26那片綠綠的爬山虎

1、葉圣陶(1894-1988)現代作家、兒童文學作家、教育家。江蘇蘇州人。原名葉紹鈞 ，字圣陶。26、那片綠綠的爬山虎篇章推薦翻開眼簾刪掉詞語燥熱握手融洽黃昏客廳模糊頁碼jinpinfnyshnczowqihntnghlinkihu余暉 楷模推薦 眼簾 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏 客廳 曲線 余暉 蘊含 握手 篇章 翻開 頁碼 詞語 窗欞 沉郁 搖曳 模模糊糊 春風拂面 堪稱楷模 讀一讀，想一想課文寫了哪兩件事情？ 第一件 葉圣陶先生給“我”修改作文的事 。 第二件 “我”到葉老家里做客。 葉圣陶先生是怎樣修改“我”的作文的呢？ 翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號和改

2、動后增添的小字，密密麻麻，幾頁紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。密密麻麻到處愣住 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。春風拂面葉老對作文的修改 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。 題目一張畫像改成一幅畫像，我立刻感到用字的準確性。類似這樣的修改很多，長句斷成短句的地方也不少。有一處，我記得十分清楚“怎么你把包幾何書課本的書皮去掉了呢？”葉老先生改成“怎么你把幾何課本的書包紙去掉了呢？”刪掉原句中“包”這個動詞，使得句子干凈了也規(guī)范了。而且“書皮”改成“包書紙”更確切，因為書皮可以認為是書的封面?；丶液?，

3、作者仔細看了葉老對作文的修改，他發(fā)現題目_,我立刻感到_,他發(fā)現葉老把_改成了_,我感受到這樣的改動使得_。面對如此細致的修改，肖復興的內心不再平靜，他從心底發(fā)出感嘆：我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。葉老的簡短評語 我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中該受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。這件事情讓你在寫作文上學到什么?事例加感受的寫法用詞準確、語句規(guī)范事例要具體真實好作文是修改出來的葉老先生修改作文的方法 改 斷 刪 增葉老修改作文一絲不茍見了我，像會見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而

4、是大人，一個他的老朋友。他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。直接描寫和“我”的感受來寫出葉老的平易真誠寓情于景/借景抒情剛進院時，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減去了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。落日的余暉染紅了窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠的沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好像知道了或者模模糊糊的懂得了：作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的。我15歲的那個夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 葉圣陶先生對文一絲 不茍、對人平易真誠，文品和人品都堪稱楷模。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠。這是一種象征的寫法。一看到那片綠綠的爬山虎就讓我想到葉老先生一絲不茍的為我修改作文，平易近人地接待我的事情。這樣含蓄地寫出了15歲時那個夏天的事情一直留在我的腦海里，不曾忘懷。葉老先生的親切教誨一直激勵著我前進。 課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？ 因為在葉老家做客見到那片爬山虎，葉老教導我懂得了應該怎樣做人、怎樣作文。時間過去近三十年了，但當時情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，所以此為題。1、把用詞