2022年《教育新思維》讀后感

1、訓(xùn)練新思維讀后感一個(gè)小男孩伊桑, 英語(yǔ)聽不懂 , 數(shù)學(xué)不會(huì)做 , 寫的字母方向全反 , 作業(yè)本上打滿紅叉叉 , 滿腦子稀奇奇怪的想法 面對(duì)這樣的小男孩 , 你會(huì)怎么做 . 這是印度電影地球上的星星里的小小主人公的真實(shí)情形；電影情節(jié)在不斷往前推動(dòng)時(shí), 小男孩的老師越來(lái)越覺得他無(wú)可救藥 , 他的父母越來(lái)越恨鐵不成鋼 , 因而不知不覺中將他一點(diǎn)一點(diǎn)往外推； “ 面對(duì)這樣的小男孩 , 你會(huì)怎么做 .”這個(gè)問題我也曾多次問過自己, 直到電影中那個(gè)轉(zhuǎn)變他命運(yùn)的老師顯現(xiàn)之前, 我都無(wú)法做出更好的回答, 由于當(dāng)自己的孩子、自己的同學(xué)達(dá)不成我命定的目標(biāo)時(shí) 罵, 的確也不知道仍有什么樣的方法；, 我除了憤怒和責(zé)但

2、是 , 這部電影 , 這部電影里的那個(gè)老師深深地感動(dòng)了我；它讓我深刻地意識(shí)到 , 每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn) , 因而我們訓(xùn)練工作者必定要用滿腔的愛去暖和每個(gè)孩子 , 用全部的熱忱投入自己的本職工作, 唯有在訓(xùn)練事業(yè)上在自己的工作崗位上全力以赴, 才能真正享受到同學(xué)成長(zhǎng)的歡樂, 同學(xué)成才的歡樂 , 自己累并收成著的歡樂；作為老師 , 特別是在當(dāng)今進(jìn)一步深化課改、提升教學(xué)質(zhì) 量的背景之下 , 解放思想 , 創(chuàng)新訓(xùn)練 , 扎扎實(shí)實(shí)地培育同學(xué)興 趣, 進(jìn)展同學(xué)個(gè)性特長(zhǎng) , 提高同學(xué)的綜合素養(yǎng) , 就顯得特別重要；我想起了最近讀過的一本書 由華師大教授、博士胡東芳所著- 訓(xùn)練新思維；這本書 , 也是他“

3、 訓(xùn)練新觀看叢書”中的一本；這套叢書的基本理念是實(shí)行與以往訓(xùn)練討論不同 的視角、不同的方式、不同的方法和不同的立論基點(diǎn)來(lái)討論訓(xùn)練理論與實(shí)踐問題, 將一些身處訓(xùn)練理論和實(shí)踐第一線的訓(xùn)練工作者對(duì)中國(guó)訓(xùn)練現(xiàn)狀和前景的最新觀看與摸索推向社會(huì) , 它力圖通過通俗而富有啟示的語(yǔ)言描述來(lái)精確反映當(dāng)今中國(guó)訓(xùn)練進(jìn)展中一些發(fā)人深省的現(xiàn)狀及前瞻性問題 , 吸引更多的人來(lái)關(guān)注訓(xùn)練現(xiàn)實(shí) , 摸索訓(xùn)練問題 , 實(shí)踐訓(xùn)練新理念 ,實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練新抱負(fù)；這本書分為三個(gè)部分 : 訓(xùn)練新思想 , 教學(xué)新視野和師生新篇章；書中引用了許多通俗易懂又寓意豐富的寓言故事 ,敘寫了大量國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練現(xiàn)狀 育現(xiàn)實(shí)提出了自己的看法；, 并且仍從各種特殊

4、的視角對(duì)教中國(guó)歷來(lái)講究師道尊嚴(yán), 在最能表現(xiàn)老師尊嚴(yán)的課堂上,老師始終處于居高臨下的位置, 同學(xué)就處在一種無(wú)形壓力的烏黑之；所以 , 在中國(guó)學(xué)校的課堂 , 同學(xué)的坐姿是以端正為好的, 同學(xué)的回答是以舉手為好的, 同學(xué)的答案是以標(biāo)準(zhǔn)為好的；于是 , 伊桑之前的命運(yùn)就這樣被我們無(wú)意識(shí)地卻又是一而再再而三地復(fù)制了；我們?cè)跓o(wú)形之中, 扼殺了天才 , 扼殺了個(gè)性 , 培育了一群不會(huì)主動(dòng)摸索主動(dòng)探究的人；龍應(yīng)臺(tái)在他的作品野火集里呼喊: “ 中國(guó)同學(xué) 完全沒有獨(dú)立摸索的才能 不敢置疑、不懂得置疑是一種心靈殘障 ;用任何方式 - 不管是政治手段或訓(xùn)練方式, 不管是有意或無(wú)心- 去禁止置疑、阻礙摸索 , 就是制

5、造心靈殘障 ” 莫非我們不管反思是不是一個(gè)心靈殘障的制造者 . 伊桑是幸運(yùn)的 , 他遇到了生命中的貴人 , 一位能大膽解放思想 , 英勇創(chuàng)新訓(xùn)練的好老師, 一位能在伊桑幼小的心靈上投去一抹陽(yáng)光的好老師；反思之余 , 我今后的同學(xué)們是不是也都能像伊桑一樣幸運(yùn)呢.在期望之中；讀著訓(xùn)練新思維這本書 , 回想著地球上的星星電影中的片斷 , 反觀我的課堂 , 我始終在摸索 : 我的課堂上 ,我該教給同學(xué)什么 .培育同學(xué)什么樣的素養(yǎng) . 盡管每一位老師都知道對(duì)孩子進(jìn)行事實(shí)性學(xué)問訓(xùn)練的重要性 , 但是 , 有許多訓(xùn)練者并不知道除了事實(shí)性學(xué)問訓(xùn)練之外 , 其他類別的學(xué)問仍是不行或缺的；在我國(guó) , 我們的老師家

6、長(zhǎng)以及同學(xué)已經(jīng)適應(yīng)灌輸?shù)挠?xùn)練和教學(xué)方式 , 使得本該充滿問號(hào)的童年在現(xiàn)實(shí)的訓(xùn)練中很快就變成了句號(hào)；我們不得不反思 , 是不是由于我們自己在很大程度上缺乏問題意識(shí) ,缺乏民想法識(shí) , 缺乏對(duì)話意識(shí)；我想答案是明顯的；伊桑小小的腦袋中布滿了許多奇形怪狀的符號(hào)和許多稀奇奇怪的想法 , 但由于老師缺乏這三種意識(shí) 有一點(diǎn)自信 , 幾近自閉；, 特別聰慧的伊桑變得沒看來(lái) , 雖然人有好問的天性, 但主動(dòng)積極的問題意識(shí)、善于提問的才能和勇于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神仍需或者說主要靠后天培育；因此 , 我們需要以問題為紐帶進(jìn)行訓(xùn)練、教學(xué) , 即以激發(fā)同學(xué)產(chǎn)生問題始 , 以產(chǎn)生新的問題終 , 從而培育同學(xué)的問題意識(shí)、懷疑精神和創(chuàng)新精