初一歷史教師工作總結(jié)5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 初一歷史教師工作總結(jié)5篇初一歷史教師工作總結(jié)5篇初一歷史教師工作總結(jié)篇1 本學(xué)期，我任教初一年級(jí)六個(gè)班的歷史課兼初一六班的班主任。一學(xué)期來，本人自始至終以專心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本人在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和同事的扶助下，圓滿地完成了學(xué)校調(diào)配給我的各項(xiàng)工作。這里我把這一年來的各項(xiàng)工作處境總結(jié)如下： 一、政治思想方面 本人這一年來，始終堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治思想沒有動(dòng)搖。專心學(xué)習(xí)國家的各項(xiàng)政策法規(guī)，專心落實(shí)國家課改理念和國家的各項(xiàng)方針政策。平日喜好讀書看報(bào)，關(guān)切時(shí)事，有猛烈的責(zé)任心、正義感和集體榮譽(yù)感。 二、教

2、學(xué)工作方面 這一年來，學(xué)校給我調(diào)配初一年六個(gè)班的歷史教學(xué)任務(wù)。教學(xué)方面，我專心研究教材，探究教法，切實(shí)結(jié)合課改精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，放下“師道尊嚴(yán)”的架子，從心底崇敬學(xué)生及學(xué)生已有的學(xué)識(shí)和閱歷。由于初一年學(xué)生的根基參差不齊，所以在教學(xué)上，我采用分層次教學(xué)，因材施教。上課時(shí)做到每課必備，既要備教材、教法，還要備學(xué)生，備班級(jí)。盡量引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，課堂上結(jié)合學(xué)生實(shí)際處境，以根基學(xué)識(shí)為主，適當(dāng)時(shí)機(jī)，提出一些斟酌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以便讓學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越自我。鞏固體會(huì)學(xué)習(xí)的告成感。針對(duì)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熟悉展現(xiàn)的種種偏差，我始終堅(jiān)持以正面教導(dǎo)為主，同時(shí)把德育滲透在各課的教學(xué)當(dāng)中。 為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，針對(duì)

3、歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我經(jīng)常采用不同的教學(xué)方法，如掛圖法，分組競賽法，小黑板法，視頻法，音頻法，故事法，賞賜法等。這些方法，有效的提高了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的興趣，在期中考和期末考時(shí)，都取得了不錯(cuò)的勞績。 三、班主任工作方面 在承擔(dān)六個(gè)班教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，我兼任初一六班的班主任。在這個(gè)班里，儼然展現(xiàn)一個(gè)分外讓人意外的現(xiàn)象，我們班的學(xué)生，在小學(xué)時(shí)幾乎沒有當(dāng)班干的。所以，選拔班干，培養(yǎng)班干，是擺在我面前的一個(gè)首要任務(wù)。從戎訓(xùn)開頭，我就在為班干物色人選。盡管在不斷的挑揀人才，期初班委的效率還是很低，有些事情，按道理只要班主任指點(diǎn)，甚至不要指點(diǎn)，班干就知道該去做的事情都沒有去做。為了培養(yǎng)一只高素質(zhì)的班干隊(duì)伍，我

4、破費(fèi)了一番心思。經(jīng)過近半年的磨合，班干部的幾易人選，到現(xiàn)在，我們班的班干部和老師，同學(xué)之間合作默契，每個(gè)班干都能各盡其職。真正成了老師的好幫手，同學(xué)們的好模范和好伙伴，能夠自己扛一面大旗了。所以，在滾動(dòng)紅旗，班級(jí)評(píng)比，衛(wèi)生工作等方面，都取得了不錯(cuò)的勞績。 經(jīng)過這半年的努力，我們做老師的付出那是自然不用說的事，最主要的是，我們?cè)诟冻隽艘院螅吹侥切┨煺鏌o邪的孩子在長大的同時(shí)，在他們的心靈深處有我們陪伴，使他們沒有誤入歧途，他們走在了康莊大道上。在這個(gè)過程中，我們付出了太多，但我們?cè)诰裆弦彩斋@多多?？梢哉f，一份耕耘就有一份收獲。 初一歷史教師工作總結(jié)篇2 今學(xué)期我承擔(dān)歷史教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺。

