初中九年級（下冊）初中階梯式作文教程

1、建湖縣初中階梯式作文教程 九年級（下冊）建湖縣教育局教研室目 錄第二學(xué)期第九次作文 記敘文 第十次作文 議論文 第十一次作文 說明文 第十二次作文 記敘文 第十三次作文 應(yīng)用文 第十四次作文 議論文 第十五次作文 記敘文 第十六次作文 記敘文 九年級第九次作文 低碳讓生活更美好(記敘文)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1.選取身邊的日常小事。折射出較為深刻的主題（以小見大）;2.選擇一些自己最熟悉的、有代表性的、有時代氣息的材料來寫，寫出新意來。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真選材的良好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，真正讓習(xí)

2、作練筆成為學(xué)生的生活需要。教學(xué)創(chuàng)意選材是決定作文成敗的關(guān)鍵一步棋。選取新穎生動、富有時代氣息的日常小事來凸現(xiàn)中心主題，往往是作文取得成功的前提。中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)對于選材是這樣要求的：“題材新穎，真實可信，體現(xiàn)出積極向上的時代風(fēng)貌”。新穎，是指一些別人沒有用過或不常用的材料、生動，是說材料本身及作者對材料的表述都非?；顫?，富有感染力；涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點滴汗水澆灌出累累碩果， “小中見大”也是作文選材的又一法寶。教學(xué)方法 點撥 訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)時間 兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程第一課時一、話題揭示同學(xué)們：我們面臨的是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本其實只要舉手

3、之勞就能讓世界變的更美好。保護(hù)環(huán)境，節(jié)約能源是我們的基本國策，我們要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，既要促進(jìn)人與自然的和諧，實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和資源環(huán)境相協(xié)調(diào)，又要堅持走生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，保證一代一代永續(xù)發(fā)展。選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。如何過上低碳生活，是我們目前思考的主題。圍繞這一主題，精心選取材料，選材時，要注意：1、選取身邊的日常小事。折射出較為深刻的主題（以小見大）2、要選擇新穎而有意義的材料。選擇一些自己最熟悉的、有代表性的、有時代氣息的材料來寫，寫出新意來。如： 我們面臨是日益惡化的環(huán)境，即將枯竭的化石能源，居高不下的生活成本其實只要舉手之勞就能讓世界變的更美好。二

4、、思維點撥紛繁多變的當(dāng)代社會生活是寫作的源頭活水，同現(xiàn)實生活息息相通。從中考作文來看，考生在確定表達(dá)的內(nèi)容時，可從以下六個方面著手。1.著眼當(dāng)代熱點山東省中考作文要求考生根據(jù)“操場上，小鹿同學(xué)突然暈倒了”這一材料，就這件事可能發(fā)生的種種情況進(jìn)行聯(lián)想和想象。有位考生把構(gòu)思和選材的目光投向揭露癡迷法輪功的罪惡這場政治斗爭，以走出生命的誤區(qū)為題敘寫了小鹿同學(xué)癡迷法輪功，患心肌炎卻迷信“有大師保護(hù)，快要成仙”的歪理邪說，拒絕醫(yī)治最終暈倒這令人痛心的結(jié)果，強(qiáng)烈聲討法輪功摧殘下一代的罪惡行徑。這種選材與當(dāng)代的政治斗爭緊密聯(lián)系，具有鮮明的時代色彩。2.著眼當(dāng)代新風(fēng)蘭州市中考作文題是美在身邊，大多數(shù)生活面窄的

5、考生都把尋找美的目光投向?qū)W校或家庭，而有位考生調(diào)動自己的課外閱讀積累，這樣寫道：“記得5月初的蘭州晚報上刊登了蘭州急救中心O型血告急的消息，第二天，就有2000多名群眾挽起袖子為急救事業(yè)無償獻(xiàn)血，挽救了眾多病人的生命，這不正是由無數(shù)顆美好心靈匯聚而譜寫的愛之歌嗎？”這樣的新風(fēng)這樣的“美”，就出現(xiàn)在中考前一個多月，真實、鮮活、動人，跳動著時代脈搏，是那些“人有我有大家有”的被用濫了的材料所無法相比的。3.著眼當(dāng)代改革當(dāng)代改革大潮涌動著創(chuàng)新的靈魂，在中考作文中引入改革題材，能給人全新的感受和思考。廣東省中考作文題是新的。有位考生把課程改革引進(jìn)選材的視野，以新的課程為題，描寫同學(xué)們對電腦等新課程的熱

