初一歷史老師工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一歷史老師工作總結(jié) 一個學年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，為了更好的總結(jié)閱歷教訓使自己急速成長，歷史老師們有什么感受呢?下面是由我用心為大家整理的“初一歷史老師工作總結(jié)”。 初一歷史老師工作總結(jié)(一) 轉(zhuǎn)瞬間，又一學期過去了。在本學期里，本人承擔初一年級歷史教學工作。由于教學閱歷尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，專心學習，悉心研究教法，虛心向前輩學習。本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了一些名貴的教學閱歷。夢想能通過總結(jié)，做到揚長避短，以期在今后的工作中爭取更大的進步。首先談一下自

2、己認為做的好的方面。 一、提防研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，并翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動好玩，學生愛聽。 二、專心備課。不光是備教材，更是提防備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要表達在備課上，根據(jù)不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據(jù)學生的特點去點撥引導。 三、加強師生交流，充分表達學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分熟悉到這一點，不光要以學生為主體，還要崇敬學生，與學生舉行對等的交流對話。 四、積極推進素質(zhì)教導。在教學過程中不

3、只要讓學生掌管歷史學識，還要讓學生對過去、現(xiàn)在、未來有一個概括的、理性的熟悉，讓他們參與到歷史研究中來，培養(yǎng)他們的健康的價值觀與人生觀。 以上四點，本人在教學過程中根本上是做到了。只不過在深度與廣度方面可能還不夠，有待于在今后的教學過程中進一步加強與提升。 下面來談談本學期自己認為做得不夠好的幾方面： 一、上課時有時候會好高騖遠，脫離中學歷史教導實際，超出了中學生思維水平，這樣不僅讓學生沒聽懂本課內(nèi)容，也對學生學習歷史的興趣起到不良影響。 二、信口開河，離題萬里。有時候針對一個歷史事情一講就一發(fā)不成拾掇，雖然學生愛聽，但一節(jié)課下來教學任務沒完成，重點也表達出來。 三、面面俱到，沒有重點。上課時

4、生怕會遺漏學識點，眉毛胡子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對于本課的內(nèi)容也印象不深。 四、探究與實踐課沒有積極開展起來，新課標精神中是很重視探究與實踐的，但在教學過程中總是找借口予以推掉。 此外，作為一名受傳統(tǒng)教導模式影響下的歷史教師，深知自身的缺乏，故要求自己在課前做到全力以赴地備課，多方面去搜集相關舉行資料;提防研究中學教學理論，積極加入科組活動和備課組活動;主動承受學校的公開課;并能經(jīng)常聽其它有閱歷老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平 以上幾方面是本人在這個學期中做得很不好的地方。但在今后的教學工作中確定會改正的。 總之，在經(jīng)過一個學期的歷史教學，收獲好

5、多，感悟也好多。以上就是我在本學期的一些體會與粗淺見解，自身還存在好多缺乏之處，今后仍要不懈的努力，也夢想在未來的日子里，取得更好的勞績! 初一歷史老師工作總結(jié)(二) 回想這個學期，可以說有辛苦也有喜悅。作為一名新教師，一個學期的教學過程既是一種磨練也是一種學習。而我對自己的工作表現(xiàn)也有合意和缺乏，但無論怎樣，一個學期的工作讓我學到了好多以前在課本上學到卻無法實踐的學識。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下： 作為一位青年教師，明白自己對教材的生疏，所以在課前我會專心備課，多方面去搜集相關資料。不但備學生而且備教材備教法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”。 歷史這一門學科，對

6、學生而言，既熟諳又困難，但也輕易引發(fā)他們的興趣。我認為，要教好歷史，就要讓學生愛好歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否那么學生對這門學科產(chǎn)生畏難心緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，熱愛歷史。 在工作態(tài)度上，我遵守學校的各項規(guī)章制度，對于學校的任務，都是盡心盡力完成。每天都堅持早出晚歸，把心用在教學上，不斷進取。 我與學校的老師也相處地很融洽。他們都是我的長者，有著豐富的教學閱歷，而我只是一個沒有閱歷，缺乏方法的新手。平日遇到教學和班級管理上的問題我都虛心請教。而他們都對比熱心，給了我大量中肯而名貴的建議

7、，在這里，我要感謝扶助過我的老師。 對于我來說，才剛剛涉足教導事業(yè)。我現(xiàn)在能做的就是專心對待自己的每一項工作，真誠對待每一名學生，虛心請教每一位長者?？赡芪椰F(xiàn)在做得還不完善，但只要靠著一顆專心，執(zhí)著，固執(zhí)的心，我相信工作中的困難都會抑制，我會逐步適應教導這一神圣而廣闊的領域! 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢想在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好勞績。 初一歷史老師工作總結(jié)(三) 一個學年度轉(zhuǎn)瞬之間就要過去了，在這個新舊交替的時刻，我特對自己本學期的工作做一總結(jié)，即可總結(jié)閱歷教訓，同時也可以對以后的工作舉行指導。 作為年輕教師，我在剛進學

