幼兒園小班保育教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 71 小班保育教育教案20篇正文（1）小班主題教案我上幼兒園啦！抱一抱含反思內(nèi)容與指導(dǎo)活動目標：體會與老師、同伴擁抱的親切感。積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。活動準備：1、故事想要抱抱的小豬。2、曲調(diào)溫馨的錄音帶?；顒舆^程：1、體會與老師抱一抱的親切感。提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)2、欣賞故事想要抱抱的小豬。教師有感情地講述故事。提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?3、討論：抱抱的感覺。你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。4、游戲：大家抱抱。幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親

2、親、抱抱。反饋幼兒念兒歌我叫XX，我叫XX，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事想要抱抱的小豬。本次活動中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。（2）小班語言活動教案大家上幼兒園含反思【活動目標】1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌，能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的，小朋

3、友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。4、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。5、了解兒歌的含義。第一課時：一、活動準備：1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程：（一）導(dǎo)入：師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎？2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友，引出兒歌中的小動物。（二）、教師運用字卡和圖標展示兒歌，幼兒欣賞。1、看看有誰上幼兒園了？2、它們幼兒園的時候怎么樣？3、小朋友幼兒園的時候怎么樣呢？（三）、看字卡和圖標，逐句理解兒歌內(nèi)容。1、看字卡、圖標學(xué)念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。（四）、總結(jié)：幼兒園真好，有許多小朋友在一起玩游戲，很開心。（五）、識字游戲三、活動建議：動物圖

4、片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價：1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時：一、活動準備：幼兒用書、故事字卡二、活動過程：（一）、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書（紅纓幼兒用書），感受、復(fù)述故事P9：幼兒練習(xí)翻書、定位（二）提問：1、圖上有哪些小動物？（引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹我是一只，這是我的好朋友）2、請你摸一摸。（讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥）3、用我是句式，以小動物的口吻自我介紹。4、瞧！這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的？你能在后面找到他們嗎？（讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁）P10P13：教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述（三）提問：1、P10

5、-P11：誰上幼兒園了？他們怎么幼兒園的？2、P12：小雞在幼兒園里做什么？3、P13：小朋友在幼兒園做什么？他們開心嗎？4、P13：你在幼兒園過得開心嗎？（四）、識字游戲，復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字【活動總結(jié)】教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌：大家上幼兒園小貓上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。小狗上幼兒園，排隊走路一二一。小雞上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。我也上幼兒園，朋友多呀真開心，真開心！教學(xué)反思：從這個活動中，我認識到幼兒

6、園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（3）小班優(yōu)秀主題教案上幼兒園含反思主題說明：上幼兒園啦！在家里倍受寵愛的小寶貝們，帶著許多小問號，要離開爸爸媽媽的懷抱，進入一個全新的世界，開始學(xué)習(xí)在集體中獨立地生活?？墒?，面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活，是我們開展這個主題活動

7、的初衷。主題目標：1、對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活。2、喜歡自己的朋友，體驗與老師、同伴一起活動、分享快樂。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒觾?nèi)容：布袋偶表演高高興興上幼兒園活動目標：1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。2、喜歡幼兒園，愿意幼兒園?；顒訙蕚洌翰即▲?、幼兒園大門（積木拼搭）活動過程：一、激趣導(dǎo)入1、教師出示布袋小鴨跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。2、教師邊表演邊講述故事小鴨上幼兒園二、知道自己長大了，要像小鴨一樣到幼兒園學(xué)本領(lǐng)。1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興

8、上幼兒園的？2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。3、欣賞兒歌上幼兒園活動小貼示：幼兒特別喜歡布袋表演，因此此類的活動不僅在學(xué)習(xí)活動中采用，也可以運用在一日生活的各個方面。教學(xué)反思：從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（4）小班語言教案小兔上幼兒園含反思活動目標：1、了解小兔幼兒園的生活，知道大家在一起很快樂。2、愿

9、意尋找躲藏的小兔，學(xué)著仔細觀察每幅畫面。3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌捍髨D書一本活動過程：一、和小兔互動，引發(fā)興趣1、（出示小兔）提問：引導(dǎo)幼兒和小兔互打招呼，猜猜小兔背著書包會去哪兒呢？聽聽小兔到底要去哪里呢？（播放聲音片段2遍：）2、小結(jié)：（引導(dǎo)幼兒看封面）哦！原小兔高高興興是要上幼兒園了。二、了解小兔幼兒園一天的生活（一）園1、（翻大圖書第二頁）小兔跟著媽媽往前走，很快就到了幼兒園。幼兒園里的朋友可真多呀?？?，有誰在等她？（幼兒看看說說）2、提問：高高的小羊會是幼兒園

10、的誰呢？3、我們都知道見到老師要問好。那平時你們是怎么和老師問好的？我們教教小兔（幼兒示范練習(xí)）4、小結(jié)：小兔真有禮貌，看見老師會說：老師好！（二）游戲、學(xué)習(xí)、生活、午餐、午睡1、連續(xù)翻看圖書(1)師：小兔在幼兒園里可開心啦。我們看看它和朋友們在干什么呢？請你們睜大眼睛仔細看，等會兒，我們一起說說，再看看老師是怎么翻書的。(2)連續(xù)翻看圖書：游戲、學(xué)習(xí)、午餐、午睡。2、提問：剛才你看到小兔和朋友么都在幼兒園里干什么？誰說給大家聽聽？3、小結(jié)：他們在一起高高興興地游戲（學(xué)本領(lǐng)、吃飯、睡覺）4、師生逐頁看看講講（1）游戲提問：我們看看操場上有誰？它們都在玩什么呀？小兔到哪里去了？你從哪里看出的？幼

