幼兒園社會教案多篇匯總版小班

1、 PAGE PAGE 76 幼兒園社會教案30篇小班正文（1）小班社會領(lǐng)域教案低碳環(huán)保親子游戲3個含反思游戲一：抬轎子目標：1、幼兒學會為爸爸媽媽加油、鼓勵。2、培養(yǎng)幼兒與家長間的配合。3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。玩法：1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。2、7組進行比賽，先到終點的為勝。游戲二：馬蘭花目標：1、培養(yǎng)幼兒對于數(shù)字的概念。2、根據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。玩法：大人小孩圍成一個大圈，老師念兒歌馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花幼兒和大人就要三個人抱在一起，根據(jù)不同的數(shù)字，尋找同伴一起游戲

2、。游戲三：頂氣球目標：1、鼓勵孩子善于動腦筋去克服困難。2、幼兒懂得與其他小朋友的良性競爭。玩法：1、家長將一個氣球吹大，并用扎緊。2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時間最長。本次親子活動，我們帶上了三個環(huán)保游戲，只有氣球游戲使用簡單的道具每個家庭一個氣球，其他的兩個游戲我們盡可能用美妙的大自然作游戲道具！為孩子們留下些游戲心情和綠色記憶，用游戲的特別的力量，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！游戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的游戲，一起學會感激自然、尊重自然的價值。游戲中，幼兒完成了溝通、分享了知識，老師也教會了孩子們以更寬闊的眼界與胸懷去認識世界、表達快樂！教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（2）小班社會優(yōu)秀教案玩具同分享含反思【活動目標】1、能大膽、清楚的介紹自己喜歡的玩具以及玩具的特征。2、愿意和同伴交換玩玩具，體驗分享玩玩具的快樂。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！净顒舆^程】一、玩玩具導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的討論興趣。1、教師出示玩具。師：小朋友們，看，這是什么？2、師：對，這是我們喜歡的玩具小汽車。二、幼兒根據(jù)調(diào)查表，介紹自己喜歡的玩具。1、教師提問：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？喜歡玩什

4、么玩具？它是什么樣的？什么顏色？2、請個別幼兒回答。師：小朋友們喜歡的玩具可真不少，有不同的顏色、形狀、玩法。3、師：你愿意向你的好朋友介紹下自己喜歡的玩具嗎？請幼兒根據(jù)調(diào)查表，向同伴介紹自己喜歡的玩具。4、教師根據(jù)幼兒回答記錄。教師小結(jié)：小朋友喜歡的玩具可真不少，有毛絨玩具、塑料玩具、木質(zhì)玩具、電子玩具、益智玩具等。三、分享玩玩具，體驗分享玩玩具的樂趣。1、請幼兒將玩具和同伴交換。師：你愿意把你的玩具和邊上的好朋友交換玩嗎？2、將幼兒的玩具全部展示出。師：交換后，我們可以玩到別人的玩具，玩到新玩具開心嗎？你們愿意將自己的玩具讓我們大家一起分享嗎？師：我們所有小朋友的玩具都放在一起，有這么多呢

5、，這些玩具真好玩！3、教師小結(jié)：小朋友們，如果我們不愿意和別人分享，那么我們永遠只能玩一種玩具，如果你愿意和別人交換著玩，可以玩到很多玩具，認識更多的朋友，這樣會更快樂！教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（3）小班社會優(yōu)質(zhì)教案小圖書，我的好朋友含反思活動目標：1、培養(yǎng)幼兒愛護圖書的良好情感。2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達能力。3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。5、培養(yǎng)幼兒

6、勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌何液托D書交朋友課件、圖書若干活動過程：一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，小圖書為什么壞了。二、圍繞主題進行操作、談話1、圍繞課件進行談話小圖書怎么了，為什么會這樣，讓幼兒知道圖書損壞的原因。2、進行操作總結(jié)幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。3、實踐練習，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。三、結(jié)束總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。四、延伸一起到圖書角修補圖書。教學反思：

7、整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（4）小班社會實踐教案我排在你后面含反思活動目標：1、知道在集體中要守秩序，有先后意識，知道守秩序的重要性。2、通過聽故事和已有的生活經(jīng)驗，探索在幼兒園及其他場合要守公共秩序。3、樂意閱讀故事，并愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的看法。4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。活動準備：幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：一教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書，傾聽故事我排在你后面。建議教師提下列問題：（1）在汽車站，你看到了誰？它們在干什么？（引導(dǎo)幼兒觀察小動物在有秩

