；面對(duì)安德來(lái)的邀請(qǐng),她“ 對(duì)于掃興和狂喜都有所預(yù)備的著急的面色,突然明朗起來(lái),露出了快 樂(lè)、感謝、小孩般的笑容”；她面對(duì)安德來(lái), “ 好像用含淚的眼睛里所顯露出的笑容” 說(shuō)“ 我等你很久了” ,這些都說(shuō)明她天真,胸?zé)o陳府,仍是個(gè)“ 小女孩”；要知道,一個(gè)在交際圈上混跡良久的成熟一點(diǎn)的女孩子,一般會(huì)在眾人特殊是異性面前努力掩飾自己期望的心情；另外,她仍很羞怯,仍不習(xí)慣袒肩露臂的裝束, “ 假使不是他們使她信任這是確定必要的,她便要覺(jué)得這是很可羞的了；” 這也可見(jiàn)她的純潔天真,仍是個(gè)“ 小女孩”；她不被異性關(guān)注邀請(qǐng),就急得“ 幾乎要哭”,一

9、被邀請(qǐng)就,臉色就“ 突然明朗起來(lái),露出了歡樂(lè)、感謝、小孩般的笑容”,一感受到被異性觀賞,就發(fā)揮杰出“ 跳得好極了”,“ 穿緞子舞鞋的小腳,快速、輕巧、敏捷地跳動(dòng)著,臉上現(xiàn)出幸福的喜色”,她和安德來(lái)跳舞是“ 那么靠近地扭起身子,對(duì)他那么親密地微笑了一下”,這些都符合情竇初開(kāi)的少女的心理特點(diǎn),一位妙齡少女急迫期望得到別人的、特殊是異性確定,這既是人之常情,也表現(xiàn)了她微妙的少女情懷；5、 這都是從正面對(duì)娜塔莎進(jìn)行描寫(xiě),有沒(méi)有側(cè)面的表現(xiàn)？明確：有；小說(shuō)原來(lái)可以直接寫(xiě)娜塔莎“ 幾乎要哭” 的掃興之情,卻用整整一大段來(lái)描述正在跳舞的別素號(hào)娃伯爵夫人,而且將她的舞姿描畫(huà)得特別漂亮；作者將筆墨放在正在跳舞的伯

10、爵夫人身上,越是寫(xiě)出她的舞姿曼妙迷人,越是反映出娜塔莎的著急擔(dān)心；少女期望關(guān)注,爭(zhēng)強(qiáng)好勝,期望在別人的眼睛里看到自己的漂亮的心態(tài)一覽無(wú)遺；跟愛(ài)侖的比較；安德來(lái)與娜塔莎跳舞時(shí)后,“ 覺(jué)得自己活潑年輕了” ,可見(jiàn)娜塔莎是真正活潑年輕的,有著很強(qiáng)的感染力,可以感染他人；（三）解讀第三部分；1、可是純真的小女孩有青春的美好,卻也有致命的弱點(diǎn),閱讀第三部分,依據(jù)娜塔莎的表現(xiàn),你覺(jué)得這致命的弱點(diǎn)是什么？明確：盲目、執(zhí)拗、沖動(dòng),簡(jiǎn)潔受騙；2、這一部分塑造人物的最主要手段是對(duì)話；請(qǐng)找出最能表現(xiàn)她以上特點(diǎn)的對(duì)話；（分角色朗讀）明確：“ 三天,我覺(jué)得,我愛(ài)了他一百年了；我覺(jué)得在愛(ài)他之前,我從來(lái)沒(méi)有愛(ài)過(guò)任何人； 他