11、兒與小兔捉迷藏小結(jié)：和朋友們一起做游戲真開心。（2）安全（播放音樂我上幼兒園）幼兒和小動物們一起演唱歌曲。提問：小羊老師發(fā)現(xiàn)有個朋友找不到了，是誰呀？（小兔）小兔在哪兒？你怎么知道是小兔呢？小結(jié)：和朋友們在一起唱歌真開心。（3）午餐提問：咕嚕嚕咕嚕嚕，什么聲音??？肚子餓了怎么辦呢？看看，小動物們在吃什么？小兔說：老師老師我不要吃，老師老師我要喂怎么辦呢？小結(jié)：和朋友們在一起吃飯真開心。（4）午睡教師：吃飽了休息一會，瞧小動物們都閉著眼睛睡覺了。噓，輕一點，別把它們吵醒了。知道嗎，小兔還做了個甜甜的夢呢。教師完整講述故事，幼兒欣賞。（5）放學(xué)提問：要回家咯，小兔可是有禮貌的孩子，看它在干嘛呢？師

12、：我們也要回家了，我們也是有禮貌的孩子，和后面的老師說老師再見。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（5）小班語言教案上幼兒園含反思活動目標：1.引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。2.學(xué)說短句：我高高興興上幼兒園。3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。4.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。活動準備：1.木偶小兔與兔媽媽。2.積木搭成的幼

13、兒園。活動過程：一.引起幼兒興趣。1.出示木偶，提問：它們是誰?(小兔、兔媽媽)示范講述，提示幼兒向它們問好。2.教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：媽媽要上班，小兔上哪里?小兔說：媽媽去上班，我高高興興上幼兒園。兔媽媽把小兔送到幼兒園，小兔向兔媽媽揮揮手說：媽媽再見!小兔高高興興到班上，看見老師，向老師鞠躬說：老師早。小兔有禮貌，老師喜歡它。二.幼兒練習(xí)說短句。1.提問：小兔是怎樣上幼兒園的?今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園?2.教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：我像小兔一樣高高興興上幼兒園。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤

14、其是幼兒的經(jīng)驗進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。（6）小班語言教案快快樂樂上幼兒園含反思設(shè)計背景對于小班孩子，從家庭走進幼兒園，開始了一種集體生活方式，孩子無論是情感上、生活習(xí)慣及與人交往等多方面都需要一個適應(yīng)的過程。活動目標1、引導(dǎo)幼兒觀察版式畫面，初步懂得應(yīng)快快樂樂上幼兒園。2、學(xué)說短句：你好!與老師好!3、體驗故事中的愉快之感。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。重點難點學(xué)說短句：你好!與老師好!通過故事應(yīng)懂

15、得快快樂樂上幼兒園?；顒訙蕚?、小兔子頭飾。2、紙鶴、眼鏡。3、歌曲我上幼兒園活動過程(一)、導(dǎo)入主題，手指游戲激趣。通過手指游戲引起幼兒的興趣，提問幼兒是否愿做好孩子。激發(fā)幼兒表現(xiàn)興趣。(二)、教師推出板式畫面情景講述。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解故事內(nèi)容。(三)、設(shè)疑提問，引導(dǎo)幼兒進行角色轉(zhuǎn)移，將故事中的小兔子想象為自己。(四)、邀請幼兒與老師一起表演故事，突破重難點。、請幼兒戴上小兔子頭飾，相互用：你好!、教師戴上小兔子頭飾與眼鏡扮演大象老師，幼兒與老師相互問好活動結(jié)束與小結(jié)、今天咱們?nèi)チ藙游镉變簣@，看看小動物們是怎樣上幼兒園的，誰想跟它們學(xué)習(xí)?給自己鼓鼓氣。、與幼兒一起表演歌伴舞我上幼兒園。

16、教學(xué)反思1、在幼兒園日常教學(xué)與生活活動中，應(yīng)引導(dǎo)幼兒見到小朋友與老師相互問好，養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。2、教師應(yīng)從各方面提高自己，給幼兒創(chuàng)設(shè)快樂有趣的情景體驗，從而，引導(dǎo)幼兒形成樂觀、開朗、自信的性格。（7）小班語言教案高高興興上幼兒園含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗。2、鍛煉幼兒的語言表達能力，增進交往能力。3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。4、通過閱讀，理解故事情節(jié)?；顒訙蕚洌?、小鴨、小貓的手偶各1個。2、動物幼兒園的背景圖一張，或者用積木搭成的動物園?；顒又仉y點：理解故事內(nèi)容，體驗快樂情感?；顒舆^程：一、通過認識新朋友，激發(fā)幼

17、兒學(xué)習(xí)興趣1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出奧，是小鴨，然后面向幼兒發(fā)出嘎嘎嘎的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。2、教師出示動物幼兒園的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗高高興興上幼兒園帶的快樂1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。提示：教師表演講述：公雞叫喔喔喔，慢慢舉起小鴨媽媽

