2022年《多姿多彩的藝術(shù)字》教案設(shè)計(jì)

1、名師精編 優(yōu)秀教案學(xué)校信息技術(shù)四年級(jí)第八課教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)打開(kāi)和關(guān)閉繪圖工具欄；2、學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字；3、學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)插入藝術(shù)字；教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)修改藝術(shù)字；教學(xué)過(guò)程：課前預(yù)備：多姿多彩的藝術(shù)字教案同學(xué)們,今日和這么多老師一起上課,興奮嗎？這么難得的機(jī)會(huì), 你們肯定 要大膽發(fā)言,積極動(dòng)腦摸索,有信心嗎？在你們的桌面上有“ 龜兔賽跑” 和“ 圖片” 兩個(gè)文件,找找看；打開(kāi)“ 龜兔 賽跑” ,自己練習(xí)轉(zhuǎn)變字體和顏色；預(yù)備好了嗎？現(xiàn)在我們開(kāi)頭上課！一、導(dǎo)入 1、師：又到我們和濤濤一起學(xué)電腦的時(shí)間了, （出示濤濤圖片 ）和他打個(gè)招呼吧；（同學(xué)打招呼）2、師：看,今日又要學(xué)什么？（課件

2、 播放濤濤的聲音： 今日要學(xué)的內(nèi)容可出色了,信任你們肯定會(huì)喜愛(ài)；）3、師：看看吧；（課件出示 各種藝術(shù)字范例）感覺(jué)怎么樣？（同學(xué)可能會(huì)說(shuō)“ 漂 亮” ,“ 真棒” ）哪些地方美麗？4、課件播放 濤濤的聲音：這些字呀,都是經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理的,叫做“ 藝術(shù)字”；（課件出示“ 藝術(shù)字” 三個(gè)字）；5、師： 想學(xué)嗎？這節(jié)課我們就和濤濤一起學(xué)習(xí)設(shè)置“ 多姿多彩的藝術(shù)字”（板帖標(biāo)題多姿多彩的藝術(shù)字；）6、師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū) 44 頁(yè),邊看邊把關(guān)鍵的步驟畫(huà)出來(lái),看看濤濤是怎么設(shè) 計(jì)藝術(shù)字的；（同學(xué)自由看書(shū),找方法）二、新知講解（一）找出繪圖工具欄名師精編 優(yōu)秀教案1、師： 要設(shè)置藝術(shù)字,第一應(yīng)當(dāng)解決什么問(wèn)題？（

3、同學(xué)齊答 找繪圖工具欄 ,師板貼）2、師： 能找到嗎？怎么找？（指名讓同學(xué)回答,可能會(huì)說(shuō)用“ 繪圖按鈕”3、師： 用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)看,有什么發(fā)覺(jué)？；師： 課件顯示 繪圖按鈕）（同學(xué)操作,師總結(jié)用“ 繪圖按鈕” 可以打開(kāi)和關(guān)閉“ 繪圖工具欄”）4、師：都找到了嗎？于楷,你來(lái)演示； （同學(xué)在自己機(jī)器上演示）王萌,你再來(lái) 演示；（二）插入藝術(shù)字 1、 師：“ 繪圖工具欄” 中有這么多按鈕,用鼠標(biāo)指著每個(gè)按鈕看看,都有什么 作用；（同學(xué)用鼠標(biāo) 點(diǎn)擊 每個(gè)按鈕）2、 師：在這些按鈕中, 有一個(gè)是我們今日設(shè)置藝術(shù)字最主要的小幫手,想一想,是哪一個(gè)？（指名讓同學(xué)回答,可能說(shuō)是傾斜的A 或者說(shuō)藍(lán)色的 A；）3、 師