11、是我的主人,我是他的奴隸,并且我不能不愛(ài)他；是的,奴隸！他命令我做什么；我便做什么； ”“ 我沒(méi)有意志了, 我愛(ài)他！” “ 你記著,人不能干預(yù)這種事情的 ”“ 不能夠懷疑他的,不能夠,不能夠,你懂了嗎”“ 他！ 不是高尚的人？你要知道他是什么人,那就好了”“ 但我沒(méi)有他便不能生活”“ 除了他, 我什么人也不需要, 我什么人也不愛(ài)； 你怎么敢說(shuō)他不高尚？你莫非不知道我愛(ài)他嗎？索尼亞你去吧,我不想和你爭(zhēng)執(zhí),你去吧,為了上帝的原故,你去吧：你知道,我多么苦惱”五、分析人物形象,探討“ 圓形人物” 與“ 扁平人物”；1、至此,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下娜塔莎的性格特點(diǎn)；明確：她活潑、純潔、天真、布滿熱忱,但又有

12、點(diǎn)盲目、執(zhí)拗、簡(jiǎn)潔沖動(dòng),缺乏理性的分析判定才能,仍是一個(gè)單純的小女孩；2、在她身上的這些特點(diǎn)中,哪些是可愛(ài)的,哪些就不是太好,需要改進(jìn)？明確：活潑、純潔、天真、布滿熱忱,是可愛(ài)的；盲目、執(zhí)拗、簡(jiǎn)潔沖動(dòng),缺乏理性的分析判定才能就需要改進(jìn)；3、介紹“ 圓形人物” 和“ 扁平人物”；可見(jiàn),托爾斯泰并沒(méi)有由于娜塔莎是小說(shuō)的主角,就把她塑造成一個(gè)完善無(wú)缺的人；相反,她的身上既有優(yōu)點(diǎn),又有缺點(diǎn),呈現(xiàn)出復(fù)雜又特殊的個(gè)性特點(diǎn)；在小說(shuō)中,這種具有復(fù)雜個(gè)性的非類(lèi)型人物,我們稱為“ 圓形人物”,與之相對(duì)的是“ 扁平人物”,就是那種依據(jù)一個(gè)簡(jiǎn)潔的意念或特性被制造出來(lái)的類(lèi)型人物,也被稱為漫畫(huà)人物,是那種性格特點(diǎn)單一,某

13、方面特性特殊突出的人物；兩者相比,圓形人物具有更豐富的內(nèi)涵,性格中的沖突會(huì)產(chǎn)生足夠的張力；這樣的人物往往更能表達(dá)生活本真的面貌,由于生活本身就是復(fù)雜沖突的；舉例：亂世佳人斯佳麗、瑞特、阿希禮,威尼斯商人夏洛克, 紅樓夢(mèng)王熙鳳、林黛玉、薛寶釵等等；扁平人物由于性格單一,相對(duì)來(lái)說(shuō),缺乏變化,比較單?。坏麄儾⒎菦](méi)有價(jià)值；一般來(lái)說(shuō),在諷刺小說(shuō)里較多見(jiàn),對(duì)于某方面性格的放大,可以增強(qiáng)戲劇成效,起到諷刺作用；舉例：變色龍奧楚蔑洛夫,裝在套子里的人別里科夫,堂吉訶德堂吉訶德等等；“ 圓形人物” 和“ 扁平人物” 在小說(shuō)中的作用；一般的長(zhǎng)篇小說(shuō)這兩種人物往往是缺一不行；舉例：水滸傳宋江、李逵、林沖-戴宗、李鬼就可以看成扁平人物；紅樓夢(mèng)王熙鳳- 焦大、劉姥姥、傻大姐作用：襯托圓形人物、推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展、表達(dá)作品主題；焦大、劉姥姥、傻大姐都是扁平人物,對(duì) 于襯托王熙鳳等圓形人物,推動(dòng)情節(jié)進(jìn)展,表現(xiàn)賈府真相,都起了很大作用；林沖在公眾場(chǎng)合是威嚴(yán) 凜凜的八十萬(wàn)禁軍教頭；在高衙內(nèi)面前是他父親自下的一個(gè)高級(jí)奴隸；在妻子面前,是情意綿綿的丈夫；不同角色塑造了他烈性如火、柔腸似水而又忍辱負(fù)重的復(fù)雜性格；因此當(dāng)高衙內(nèi)調(diào)戲他妻子時(shí),不同的角色促使他作出不同的反應(yīng)；在阿正傳里,既有屬于圓