18、，說：鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了。慢慢舉起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：媽媽，我了，我上幼兒園了，嘎嘎嘎。鴨媽媽送鴨寶寶上幼兒園，遇到了貓寶寶，鴨寶寶說：貓寶寶，早上好。貓寶寶也對鴨寶寶說：鴨寶寶，早上好。它們一起哼著歌兒上幼兒園：媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：老師早。然后，向媽媽揮揮手說：媽媽，再見！鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。注：配班老師戴上貓寶寶和貓媽媽的手偶，配合主班老師表演。2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰和誰？它們是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨

19、寶寶？3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和貓寶寶，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎嘎嘎，喵喵喵。4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小貓高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗。三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小貓和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？2、教師戴著小鴨手偶，表揚小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。提示：注重引導(dǎo)幼兒說我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園。延伸活動：1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。2、教師要給幼兒

20、創(chuàng)造快樂的情感體驗，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。教學(xué)反思：新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。（8）小班安全教案入園我知道含反思活動目標：1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。3、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶的快樂。4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性?；顒訙蕚洌?、小男孩和成人女性木偶各一個。2、積木搭起的話題，小皮球一個。3、教學(xué)掛

21、圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。（1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（2）教師：圖上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）明明是和爸爸一起上幼兒園的，你找到明明了嗎？明明是怎么上幼兒園的？明明到班上的時候是怎么做的？2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起看看別的小朋友是怎么做的吧！教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)

22、現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。教師：你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。木偶表演：第二天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起。老師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。教師：你們覺得冬冬這

23、樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？3、閱讀幼兒用書，對不同的行為進行判斷。教師：請你們看看書上的小朋友在干什么。你喜歡哪一個小朋友？為什么？教師小結(jié)：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。（9）小班主題活動教案，上幼

24、兒園主題主題的制定與執(zhí)行9月是小朋友開學(xué)的第一個月，也是他們從各個家庭到幼兒園，開始他們的社會生活的時間。在這個小小的社會里，有的孩子怡然自得，有的孩子顯得格格不入，甚至常與人發(fā)生沖突，有的以不便應(yīng)萬變，有的因為找不到媽媽而號啕大哭。我們通過，上幼兒園主題中的一連串的活動，希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳，尤其用心去接觸與感受幼兒園里的人、事、物與氣氛，通過探索漸漸熟悉集體生活，減少不安全的感覺，也逐漸學(xué)習(xí)遵守集體中的紀律，愿意與人交流，建立同伴友誼，順利地跨出社會生活的第一步。幼兒在主題活動中的表現(xiàn)在主題剛進入的時候，我們以認識幼兒園的環(huán)境為目標，開展認識我的物品，熟悉我們的教室，了解幼兒

25、園的環(huán)境，增進與老師、同伴的感情。熟悉環(huán)境以后我們將重點放在幼兒之間建立良好的關(guān)系的問題上，結(jié)合一日活動以及英語活動，加強幼兒互相之間的交往，增進對同伴的認識，能互相打招呼。通過談話你喜歡幼兒園嗎?、怎樣做個好寶寶等活動，培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園，懂得要講禮貌、講究衛(wèi)生、自己吃飯、聽老師的話等，才是好寶寶。玩具分享日獲得與同伴相處，一起玩的樂趣。幼兒互相熟悉之后，我們開展以游戲為主的活動，如小花找朋友，幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學(xué)三方面的知識和技能快樂小幫手則培養(yǎng)幼兒責(zé)任感和互助合作的精神。動物學(xué)校激發(fā)幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動作、聲音模仿動物的興趣，知道動物的特征。讓幼兒適應(yīng)幼兒

26、園的環(huán)境和幼兒園的作息制度，是我們主題中的一個很重要的環(huán)節(jié)。溫馨時光是讓幼兒了解幼兒園的工作人員和他們的工作內(nèi)容;紅綠燈讓幼兒知道玩游戲應(yīng)注意的事項，有禮貌的好寶寶讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，建立良好的生活禮儀;跟著老師走走可以增進與同伴、老師一起游戲的快樂;午餐的約會是與同伴一起享受共進午餐的時光;幼兒園的一天熟悉幼兒園的一天的生活作息規(guī)律，感受時間的變化;小朋友散步感受音樂的不同形式，增進對幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動，小朋友在很短的時間里能安靜下了。他們都不哭也不鬧了，和老師一起做游戲。在活動中，家長也積極配合我們的工作，及時反饋幼兒在家的表現(xiàn)，向老師了解所學(xué)內(nèi)容。家長工作在活動中，教師

27、從自己情感出發(fā)，讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學(xué)初，我們對進行了全面的家訪和電訪工作，并發(fā)放了幼兒家庭生活調(diào)查表、我上幼兒園等調(diào)查表，及時了解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環(huán)境。第二周召開了家長會，向家長宣傳了新的教育思想和本學(xué)期的班務(wù)計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也了解了幼兒園的教學(xué)改革，家長對我們的工作給予了肯定，給我們提供了自己能給予的最大的幫助，與我們及時交流幼兒的情況，積極配合我們的活動，使我們的主題活動有聲有色。四、回顧與反思在活動中，小班的幼兒生活經(jīng)驗和生活自理能力比較貧乏，家長包辦代替的現(xiàn)象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處，比較固執(zhí)、任性，有時喜歡爭搶

