《舞蹈》課后習題及答案

1、第1章舞蹈概述思考練習1.關于舞蹈的起源，目前世界上共有哪幾種說法?請對這幾種說法進行簡要介紹。答：（1）模仿說。藝術本是一種模仿的形式，舞蹈的目的應該是“通過節(jié)奏性的動作去 模仿性格、形態(tài)、感情和行為”（2）游戲說。德國文藝理論家認為，藝術像游戲一樣都是自由的。他們認為：在藝術 起源中，模仿是重要的，但并非藝術起源的真正原因；藝術的根本起因是“游戲的沖動”。（3）勞動說。德國哲學家、心理學家馮特認為：“游戲是勞動的產(chǎn)兒。沒有一種形式的 游戲不是以某種嚴肅的工作為原型的。（4）圖騰說。圖騰崇拜是原始人類最早期的信仰儀式之一。手舞足蹈的自娛意識、身 心合一的物質(zhì)基礎、生存需求與傳情達意的交流愿望

2、共同成為舞蹈起源的重要因素。.論述舞蹈、舞蹈主題、舞蹈構圖、舞蹈語言、舞蹈風格的概念。答：舞蹈，顧名思義，即手舞足蹈，是人的肢體語言，是以人體的有序運動來表現(xiàn)人類 的生活和思想感情的表演藝術，是在時空中呈現(xiàn)人體美的視覺藝術。舞蹈主題又稱舞蹈主題思想，是舞蹈作品通過描繪生活和塑造藝術形象所表現(xiàn)出來的主 要思想內(nèi)容。它是舞蹈藝術家對現(xiàn)實生活進行審美認識、體驗和評價的思想結晶。舞蹈構圖是指舞蹈者在舞臺上的運動線和畫面造型，是構成舞蹈作品形式和風格的重要 因素。舞蹈運動的空間線一般分為斜線（對角線）、豎線（縱線）、橫線（平行線）、圓弧線、 曲折線五種。舞蹈畫面造型一般分為方形、三角形、圓弧形、梯形、菱

3、形等基本圖形。舞蹈語言是指表現(xiàn)人物一定思想情感、具有一定內(nèi)容意義的舞蹈動作或舞蹈動作組合。 舞蹈語言的基本構成因素是舞蹈動作。舞蹈動作類似于文字語言中的單字或音樂中的音符。舞蹈風格是指通過舞蹈作品的藝術特色和創(chuàng)作個性而展現(xiàn)出來的民族的、時代的、地方 的和個人的風格特征。舞蹈風格主要有兩層含義：一是指民族風格，它是各民族生活習俗、 民族性格的表達，也是區(qū)別各民族舞蹈的標志；二是指個人風格，在創(chuàng)作中由于作者的生活 經(jīng)歷、審美觀、創(chuàng)作手法不同所形成的具有個性特征的舞蹈風格。.藝術舞蹈按風格劃分為哪幾種？按體裁劃分為哪幾種？請對每一種類型進行簡要介 紹。答：根據(jù)舞蹈不同的風格特點，舞蹈可分為芭蕾舞、古

4、典舞、民間舞、現(xiàn)代舞和當代舞 五類。（1）芭蕾舞。芭蕾起源于意大利，之后形成于16世紀的法國。18世紀中葉，法國舞 蹈理論家諾維爾提出“情節(jié)芭蕾”的概念，從而推動了芭蕾的開展與革新，開創(chuàng)了芭蕾作為 獨立藝術的歷史。到19世紀初期，芭蕾進入了浪漫主義時期，并逐漸形成了不同風格的意 大利學派和法國學派芭蕾舞。18世紀芭蕾傳入俄國，又建立了俄羅斯學派芭蕾舞。20世紀 初，現(xiàn)代芭蕾舞學派產(chǎn)生，并派生出許多流派，風行歐美。第10章 舞蹈藝術的主題與題材的選擇思考練習.簡述舞蹈主題與舞蹈題材的概念。答：主題是舞蹈作品通過對現(xiàn)實生活的描繪和對藝術形象的塑造所表現(xiàn)出來的情感意蘊 和中心思想，又叫主題思想。主題