8、序地排隊等汽車。）（2）汽車了，小動物們排隊上車，可是誰沒有排隊？他想干什么？（3）大灰狼為什么不能站在松鼠的前面？什么叫插隊？（4）大灰狼插隊，小松鼠怎么說的？小熊怎么說的？大象排隊了嗎？（5）后，大灰狼排隊了嗎？是誰說服了大灰狼的？大象是怎么說的？（6）最后，大灰狼是怎么說的？二遷移故事經(jīng)驗，組織幼兒討論：1你喜歡故事里的誰？不喜歡誰？為什么？2插隊好不好？為什么不好？3在幼兒園里，我們小朋友也要學會守秩序。如果不守秩序會怎樣呢？想一想：如果做操時，不排隊會怎樣？如果大家同時都想上廁所，大家不排隊都涌進廁所會怎樣？如果小朋友出去游玩走在馬路上，不排隊，大家隨便在馬路上行走又會怎樣？4想一想

9、，如果大家都能守秩序又會怎樣呢？5平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如到銀行、超市結(jié)算，去麥當老用餐的時候等。三閱讀故事我排在后面。教師帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，是生共同閱讀畫面。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（5）小班上學期社會教案給媽媽過生日含反思活動目標：1、學念兒歌，感受歡樂、融洽的的家庭氛圍。

10、2、愿意為家人做一些力所能及的事情。3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法?；顒訙蕚洌?、媽媽過生日的掛圖。2、祝你生日快樂的音樂磁帶。活動流程：一、談話導(dǎo)入：老師今天給你們帶了一件禮物，看看是什么？出示掛圖大蛋糕師：我們在什么時候才會吃蛋糕呢?。ㄓ變夯卮穑┎シ鸥枨Ｄ闵湛鞓穾熡滓黄鸪崭?。二、1、出示掛圖（1）師：請小朋友猜一猜，今天誰過生日？（媽媽）你是從哪看出是媽媽過生日啊?。ㄓ變河^察圖片回答）師：圖中的小朋友和爸爸給媽媽做了她最喜歡吃的菜，你想一想圖中的媽媽最喜歡吃什么菜？你的媽媽喜歡吃什么菜？（幼兒討論）學念兒歌2、媽媽過生日

11、只做兩個菜，夠不夠??！那怎么辦？（幼兒思考）出示圖（2）提問：爸爸在做什么？（切黃瓜）小朋友會干什么？（放醋和糖）學念兒歌3、出示圖（3）師：把做好的黃瓜給媽媽嘗一嘗，你想想媽媽會怎么說？（幼兒討論回答）請幼兒學學很香的樣子。學念兒歌三、學念兒歌1、老師把媽媽過生日的事情編成了一首兒歌，名字叫給媽媽過生日2、教師朗誦兒歌給媽媽過生日3、幼兒學念兒歌四、仿編兒歌1、教師示范創(chuàng)編兒歌2、師：你的媽媽最喜歡吃什么菜?。。ㄓ變夯卮穑┯變簞?chuàng)編兒歌五、師幼一起完整的朗誦兒歌師：你知道媽媽的生日是哪一天嗎？媽媽在家還做些什么事情？你在家的時候都會幫媽媽做些什么事情？小結(jié)：媽媽每天都把小朋友照顧的特別好，給小

12、朋友買衣服、做飯、送我們上幼兒園媽媽很辛苦，所以，我們在家的時候要幫媽媽做一些力所能及的事情，做個懂事、乖巧的好孩子。六、小朋友放學回家的時候，把學的給媽媽過生日這首兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？活動結(jié)束活動反思：幼兒都有爸爸媽媽忙著為自己過生日的生活經(jīng)驗，本次活動從爸爸和我為媽媽準備生日入手，流露出濃濃的家庭親情，讓幼兒在活動中感受到家的溫馨?；顒拥膶?dǎo)入部分比較有趣，我結(jié)合小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了寬松的氛圍，自然地將幼兒帶入情境中。在教學活動中，我采用了圖片的形式，既能幫助幼兒有序的理解兒歌，又能吸引幼兒的注意力，進一步激發(fā)幼兒的興趣，進而創(chuàng)編兒歌。（6）小班下學期社會教案問好含反思活動目標：

13、1.能主動、快樂地向同伴及幼兒園內(nèi)熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。2.認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語你好、再見，嘗試運用體態(tài)語言輔助禮貌用語的表達。3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4.增強合作精神，提高競爭意識?；顒訙蕚洌豪L本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的找朋友歌曲圖譜一張?；顒舆^程：一、游戲?qū)?，快樂問好教師組織找朋友游戲，導(dǎo)入主題。教師介紹游戲規(guī)則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復(fù)習敬禮和握手等動作。二、故事欣賞，學習問好教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又

14、是怎么樣和熊奶奶打招呼的?。坑朴坪婉R哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。小結(jié)：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。教師帶領(lǐng)幼兒向故事角色問好。三、游戲翻新，行為練習教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應(yīng)的的錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫(yī)生、門衛(wèi)爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽）小結(jié)：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。四、激勵遷移，養(yǎng)成禮儀教師出示自制的找朋友歌曲圖譜，清唱歌曲：找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見