28、玩具，社會性發(fā)展還很弱，缺少與同齡人分享的經(jīng)驗。家長很關(guān)心幼兒，但是缺乏家庭教育和生活引導(dǎo)的科學(xué)方法。教師有必要在以后的工作中，多與家長交流育兒方法。在日常生活中，還需加強謙讓、合作等方面的教育。本主題家長工作：致家長的一封信尊敬的家長：您們好!第一次上幼兒園，孩子可能有既好奇又擔(dān)心的心理。在，上幼兒園的主題活動中，我們將帶領(lǐng)孩子認識幼兒園環(huán)境，通過探索漸漸熟悉集體生活，愿意與人交流，建立同伴友誼，喜歡這個豐富多彩又富有童趣的地方，順利地跨出社會生活的第一步。在開展此主題的同時，希望家長多多配合，做好以下工作：1、堅持每天送寶寶園。2、請家長使用接送卡接送寶寶。3、在家里注意幫助寶寶提升生活自

29、理的能力，盡量提供機會讓寶寶得到鍛煉。如：自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。4、給寶寶的衣服繡上名字，另在書包里放兩套衣服，以便換洗。你的朋友：小*班老師（10）小班安全不跟陌生人走含反思反思安全教育是幼兒園教育永恒的話題，也是幼兒園長期的教育內(nèi)容。本月是安全生產(chǎn)月，在主題活動開展的情況下，我們結(jié)合安全生產(chǎn)月穿插了一些安全教育活動。因為幼兒園的孩子年齡小，認知能力也差，而且健康領(lǐng)域中有這樣一個目標：知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自己。結(jié)合小班孩子的年齡特點，我班在周三（3月23日）設(shè)計了自我防護的健康活動不跟陌生人走，以生活化的形式對幼兒進行安全教育，提高孩子的安全意識，學(xué)會保護自己。我事

30、先與中班的保育老師做好聯(lián)系，沒有通知幼兒誰要。那天和往常一樣，早操之后進行一日常規(guī)談話，點名，然后對小朋友說，我去午睡室?guī)訓(xùn)|西，中班的保育老師就拿著一些零食跨入活動室，和孩子們進行了交流：小朋友們好，阿姨認識你們的爸爸、媽媽，今天阿姨為你們準備了好多好吃的東西，我的車子上還有，你們跟我去拿吧兩個孩子站起了（瑤瑤和欣欣），走到雨情身邊時，看見雨情用手攔住了欣欣；聽到好幾個小朋友說我不要吃，我不認識你。阿姨還在說小朋友快跟我走，我還要帶你們?nèi)ヂ糜斡钟泻脦讉€小朋友站了起；阿姨還在說小朋友們快跟我走，我還要帶你們吃肯德基，要吃肯德基的快排隊；好吃的肯德基禁不住孩子的誘惑，又有好幾個孩子站起排隊了（總

31、共15個），座位上稀稀朗朗坐著12個孩子，他們的態(tài)度很堅決，就是不走?？匆姾⒆右炎叩浇淌议T口，我連忙上前問那些孩子，這個阿姨你們認識嗎？你們真要跟阿姨去嗎？下午爸爸媽媽接找不到你們怎么辦？我連忙又問坐在座位上的小朋友，你們怎么不跟這個阿姨去？聽見逸帆說她是騙子雨情說媽媽說過的，不能跟不認識的人走的，他會把我們賣掉的，就見不到爸爸媽媽了。還好，有些孩子已經(jīng)有了自我保護，通過師幼的問答，其他的孩子影響也會加深。我對活動進行了小結(jié)，也通過舉例的方式告訴我們小朋友如果被壞人騙去后是很危險的，然后引導(dǎo)幼兒討論：如果你碰到這種事情，你會怎么跟他說？請誰幫忙？進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。對陌生人有較深刻的

32、了解，知道了不認識的人就是陌生人，陌生人里有壞人，并知道了不能跟陌生人走。阿姨也向小朋友們說明了意，阿姨不是壞人，阿姨想考考小朋友，想告訴小朋友不能吃陌生人的東西，也不能跟陌生人走。孩子們通過分析判斷，初步懂得壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。整個活動幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。這次活動，我覺得比較好的地方在于：創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒通過親身經(jīng)歷后，進一步加強幼兒的自我防護意識。如果真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情

33、況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出。當(dāng)然，安全包含的內(nèi)容是非常廣泛的，僅靠老師的教育是不夠的，我們需要家長的配合與支持。從本次活動看，部分家長也一直把安全放在首位，相信通過家園緊密配合，共同關(guān)心共同教育孩子，祖國未的花朵會開得更加嬌艷?。?1）小班主題教案寶寶喜歡上幼兒園內(nèi)容與要求1、知道自己所在的幼兒園名稱，班級及自己的姓名。2、樂于參加集體活動，并能遵守簡單的集體規(guī)則。3、學(xué)習(xí)用普通話表述自己的意愿，能關(guān)注自己與同伴的五官與四肢。4、知道要保護自己，不做危險的事情。5、增強思維的靈活性。6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。主題線索小寶寶主題是在34歲學(xué)習(xí)參考用書(P1

