第一課《相親相愛一家人-難報(bào)三春暉》課件1（新人教版八上）

1、難報(bào)三春暉 一、教材分析 難報(bào)三春暉這一框題是在第一框題“我知我家”及第二框題“我愛我家” 的教學(xué)中讓學(xué)生感受家庭的溫暖，培養(yǎng)愛自己家的情感的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)落實(shí)到孝敬父母的行為引導(dǎo)上。讓學(xué)生領(lǐng)悟父母的愛心和付出應(yīng)該得到回報(bào)，應(yīng)該孝敬父母長(zhǎng)輩，及如何將孝敬落實(shí)到日常的行為之中。這一框既是學(xué)生情感的升華，也是我們教育的落腳點(diǎn)付出行動(dòng)的歸宿，因而這一框所處的地位非常重要。 本課對(duì)應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：理解生命是父母賦予的，體會(huì)父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長(zhǎng)輩。二、學(xué)情分析1、我們的學(xué)生在家庭中受到父母的精心呵護(hù)與關(guān)愛，卻常常身在福中不知福。加上成長(zhǎng)中的學(xué)生處于青春期，身

2、心尚未成熟，所以容易忽略父母的愛心，感受不到家中的親情，因而存在對(duì)父母的付出不知回報(bào)的問題。2、經(jīng)過前兩個(gè)框題的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在情感上已經(jīng)初步的感受到了父母的愛和付出應(yīng)該得到回報(bào)，但究竟應(yīng)該如何孝敬父母，落實(shí)到行動(dòng)上時(shí)又不知所措，通過本節(jié)課的教學(xué)從而解決這些問題。 三、本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 本課內(nèi)容主要有三個(gè)：一是應(yīng)該孝敬父母二是怎樣孝敬父母三是孝敬父母應(yīng)注意的問題這三個(gè)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 懂得父母理應(yīng)受到子女的孝敬； 知道孝敬父母長(zhǎng)輩是中華民族的傳統(tǒng)美德；懂得不孝敬父母長(zhǎng)輩要受道德的譴責(zé)，嚴(yán)重的要承擔(dān)法律責(zé)任；知道孝敬父母長(zhǎng)輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面。能力目標(biāo) 能夠辯證分析

3、孝敬父母的好處與不孝的壞處；同時(shí)具備辨別具體行為是否屬于孝行的能力，以及踐行孝親敬長(zhǎng)的行為能力。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛父母，厭惡不孝行徑的情感，并能夠體驗(yàn)盡孝后的快樂，在家庭中樹立正確的是非觀念，增強(qiáng)履行家庭義務(wù)的責(zé)任感。 五、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：如何孝敬父母。（行動(dòng)上）（依據(jù)）既要強(qiáng)調(diào)情感的體驗(yàn)，讓學(xué)生從內(nèi)心愛父母，樂意為父母奉獻(xiàn)，又要把這一教育落到實(shí)處、落到行動(dòng)上，這是本節(jié)課教育教學(xué)要達(dá)到的重要目標(biāo)。難點(diǎn): 領(lǐng)悟父母的愛與付出，懂得我們應(yīng)該孝敬父母。（情感上）（依據(jù)）孝敬父母長(zhǎng)輩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時(shí)這也是當(dāng)代道德和法律的基本要求。六、教法和學(xué)法 說說教法新課程標(biāo)準(zhǔn)中強(qiáng)

4、調(diào)學(xué)生的感悟與體驗(yàn)學(xué)習(xí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的情感。因此，我設(shè)計(jì)的教學(xué)方法是“活動(dòng)探究教學(xué)法、情感體驗(yàn)教學(xué)法”，體現(xiàn)“學(xué)生活動(dòng)為主，教師講解為輔”的精神，讓學(xué)生自己去活動(dòng)、探究、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。本節(jié)課我采用多媒體教學(xué)，通過音樂、圖片等感性材料，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，激發(fā)求知和踐行的欲望。說說學(xué)法我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為學(xué)習(xí)的主人。這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過探究、討論、比較等方法，豐富、擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 七、教學(xué)流程歌曲燭光里的媽媽歌詞中的媽媽為什么黑發(fā)泛起了霜花，腰身不再挺拔，眼睛失去了光華？

5、一、愛灑心間讀課本第12頁：小峰和媽媽的故事回答：1、媽媽為小峰的多動(dòng)癥、成績(jī)差而傷心，卻在小峰面前露出笑臉、鼓勵(lì)他，這是為什么？2、你理解小峰媽媽的一片苦心嗎？3、小峰以什么方式回報(bào)母親？對(duì)你有什么啟發(fā)？結(jié)合實(shí)際說你我 結(jié)合自己的成長(zhǎng)過程,談你的父母為你付出過那些辛苦?(結(jié)合具體事例,如在你生病的時(shí)候,在你考試失敗的時(shí)候,在你比賽成功的時(shí)候)結(jié)論一： 父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，為家庭做出貢獻(xiàn)，為我們付出很多，他們應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈鄣幕貓?bào)，受到我們的孝敬。 古代孝親故事：王祥 臥冰求鯉 楊香 扼虎救父 結(jié)論二： 我國有孝的傳統(tǒng),孝敬父母被人們稱道、尊敬,不孝子孫被人們譴責(zé)，我們要繼承

6、和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)。愛父母,我行動(dòng)結(jié)合生活實(shí)際,你是如何孝敬父母的?（結(jié)論一）孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。（結(jié)論二）愛父母，想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興（結(jié)論三）不僅在物質(zhì)生活上照顧父母，還要在精神上使父母愉快。 郭巨 埋兒奉母結(jié)論: 我們對(duì)父母的孝順，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是在平等基礎(chǔ)上對(duì)父母的尊敬和侍奉，是在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上對(duì)父母辛勤勞動(dòng)和養(yǎng)育之恩的報(bào)答。愛的傳遞: 孝敬父母的長(zhǎng)輩為什么要孝敬父母的長(zhǎng)輩 我們不僅要孝順自己的父母, 還要孝順父母的長(zhǎng)輩。因?yàn)樗麄優(yōu)樯鐣?huì)為家庭作出過貢獻(xiàn)，對(duì)我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母對(duì)我們的疼愛有加。在他們年老多病、行動(dòng)不便時(shí)，做孫子女的更要獻(xiàn)上一片孝心。拓展延伸: 感悟愛的升華 難報(bào)三春暉 愛 灑 父母的付出應(yīng)該得到回報(bào) 心 間 孝敬父母是我們的傳統(tǒng)美德 孝敬父母是法律和道德的要求孝親敬長(zhǎng)是 孝敬父母具體表現(xiàn)（行動(dòng) 情