15、！教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼?。坑變杭w在歌曲聲中和客人老師打招呼。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（7）小班下學期社會教案蝗蟲末日含反思目標過程：1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。3.幼兒

16、能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。準備過程：大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個，螳螂拳的音樂活動過程：1.熱身：師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起活動活動脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴?。）（1）教師提問：蝗蟲又偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？（2）有一只蝗蟲出了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛了一只大蝗蟲了，

17、哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩住）使活動達到高潮，讓幼兒拿到戰(zhàn)果，體驗成功。師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（螳螂們跳起螳螂操）。邊念兒歌邊做螳螂操上肢小螳螂，真漂亮，細細脖子能旋轉(zhuǎn)。頭部東瞧瞧，西望望，害蟲一個跑不了。下肢一對大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂。腰部瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。跳躍跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西。整理小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼。教學反思：本次體育活動我本想達到的目標是：1.練習四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動。2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。首先，活動開始部分，我先帶領(lǐng)

18、幼兒熱身，讓他們跟著我跳螳螂拳，活動了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲方案，接著，我讓小朋友們分散開抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后，我對這個體育活動進行了思考，在玩蝗蟲末日過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位，經(jīng)過這個活動，讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。（8）小班社會優(yōu)質(zhì)課教案父母

19、呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶含反思活動目標：1理解父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶的含義，并能初步誦讀。2能用哎及時回答他人的呼喚，知道大人吩咐的事情不偷懶。3在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。4鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂。5促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚洌?提前請隔壁班級能力強的一位幼兒及家長拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。2文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，應(yīng)勿懶。3每個幼兒的身上貼好名字。（便于老師叫出小朋友的名字）活動過程：（一）談話活動，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ識一個新朋友。聽音樂進場。師：孩子們，今天我們認識的新朋友叫想想。她在干什么？搭積木玩得

20、可開心啦。這時候，誰在喊她？（二）出示視頻1，理解語句父母呼，應(yīng)勿緩。的意思，并會用哎答應(yīng)別人。1視頻1。2師幼討論。教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎？為什么？如果你是想想，媽媽喊你，你會怎么答應(yīng)。3游戲：我喊你答。教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時候要趕快答應(yīng)？教師小結(jié)：集體喊、過度到個別喊。（真是有禮貌的孩子，你回答的真快啊等等）教師：我們都知道爸爸媽媽喊我們名字的時候要趕快回答哎，想想聽到了嗎？呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表揚一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。4練習誦讀父母呼，應(yīng)勿緩。教師：在很久很久以前的小孩子他們也明白這個道理，我們一起聽一聽。（播放課件1，放慢速度）教

21、師：你們聽到了什么？請個別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時提煉句子，還有誰會所說聽到了什么？（并出示字卡）分角色誦讀父母呼，應(yīng)勿緩。男孩子們（唉）你讀一讀。女孩子們，你們也讀一讀。（三）播放視頻2，理解語句父母命，行勿懶。師：爸爸媽媽喊我們名字的時候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時候該怎么做呢。我們先看看想想是怎么做的。1視頻2。2師幼討論。教師：媽媽喊想想干什么？她是怎么做的？媽媽喊了想想做事情的時候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯，我們表揚一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的？和你的好朋友說一說吧？幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情？你是怎么做的？誰說

22、一說。情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時候馬上去做，不偷懶。那我們試一試。*孩子，到媽媽這里，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。（要下命令式，讓孩子去做事情）3誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽的話也是說得這件事情。我們一起聽一聽。（播放課件2放慢速度）教師：你們聽到了什么？（出示相應(yīng)字卡）一起讀一讀。分角色讀4幼兒體驗。教師：爸爸媽媽喊你做事情的時候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們愿意嗎？孩子們（哎）請你們把這句好聽的話告訴客人老師吧。（播放課件2）（四）誦讀，進一步鞏固認識。教師：剛才

23、我們學了弟子規(guī)里兩句好聽的話？我們一起跟著電腦里的老師讀一讀吧？（一起誦讀）讓我們再跟著電腦里的老師讀一讀，好嗎？教師：剛才跟著電腦里的老師讀了讀，那現(xiàn)在我們自己讀一讀吧。（完整欣賞，輕聲跟讀）分角色誦讀：男孩子們，你們讀下好嗎？女孩子們，你們再讀一次聽聽好嗎？孩子們，立正，我們一起讀給客人老師聽一聽，好嗎？教師總結(jié)：今天好開心，孩子們都會讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級的小伙伴吧？和客人老師說再見吧。（播放音樂，幼兒拍手誦讀離開）活動延伸：角色游戲：將錄音放在游戲區(qū)中，幼兒扮演爸爸媽媽和孩子，進一步鞏固認識。日常生活：家園合作，引導(dǎo)孩子們在生活中懂得父母呼，應(yīng)勿緩