34、P7)、有兩個次級主題：1、我的名字2、我的身體1、我的名字(P2)學(xué)著用普通話說自己的名字(P2)游戲：開門、關(guān)門(P2)貼紙人(P2)2、我的身體(P2)拍拍踏踏(P2)玩一玩不同性別與不同服飾的人物的拼圖。(P2)動動我的身體(P2)小跳舞毯(P3)印小手(P3)兒歌：小小手(P3)兒歌：拍皮球(P3)我的幼兒園是在34歲學(xué)習(xí)參考用書(P87P93)、有三個次級主題：1、你玩我玩大家玩2、和哥哥姐姐做游戲3、玩具要回家1、你玩我玩大家玩玩具商店P(guān)88玩具架P88大家一起玩P88小鈴鐺P88胖熊吹氣球P882、哥哥姐姐做游戲哥哥姐姐喜歡我P90哥哥姐姐的畫P903、玩具要回家蠟筆寶寶找家P

35、90送玩具回家P90備注：為教師在本主題內(nèi)選用內(nèi)容環(huán)境創(chuàng)設(shè)在班內(nèi)貼上評價表，如乖乖好寶寶寶寶吃的香等一些可愛又方便操作的表。將幼兒的生活照片布置在環(huán)境中，收集全家福讓幼兒參與裝飾后布置與墻面，將環(huán)境裝飾的讓幼兒熟悉而又有生活氣息。開設(shè)區(qū)域活動，如培養(yǎng)幼兒生活能力的嘻嘻哈哈過家家，投放扣紐扣，夾夾子，喂東西等易擺弄的材料吸引孩子在玩中得到鍛煉。在中華小當(dāng)家版塊內(nèi)讓幼兒將自己的操作成果得到展示，鼓勵幼兒對美工活動的興趣。開設(shè)家園小信箱，使其成為幼兒園與家庭間互動的橋梁，完善家長工作。家園共育幫助孩子建立有規(guī)律的作息時間，特別提醒家長在家中培養(yǎng)幼兒按時午睡的習(xí)慣。讓孩子知道自己的學(xué)名，引導(dǎo)家長在家中

36、也直呼孩子學(xué)名。鼓勵孩子用語言告訴老師自己的需要，如喝水、如廁等。培養(yǎng)孩子飯前、吃東西前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢咽的進餐習(xí)慣，以及每天定時大便的習(xí)慣。家長與教師之間加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等。在家讓孩子嘗試自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培養(yǎng)孩子的生活自理能力。多與孩子交談有關(guān)幼兒園的事情，關(guān)注孩子的情緒情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。家長共同參與主題活動，一起收集相關(guān)照片、資料。(如全家福照片等)活動方案活動名稱：我的名字（小班語言）活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、能用普通話介紹自己的姓名及自己的愛好。2、鼓勵每位幼兒都

37、能大膽的說。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：紙人，卡紙，水彩筆，膠棒活動流程：欣賞范例制作小人交流表現(xiàn)活動過程一、邊看老師添畫五官，邊介紹老師自己。1、將紙娃娃貼在卡之上，添上五官。2、介紹自己的名字、長相特點及喜歡的食物，物品等。二、制作小人引導(dǎo)幼兒找一個喜歡的小人貼好，添上五官。三、交流表現(xiàn)1、鼓勵每一位幼兒拿著自己的作品，上前介紹自己。2、要求說出姓名、表達能力好的可以說說喜歡的東西、事情。(用挑選貼紙的方法鼓勵)活動名稱：開門關(guān)門（小班游戲）活動組織：游戲版塊非正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、鼓勵幼兒能在游戲中用普通話介紹字的名字。2、鼓勵每位幼兒都能大膽的說材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將教室內(nèi)桌椅靠邊，留出中間

38、較空曠活動場地活動過程：一、欣賞教師念兒歌1、鼓勵幼兒跟著教師輕輕的念。2、告訴幼兒游戲的規(guī)則。二、游戲：開門關(guān)門1、請幼兒跟著教師念兒歌。2、從兩人開始，當(dāng)念道：請一個孩子鉆進時，一名進入。3、集體問：你叫什么名字呀?該幼兒回答：我叫。3、鼓勵表達能力好的幼兒還可以說說喜歡的東西、事情。(用貼粘紙的方法鼓勵)活動名稱：拍皮球（小班兒歌）活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、在游戲情景中激發(fā)幼兒大膽的表達與表現(xiàn)。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒座位呈馬蹄形，中間為空曠場地活動過程：一、出示皮球，激起幼兒的活動興趣。1、幼兒玩皮球。2、曹老師有一首很好聽得兒歌，名字就叫拍皮球。二、欣賞教師念兒歌

39、。1、有感情的念第一遍。2、配上動作念第二遍。3、鼓勵幼兒幫老師做動作，教師念第三遍。三、幼兒學(xué)念兒歌1、鼓勵每一位幼兒張口說。2、用貼粘紙的獎勵方法鼓勵幼兒再次說，表演的興趣?；顒用Q：印小手（小班美術(shù)）活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、在活動中讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己有一雙手，每只手有五個手指頭。2、體驗印小手這種玩色活動的樂趣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：A4紙每人一張(上有幼兒的姓名)、調(diào)好的顏料2盤、抹布活動過程：一、謎語導(dǎo)入，引起幼兒參與活動的興趣。1、教師念謎語讓幼兒猜一猜一棵小樹五個丫，不長葉子不開花。會寫字會畫畫，我們做事全靠它。2、引導(dǎo)有兒從自己身上尋找謎底。二、觀察小手。1、幼