8、校的時候就報告自己確定要抱著學習的態(tài)度來工作，嚴格要求自己，專心制定教學籌劃，專心備課和教學，積極加入教學活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生。 由于加入工作的時間不長閱歷缺乏，所以初一開頭我就明白自己對教材有確定的生疏性，所以在每一節(jié)的貝殼時我都要求自已專心備課，多方面去搜集相關舉行資料，盡量把自已在課堂上能遇到的問題都想到。為提高每節(jié)課的舉行效果和教學質(zhì)量，我不斷的去向有閱歷的老師學習，不斷要求自己在教學方法上變更，盡量做到更好。 通過這段學期的學習，我夢想我在以后的教學工

9、作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，我也相信有耕耘總會有收獲!從各方面嚴格要求自己，積極向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際處境，使教學工作更有籌劃，有步驟地開展?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。 一、教學籌劃 在這學期的教學中我明白教學籌劃分外重要，一個細致的工作籌劃時整個教學工作井然有序。對于歷史學科來說初中階段的歷史主要就是一些記憶性的學識，那么有了細致的教學籌劃除了可以扶助老師安置好時間以外，還可以讓學生更好的把握時間去實時的復習。 二、專心備課 備課在整個

10、教學環(huán)節(jié)中起著至關重要的作用，上好一節(jié)課的關鍵就在于課前的備課。備好課的第一步就是要先熟諳教材，了解學生的實際處境。在備課的過程中除了利用好手上的書本以外，要利用好網(wǎng)上的資源，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 在備課的過程中要專心的做好導學案，根據(jù)教材和學生的實際，把導學案 的每一個環(huán)節(jié)都做好。在這學期的教學工作中，我是在下半學期的時候才開

11、頭用導學案的，效果很好，但也存在一些缺乏，像：有的學生不做了;有的學生做不完了;有的學生做的不專心了等等問題的存在，那么在寫學期的教學工作中，要對導學案做一個完善的要求，提高導學案的教學效果，真正的發(fā)揮它的作用。 三、教學技能 在教學方法上虛心請教有閱歷的老師，多聽一些有閱歷老師的課，多和王校長等一些教學專家交流一下，虛心向他們請教。在這學期的教學工作中，我最大的收獲就是在教學技能和方法上有了很大的提高，在以往的教學中我還是用傳統(tǒng)的教學方法，滿堂灌，導致個別學生上課不集中，學生的學習效果并不好，在聽過一些老師的課后，以及在王校長的指導下，我轉(zhuǎn)變教學的方法，上課時充分發(fā)揮導學案的作用。 四、專心

12、批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留神分層教學 學生的學習習慣不是太好，在這學期的教學工作中，我察覺你要是嚴格要求他們的話，學生完全有才能做到老師要求的內(nèi)容。對于初中階段的歷史學科來說只要多記憶，那么完全有才能考出一個好的勞績來。但學生的程度都不一樣，要根據(jù)概括學生的概括處境概括分析。在課后，為不同

13、層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績。 八年級歷史老師工作總結(jié)(四) 一學期來，本人自始至終以專心、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，本學期，本人任教初二年級6-10班的歷史課，能專心制定籌劃，提防研究中學教學理論，專心備課和教學，積極加入科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、專心的形象去面對學生，運

14、用好導學案教學對學生舉行施教，讓學生掌管好科學學識。還留神以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教導是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的天性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間屢屢傾談，激勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教導其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進展自己的觀念，樹立崇高遠大的夢想。 作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到專心備課，多方面去搜集相關舉行資料。為提高每節(jié)課的舉行效果，教學質(zhì)量，本

15、人除提防研究教材，把握好根基、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。 一、 專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條

16、理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映熱愛上語文課，就連以前極厭惡語文的學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求

17、他們的觀法，提升工作。 四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到各大書店去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、積極推進素質(zhì)教導。目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學模式要停留在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的

18、各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。 六、狠抓學風。我所教的5個班，學生對比愛好該科，上課的時候?qū)Ρ葘Ｐ模笃鎸W生都能潛心聽講，課后也能專心完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，由于怕老師誹謗，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了勞績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴肅批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大片面同學對該課很感興趣，學習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進生根基太差，考試勞績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解理由，有些是不感興趣，我就

19、跟他們講學習語文的重要性，跟他們講一些好玩的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以激勵，并為他們定下學習目標，時時促使他們，扶助他們;一些學生根基太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就扶助他們找出適合自己的學習方法，分析理由，激勵他們不要畏縮失敗，要給自己信仰，并且要在平日多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大片面的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。 在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總

20、會有收獲! 歷史老師工作總結(jié)初一(五) 一、 高標打定課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作多媒體課件和好玩教具，課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。 二、 鞏固上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得

21、盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映熱愛上歷史課，就連以前分外輕視歷史的學生都樂于上課了。 三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的觀法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并往往邀請其他老師來聽課，征求他們的觀法，提升工作。 四、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往到書店和網(wǎng)上去搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時

22、、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。 五、做好課后輔導工作，留神分層教學。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，

23、后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。 六、積極落實新課程改革，推進素質(zhì)教導。目前的考試模式依舊對比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學模式要停留在應試教導的層次上，為此，我在教學工作中留神了學生才能的培養(yǎng)，把傳受學識、技能和進展智力、才能結(jié)合起來，在學識層面上注入了思想情感教導的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的進展和培養(yǎng)。 七、狠抓學風。在班級里提倡一種專心、求實的學風，嚴肅批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。雖然大片面同學對該課很感興趣，學習勁頭