2022年小學(xué)校心理咨詢實施方案

1、整理文本整理文本.整理文本.小學(xué)心理輔導(dǎo)咨詢試行方案一、指導(dǎo)思想 為了科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、富有特色地建設(shè)學(xué)校心理咨詢室，結(jié)合小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀和學(xué)校開展心理健康教育工作的實際需要，根據(jù)小學(xué)生心理開展特點，現(xiàn)根據(jù)我校實際情況特制訂此實施方案。二、主要目標(biāo)小學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)小學(xué)生個性心理的全面開展。小學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟與社會開展所需要的、全面開展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點：(1)要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì);(2)要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良

2、因素對其心理健康的影響;(3)要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的開展。三、工作重點一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，具有堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感，會做人，會求知，會創(chuàng)新，能沉著迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。整理文本整理文本.整理文本. 二、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適，幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，

3、消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì)量。 三、通過心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長，確立有價值的生活目標(biāo)，發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活。四、實施步驟一、是加強領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，精心組織，加強協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排；二、是加大投入，加快學(xué)校心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)步伐，充分調(diào)研，摸清底子，制定好工作方案和建設(shè)規(guī)劃，落實好有關(guān)人員分工及職責(zé)，扎扎實實抓落實，做到按時保質(zhì)完成任務(wù)；三、在注重功能與實效的根底上，合理配置好心理咨詢室，逐步補充完善設(shè)施、設(shè)備、器材及圖書等；四、是建章立制，科學(xué)管理，落實管理制度，提供優(yōu)質(zhì)效勞，充分發(fā)揮心理咨詢室的作用。預(yù)對象的各種信息嚴(yán)格保密。五、

4、具體要求小學(xué)生的健康成長不僅包括身體的還有心理的，為了保證小學(xué)生的心理健康，很多小學(xué)都開展了小學(xué)生心理健康教育活動，現(xiàn)實中對小學(xué)生進(jìn)行小學(xué)生心理健康教育的方法有很多，措施如下： 整理文本整理文本.整理文本. 一、開設(shè)小學(xué)生心理健康教育選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止小學(xué)生心理健康教育學(xué)科化的傾向。 二、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。 三、要把小學(xué)生心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)生心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊活動和班主任工作要滲透心理健