40、兒看看自己的手。2、幼兒說說自己的手。我的小手張什么樣子?我的小手會做什么事情?3、幼兒點數(shù)自己一只手上有幾根手指。三、印小手1、教師介紹顏料2、告訴幼兒玩色活動的衛(wèi)生常規(guī)。3、出示印手的A4紙，讓幼兒點讀紙上的字我4歲時的小小手4、請一名幼兒協(xié)助教師示范印手的方法。5、集體印手，提醒幼兒要將五指張開印出得才漂亮。四、活動后續(xù)待作品干后，教師將其插入每位幼兒的寶寶成長檔案中留作紀念?；顒用Q：動動我的身體（小班科學(xué)）活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：通過游戲知道一些身體部位的名稱。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：音樂健康歌，準備一些東西：書、筆、衣服等?；顒恿鞒蹋阂魳犯兄f說動動延伸活動活動過程：

41、一、音樂感知播放音樂，讓幼兒隨著音樂自由跳舞。動動自己的身體。二、說說動動1、說說剛才跳舞時自己身體部位那些地方在動?教授一些名稱。2、跟著音樂感受一下，讓全身抖動起，邊動邊說我的*會動。3、自己探索玩東西，告訴大家如：看書時，我的眼睛在動。寫字時我的手在動等等。三、延伸你還知道自己的哪些部位會動?；顒用Q：蠟筆寶寶找家（小班美術(shù)）活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：在情景中幫助幼兒初步建立取放蠟筆的好習(xí)慣。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒活動過程：一、觀察新蠟筆的擺放。1、小蠟筆在家里都有一張小床，看看他們是怎樣睡覺的?二、練習(xí)取放蠟筆，和小蠟筆做游戲。1、認識幾種基本顏色(紅、黃、藍

42、、綠)，幼兒嘗試說出其正確的名稱，并說說生活中有哪些物品是該顏色的。(教師取出相應(yīng)的圖片)2、小蠟筆睡醒了，幼兒根據(jù)教師的要求拿出相應(yīng)顏色的蠟筆。3、再按取出時的樣子放回原的蠟筆盒格子中。4、告訴幼兒要拿一支，用一支，放回一支。三、分享整理?；顒用Q：幼兒園里朋友多活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、初步感受音樂的美好，有表情的感受音樂。2、嘗試用完整的話說說誰是我的好朋友。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：磁帶，熟練彈奏鋼琴活動過程：1、教師播放歌曲，幼兒初步感受音樂的美好。2、教師邊彈邊唱，幼兒有表情的感受。3、能力比較強的幼兒嘗試跟教師一起唱。4、說說誰是我的好朋友?；顒用Q：胖熊吹氣球活動

43、組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、感受故事里的語言美，增進幼兒之間的友誼。2、初步認識紅、黃、藍、綠、紫五種顏色。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：5種顏色的氣球和手工紙，小胖熊飾品活動過程：1、教師出示小胖熊，導(dǎo)出故事，激發(fā)幼兒的興趣。2、教師邊出示氣球邊講故事。3、請幼兒學(xué)小豬吹破氣球。4、說說小胖熊分別把氣球送給了誰?5、請幼兒認識5種顏色，并把氣球送給自己的好朋友?；顒用Q：小烏龜上幼兒園活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、感受故事里的語言美，能夠喜歡上幼兒園。2、認識新朋友，嘗試和新朋友一起玩。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種小動物的頭飾活動過程：一、教師完整講述故事，并請幼兒討論：1、

44、小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@發(fā)生了哪些事?2、小烏龜遇到誰了?3、如果你是小烏龜，你會怎么辦?二、幼兒討論：如果班上也有小朋友像小烏龜一樣害怕，應(yīng)該如何幫助他呢?三、鼓勵幼兒在玩區(qū)域游戲的時候，邀請想媽媽的幼兒一起玩?；顒用Q：和小蠟筆做游戲格子布(小班美術(shù))活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：蠟筆每人一盒繪畫紙每人一張(上寫好我在幼兒園的第一張畫)格子毛巾一條活動過程：一、再次觀察新蠟筆的擺放。二、和小蠟筆做游戲，畫格子布。1、復(fù)習(xí)幾種基本顏色(紅、黃、藍、綠)，認識第五種顏色：桔黃色。2、(出示格子毛巾)這是什么?上面的花紋是怎樣的?3、認識橫線、豎線。4、教師示范先畫豎

45、線，告訴幼兒要頂天立地，從上往下畫。再示范畫橫線，告訴幼兒從左往右畫。5、引導(dǎo)幼兒跟著教師徒手畫。6、幼兒畫格子布，教師鼓勵幼兒大膽的畫，提醒幼兒多換幾種自己喜歡的顏色。三、展示幼兒作品活動名稱：上幼兒園活動組織：學(xué)習(xí)版塊正規(guī)活動集體形式內(nèi)容與要求：1、在老師的引導(dǎo)下，看著圖，用簡單的話語講述圖上的內(nèi)容。2、通過活動，感受上幼兒園的快樂。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：圖片、墻面開開心心上幼兒園畫面?；顒舆^程：1、談話：小朋友你們每天上幼兒園開心嗎?早上你們是怎么上幼兒園。2、出示圖片：看看圖上的小朋友是怎么上幼兒園的圖一：看看圖上有誰?他們在做什么?我們給小朋友取個好聽的名字。幼兒動作模仿穿衣、褲、鞋師幼簡