5、是舞蹈家經(jīng)過對現(xiàn)實生活的觀察、體驗、分析、研究，經(jīng) 過對題材的提煉而得出的思想結晶，也是舞蹈家對現(xiàn)實生活的認識、評價和理想的表現(xiàn)。題材就是可以構成藝術作品的原始材料，是客觀社會或歷史生活事件以及現(xiàn)代生活事件 或生活現(xiàn)象，是作者對生活素材經(jīng)過選擇、集中、提煉加工而成的。舞蹈題材包括：（1）現(xiàn) 實題材；（2）歷史題材；（3）神話、傳說和寓言題材；（4）自然景物題材；（5）來源于文 學、戲劇和詩歌作品的題材。.簡述舞蹈創(chuàng)作過程中題材的選擇所應遵循的原那么。答：題材的選擇是舞蹈創(chuàng)作過程中非常重要的環(huán)節(jié)，因為題材是塑造形象、提煉主題的 基礎。舞蹈題材要求典型、真實，尤其要新穎、有獨創(chuàng)性。要求：（1）選擇

6、動作性較強的社 會生活題材；（2）選擇充滿激情和令人感動的生活題材。第11章 舞蹈結構與舞蹈造型、構圖思考練習1、表達情緒性舞蹈的結構特征。答：（1） 一段體。不是運用比照的手法，而是運用重復、展開的手法來刻畫舞蹈形象。（2）二段體。由兩個樂段構成的曲式結構稱單二部曲式，也叫二段體，用A+B表示。 相應的舞蹈為A+B兩段。A、B段為慢、快或快、慢。第一段為陳述主題段落，第二段是主 題的展開和開展，兩個段落在形式內(nèi)容和風格上形成統(tǒng)一的整體。（3）三段體。由三個樂段組成的曲式結構稱單三部曲式，也稱三段體，用A+B+A表示。 相應的舞蹈由三個段落組成，其中A段是陳述段，B段是比照的中間段，反復的A段

7、是再現(xiàn)。 只是結尾有很強烈的結束感，該舞蹈就是典型的A+B+A式的結構。.表達情節(jié)性舞蹈的結構特征。答：情節(jié)舞結構一般圍繞所表現(xiàn)出的某一中心事件展開，要求線索清晰，脈絡清楚，人 物情感的開展自然流暢。一般有引子、開端、開展、高潮、結尾幾個階段。戲劇式的舞蹈結構通常直接受戲劇藝術的影響。這種結構類型的特點之一是以戲劇情節(jié) 為依據(jù)，但又不完全等同于戲劇結構與文學結構，它具有自身的專業(yè)特征。.略。.略。.談談不同舞蹈空間運動線與不同畫面造型所帶給人的不同感受。根據(jù)我國舞蹈家們的分類，舞蹈的空間運動線可分為斜線（對角線）、豎線（縱線）、橫 線（平行線）、圓線（弧線）、曲折線（迂回線）五種。（1）斜線。

8、一般表現(xiàn)有力地推進，并有延續(xù)和縱深感，長于表現(xiàn)開放性、奔馳性的舞 蹈，能夠抒發(fā)人物豪情滿懷、勇往直前和明朗、樂觀等情感。（2）豎線。徑直向前的豎線，具有強勁的動勢，可以使觀眾產(chǎn)生直接逼來的緊迫感和 壓力感，長于表現(xiàn)那些正面前進的舞蹈。當舞中人物需要向觀眾直接抒發(fā)情感時，也經(jīng)常采 用這種運動路線（3）橫線。一般表現(xiàn)緩和、穩(wěn)定、平靜自如的情緒，如鄂爾多斯的出 場、草原女民兵的開始和結尾。（4）圓線。一般給人以柔和、流暢、勻稱和延綿不斷的感覺，如荷花舞從始至終 基本上全部采用的是這種空間運動線。（5）曲折線。一般給人活潑、跳蕩和游動不穩(wěn)定的感覺，如行軍路上中表現(xiàn)部隊 經(jīng)過崎嶇的山路時，便使用這種運動