5、因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了好多名貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)處境總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不成分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生處境，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)告成與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是潛心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易采納。 一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)根基相對(duì)較弱，剛到一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)對(duì)比活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太

6、深，沒有照管到整體，我備課時(shí)也沒有留神到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如夢(mèng)想。此后可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際處境，實(shí)事求是，概括問題概括分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教導(dǎo)學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不成少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)專心真鉆研教材和教法，不合意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。 一堂打定充分的課，會(huì)令學(xué)生

7、和老師都獲益不淺。例如我在講授絲綢之路的時(shí)候，這課的主題是“絲綢之路”，教學(xué)難度對(duì)比大。假設(shè)照本宣科地講授，學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我專心研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打定有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此打定了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出打定好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生更加用功，教學(xué)效果特別夢(mèng)想。相反，我沒有專心備課的時(shí)候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，專心備課對(duì)教學(xué)特別重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的才能，由于學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課確定要設(shè)法令學(xué)生投入，

8、不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照管全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充沛的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力抑制，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。 歷史這一門學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟諳又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史，就要讓學(xué)生愛好歷史，讓他們對(duì)歷史產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心

9、緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更熱愛學(xué)習(xí)歷史。 為歷史的特殊處境，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)展現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，十足不能忽略。為此，我制定了概括的籌劃和目標(biāo)。對(duì)這片面同學(xué)舉行有籌劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有才能提高，但平日懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)遇，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于才能不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這片面同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，細(xì)心指導(dǎo)，逐漸提高他們的勞績，不能操之過急，且要多激勵(lì)。只要他們肯努力，勞績有望搞提高;

10、第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不專心，根基又不好的同學(xué)。對(duì)這片面人要舉行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這片面同學(xué)需要一個(gè)寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根基重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。 因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時(shí)，我堅(jiān)持課后了解早讀處境，察覺問題實(shí)時(shí)校正。課后察覺學(xué)生作業(yè)問題也實(shí)時(shí)解決，實(shí)時(shí)講領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)片面不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的才能。 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論勞績上下，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

11、高學(xué)生的學(xué)習(xí)勞績。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)持續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，大量地方存在缺乏，夢(mèng)想在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好勞績。 初一歷史教師工作總結(jié)篇3 本人于上學(xué)期任七年級(jí)三個(gè)班的歷史教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期以來，我本著專心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，切實(shí)落實(shí)各項(xiàng)工作。特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在課前打定方面，實(shí)時(shí)制定教學(xué)籌劃，專心細(xì)致地舉行備課工作 備好課是上好課的前提。在備課過程中，我專心閱讀七年級(jí)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，爭取對(duì)教材學(xué)識(shí)有通透的理解。在此之后，再利用網(wǎng)絡(luò)等手段，獲取多種教學(xué)材料，例如史

12、料、圖片等;設(shè)計(jì)各種教學(xué)方法，例如小組議論法、情景再現(xiàn)法等，確定教材學(xué)識(shí)的呈現(xiàn)形式，以落實(shí)學(xué)識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)表。 二、突出學(xué)生的主體地位，以思維訓(xùn)練為主，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性 新課改提倡轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，提倡自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，我會(huì)將這些理念貫徹到歷史課堂中來，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。在課堂起始，以精彩的導(dǎo)入為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)供給鋪墊，使學(xué)生在興趣和奇怪的驅(qū)使下自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)才能。在課堂中，重點(diǎn)、難點(diǎn)片面將主要通過學(xué)生的合作議論來解決，而不再僅僅由教師陳述。 課堂上，在崇敬教師的主體地位的同時(shí)，要更多的發(fā)揮學(xué)生的主體地位。對(duì)于歷史