46、單小結(jié)圖一圖二：妙妙是怎么上幼兒園的。請一個孩子和老師一起表演上幼兒園的情景。圖三：到了幼兒園妙妙說什么?我們一起學(xué)學(xué)。3、整講述故事。4、上幼兒園真開心，老師把你們開心的樣子拍下。（12）小班主題活動教案幼兒園托班第一周活動方案活動目標：1.穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒開開心心上幼兒園。2.熟悉環(huán)境，認識老師。3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。活動準備：1、各種玩具，玩具汽車;2、熟悉幼兒姓名，了解幼兒個性。活動重難點：通過游戲讓幼兒了解幼兒園，喜歡幼兒園。幼兒天生好動，要講究方法，吸引幼兒注意力?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒情緒開場白:我是嵇老師，今天很開心能

47、認識這么多小朋友，我們幼兒園有很多玩具，大家想玩嗎?對個別幼兒哭鬧，教師耐心安慰，采取擁抱等方式培養(yǎng)與幼兒的感情。2、教育幼兒講究衛(wèi)生，特別帶領(lǐng)幼兒認識廁所。老師說：看，這是廁所，是我們小朋友大小便的地方，有小朋友想大小便的時候告訴老師，老師帶你們這里，大家一起的時候，不能推不能擁擠。3、熟悉幼兒，老師說:小朋友們能告訴老師你們的名字嗎?4、總結(jié)：我們幼兒園有這么多小朋友，有這么多有趣的玩具，你們幼兒園開心嗎?下午活動：1、組織幼兒到草坪上玩耍。2、在幼兒玩的過程中引導(dǎo)幼兒互相交流。3、給幼兒介紹草坪上有許多玩具。4、表揚不哭的幼兒，鼓勵幼兒明天高高興興幼兒園。幼兒園托班第一周幼教活動方案（周

48、二）上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：我上幼兒園托班高高興興上幼兒園（一）活動目標：1、繼續(xù)穩(wěn)定幼兒情緒。2、教育幼兒使用禮貌用語。如老師早、老師再見。活動準備：玩具若干活動重點難點:學(xué)會禮貌用語，知道大小便告訴老師?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒自由玩玩具，對個別哭鬧幼兒哄哄抱抱。2、禮貌教育：小朋友造成起床的時候有沒有叫爸爸、媽媽、爺爺、奶奶呢?教育幼兒要學(xué)會叫長輩，幼兒園要學(xué)會叫老師，離開幼兒園要說老師再見。3、安全入廁：上廁所要小心，注意大小便入池，不能推擠。4、教育幼兒認識自己的東西，入手帕，鞋子等，東西要輕輕拿輕輕放。下午活動：1.組織幼兒到多功能廳。2.介紹多功能廳的東西，

49、激發(fā)幼兒的興趣。3.老師示范。4.幼兒學(xué)玩。托班第一周幼教活動方案（周三）上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：幼兒衛(wèi)生教育高高興興上幼兒園（二）活動目標：1、禮貌教育。2、訓(xùn)練幼兒坐姿?；顒訙蕚洌焊鞣N玩具，鈴鼓等。請一位大班的小朋友。重點難點：訓(xùn)練幼兒正確的坐姿和站姿。活動過程：1、穩(wěn)定幼兒情緒，幼兒入座玩玩具。2、進行禮貌教育。老師:今天XX小朋友真好，早晨就主動說老師好并和媽媽說再見了，媽媽和老師都很開心，大家想不想和他學(xué)習(xí)啊。3、讓幼兒知道點名老師：每個小朋友都有一個好聽的名字，待會老師叫誰的名字，誰就說聲到，讓老師知道你了，好嗎?4、學(xué)習(xí)站姿與坐姿。讓一名大班的幼兒練習(xí)站姿坐姿老師：

50、請小朋友看這位姐姐是怎么站的，我們一起學(xué)，兩腿并攏，抬頭看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并攏，要說話先舉手。5、幼兒入廁，強調(diào)不要亂跑。下午活動：1、組織幼兒到操場玩大型游戲;2、教育幼兒不能亂跑;3、老師示范玩滑滑梯，一個跟一個爬，不推不擠;4、教育幼兒要互相謙讓。托班第一周幼教活動方案（周四）上午活動：晨間活動：桌面玩具晨間談話：點名幼兒園里真好玩活動目標：1、穩(wěn)定情緒，參加活動。2、知道飯前便后要洗手。活動重點，難點：知道老師說話時幼兒不能亂喊。活動過程：1、老師：我們幼兒園真好玩，老師帶你們?nèi)ネ嬉幌隆Ａ私獯蟀?，中班哥哥姐姐是怎么上課的;2、回到教室，老師說：哥哥姐姐坐的時候要坐

51、正，聽老師說話，說話的時候要舉手，并且說的都是普通話，我們要向他們學(xué)習(xí);3、老師：你們喜歡老師嗎?喜歡幼兒園嗎?4、衛(wèi)生教育：教育幼兒穿干凈的衣服。下午活動：1、組織幼兒到飼養(yǎng)角;2、老師講解飼養(yǎng)角里養(yǎng)的動物;3、參觀豬，講解豬的用處。托班第一周幼教活動方案（周五）上午活動：晨間活動：桌面玩具晨會：交流幼兒早晨入園情況。我們的幼兒園活動目標：1、組織幼兒認識幼兒園的環(huán)境，通過參觀活動場所，讓幼兒了解幼兒園，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感;2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢，教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣?；顒訙蕚洌和婢呷舾苫顒又攸c：參觀幼兒園。活動過程：1、組織幼兒參觀：老師：我們幼兒園有許多小朋友，一樓是