9、線。舞蹈畫面造型一般可分為方形、三角形、圓弧形、梯形、菱形等基本圖形。一般來說, 方形給人以穩(wěn)定感，三角形給人以力量感，圓弧形那么帶有柔和流暢之感，菱形、梯形一般給 人以開闊感。6.略第12章 編舞的基本方法和技法思考練習.編舞的基本方法有哪些？答：(1)重復比照平衡(4)復合(5)比較.略。.略。第13章舞蹈的開頭、高潮、結尾的處理思考練習.舞蹈開頭的呈現(xiàn)方法有哪些？答：（1）靜止造型手法。靜止造型手法是指利用人體本身構成形式靜態(tài)姿勢，占據(jù)三維 空間。這種借鑒雕刻藝術的處理方法，使觀眾通過視覺感受舞臺上呈現(xiàn)的實體氣氛。（2）循序漸進移動手法。循序漸進移動手法是指以人體構成有規(guī)律的連續(xù)律動，形

10、成 各種美的動態(tài)形象，在空間移動，逐漸進入舞臺。（3）逆光剪影顯示手法。逆光剪影顯示手法是指借助燈光變化的特殊功效創(chuàng)造氣氛和 環(huán)境，借鑒皮影和剪影的藝術手法顯現(xiàn)人物。這種開頭方法可以在靜止造型和流動舞姿兩種 不同表現(xiàn)形式中表達。（4）迭巒起伏舞動手法。在充滿實感的舞臺空間中，以激情飽滿的人體動作，構思巧 妙的舞蹈構圖，激昂深情的音樂情緒，明亮多變的燈光布景，烘托火熱的生活氣息和強烈的 內(nèi)心情感，將舞蹈的節(jié)奏和場面構成一個特定的氣氛，展現(xiàn)在觀眾面前。.舞蹈高潮的處理方法有哪些？答：舞蹈高潮是舞蹈的核心局部，是舞蹈情緒開展的最振奮人心的局部和最頂峰，也是 最扣人心弦的局部。在這一局部中，主題和人物

11、形象得以充分揭示和展開。因此，除了合理 安排舞蹈的開頭和結尾，還要總覽全局，精心設計舞蹈高潮的藝術處理。舞蹈高潮的推進和 結構的其他局部一樣，總是圍繞主題和人物形象塑造，根據(jù)事態(tài)開展的規(guī)律，以及隨著情節(jié) 和情緒的開展變化而逐步形成的。.舞蹈結尾的處理方法有哪些？答：（1）變化式、還原式處理方法。舞蹈開頭采用舞蹈造型或逆光剪影手法，而結束時 采用另一種不同的藝術手法。（2）切光處理手法。利用光線在視覺中的明與暗的變化而產(chǎn)生的藝術效果，使本來沉 浸在舞蹈動態(tài)、人體形象感覺、舞蹈細節(jié)和情節(jié)氣氛之中的觀眾，在進行意味深長的思維體 驗時，由于燈光的變化，改變了視覺感覺和思維走向，呈現(xiàn)在觀眾面前的是一個特

12、殊的藝術 空間。（3）綜合處理方法。舞蹈結尾創(chuàng)作的處理方法，除了以上介紹的幾種方法外，還可以 綜合使用幾種結尾處理方法。例如，在選用還原式結束手法時，還可以增加慢收燈光或切光 處理，以及行進開展式等方法。（4）行進開展處理方法。舞蹈的主題已經(jīng)揭示，舞蹈的高潮已到了一定的火候，但節(jié) 目沒有就此收口，延續(xù)流動的舞姿仍然在舞臺空間起伏激昂，不斷向前推進，雖然情緒、情 節(jié)已告一段落，但觀眾的情感仍然伴隨舞姿的流動而翻滾。4.略。第14章舞蹈表現(xiàn)思考練習.簡述情節(jié)性的舞蹈表現(xiàn)的要求并進行課堂練習。答:首先要做到的是，舞蹈要從故事情節(jié)出發(fā)，遵循客觀事物的開展規(guī)律，用很合理的 動作來表現(xiàn)舞蹈所要展現(xiàn)的故事情