13、課來說，教師的講授是分外重要的，但是教師要盡量做到少講、精講，把更多的時(shí)間留給學(xué)生學(xué)習(xí)、斟酌和表示，讓學(xué)生真正參與到課堂中來。 三、在上課過程中，我突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使課堂更加高效 對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，歷史是他們接觸的一門新課程。大多數(shù)同學(xué)對(duì)于一些抽象概念的理解存在難度，綜合歸納才能也有待提高。教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大事情和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生舉行思想教導(dǎo)及對(duì)歷史事情、人物的評(píng)價(jià)。 在上課過程中，我提防運(yùn)用多種教學(xué)方法、教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用生動(dòng)多樣的方式使學(xué)生弄懂難點(diǎn)，掌管重點(diǎn)，通過練習(xí)題進(jìn)一步穩(wěn)定掌管難點(diǎn)。 四、在課下穩(wěn)定方面，落實(shí)穩(wěn)定工作，使學(xué)

14、生學(xué)得更加扎實(shí) 本學(xué)期檢測(cè)題共備案4次。檢測(cè)題考完之后，我做到了實(shí)時(shí)批改，根本做到當(dāng)天改完，并且實(shí)時(shí)講評(píng)，使學(xué)生實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，使學(xué)過的學(xué)識(shí)更加穩(wěn)定。檢測(cè)題講評(píng)之后實(shí)時(shí)讓學(xué)生寫反思，實(shí)時(shí)反思自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)處境，并實(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，為持續(xù)學(xué)習(xí)下一階段的內(nèi)容做打定。 初一歷史教師工作總結(jié)篇4 本學(xué)期已經(jīng)終止了，按照教學(xué)籌劃以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了七年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，作為一個(gè)剛剛走上教師崗位的我下面就分幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教導(dǎo)教學(xué)方面的心得和體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、本學(xué)期主要工作： 1、根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展，天性進(jìn)展和終身進(jìn)展。除了學(xué)到學(xué)識(shí)，還要舉

15、行才能培養(yǎng)及情感的升華。 2、深入學(xué)生實(shí)際，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。并適時(shí)的加以引導(dǎo)。 3、積極的舉行集體備課，針對(duì)各種可能展現(xiàn)的問題予以突破。主入耳課，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和手段以求成長。 4、實(shí)時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)識(shí)的掌管處境，專心批改作業(yè)實(shí)時(shí)的舉行輔導(dǎo)。 5、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教導(dǎo)功能，提防人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教導(dǎo)的社會(huì)功能和育人功能。 二、取得的主要工作勞績： 1、積累了確定的教學(xué)理論和方法，為今后的教導(dǎo)教學(xué)奠定了更好的根基。 2、實(shí)現(xiàn)了確定程度的德育目標(biāo)，使學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中情感得到升華，掌管了一些做人的道理

16、。 三、存在的缺乏： 1、個(gè)人備課不夠充分，針對(duì)性不強(qiáng)，更加是在概括的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不舉行必要調(diào)整。 2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還對(duì)比多。 四、今后努力的方向： 1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，專心備學(xué)生，挖掘教材。 2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，既教學(xué)識(shí)又提防才能培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體意識(shí)。 3、專心聽課，專心學(xué)習(xí)新的方法和理念。 初一歷史教師工作總結(jié)篇5 本學(xué)期，為適應(yīng)教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極與老教師探討，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)

17、對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，夢(mèng)想能揚(yáng)長避短，以促進(jìn)今后教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。 一、提防在研究中學(xué)理論，專心備課和教學(xué)，積極加入教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在三尺講臺(tái)，以和藹、輕松、專心的形象去面對(duì)學(xué)生。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)舉行施教，讓學(xué)生掌管好科學(xué)學(xué)識(shí)。 二、專心備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，制作相關(guān)教學(xué)PPT。課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 三、積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。目前的考試模式依舊對(duì)比傳統(tǒng)，這抉擇了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教導(dǎo)的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留神了學(xué)生才能的培養(yǎng)，把傳授學(xué)識(shí)、技能和進(jìn)展智力、才能結(jié)合起來，在學(xué)識(shí)層面上注入了思想情感教導(dǎo)的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的進(jìn)展和培養(yǎng)。 四、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生舉行輔導(dǎo)，不明白的細(xì)心講