24、；父母命，應(yīng)勿懶。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（9）小班社會領(lǐng)域教案幼兒園里走一走含反思活動目標：1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣?；顒訙蕚洌?.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已

25、經(jīng)有初步的了解。2.幼兒用書：幼兒園里走一走。3.小紅旗標貼若干，幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學期音樂磁帶中歌曲我愛我的幼兒園)活動過程：一、看照片，猜地方。1.教師：幼兒同里除了我們班級，你還知道哪些地方?2.教師：看看這些照片。這個地方體見過嗎？在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū))在哪里呢？我們?nèi)フ乙徽?、看一看。二、幼兒分成兩組，分別由兩位教師帶領(lǐng)，在幼兒園里找找、看看、玩玩。1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)每找到一個地方，教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。

26、例如：找到醫(yī)務(wù)室時，可以認識一下保健醫(yī)生請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作，找到廚房時可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃飯菜，身體長得棒棒的；找到大型玩具區(qū)時，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。三、回班后簡短小結(jié)并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。1.教師：你剛才看到了幼兒園里的哪些地方？看到什么?知道這些地方有什么用嗎？2.教師(請幼兒看幼兒用書)：書上畫了幼兒園里的什么地力？請給你剛才找到的地方貼上小紅旗，其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下。3.欣賞歌曲我愛我的幼兒園。教學反思：這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學會有禮貌，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強?？梢岳?/p>

27、其他一些東西吸引幼兒的興趣。（10）小班社會優(yōu)質(zhì)教案不摘花含反思活動目的：懂得不隨便摘花，愛護公共場所的物品。培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙蕚洌翰牧吓涮祝航逃龗靾D領(lǐng)域活動社會小鳥哭了，親自手冊領(lǐng)域活動花兒好看我不摘活動過程：1、故事引題講述故事：公園里有很多美麗的花。一天小紅在公園里看到這些美麗的花，心想：這么多美麗的花兒，如果摘一朵回家，插在花瓶里，那該多好??！小紅摘走了一朵花。小明也愛公園里的花，讓想：這么多花，我只摘一朵，公園還是很美麗的。后很多小朋友都各摘了一朵，公園里的花全都被摘光了。引導(dǎo)幼兒討論：公園里的花可以摘嗎？公園里的花摘光

28、了，會是什么樣子？2、出示掛圖小鳥哭了，討論：小鳥為什么哭了？小結(jié)：公園里。馬路邊的花都是工人叔叔阿姨栽種的，是給大家欣賞的，如果每個人都去摘，就會把花摘光，環(huán)境就沒美麗了，花兒如果被摘下，很快就會枯萎，也就不美麗了。大家要愛護花兒，不能隨便摘公共場所的花。3、學習兒歌花兒好看我不摘引導(dǎo)幼兒學念花兒好看我不摘請個別幼兒用動作表演兒歌。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（11）小班優(yōu)秀社會教案去海邊含反思活動目標：1.了解去海邊游玩的相關(guān)準備內(nèi)容。2.能結(jié)合已有生活經(jīng)驗準備

29、材料。3.體驗情境游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。5.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動準備：小手提包游戲卡和去海邊所需物品的小粘貼（見幼兒操作包）。帳篷、一盆沙、玩沙用具、去海邊的用品?；顒舆^程：操作在粘貼頁找到去海邊需要帶的物品，粘到小手提包游戲卡上。教師：想一想，去海邊應(yīng)該帶些什么東西？老師給每個小朋友準備了一個小背包，還有很多小粘貼，請你找到去海邊需要帶的東西，然后粘到小背包上。講述展示小背包，請幼兒講一講去海邊準備帶的物品。教師：小朋友，你都想帶什么東西去海邊？帶這些東西有什么用？小結(jié)：去海邊的時候，要帶很多東西，如游泳衣、游泳

30、圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。了解去海邊游玩的安全。教師：你們和誰去過海邊玩？在海邊都做了什么？在海邊游玩的時候要注意什么？小結(jié)：我們在海邊玩的時候，要注意安全，不能一個人亂跑，游泳時要戴上泳圈，要有大人陪著。體驗教師將活動室創(chuàng)設(shè)成海邊的情境，請幼兒想象自己在海邊，模仿穿泳衣、涂防曬霜的動作，一起玩沙、模仿游泳等。教師：現(xiàn)在我們一起穿上泳衣，再涂點防曬霜，一起去海邊玩吧。活動建議：本活動結(jié)合了大連海濱城市的特點，通過讓幼兒準備去海邊的所需物品、講述物品的作用，創(chuàng)設(shè)海灘游玩的情景，體驗去海邊游玩的快樂。在活動的講述環(huán)節(jié)，教師要重點引導(dǎo)幼兒講述選擇這些物品的原因，了解這