13、節(jié)，遵循客觀事物的開展進程，而不要過多背離現(xiàn)實的發(fā) 展順序。其次，情節(jié)性的舞蹈的表現(xiàn)要清晰、完整，即情節(jié)性的舞蹈在表現(xiàn)過程中必須有一 個相對完整的故事情節(jié)。同時.，情節(jié)性的舞蹈不能僅僅注重情節(jié)的清晰、故事的完整，同時 要兼顧與舞蹈的完美結合，否那么就失去了舞蹈的本質(zhì)屬性，失去了舞蹈的意義。.簡述情緒化的舞蹈表現(xiàn)的要求并進行課堂練習。答：對情緒的表現(xiàn)是情緒化的舞蹈表現(xiàn)的核心，在舞蹈作品中對情緒的藝術拿捏是整個 舞蹈作品表現(xiàn)的關鍵。情緒化的創(chuàng)作要求不光是把情緒表現(xiàn)在舞蹈演員的面部表情上，更重 要的是將這些情緒貫穿在整個舞蹈作品的動作中、舞蹈演員的身體上，包括舞蹈演員對舞蹈 道具的運用上等，處處將情

14、緒化表現(xiàn)出來。在舞蹈作品中運用舞蹈動作來表現(xiàn)情緒，是情緒 化的舞蹈作品區(qū)別于其他舞蹈表現(xiàn)作品的最重要依據(jù)。,簡述兒童舞蹈的舞蹈表現(xiàn)的要求。答：（1）兒童舞蹈應防止成人化。兒童舞蹈尤其是學齡前兒童舞蹈，應以活潑、童趣、健康向上為主，從內(nèi)到外要散發(fā)出 童真、純潔的氣息和舞蹈狀態(tài)，要堅決防止成人化和模式化。（2）兒童舞蹈的舞蹈表現(xiàn)應以單一的情緒表現(xiàn)為主。兒童舞蹈的情節(jié)和情緒都不宜過于復雜，因為兒童的思維較為單純，復雜的情節(jié)和情緒 會使兒童不知所云。（3）兒童舞蹈的舞蹈表現(xiàn)應以健康向上的情緒表現(xiàn)為主。兒童時期正是思維和品格逐漸形成的時期，在這一時期中，兒童會受到外界的很多影響, 積極、健康、向上的舞蹈

15、情緒有利于培養(yǎng)孩子優(yōu)良的性格。.略（2）古典舞。古典舞是指古典風格的傳統(tǒng)舞蹈，是在民間舞蹈的基礎上，經(jīng)過歷代專 業(yè)舞蹈工作者提煉加工和創(chuàng)造而逐漸形成的。古典舞蹈具有整套的規(guī)范性技術和嚴謹?shù)某?式。世界上許多民族都有各具特色的古典舞。（3）民間舞。民間舞是由勞動人民在長期歷史進程中集體創(chuàng)造，不斷積累、開展而形 成的，并在廣大群眾中廣泛流傳的一種舞蹈形式。（4）現(xiàn)代舞?，F(xiàn)代舞是在反對古典芭蕾的封閉、僵化模式的前提下產(chǎn)生的。它起源于 20世紀二三十年代的德國，受美國舞蹈家伊莎多拉鄧肯和露絲圣丹尼斯兩位先驅(qū)者 的影響在美國蓬勃開展起來?，F(xiàn)代舞更注重表現(xiàn)藝術家內(nèi)心的感覺。（5）當代舞。當代舞的前身為“新

16、舞蹈”，主要指廣泛吸收而又不拘一格地運用中國傳 統(tǒng)舞蹈素材和外來藝術素材進行的創(chuàng)作和表演?！靶挛璧浮边@一概念是由我國舞蹈先驅(qū)者、 舞蹈藝術家和舞蹈教育家吳曉邦提出來的。根據(jù)舞蹈的體裁，舞蹈可分為獨舞、雙人舞、三人舞、群舞、組舞、歌舞、歌舞劇、舞 劇八類。（1）獨舞。獨舞又叫單人舞，是由一個人表演和完成一個主題的舞蹈，多用來直接抒 發(fā)人物的思想感情和揭示人物的內(nèi)心世界，大多是表現(xiàn)一個完整的思想感情的片段，或是體 現(xiàn)一定的生活內(nèi)容，創(chuàng)造一種比較鮮明的意境。（2）雙人舞。雙人舞由兩個人（通常為一男一女）表演，共同完成一個主題的舞蹈， 多用來表現(xiàn)人物之間思想感情的交流和展現(xiàn)人物的關系。（3）三人舞。三

