一年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)【第一課時(shí)】 找規(guī)律（一） HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sx/1/15/rj-kebiao/8_1/8_1_sj/jsx1x080106001.doc t _blank 一、 教學(xué)目標(biāo) 1使學(xué)生初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中存在的規(guī)律，能根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律（重復(fù)現(xiàn)象的規(guī)律，有序變化中的規(guī)律）解決問題。 2通過觀察、操作等活動(dòng)使學(xué)生能找出事物變化的規(guī)律，培養(yǎng)初步的觀察、推理能力。提高學(xué)生合作交流的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。 3激發(fā)學(xué)生感受數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)美的情感。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感受規(guī)律的美及其對(duì)于生活的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)： 幫助學(xué)生感知、體會(huì)什么叫規(guī)律，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)事物中存在的規(guī)律 三、

2、教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得規(guī)律不僅存在于重復(fù)性的事物中，在變化之中也有規(guī)律。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備：課件、學(xué)生用燈籠圖片 五、教學(xué)過程 （一）引入：提出挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)學(xué)生自主探究規(guī)律的欲望 1出示記憶題，老師知道同學(xué)們的記憶力不錯(cuò)，出兩組數(shù)考考你，好！開始記憶 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sx/1/15/rj-kebiao/8_1/8_1_sj/ppt/jsx1x080107001.ppt t _blank 【課件演示】（1）9236742985371027（2）12341234123412342說說你記住了哪組追問：為什么第2題記得又準(zhǔn)又快，而第1題記不住呢？ 小結(jié)：象這樣12

3、341234的重復(fù)下去，我們就說這列數(shù)是有規(guī)律的。有規(guī)律記得快,還能幫我們解決問題。其實(shí)，生活中許多地方都在運(yùn)用著規(guī)律，這節(jié)課我們就一起來找規(guī)律。 3板書揭示課題：找規(guī)律 （二）研究與討論 設(shè)置生活化的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)探索規(guī)律的樂趣。 激趣：動(dòng)物王國來了馬戲團(tuán)，讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)馬戲團(tuán)里的規(guī)律吧！ 1情境：小動(dòng)物布置會(huì)場(chǎng) （1）小猴掛燈籠 紅黃紅黃紅黃紅黃 燈籠是怎樣排列的？接下來該掛什么顏色的了？ 追問：你為什么掛紅的？ 同樣用這兩種顏色的燈籠，老師還有別的掛法，快來看看，猜猜后面該掛什么顏色的燈籠了？ 說說理由 小結(jié)：都是按順序重復(fù)出現(xiàn)的，按順序重復(fù)出現(xiàn)就是規(guī)律。 你們是聰明的孩子，按你的想法，用

4、紅黃兩種顏色的彩筆涂顏色，讓你的燈籠有規(guī)律的掛起來。 收集學(xué)生的作品，抽樣展示一學(xué)生作品。 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：他是怎么涂的，誰重復(fù)出現(xiàn)？ 指導(dǎo)學(xué)生交流，讓你的同桌欣賞你涂的作品，并讓他找找規(guī)律。 指導(dǎo)學(xué)生收學(xué)具 （2）小松鼠掛氣球 看誰讀得清楚，表揚(yáng)讀出節(jié)奏的。學(xué)生讀：黃綠藍(lán)藍(lán)黃綠藍(lán)藍(lán)黃綠藍(lán)藍(lán) 淘氣的獅子擋住了一部分，你知道擋住的是哪種顏色的氣球嗎？ 按什么順序？怎樣重復(fù)出現(xiàn)的？ 小結(jié)：一組事物依次不斷重復(fù)的排列就是有規(guī)律的排列。 小鹿是這樣布置彩帶的？ 小結(jié)：不僅可以從顏色找規(guī)律，還可以從形狀的角度找規(guī)律，真棒！ （3）小豬站崗 馬戲團(tuán)還請(qǐng)小動(dòng)物站崗迎接賓客，他們是怎樣站的？ 小豬小牛小豬小牛小豬小

5、牛小豬小牛 第12個(gè)崗位上應(yīng)該安排誰去？第15個(gè)呢？你根據(jù)什么這樣安排？ 游戲：小動(dòng)物說了，要想觀看馬戲表演需過最后一關(guān)，跟王老師玩石頭，剪子，布的游戲，必須動(dòng)腦筋贏王老師先派個(gè)代表跟我玩，然后全班跟我玩，一定注意觀察，先玩兩輪 跟全班玩時(shí)贏的站起來 表現(xiàn)真不錯(cuò)，掌聲表揚(yáng)三次， 你們的掌聲中也有規(guī)律，誰再來拍出有規(guī)律的掌聲？ 老師也來拍一組，認(rèn)真聽 有沒有規(guī)律？什么規(guī)律？ 小結(jié)：我們能根據(jù)前面的猜出后面的拍法，這也是有規(guī)律，是更隱秘一點(diǎn)的規(guī)律。 （4）小兔轉(zhuǎn)盤子 觀看小兔轉(zhuǎn)盤子，猜猜該轉(zhuǎn)幾個(gè)了？為什么？ （5）幫大象串珠子 大象的項(xiàng)鏈斷了，快幫他串上！ 一黃一藍(lán)一黃二藍(lán)一黃三藍(lán)一黃四藍(lán) （三）

6、創(chuàng)造自己喜歡的規(guī)律 1小動(dòng)物們表演了這么精彩的節(jié)目，我們做些禮物送給它們吧？老師做了一個(gè)，觀察有什么特點(diǎn)？ 2小動(dòng)物特別喜歡帶著規(guī)律的禮物你們也來做一件吧?。伾盒』ㄋ芰掀螤睿簣A柱、正方體） 把你的作品在班里展示，討論每件作品的規(guī)律 （四）用欣賞的眼感受感受規(guī)律的廣泛和規(guī)律的美 1欣賞音樂中的規(guī)律。（聽磁帶中的旋律） 2欣賞美術(shù)中的規(guī)律。 3欣賞自然界中的規(guī)律。課件演示春夏秋冬四季有規(guī)律的變化 4舉出身邊有規(guī)律的數(shù)學(xué)問題。其實(shí)規(guī)律在我們?nèi)粘Ｉ钪惺墙?jīng)常遇到的，（電腦出示搜集的圖片） 你在生活中也一定發(fā)現(xiàn)過有規(guī)律的事物，說一說。 （五）練習(xí) 1添顏色 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sx/1/15/rj-kebiao/8_1/8_1_sj/animation/jsx080108003.swf t _blank 【動(dòng)畫1：涂顏色】 2找規(guī)律接著擺 HYPERLINK /xxpd/kczy/xia/sx/1/15/rj-kebiao/8_1/8_1_sj/animation/jsx080108011.swf t _blank 【動(dòng)畫2：找規(guī)律接著擺】 3圖形演變