31、些物品的作用，充分喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，還要重點讓幼兒了解海邊游玩的安全。在體驗環(huán)節(jié)，教師可在教室的一邊支起一個帳篷，另一邊放沙盆和玩沙用具，其他地方裝飾成大海，創(chuàng)設(shè)海邊游玩的情景，調(diào)動幼兒參與的積極性。如果幼兒園室外有沙池，教師可以在沙池中創(chuàng)設(shè)海邊的情景，讓幼兒在沙池中體驗海灘游玩的快樂。此活動可以延伸到家庭活動，讓家長帶幼兒到海邊親自體驗在海邊玩耍的樂趣。游泳圈、遮陽傘、太陽鏡、遮陽帽、防曬霜、玩沙用具、水、食物等。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（12）小班社會

32、教案陽臺上的危險含反思領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：陽臺上的危險活動目標：1、了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。2、增強幼兒安全防護意識。3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力?；顒又攸c：了解陽臺上應(yīng)注意的安全事項。活動難點：增強幼兒安全防護意識。活動準備：錄像片活動過程：1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，談?wù)勱柵_的主要作用。小朋友家里是不是都有陽臺嗎？你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。2、幼兒討論：在陽臺上有哪些危險的

33、事情不能做？3、觀看錄像，判斷正確或錯誤，簡單說說原因。引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)該怎樣做？片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。（對）片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。（對）片段三：幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。（錯）片段四：幼兒往陽臺外拋東西。（錯）片段五：幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。（錯）片段六：小朋友在陽臺上玩玩具，忽然風將陽臺門吹上了，該小朋友爬門。（錯）小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回，否則，不小心會發(fā)生危險；不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人；如果遇到陽臺上的

34、門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫忙。4、活動結(jié)束。教學反思：活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（13）小班社會優(yōu)質(zhì)教案玩具輪流玩含反思活動目的：1、通過實踐和討論，使幼兒初步學習和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。3、使幼兒感受愉快的活動情緒。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答

35、?；顒訙蕚洌盒∑嚕鞣N新奇的玩具、圖書分成五組活動過程：一、出現(xiàn)小汽車，設(shè)問1、這是什么？你們想玩嗎？（請兩名要玩的幼兒上）2、有兩個小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢？幼兒討論，教師可適時地引導(dǎo)，大家得出：一個先玩，一個后玩，一個一個地玩，就是輪流玩，學習詞：輪流。3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。知道互相謙讓，讓對方先玩。4、還有誰想玩請三名幼兒玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢？引導(dǎo)幼兒說出：一個一個地輪流玩，鞏固幼兒對輪流的理解。二、小結(jié)：我們一起活動的時候，要團結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個人玩，但人多的時候，就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起，就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以

36、共同玩的？翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。三、分組活動：1、老師給小朋友帶了許多好玩的玩具，有的可以大家一起玩，有的是一個一個人玩的，看看小朋友會不會想辦法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書（三本）第二組：玩具小汽車（三輛）第三組：望遠鏡、萬花筒（各一）2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學習與同伴商量玩的方法。3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的

37、完成。（14）小班下學期社會教案分享食物分享快樂含反思活動目標：1.能主動與朋友分享好吃的食物，體驗與同伴分享食品的快樂。2.初步認識到只有學會了與人分享，才會有更多的朋友。分享一詞的含義，能大膽講述自己喜歡吃的食物。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1.家長為幼兒準備適量愛吃的食品帶到幼兒園。2.點心盤、調(diào)羹、餐巾、抹布等。3.教學CD甜甜和多多?；顒舆^程：1.講述故事甜甜和多多，引導(dǎo)幼兒欣賞。提問并組織幼兒討論：-為什么甜甜和多多是一對好朋友？-甜甜暈倒了，為什么她還能順利回家？-如果多多不這樣做會有什么后果？2.幼兒分

38、享食品，感受分享的快樂。-提問：你最喜歡吃什么？你愿意和誰一起吃？-幼兒展示自己帶的食品，說說喜歡吃的理由，學說疊詞甜甜的、香香的、脆脆的等。-師幼討論，引導(dǎo)幼兒學會分享，懂得心中有他人才會真正快樂。提示語：每個小朋友都帶了自己喜歡的東西，怎么樣才能品嘗到更多的美味，體會更多的快樂呢？3.師幼分享食品、分享快樂。教師引導(dǎo)幼兒將自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品（可播放輕音樂，營造溫馨氛圍）、分享快樂。4.師幼共同收拾、整理場地并小結(jié)，鼓勵幼兒在生活中學會分享（如分享食品、分享玩具、分享圖書、分享快樂），在分享中結(jié)交更多的朋友?；顒咏ㄗh與提示：1.日常生活中鼓勵幼兒與他人分享玩具、圖