17、人舞是由三個人合作表演完成一個主題的舞蹈。三人舞一般可分為兩 類：一類為結構完整的、獨立的舞蹈作品，另一類為大型舞劇和舞蹈的重要組成局部。（4）群舞。凡四人以上的舞蹈均可稱為群舞，一般多為表現(xiàn)某種概括的情緒或塑造群 體的形象。群舞通過舞蹈隊形，畫面的更迭、變化，不同速度、不同力度、不同幅度的舞蹈 動作，以及姿態(tài)、造型的變化，創(chuàng)造出深邃的詩的意境，具有強大的藝術感染力。（5）組舞。舞是由假設干段舞蹈組成的比較大型的舞蹈。組舞中，各個舞蹈有相對的獨 立性，但它們又都統(tǒng)一在共同的主題和完整的藝術構思之中。（6）歌舞。歌舞是一種歌唱和舞蹈相結合的藝術表演形式，在我國歷史悠久、源遠流 長。從古代樂舞到今

18、天各民族的民間舞蹈，歌舞一直是占有重要位置的藝術樣式。（7）歌舞劇。歌舞劇是一種以歌舞為主要藝術表現(xiàn)手段來展現(xiàn)戲劇性內(nèi)容的綜合性表 演形式。（8）舞劇。舞劇是以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、啞劇等藝術門類的一種戲劇形 式。作為一種大型的舞蹈表演形式，舞劇中經(jīng)常運用獨舞、雙人舞、群舞、組舞等來刻畫人 物性格，表現(xiàn)矛盾沖突，推動劇情開展。第2章中國舞蹈開展概述思考練習L簡述中國古代舞蹈開展的三個鼎盛時期。答：第一個鼎盛時期是周代，各國的樂舞都匯集京都，從而進一步促進了樂舞的開展；第 二個鼎盛時期是漢代，出現(xiàn)了百戲以及各種樂舞體系；第三個鼎盛時期是唐代。其中，唐代 是中國古代舞蹈最為鼎盛的時期。2簡

19、述宋、元、明、清時期舞蹈開展的總體情況。答：到宋、元、明、清時期，我國的表演性舞蹈開始走向衰退，由于禮崩樂壞現(xiàn)象的出現(xiàn), 舞蹈藝術大多已融入戲曲當中，由此，戲曲藝術開始走向繁榮。同時，民間舞蹈卻以其頑強 的生命力悄然興起，如大家所熟悉的“秧歌”等舞蹈，便是從宋代“村田樂”的舞蹈形式開 始興起并開展至今的。3簡述20世紀20-30年代中國舞蹈開展所呈現(xiàn)出的三種情況。答：（1）吳曉邦、戴愛蓮在重慶、上海、桂林等地積極開展為人生而舞的現(xiàn)實主義舞蹈 創(chuàng)作道路；（2）與之相反的另一局部城市民眾沉浸在燈紅酒綠的靡靡之音和輕歌曼舞之中;（3）主要產(chǎn)生在中國共產(chǎn)黨領導下的紅色革命根據(jù)地的廣大區(qū)域的歌舞，又稱為

20、蘇區(qū)歌舞 或紅色歌舞，這類歌舞以強烈而明確的革命思想宣傳功能為本質(zhì)特點，在當時發(fā)揮了積極作 用。4 .簡述新中國成立后中國舞蹈藝術的開展。答：新中國成立后，中國的舞蹈藝術進入到了一個蓬勃開展的時期，開始了中國舞蹈歷 史新的篇章。舞蹈文化的建設與開展，受到了國家的高度重視，組建了由國家政府主導、組 織、支持的正規(guī)編制全民性的事業(yè)單位，使民族的舞蹈藝術傳統(tǒng)和世界舞蹈文化的共同遺產(chǎn) 得到繼承和開展。第3章芭蕾開展概述思考練習L法國國王路易十四在芭蕾舞蹈史上做過哪些貢獻？答：路易十四于1661年下詔書，在巴黎創(chuàng)辦了世界上第一所皇家舞蹈學校。1700年， 經(jīng)過皇家舞蹈學院芭蕾大師們系統(tǒng)的整理與科學的提煉

