幼兒園認識前后教案反思

1、 PAGE PAGE 9 幼兒園認識前后教案反思正文（1）小班數(shù)學(xué)公開課教案認識前后含反思幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：認識前后活動目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。二、通過活動使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整地表述，并讀準(zhǔn)字音。四、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。五、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。準(zhǔn)備活動：一、貓警長頭飾一個，白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，一只耳老鼠頭飾一個。二、紙做的老鼠若干個(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。三、玩具若干個(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。四、大型可站立的房子和大樹各一幅。五、創(chuàng)設(shè)活動情

2、境：教室的一半場地放一棵樹，一幢房子，五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長的故事。活動過程：一、引起興趣：(1)談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。小朋友，你們都聽過黑貓警長的故事嗎?你們都喜歡誰?今天，老師力做黑貓警長，小朋友都扮演白貓警上，現(xiàn)在我們一起做游戲。(2)電話鈴響，警長聽電話。警長：剛才我接到一些小朋友打的電話，有許多老鼠到我們教室，把小朋友的玩具偷走了。請白貓警士幫助把玩具找回。現(xiàn)在我命令成立特警隊，白貓警士的一切行動必須聽警長指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(1)老鼠很狡猾，藏在各個地方，我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細看

3、老鼠藏在什么地方然后記住了，回報告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。(2)警長示范。(3)請個別警士偵察，報告敵情。要求會說：在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。(1)請弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對的肯定，錯的糾正)。(2)老鼠抓到了，現(xiàn)在請妹妹警士去把玩具找回。找好玩具，告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運用方位詞前或后)四、進一步理解和運用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù)，特別表揚XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠一只耳逃走了。你們想把它抓住嗎?一只耳很狡猾，要抓到它，先要

4、練好本領(lǐng)。(1)聽命令行動請警士躲到椅子后面；走到椅子前面；向前走一步；向后退一步；弟弟到警長前面；妹妹到警長后面。(2)開三輪摩托車去現(xiàn)場。三分之一幼兒做摩托車司機。另外幼兒聽警長指揮按命令排在司機前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場。(3)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大樹前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警長躲在門后面。請警士各就各位，不說話。(4)抓一只耳其他老師扮演的大老鼠一只耳出現(xiàn)了，東張西望。警長一聲令下不許動，警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。五、游戲結(jié)束。特警隊勝利完成任務(wù)，在音樂中休息。結(jié)束游戲。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預(yù)期的效果，為

5、了不使整個過程看起太亂，在去尋找玩具和抓狼的時候我沒有請完所有的小朋友，只是請個幾個，由于過于緊張還給漏掉了一些個環(huán)節(jié)，導(dǎo)致整節(jié)課看起過于簡單，時間也顯得太短，評課的時候領(lǐng)導(dǎo)和老師們提出的錯誤點和建議對這節(jié)課看都很有用，通過評課這節(jié)課也顯得條理更加清晰了，謝謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機會，以后我會更加努力加油的。（2）小班教案認識前后含反思設(shè)計意圖：讓幼兒能正確的使用方位詞：前、后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音?；顒幽繕?biāo)：1、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認識和區(qū)分前后。2、形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣。3、提高幼兒思維的敏捷性。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

6、活動準(zhǔn)備：1、慢羊羊頭飾一個2、灰太狼頭飾一個3、喜羊羊頭飾（與男幼兒人數(shù)相同）美羊羊頭飾（與女幼兒人數(shù)相同）4、大樹一顆（灰太狼藏在大樹后面）5、小兔子和小狗娃娃各一個6、玩具若干個（分別放在小兔和小狗的前面和后面）7、創(chuàng)設(shè)活動情景：教師的一頭坐著孩子，中間放上小兔和小狗，小兔的前面放上點玩具，小狗的后面放上點玩具，另一頭放一顆樹，灰太狼藏在樹后面。8、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對灰太狼與喜羊羊的故事有所了解?；顒又仉y點：學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，區(qū)分前面和后面。形成初步的空間概念，對數(shù)學(xué)活動感興趣，學(xué)習(xí)正確使用方位詞前后。能用方位詞正確完整的表述，并讀準(zhǔn)字音?；顒舆^程：1、做拍手律動，（上拍下拍前拍后拍

