2022年《和時(shí)間賽跑》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案第三屆全國(guó)中學(xué)?！?教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜尋”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比教案設(shè)計(jì)和時(shí)間賽跑名師精編 優(yōu)秀教案三年級(jí)（下）語(yǔ)文教案13.和時(shí)間賽跑 教材簡(jiǎn)說(shuō) 這是一篇清爽、淡雅又略帶哀痛心情的散文； “ 我” 因外祖母去 世而哀痛不已,后來(lái)聽(tīng)了爸爸的一席話,看到太陽(yáng)落山、鳥(niǎo)兒飛過(guò)等 自然現(xiàn)象,明白了為什么要珍愛(ài)時(shí)間；并在和時(shí)間賽跑的經(jīng)受中,體 會(huì)到了應(yīng)當(dāng)怎樣珍愛(ài)時(shí)間；課文給了我們深深的啟示：雖然“ 光陰似箭,日月如梭”,雖然“ 全部時(shí)間里的事物,都永久不會(huì)回來(lái)了”,但是“ 假如你始終和時(shí)間賽跑,你就可以勝利”；使同學(xué)在閱讀時(shí)獲得這一啟示,引導(dǎo)他們 對(duì)這一問(wèn)題有所感悟, 是本文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)； 由于

2、時(shí)間的概念比較抽象,同學(xué)對(duì)時(shí)間的概念也比較模糊, 因此,引導(dǎo)同學(xué)感受珍愛(ài)時(shí)間的意義,是本文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)；在閱讀時(shí)緊密聯(lián)系同學(xué)的學(xué)習(xí)生活經(jīng)受加深體 驗(yàn),是突破難點(diǎn)的重要途徑；教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì) 10 個(gè)字,熟悉 8 個(gè)字；2、有感情地朗讀課文,摘抄文中含義深刻的語(yǔ)句,并試著把它們背 誦下來(lái)；3、懂得課文內(nèi)容,聯(lián)系生活實(shí)際,領(lǐng)會(huì)“ 雖然時(shí)間一去不復(fù)返,但名師精編 優(yōu)秀教案假如我們珍愛(ài)時(shí)間,就可以勝利” 的道理；4、搜集、積存有關(guān)珍愛(ài)時(shí)間的名言警句,體會(huì)時(shí)間的意義,懂得珍 惜時(shí)間的道理 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文,感受珍愛(ài)時(shí)間的意義；教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)“ 假如你始終和時(shí)間賽跑,你就可以勝利” 的含義；教學(xué)

3、預(yù)備：明白作者,師生共同積存珍愛(ài)時(shí)間的名言警句；教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文,熟悉生字,讀順文章,大體明白文章內(nèi)容；一、導(dǎo)入 1、（自編謎語(yǔ)）同學(xué)們,你們喜愛(ài)謎語(yǔ)嗎？有哪些謎語(yǔ)？說(shuō)來(lái)讓大家 猜猜？老師自己編了一個(gè)謎語(yǔ), 你們想聽(tīng)嗎？聽(tīng)好 什么東西有的 人覺(jué)得充裕？有的人總覺(jué)得不夠用？什么東西你珍愛(ài)它,就會(huì)給你帶來(lái)財(cái)寶？什么東西你鋪張了它,也就等于鋪張了自己的生命？ （同學(xué)說(shuō)自己的見(jiàn)解,老師引到時(shí)間上）2、同學(xué)自由表達(dá),說(shuō)出自己對(duì)時(shí)間的看法；名師精編 優(yōu)秀教案3、同學(xué)們,時(shí)間是摸不著,也看不到的,但又是時(shí)時(shí)存在的,并且 一去不復(fù)返的,有個(gè)人,在他外祖母去世的時(shí)候,和我

4、們想法一樣,認(rèn)為時(shí)間一每天過(guò)去,是很可悲的事情,可是后來(lái),他卻又同時(shí)間賽跑（板書(shū)課題）；你想知道這是怎么回事嗎？二、 初讀課文；整體感知 1、 自讀課文,畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)；2、 自同學(xué)字詞； 要求讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活 實(shí)際、綻開(kāi)想象等方法懂得生字詞；3、 讀通課文；做到不添字、不漏字、不讀破句；4、小組合作學(xué)習(xí),溝通自同學(xué)字詞的情形；5、自由讀課文,看看課文主要講了什么內(nèi)容（同學(xué)起來(lái)說(shuō),相互補(bǔ) 充,老師相機(jī)指導(dǎo)；）三、精讀課文,質(zhì)疑問(wèn)難 師：同學(xué)們讀書(shū)很仔細(xì),明白了課文大意；我們知道,學(xué)貴有疑,讀 了這篇課文, 你能提出哪些問(wèn)題呢？要想提出有價(jià)值的問(wèn)題,就得認(rèn) 真讀書(shū)呀；