21、之后，確立了芭蕾的五個基本手位和 腳位，一批基本的舞姿和動作，以及完整的審美原那么，使芭蕾有了一套完整的動作體系。.芭蕾舞劇仙女的創(chuàng)作者是誰？該劇在芭蕾史上的重要意義是什么？答：意大利優(yōu)秀舞蹈家、舞劇編導菲利波塔里奧妮。由于出演仙女的成功，瑪麗塔里奧妮的“三長一小”，即長胳膊、長腿、長脖子 和小腦袋的形體特點，那么作為芭蕾女演員的選擇標準流傳后世。塔里奧妮開創(chuàng)的輕盈飄逸的 舞蹈風格，在19世紀上半葉風行歐美，她的代表作仙女那么作為浪漫芭蕾的典范被載入 芭蕾史冊。.芭蕾的開展史經(jīng)歷了哪幾個時期？答：芭蕾開展史可分為早期芭蕾、浪漫芭蕾、古典芭蕾、現(xiàn)代芭蕾和當代芭蕾五大時期。.簡述芭蕾開展史上先后出

22、現(xiàn)的兒種形式。答：在芭蕾的形成和開展過程中，曾先后出現(xiàn)過馬術芭蕾、席間芭蕾、幕間芭蕾、喜劇 芭蕾、歌劇芭蕾、芭蕾歌劇、戲劇芭蕾、交響芭蕾等形式。（1）馬術芭蕾。馬術芭蕾是15世紀在佛羅倫薩、托斯卡納等意大利城邦國家興起的一 種宮廷娛樂活動，在當時曾是培養(yǎng)騎士風度、炫耀貴族風范、滿足人們鋪張心理的最正確手段, 客觀上為日后的藝術芭蕾做好了鋪墊。（2）席間芭蕾。法國貴族對舞蹈等各種表演均興致盎然，并在舉行宴會時，常邀請街 頭藝人前去表演一些短小精悍的節(jié)目為來賓們助興。（3）幕間芭蕾。1670年，在法國宮廷的慶?；顒又?，著名喜劇作家和表演家莫里哀推 出了吝嗇鬼，但由于他的劇團中演員不多，因而特邀了宮

23、廷作曲家和芭蕾大師讓巴蒂 斯特呂利為該劇的幕與幕之間增添幾段芭蕾，“幕間芭蕾”由此應運而生。（4）喜劇芭蕾。幕間芭蕾嘩眾取寵甚至喧賓奪主的劇場效果逐漸引起了喜劇導演們的 注意，不過他們沒有簡單地將喜劇與芭蕾這兩者對立起來，更沒有粗暴地將芭蕾這種日益受 到觀眾喜愛的表演形式趕出喜劇演出，而是開始嘗試如何將兩者有機地融為一體。（5）歌劇芭蕾。17世紀末至18世紀上半葉，隨著芭蕾的逐漸成熟與獨立，法國出現(xiàn) 了歌劇芭蕾這種嶄新的舞臺表演形式。它融歌唱、舞蹈和豪華布景于一體，并且迅速地成為 一種時尚。（6）芭蕾歌劇。20世紀以來，隨著芭蕾進入“現(xiàn)代”和“當代”新時期，芭蕾編導家 們的獨立意識和自主能力不

24、斷得到增強，芭蕾歌劇這種形式那么日益增多。（7）戲劇芭蕾。戲劇芭蕾特指以舞蹈表現(xiàn)故事或戲劇情節(jié)的芭蕾，亦稱芭蕾舞劇，通 常由一條或幾條情節(jié)線索貫穿始終，有大、中、小型三種規(guī)模。（8）交響芭蕾。交響芭蕾特指用現(xiàn)成的交響曲或其他音樂為基礎而創(chuàng)作的芭蕾，動作 的展開需要嚴格遵循音樂的旋律、節(jié)奏、配器、和聲、對位、結構、邏輯、情調(diào)與主題，而 群舞的設計那么需要調(diào)用不同性別、年齡、體格與數(shù)量的舞者，去對應和表現(xiàn)音樂的不同聲部 及其音色與結構。第4章兒童舞蹈教育思考練習.如何結合兒童的舞蹈心理和特點進行舞蹈教學？答：由于兒童舞蹈具備趣味性、明晰性、純真性和綜合性的特點，這使兒童舞蹈教育應 當把娛樂性放在首