4、： 這是 “ 插入藝術(shù)字”按鈕,今日我們就用這個(gè)按鈕, （課件顯示 ）插入 藝術(shù)字；（板貼 插入藝術(shù)字）4、 師：打開(kāi)書(shū) 45 頁(yè),相鄰的兩個(gè)同學(xué) 相互合作 ,看怎樣才能給短文插入藝術(shù) 字標(biāo)題；（學(xué)會(huì)自由操作）5、 師：同學(xué)們都特別聰慧；老師發(fā)覺(jué),每個(gè)同學(xué)都為短文設(shè)計(jì)了美麗的標(biāo)題；誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō),你是怎么做的？（指名到老師機(jī)演示,邊操作,邊講解）6、 師：（歸納方法, 課件顯示 步驟圖；）看清晰了嗎,自己再做一做；7、 師：細(xì)心的同學(xué),在插入藝術(shù)字的時(shí)候,有什么發(fā)覺(jué)？（同學(xué)可能會(huì)說(shuō)“ 有八個(gè)正方形”、鼠標(biāo)在不同的位置外形不一樣；老師讓同學(xué)嘗試操作,從而解決放大、縮小的問(wèn)題； ）8、 師：剛才,老師

5、發(fā)覺(jué),有同學(xué)的標(biāo)題把文字?jǐn)r住了,怎么辦？（指名讓同學(xué)回答疑題,老師演示；并介紹“ 文字圍繞” 按鈕的作用；）9、師：看清晰了嗎？試試看吧！ （同學(xué)練習(xí)移動(dòng)和設(shè)置藝術(shù)字圍繞方式）（三）修改藝術(shù)字樣式名師精編 優(yōu)秀教案1、 師： 假如想換換藝術(shù)字樣式怎么辦？（板帖標(biāo)題 修改藝術(shù)字樣式； ）（同學(xué)爭(zhēng)論, 可能會(huì)說(shuō) ：刪除后,重新挑選另一種樣式,再輸入一遍文字；）2、師： 打開(kāi)課本 47 頁(yè),咱們小組合作,邊學(xué)習(xí),邊操作,開(kāi)頭?。ㄍ瑢W(xué)合作學(xué)習(xí),找方法,師巡察,指導(dǎo)）3、師 ：做完了嗎？誰(shuí)給大家演示？（指名到老師機(jī)上演示挑選2 到 3 個(gè)同學(xué) ,師課件顯示 “ 藝術(shù)字庫(kù)”按鈕 ；）4、師： 會(huì)了嗎？再操

6、作看看； （同學(xué)重新練習(xí)操作,嫻熟操作方法）（四）更多的藝術(shù)字樣式 1、 師： 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的真好,藝術(shù)字工具欄上仍有許多按鈕,（課件顯示 工具欄 圖片 ：標(biāo)有各部分名稱(chēng)；）都可以幫忙我們轉(zhuǎn)變藝術(shù)字樣式； 請(qǐng)大家自己操作；2、 師：你能為大家介紹你的新發(fā)覺(jué)嗎？（指名讓同學(xué)分別介紹不同的按鈕作用,并到老師機(jī)上演示, 留意語(yǔ)言的評(píng)判）3、師： 真是青出于藍(lán)勝于藍(lán)！我覺(jué)得大家的水平已經(jīng)賽過(guò)濤濤了,不過(guò)他仍給我們出了一個(gè)小問(wèn)題：4、我的設(shè)計(jì)我做主：課件顯示濤濤圖片： 你想對(duì)“ 龜兔賽跑” 中的小烏龜和小白兔 說(shuō)點(diǎn)什么 嗎？用你今日學(xué)到的本事,送給小烏龜和小白兔一句話吧?。ㄕn件出示 范例小烏龜,真棒！小白兔,不要自豪?。?、同學(xué)完成操作后,老師挑選優(yōu)秀的 獎(jiǎng)?wù)?；三、學(xué)問(wèn)總結(jié)作品進(jìn)行展現(xiàn) ,并頒發(fā)“ 小小設(shè)計(jì)師” 的1、課件顯示 學(xué)習(xí)目標(biāo),結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo),逐步進(jìn)行學(xué)問(wèn)回憶,達(dá)到總結(jié)的目的；2、課件出示 圖片：你的藝術(shù)字完成了嗎？肯