7、）2、小手放腿上，小手藏起，提問小手藏在了那里，藏在了后面。小手伸出，現(xiàn)在你的小手在身體的那面，小手在身體的前面。3、提問：老師在你們的那面，老師在我們的前面。老師轉(zhuǎn)過身去，提問：現(xiàn)在你們在我的那面，我們在老師的后面。4、現(xiàn)在請一個小朋友上站在老師的前面，提問：現(xiàn)在xx小朋友在老師的那面，xx在老師的前面，在請一個小朋友站在老師的后面。提問：他站在老師的那面，他站在老師的后面。5、點一個小朋友，指定，請你過站在我的前面，在請一個，請你過站在我的后面，提問幼兒，我的前面有誰，我的后面有誰。6、引起興趣：談話導(dǎo)入游戲，分配游戲角色。師：小朋友，有沒有看過喜羊羊與灰太狼??？在喜羊羊與灰太狼里面，你最

8、喜歡誰??？為什么？幼：我喜歡師：嗯，那今天啊，韓老師扮演慢洋洋村長，我們小朋友扮演小羊，我們一起做游戲好不好。7、電話鈴響，懶洋洋村長接電話。師：（鈴響后）喂，你是誰??？哦，你是熊媽媽??？你打電話找我懶洋洋村長有什么事？哦，你是說你家熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你想讓我懶洋洋村長幫你把玩具找回是不是?。磕俏覇枂栁业男⊙騻冊覆辉敢鈳湍銈?！小樣們熊寶寶的玩具被灰太狼給偷走了，你們愿不愿意幫熊寶寶吧玩具找回啊。（愿意）熊媽媽，你聽到了嗎？小羊們都說愿意，那現(xiàn)在我們就開始準(zhǔn)備幫助你了。8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞師：現(xiàn)在這樣灰太狼非常的狡猾，我們小樣們現(xiàn)在要好好的教訓(xùn)一下他，等會兒和村長一起去抓灰太狼好不

9、好，不過在去抓灰太狼之前，我要先考考你們，你們要是通過的話我才能讓你們?nèi)プダ?，有沒有信心。（有）聽命令行動教師發(fā)號口令：現(xiàn)在所有的小羊聽著，小男孩現(xiàn)在是喜洋洋，小女孩是美羊羊，現(xiàn)在聽我口令。1）請所有的美羊羊走到自己的椅子后面。2）請所有的喜洋洋走到自己的椅子前面。3）請所有的喜洋洋向前走一步。4）請所有的美羊羊向后退兩步。（好現(xiàn)在所有的小羊都回到座位上。）9、引導(dǎo)幼兒正確使用方位詞師：現(xiàn)在我慢洋洋村長要和喜洋洋一起去偵察敵情了，我們輕輕的走過去，看看灰太狼在哪里，然后悄悄的在心里面記著，一起出動去把它抓起。村長帶著喜羊羊輕輕的走去抓狼。喜洋洋出動抓狼，要求會說：在什么前面（后面）抓到了灰太狼。請美羊羊在旁觀戰(zhàn)，思考在什么的前面（后面）看到玩具的蹤跡。美羊羊出動，尋找玩具，要求會說：在什么前面（后面）找到了玩具。10、進一步理解和運用方位詞師：（電話鈴第二次響）喂，是熊媽媽??！我們已經(jīng)把灰太狼他們抓了，而且還把熊寶寶的玩具找到了，嗯！你要和我們的小樣們說謝謝??！熊媽媽說，謝謝小羊們（不用謝）哦，好的，我知道了！再見！熊媽媽！師：熊媽媽說請美羊羊們把找到玩具放在熊寶寶的前面，請喜洋洋們把抓的狼放在熊寶寶的后面。（幼兒上前按要求擺放。）11、游戲結(jié)束：我們的抓狼任務(wù)成功，表揚表揚自己。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束以后并沒有達到我預(yù)期的效果，為了不使整個過程看起太亂，在去