39、書、食品等物品，充分體驗分享帶的快樂。2.建議家長觀察并反饋孩子在家的分享行為，鼓勵孩子與家人共同分享食物和其他物品。教學反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。（15）小班下學期社會教案認識新朋友含反思活動目標：1.知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。2.能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。3.能比較大膽地在集體面前說出自己的姓名。4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣?；顒訙蕚洌?.活動前幼兒自由地一起玩。2.每個幼兒照片一張（將幼兒的照

40、片制成PPT更好）。3.閱讀材料2坐車?；顒舆^程：1、請幼兒在照片堆中找一找自己。（1）出示全班幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒在照片堆里找一找自己，說說自己在哪里?告訴我們你叫什么名字?（2）幼兒找照片，并說:我在這里，我叫XXX。2.請幼兒找一找自己的好朋友，并說說他在哪里。（1）指認照片上一名幼兒。提示語:找一找，說說照片上的小朋友在哪里?告訴我們他叫什么名字?（2）指認座位旁的一名幼兒。提示語:你座位旁的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在什么地方?3.請幼兒找個新朋友做游戲。（1）幼兒找個新朋友拉拉手，說說自己的名字，相互簡單交流。（2）和朋友一起唱歌我愛我的幼兒園?；顒咏ㄗh與提示：1.游戲時，

41、可拍攝下幼兒交朋友時的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述我和誰一起玩游戲。2.對于膽小的幼兒，要鼓勵他（她）大膽參與活動，如果幼兒不愿意，千萬不要強求。3.提供閱讀材料2坐車，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書中的問題。教學反思：從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。（16）小班社會優(yōu)質(zhì)教案我是好娃娃含反思活動目標：1.愿意自己整理玩具、圖書。2.知道東西用玩后，要放

42、回規(guī)定的地方。3.初步學習整理學習、生活用品的方法。4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。5.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?.幼兒園整理過玩具，圖書。2.自制幼兒自己脫衣整理、自己穿衣等情境的錄像或圖片（具體見下面的提問）。3.閱讀材料2我是好娃娃?；顒舆^程：1.播放錄像（或出現(xiàn)圖標），導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。-提問：剛剛你們看到了誰？（小不點）她在什么地方？（午睡室）她在干什么？誰給小不點解紐扣、脫衣服、脫鞋子？（自己）衣服脫下怎么放？鞋子脫下怎么放？誰給小不點脫衣拖鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋）-幼兒討論后小結(jié)：自己的事情自己做，小不點真能干。2.結(jié)合閱讀材料2我是好娃娃講

43、述故事，引導(dǎo)幼兒討論，理解故事內(nèi)容。-提問：故事里講了什么事情？寶寶能干嗎？為什么？玩具放在什么地方？書、衣服、垃圾呢？-幫助幫助幼兒理解每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在固定的地方。2.兒整理圖書、玩具、椅子、書包等，進一步幫助幼兒體驗每樣?xùn)|西應(yīng)該分別放在各自的地方。提示語：你們能像圖書中的寶寶一樣把這些東西也送到他們自己的家嗎？3.參觀幼兒整理的活動室，教師及時點評，引導(dǎo)幼兒體驗整潔、舒適的環(huán)境?；顒咏ㄗh與提示：1.可以直接結(jié)合圖書講述故事導(dǎo)入活動。2.在一日生活中，提醒幼兒隨時做到無歸原處。3.建議家長聽孩子講故事，和孩子一起收拾、整理家庭小屋。教學反思：從執(zhí)教的情況看，我覺得自己在課堂上的組織語言還

44、有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。（17）小班社會領(lǐng)域教案我?guī)鸵路鲈绮俸此蓟顒幽繕耍?通過看看、說說、折折，激發(fā)幼兒學疊套衫的愿望。2鍛煉幼兒的動手能力，知道自己的事情自己做。3愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。活動準備：1老師準備兩件小套衫；幼兒每人準備一件套衫。2視頻轉(zhuǎn)換儀，電視機。3錄音機，我的小寶寶音樂磁帶?；顒舆^程：一、老師和小朋友一起做早操。老師邊說邊做：今天空氣真正好，早上起做早操。伸伸臂，伸伸臂，拍拍肩，拍拍肩，彎彎腰，彎彎腰，天天鍛煉身體好。做了早操真舒服

45、，你們想不想也和我一起做操。老師：小朋友們做得真棒，回到座位休息一會吧。二、學習折衣服。1認識衣服各部分。老師：剛才我們做操的時候，有兩位小客人看得可認真了，它也想跟我們學一學呢。你們看看它們是誰？（出示小套衫）我們先認識一下它。衣服最上面的部分叫什么？（衣領(lǐng)）衣領(lǐng)前面低，后面高；衣領(lǐng)兩邊一模一樣的兩個是袖子，中間這一塊大大的是衣身，衣服下面的這條邊我們叫它衣擺。2學折衣服。（1）老師在視頻轉(zhuǎn)換儀上演示：衣服寶寶也想做操，可它軟軟的，陳老師幫幫它吧。衣服寶寶做早操，領(lǐng)子在上躺躺好，伸伸臂、伸伸臂（把袖子拉直），拍拍肩、拍拍肩（左右袖子往中間折），拎起衣擺彎彎腰，蓋住領(lǐng)子睡大覺（拎住衣擺蓋住領(lǐng)子