5、（同學(xué)再次仔細(xì)讀書(shū),留意發(fā)覺(jué)問(wèn)題,老師巡察指導(dǎo)）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的問(wèn)題？你覺(jué)得哪些句子不好懂得呢？（同學(xué)發(fā)言, 師 生共同補(bǔ)充）四、深讀課文,重點(diǎn)探究 師：同學(xué)們提出的問(wèn)題可真好,正是老師想提出的問(wèn)題呢；那這些問(wèn)題怎么解決呢？得靠我們仔細(xì)讀書(shū)；讀一讀,看能不能解決這些問(wèn)題；請(qǐng)你挑選自己喜愛(ài)的內(nèi)容, 仔細(xì)名師精編 優(yōu)秀教案（同學(xué)讀書(shū),老師與同學(xué)個(gè)別交談,進(jìn)行指導(dǎo)；）師：誰(shuí)來(lái)讀讀自己最喜愛(ài)的句子？你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？讀了這些內(nèi) 容,你有什么想法呢？同學(xué)讀書(shū),談感受；師生共評(píng),指導(dǎo)同學(xué)讀出自己的感受；）五、一句話總結(jié)：這節(jié)課,你讀了這篇課文,最深的感受是什么？請(qǐng) 你用一句話寫(xiě)出來(lái)；（同學(xué)寫(xiě),老師巡察

6、,寫(xiě)完的站起來(lái)念給大家聽(tīng)； ）六、布置作業(yè)：1、熟讀課文,挑選自己喜愛(ài)的內(nèi)容背誦；2、收集珍愛(ài)時(shí)間的名人名言；其次課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)時(shí)間的意義,形成珍 惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度；2、聯(lián)系上下文和生活體會(huì),懂得重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；3、將收集的關(guān)于惜時(shí)的格言警句、諺語(yǔ)詩(shī)詞等進(jìn)行溝通,培育同學(xué) 相機(jī)處理信息的才能；一、回憶復(fù)習(xí) 師：這節(jié)課,我們連續(xù)和時(shí)間賽跑,我們看看,哪些人跑在了時(shí) 間的前面好嗎？先看看你昨天和時(shí)間賽跑的結(jié)果吧；、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道了什么？（同學(xué)暢所欲言）、你記住了哪些生字詞和美麗的語(yǔ)句呢？二、研讀課文名師精編 優(yōu)秀教案1、老師和同學(xué)溝通

7、,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)；2、師生讀課文,老師讀（）自然段,指名位同學(xué)接著讀完；其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng),體會(huì)；3、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀了這篇文章,你有什么感受？（時(shí)間太珍貴了；我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間；時(shí)間太無(wú)情了,流去不流回 4、課文的哪些段落給了你這樣的感受？找出來(lái)讀一讀；5、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第四自然段爸爸的話：指名讀,想一想這一段話里包含了爸爸怎樣的感情？（勸慰孩子；為時(shí)間的消逝而惋惜；為失去親人而哀痛；名讀；）自己體會(huì)讀,然后再指同學(xué)在此基礎(chǔ)上,回想父親和自己說(shuō)話的神態(tài)、語(yǔ)氣練習(xí)讀,反 饋；6、“ 我” 聽(tīng)了父親的話,是怎樣想的,又是怎樣做的？這種表現(xiàn) 對(duì)不對(duì)？7 、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第八自然段：指名讀第 8 段,體會(huì)這一段里包含了怎

8、樣的感情？（跑贏了時(shí)間 以后興奮的心情）指導(dǎo)朗讀： A 有的 有的 有的B 狂奔喘著氣（聯(lián) 系生活經(jīng)受體會(huì)）應(yīng)當(dāng)怎樣讀？8、語(yǔ)言過(guò)渡：作者在后來(lái)的二十年里, 因此受益無(wú)窮； 有人說(shuō)世界上最快而又 最慢,最長(zhǎng)而又最短,最簡(jiǎn)單被人舍棄而又最值得珍愛(ài)的就是時(shí)間；名師精編 優(yōu)秀教案你們知道珍愛(ài)時(shí)間對(duì)于我們,包括我們四周的人來(lái)講都意味著什么 9、學(xué)習(xí)最終一個(gè)自然段：此時(shí)此刻,假如你有什么要警告和勉 勵(lì)自己,你會(huì)說(shuō) 會(huì)有那么一天, 你真的為人父母, 假如有什么要警告和鼓勵(lì)自己 的孩子,你會(huì)說(shuō) 假如給你一個(gè)機(jī)會(huì),讓你用一句話和大家共勉,你仍會(huì)說(shuō)三、課堂延長(zhǎng) 1、我想此時(shí)此刻,在座的同學(xué)肯定也是感嘆頗多,也會(huì)有許多話想 對(duì)文中的“ 我” 說(shuō),請(qǐng)大家起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你想對(duì)“ 我” 說(shuō)什么；2、可是你們知道嗎？人們往往忽視時(shí)間的悄然消逝而留下不盡的悔 恨；（老師用流沙河的 攬鏡 表達(dá)自己的感受；）攬鏡 流沙河 偶然攬鏡瞧一瞧,啊,我怎么老了！我也知道人會(huì)變老的,不過(guò)總 以為老期遙遙；從前我觀察老者佝背駝腰,覺(jué)得他們自來(lái)就是這樣老；聽(tīng)他們感嘆 光