52、小班和中班的小朋友，二樓是大班的哥哥姐姐，這里是，我們幼兒園真大真美，是不是?2、參觀活動場地：(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具，提醒幼兒玩的時候不推不擠;(2)幼兒自由玩玩具，教師幫助膽小的幼兒玩玩具。3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，要求幼兒睡眠姿勢正確，安靜午睡，養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。5、教師總結(jié)：老師：經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)、生活，我們小朋友認識了老師、小朋友，學(xué)會了洗手、上廁所，會唱新歌了，還懂得了許多道理，希望下個星期每個小朋友能高高興興地上幼兒園，做個聽話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子，好嗎?（13）小班主題教案幼兒園的第一天活動目標：1、穩(wěn)定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼

53、兒園。2、熟悉幼兒園環(huán)境、老師，激發(fā)幼兒愿意上幼兒園的情感。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力?；顒訙蕚洌?、各種桌面玩具、滾動小車等。2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性?；顒又仉y點：通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。讓幼兒愿意上幼兒園?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒情緒。(1)師：今天很高興能認識這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎?師：瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎?幼兒玩各種玩具。(2)對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養(yǎng)他們與老師的感情。2、組織幼兒認識廁所。師：小朋友們看，這是我們小朋友

54、大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里，不能推也不能擠，注意安全。幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導(dǎo)。3、熟悉老師、小朋友。師：我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎?你們喜歡做什么事嗎?幼兒介紹自己的名字。4、教師總結(jié)。師：我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎?老師希望明天每個小朋友高高興興地上學(xué)。下午活動：活動之一：香噴噴的米飯活動目標：1、初步了解米飯對我們的身體很重要。2、學(xué)習(xí)自己用勺吃飯。3、樂意在幼兒園進餐?；顒訙蕚洌好?、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺?；顒舆^程：1、幫助幼兒回憶我們每天

55、吃的食物。師：(1)我們每天都要吃什么?(米飯)(2)米飯是什么燒的?(米)(3)每天吃了米飯以后，我們小朋友會怎么樣?(慢慢長大)2、讓幼兒了解米飯是有營養(yǎng)的，每頓飯都要吃飽。小結(jié)：米飯是很有營養(yǎng)的，我們每天都不離不開它，要是不好好吃飯，人就會感到不舒服，就會影響小朋友長身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。3、鼓勵幼兒自己學(xué)吃飯。我們知道米飯是很有營養(yǎng)的，我們離不開它。我們每個小朋友都要學(xué)會自己吃飯，(提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，)今后會一天天長大，讓我們的身體長的棒棒的?；顒又罕硌輩^(qū)組織幼兒到表演區(qū)認識道具等。（14）小班上學(xué)期語言教案點點愛去幼兒園含反思【活動目標】1、學(xué)習(xí)理解故事情

56、節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：五顏六色、雪白雪白、漂漂亮亮。2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣?！净顒訙蕚洹?、幼兒用書點點愛去幼兒園；2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。1、師：今天，我們班了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出吧。2、出示小女孩的手偶。師：新朋友是誰??？她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧！今天點點還給我們帶了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1

57、、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。（1）小鳥。師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？（2）兔子師：瞧！她們經(jīng)過了哪里？草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？（3）梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里？看到了什么？媽媽說什么？梅花鹿呢？（4）小朋友師：她們到了哪里？有誰？在做什么？點點怎么樣了？2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演（可放至延伸活動）1、師：請你們一起點點的故事表演出吧。2、出示頭飾、分配角色。3、幼兒表演故事。

58、反思：通過本次語言教學(xué)活動，幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。由于點點愛上幼兒園的選材貼近幼兒的生活，內(nèi)容簡單易懂。問題符合幼兒的知識經(jīng)驗，所以能積極的舉手回答問題。（15）小班教案三只小豬上幼兒園含反思活動目標：、在看看、聽聽、講講、玩玩中理解故事的主要情節(jié)。、觀察圖書中三只小豬的行為變化，根據(jù)服飾區(qū)分豬小弟和豬小妹。、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編?；顒訙蕚洌?、大圖書一本、圖書（人手一冊）、指偶活動過程：一、導(dǎo)入1、幼兒自己閱讀圖書，了解畫面師：小朋友喜

59、歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起看一看。2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容教師與幼兒一起看書，用提問的方式幫助幼兒觀察和討論畫面內(nèi)容，并設(shè)計一些過渡性的問句，讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。1、三只小豬在干什么？（1）、教師講述故事。師：三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？（2）、豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看教師邊講述故事邊提問：三只小豬到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）（3）、你們看發(fā)生了什么事情？（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）教師

60、邊講述故事邊提問：三只小豬看見媽媽不在了哭了起，這時老師想了個什么辦法的呢？三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？（4）、教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問：三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊？大家休息的時候三只小豬還在干什么呀？（5）、放學(xué)了，媽媽接小豬了，小豬又對老師說了什么話？請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導(dǎo)幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。（1）、三只小豬都穿了什么顏色的衣服?。浚?）、你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什么，你從哪里看出的呢？(幼兒討論）小精靈兒童網(wǎng)站（3）、點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請數(shù)一數(shù)。三、師生講述故