46、），做完操衣服寶寶就要去休息了（放到一邊）。還有一件衣服寶寶也想做操，請你們和我一起教教它好嗎？提示幼兒講操作過程，老師演示。（2）幼兒嘗試折衣服。后面還有更多的衣服寶寶想請你們教他們做操呢，你們愿不愿意幫助它們？（兩次）第二次提示語，衣服寶寶們還想再一次，誰愿意幫助它們？三、把折好的衣服送到衣筐中。老師：衣服寶寶們都睡著了，我們把它們送回家，讓它們美美地睡一覺吧。（放音樂）提示幼兒輕輕走，輕輕放。四、幼兒回座位。老師：小朋友們真能干，衣服寶寶們可喜歡你們幫它們做操了，以后你可以幫助每一件脫下的衣服寶寶都做一做早操，然后讓它們整整齊齊、舒舒服服地睡一覺，好嗎？教學反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前

47、我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。（18）小班社會活動教案交通紅綠燈含反思活動目標：1認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。2知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。3能較靈敏地根據(jù)信號做動作，體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。5培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性?；顒訙蕚洌?馬路、交通紅綠燈圖片。2十字路口視頻，小司機的音樂。3自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。4電教設(shè)備：電腦。活動過程：（一）體驗游戲，導(dǎo)入活動

48、。1觀看圖片，體驗當小司機。教師：今天，我們當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上開車吧！2出示信號燈，再次體驗當小司機。教師：剛才小司機們有的撞撞去，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶了什么？（紅綠燈）小司機看到它應(yīng)該怎么辦呢？教師：那我們一起開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！3說說紅綠燈的作用和益處。教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？幼兒討論。教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。1出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表

49、示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們聽一聽：馬路上面車子多，交通燈兒指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。2幼兒學念交通信號燈的兒歌。教師：我們也學一學，說一說。3教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。1教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3教

50、師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設(shè)置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。（五）游戲：開汽車。游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行?；顒友由欤?家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。2游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交

51、流。教學反思：1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。2、下次再上這堂活動時，應(yīng)注意樹立榜樣，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序。（19）小班社會優(yōu)秀教案不玩危險物品含反思活動目標：1.了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等。2.知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識。3.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙蕚洌篜PT課件：不玩危險物品活動重難點：活動重點：了解日常生活中存在的危險，如：火、電、刀等?；顒与y點：知道不能隨意觸碰危險物品，有初步的自我保護意識?；顒舆^程：1.觀看課件圖3，通過談話引出主題活動。教師：小朋友，你們看，阿姨的手怎么了？教師：阿姨為什么

52、要綁著繃帶？教師：阿姨在家，用菜刀時，不小心把手割破了。教師小結(jié)：我們小朋友在家不能玩菜刀，刀是很危險的東西。2.觀看課件圖4，引導(dǎo)幼兒說說身邊有哪些東西是危險的，不能玩的。教師小結(jié)：生活中有許多東西是危險的，如：打火機、火柴、電器的插孔、藥品等，不一定小心就會讓我們受傷，所以小朋友們一定要小心，在家不能玩危險的物品。3.觀看課件圖5-圖11，讓幼兒議一議圖中小朋友的做法對不對？4.觀看課件圖12，請幼兒說說哪些地方是危險的，要特別小心，不能去玩。5.觀看課件13，讓幼兒認識匪警：110火警：119急救：1206.初步認識常見的安全標記，欣賞兒歌火災(zāi)、交通安全歌和地震自救歌。活動反思：孩子年齡

53、小，對任何事物都特別感興趣，不管是否有危險，都會去摸索。因此，在日常生活中經(jīng)常的發(fā)生幼兒劃破扎傷身體等。如何讓幼兒遠離危險且培養(yǎng)幼兒的自我保護意識？根據(jù)幼兒的實際情況，特進行不玩危險的物品的活動，讓幼兒躲開危險，遠離危險。這活動我共分五方面進行教學，首先讓幼兒觀察、認識安全標記。了解它的特征和意義。因為幼兒本身就有一定的認識基礎(chǔ)，而且對這些標志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。在翻開活動用書時，幼兒都能積極的舉手告訴我書上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對于這些危險物品還是有一定的危險意識；并對它們造成的后果也是比較了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說出了，但是對于他們的共同之