25、位，其表演的內(nèi)容一定要使兒童看的明白等。同時，由于學前兒童具備單 純童真、好奇心強；熱情活波、貪玩好動；自制力差、記憶維持時間短；觀察力和模仿力較 強等心理特征，進行兒童舞蹈教學時，一定要考慮到這些心理特征。.如何培養(yǎng)孩子的舞蹈興趣并能持之以恒？答：兒童舞蹈教育的一個重要任務就是培養(yǎng)孩子們對舞蹈的興趣，讓他們能夠初步感受 到美。這給教師提出了更高的要求，要求他們能夠在課堂上融入快樂的旋律，鍛煉學生的即 興表演能力。在教學時，教師要充分發(fā)揮自身的主導作用，讓學生的主體作用發(fā)揮出來。同 時，要激發(fā)孩子學習舞蹈的興趣，就要確保每段舞蹈都能讓孩子看得懂，能理解舞蹈的內(nèi)容 和思想。另外，在兒童階段的孩子

26、內(nèi)心是比較脆弱的，培養(yǎng)孩子們的自信心對興趣的激發(fā)有 著非常重要的作用，因此，激勵教育在兒童舞蹈的教學中也是不可或缺的。.如何培養(yǎng)孩子獨特而健康的舞蹈個性？答：教師編排節(jié)目時已有自己的構思，孩子們的想法可能不同，但不管怎樣，教師要先 對孩子們的想法予以肯定，再談談自己的構思和這樣構思的原因，讓孩子知其然并知其所以 然，也讓孩子懂得如何構思一個完整舞蹈。在編排動作的過程中，教師要有意安排兒童參與 創(chuàng)作，在參與創(chuàng)作中啟發(fā)他們的發(fā)散性思維。發(fā)散性思維可讓孩子從一個點、一個事物、一 個動作聯(lián)想到多方面的事物或動作。.如何規(guī)范兒童舞蹈教學？答：（1）激發(fā)兒童學習舞蹈的興趣。兒童舞蹈教育的一個重要任務就是培

27、養(yǎng)孩子們對舞 蹈的興趣，讓他們能夠初步感受到美。（2）民族舞蹈教學為先導。目前，兒童舞蹈的舞蹈形式多以抒情性舞蹈和敘事性舞蹈 為主。隨著舞蹈題材的擴展，舞蹈體裁和形式變得多樣化，兒童舞蹈應該以民族舞蹈教學為 先導，使這一層面的舞蹈教學更加豐富多彩。（3）正確進行基本功訓練兒童舞蹈教育中，軟開度是舞蹈基本功當中非常重要的一項 訓練，要根據(jù)學生的年齡特點與身體發(fā)育和接受能力情況進行訓練，注意由淺入深、由易到 難，循序漸進，逐步推進。第8章民族民間舞基本訓練思考練習.傣族舞蹈的手型有哪些？答：掌形、爪形、冠形、嘴形、葉形、曲掌。.簡述藏族舞蹈的特征。答：藏族舞蹈形式多樣，內(nèi)容豐富，動律奇特，風格古樸

28、。顫、開、順、左、繞是各類 不同藏舞的共同點，或稱為藏族舞蹈五大元素。在舞蹈的動律上還普遍存在最基本的三步一 變、后撤前踏、倒腳輾轉(zhuǎn)、四步四轉(zhuǎn)的共同規(guī)律。.蒙古族舞蹈的手位有哪些？答：平的鷹式位、高的鷹式位、叉腰位、勒馬位。.維吾爾族舞蹈的基本步法有哪些？答：(1) 一步一點。(2)三步一踢，又包括橫向三步一踢、擰身45。三步一踢和擰身360。三步一踢。(3)碾步。(4)關開步。(5)點探步。(6)退錯步。(7)退蹭步。(8)進退步。(9)跺半腳尖步。(10)別步。(11)滑沖步。(12)二步一跺。(13)跺移步。.東北秧歌中頓顫步的訓練有哪些要求？答：(1)基本步法?；静椒轭D顫步，動作要求為：起步，主力腿膝蓋微顫抖一下, 落地后雙腿直立，左右腳輪流進行，行走方向可為前、后、左、右或