2022年蝙蝠和雷達教學設計

1、第 頁2022蝙蝠和雷達教學設計蝙蝠和雷達教學設計作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是我精心整理的蝙蝠和雷達教學設計，希望對大家有所幫助。蝙蝠和雷達教學設計1一、教材分析：這是一篇講科學知識的課文，介紹了仿生學的應用人們從蝙蝠身上受到啟發(fā)，使飛機能平安地夜航。文章一開頭描述了飛機夜航的情景，通過設問點出了文章的中心，接著具體地介紹了科學家反復三次試驗。發(fā)現(xiàn)了蝙蝠能在夜間飛行。然后講科學家終于揭示出蝙蝠夜間靠嘴和耳朵探路的道理。最后介紹了雷達導航的原理，圓滿地答復了文章一開始提出的問題。二、教

2、學目標1、教養(yǎng)目標：1理解課文的重點詞句，讀懂課文。2了解飛機夜間平安飛行是怎樣從蝙蝠身上得到啟示。3正確流利地朗讀課文。2、教育目標：激發(fā)學生學習科學和愛科學的興趣，養(yǎng)成為科技事業(yè)而勤奮學習的自學性。3、開展目標：知道人類有很多創(chuàng)造創(chuàng)造是從動物身上得到的啟示。三、教學重難點：1、幫助學生了解雷達與蝙蝠之間的聯(lián)系。2、抓住重點詞句，弄懂科學家是怎樣發(fā)現(xiàn)蝙蝠飛行的奧秘的。四、教時安排：兩課時五、教學媒體1、教學方法：情感教學法。2、教具：多媒體輔助教學課件。六、教學過程：一復習舊課，情景激趣，揭示目標。1、復習第一段。2、播放有關錄象。3、質(zhì)疑揭示目標。二學習第二段。1、學習第三自然段。1自由朗

3、讀并思考：蝙蝠在夜里是怎樣飛行的，哪個詞最能概括這種飛行的特點？2理解重點句：難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？3指導朗讀。2、學習第四、五自然段。1四人小組自學。2匯報交流。3引讀：三次不同的試驗證明了4指導朗讀。3、學習第六自然段。1看錄象，并思考：蝙蝠是怎樣憑著嘴和耳朵探路的？2指導朗讀。3理解重點句：科學家經(jīng)過反復研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。4指導朗讀。三學習第三段。1根據(jù)思考題自學。2師生共同板書。3看錄象。四總結(jié)。五擴展。六質(zhì)疑。七作業(yè)。板書設計：18蝙蝠和雷達嘴研究蝙蝠障礙物耳朵啟示天線創(chuàng)造雷達障礙物熒光屏蝙蝠和雷達教學設計2一、教學目的1、朗讀

4、課文，把握課文主要內(nèi)容與要點，理解飛機夜間平安飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系，激發(fā)熱愛科學，樂于觀察與探究的興趣。2、借助蝙蝠探路的方法和雷達工作原理之間的對應關系進行語言和思維的訓練。二、重、難點蝙蝠探路的方法和雷達的工作原理之間的聯(lián)系。三、教學過程1、復習導入：通過上節(jié)課的學習，我們知道了什么？要想知道飛機為什么能在夜間完全飛行，首先得揭開蝙蝠夜里飛行的秘密，這節(jié)課我們也來當一回科學家，共同揭開蝙蝠飛行的秘密。2、小組合作，了解試驗的過程?？茖W家們是怎么做的？課文哪些段落寫了這些內(nèi)容？46小節(jié)快速默讀課文，完成表格上的內(nèi)容，并在小組里進行交流。小組派代表匯報，復述試驗過程。3、學習7、8自然段。

5、蝙蝠的嘴和耳朵是如何配合起來探路的呢？齊讀第7自然段。用自己的話說說蝙蝠夜間是如何飛行的。師板書：看著教師的示意圖說一說。自學第8自然段，想想夜航飛機與夜間飛行的蝙蝠之間有什么相似之處，并仿照教師的方法給雷達畫一個示意圖。指名一生演板，說一說。對照兩份示意圖，說一說蝙蝠夜間探路的方法和雷達的工作原理之間有什么相似之處。相機出示課后的填空題。小結(jié)：雷達的創(chuàng)造確實的科學家從蝙蝠身上得到的啟示。這種從研究動物的特別功能后得到啟發(fā)，創(chuàng)造出科學儀器，機械為人類效勞科學叫仿生學。請大家想想，平時，我們看到的哪些儀器、機械和動物的特有本領有密切的聯(lián)系？如烏賊魚汽墊船；響尾蛇空對空導彈；魚潛水艇4、讀寫結(jié)合，仿寫課文1、2、7、8自然段。來當一回小作家，從中選擇潛水艇這一創(chuàng)造，仿照課文1、2、7、8自然段的寫法，也來寫一篇仿生學的小短文，按照提出問題揭開秘密創(chuàng)造創(chuàng)造的寫作順序來寫一寫，寫得好的就投稿到我們的?？?，好嗎？學生練寫5、課外延伸：生物真是人類的好老師，隨著科學技術的不斷開展，人們會