54、處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個較好的詞語進行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強。幼兒對為什么這些東西是危險物品，不太了解，有的幼兒說本就是這樣的有的說因為它會個給人和事物造成傷害因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時和邊上的同伴那進行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起。在第四個環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體說幼兒的知識經(jīng)驗還是較豐富的，有些我也沒有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對我說了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險物品造成的傷害

55、，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識面還是比較廣的，他們都能對這些事情做出自己的評價，并進行分析，了危險物品對人的傷害最后一個環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當中有的幼兒說的不夠準確，或語言表達不清楚的，其他幼兒還會進行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對危險物品的認識和造成的嚴重性，活動的目標基本達到了！最后我進行了一個簡短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進行了匯總，然后讓幼兒欣賞兒歌火災(zāi)、交通安全歌和地震自救歌，進步一步加強幼兒的安全意識。（20）小班社會優(yōu)秀教案害羞的小兔含反思【活動目標】1、通過看、聽、說，初步感受小豬用洞洞報紙幫助小

56、兔從害羞到大膽與人交往的過程。2、為小兔的進步感到高興，樂意做大膽大方的孩子。3、體驗朋友間大膽交往、互相幫助的快樂。4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?！净顒訙蕚洹?、小兔、小豬玩具；2、PPT課件；3、廢舊吸管、幼兒自制動物頭飾。【活動過程】一、開始部分。師：今天了很多的客人老師，我們跟客人老師打個招呼吧！二、欣賞理解故事內(nèi)容。1、師：小朋友看，今天誰也到我們中一班，出示小豬玩具：小朋友們好。小朋友也和小豬打招呼。小豬說，他有個朋友，非常害羞。小朋友，你們知道，什么是害羞嗎？（感到不好意思；難為情）你害羞的時候是怎樣的？2、師：我們看，這個害羞的朋友是誰??？播放課

57、件這是小兔。小朋友，你們看看小兔害羞的樣子吧。播放課件。小兔害羞的不敢見人，要躲起。那你們有什么好辦法讓小兔不再害羞呢？（幼兒討論）請幼兒回答。師：這真是只害羞的小兔，小豬想了個辦法幫助小豬，你們快看，他給小兔準備了什么？原，小豬在報紙上剪了個小洞洞送給小兔，讓小兔從小洞洞往外看，咦，這樣，小兔可以看見什么呢？3、師：你想不想也用洞洞報紙看看外面的世界？幼兒人手一份洞洞報紙看看，并講講，你看見了什么？4、那小兔看到了什么呢？（1）出示三個鏡頭：出示鏡頭一：引導(dǎo)幼兒觀察講述。小結(jié)：這真是幸福的一家子啊，小兔繼續(xù)看。出示鏡頭二：他們玩得真開心，小兔也開心地笑了。真好玩真好玩，我還想繼續(xù)看呢。出示鏡

58、頭三：他們的游戲真有趣，小兔也覺得從小洞洞里看到的這些都很有趣，它有點不害羞了。但是還是不肯出。（2）出示黑夜、白天的鏡頭。師：天黑了，星星出了。（喔喔喔）天亮了，第二天，洞洞怎么樣啦？（小豬把畫報上的洞洞剪得更大了）路上的人們會對小兔說些什么呢？三、人機互動。1、師：小豬想：小兔還是有點害羞，我想了個辦法。我為小朋友準備了指環(huán)、動物頭飾，請你們把動物頭飾粘在指環(huán)上，做個動物指偶。我們看著圖示也做做看。2、幼兒動手制作手偶。小指偶做好了，它們也想玩一玩呢，我們表演給小兔看吧。3、師我們玩得真開心，讓我一起把小兔喊出吧！大家一起呼喚小兔！4、師幼一起玩音樂游戲找一個朋友碰一碰四、教師小結(jié)：只要我

59、們勇敢、大方，不害羞，我們就能交到好朋友，因為和好朋友一起玩真是一件快樂的事情。五、與客人老師交朋友。請你去邀請客人老師跳一下找一個朋友碰一碰。教學反思：教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。（21）小班社會活動教案小圖書我們的好朋友含反思【活動目標】1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2、學習正確看圖書的方法。3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?！净顒訙蕚洹?、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。2、

60、正確的看書標記若干。3、圖畫若干。【活動過程】一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對圖書的喜愛。1、師出示圖書：看！今天我?guī)Я耸裁戳耍浚▓D書）2、師：你們喜歡看書嗎？為什么呢？教師總結(jié)：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領(lǐng)，圖書是我們的好朋友！二、了解圖書是用紙制作的特性。1、師：看看！我們的圖書朋友是用什么做的？2、幼兒實驗，了解紙的特性。師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？3、交流實驗結(jié)果。師：請小朋友把紙放回籃子里！把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？教師小結(jié)：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。三、觀察圖書，懂得撕