6、切呼喚，事真情深，現(xiàn)實意義強(qiáng)烈。而河北省有位考生反向落筆，歷數(shù)應(yīng)試教育的種種弊端，結(jié)尾處寫道：“中國的莘莘學(xué)子，何時才能搬掉書岳題山，指通豫南,達(dá)于漢陰呢？”這位考生擬題中國的教育家，你難道還沒有發(fā)現(xiàn)嗎(命題要求是以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文),對教育改革的期盼之情振聾發(fā)聵。文章以對教育現(xiàn)狀的全新審視作為題材，體現(xiàn)出作者與時俱進(jìn)的意識，那直陳時弊勇于改革的銳氣，新人耳目。4.著眼當(dāng)代科技科技高度發(fā)展是當(dāng)今時代的重要特征。中考作文如能寫及高科技帶來的現(xiàn)代文明，或是就“記憶移植”這類雙刃劍發(fā)表看法，定能顯示出強(qiáng)烈的時代意識。武漢一考生寫的題為“我”為我服務(wù)（命題要求以“服務(wù)”為話題作文）的科幻故事就是范例

7、。題中帶引號的“我”是“克隆學(xué)生公司”通過“我”的細(xì)胞復(fù)制出來的克隆人?？寺∪恕拔摇贝嬖拔摇弊x書、作文、考試，原“我”卻“躲在游戲機(jī)室，盡享美好人生?！币荒旰?，克隆人“我”幫原“我”考入重點高中后便離去，此時原來的“我”大腦竟像“生了銹的輪子”不會思維，腿部肌肉也嚴(yán)重萎縮，原“我”在文末呼喊：“可怕的服務(wù)！可怕的克隆人！”作者對高科技發(fā)展的產(chǎn)物克隆人明確地表示否定態(tài)度，帶有很強(qiáng)的趣味性與時代感，別具匠心。除此之外，從小處著眼，大處落筆也是作文選材的又一法寶 ，“細(xì)節(jié)”雖小但它的內(nèi)涵很豐富，如阿累的一面所寫的事情是極平常的，但具有典型意義，小中見大，于細(xì)微處見魯迅的偉大品格。5.著眼當(dāng)代名人

8、當(dāng)議論需要例證或者敘寫需要旁及某一內(nèi)容時，選擇的眼光應(yīng)多向當(dāng)代名人掃描，力避陳陳相因，人云亦云。江蘇淮安市中考所考的是全命題作文在機(jī)遇面前。有位考生以香港總商會會長霍英東先生和美國微軟之父比爾蓋茨為例，論證“把握機(jī)會必須具有戰(zhàn)略眼光和開拓精神”這一論點，材料鮮活典型，閱讀時濃厚的時代氣息撲面而來。四川省所考的是半命題作文我渴望。有位考生別出心裁，擬題我渴望做一回自我，選材涉及近年來被狂炒的兩位“名人”韓寒和哈佛女孩劉亦婷。文章敘述自己機(jī)械生硬地模仿韓寒、劉亦婷所帶來的不良后果，抒發(fā)了做一回自我的自信和勇氣。材料的鮮活和“名人”引發(fā)的多種視角能激起讀者全新的思考。6.著眼當(dāng)代理念例如，大城市居民

9、怎樣看待來自農(nóng)村的民工群體？傳統(tǒng)觀念與當(dāng)代理念在這里怎樣發(fā)生碰撞？四川省的一位考生以我渴望大家理解他們?yōu)轭}，生動地描述了一位青年民工舍身救城市兒童的故事，抨擊了人們的偏見和世故，文章還對如何看待改革開放大背景下的“民工”做出了充滿激情的回答，充滿著人文關(guān)懷色彩。這種著眼于當(dāng)代新理念構(gòu)建的選材視角，是獨特而富有啟迪意義的。三、片斷訓(xùn)練減少二氧化碳的排放，選擇“低碳生活”是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。電腦、電燈、空調(diào)，任何電器一旦不用了應(yīng)隨手關(guān)掉；手機(jī)一旦充電完成，立即拔掉充電插頭；使用節(jié)能電燈泡，這些雖是小事但能反映出“節(jié)能環(huán)?！钡拇笳n題，像這樣的例子同學(xué)們還能列舉出哪些？思考交流：1.每天的淘米水可以

10、用來洗手擦家具，干凈衛(wèi)生，自然滋潤。2.將廢舊報紙鋪墊在衣櫥的最底層，不僅可以吸潮，還能吸收衣柜中的異味。 3.出門購物，自己帶環(huán)保袋，無論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用。 4.出門自帶喝水杯，減少使用一次性杯子。 5.多用永久性的筷子、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具。6.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣，避免浪費用電。四、目標(biāo)習(xí)作去年，中國政府對全世界公開承諾量化減排指標(biāo)，決定到2020年溫室氣體排放比2005年下降40%-45%.在應(yīng)對全球氣候變暖和能源危機(jī)的中，以低能耗、低污染、低排放為標(biāo)志的低碳經(jīng)濟(jì)時代已如約而至，正在改變著我們的生活。作為中國的一分子的我們該如何為之而努力呢？請以“低碳

11、讓生活更美好”為題寫一篇600字左右的記敘文。范文： 低碳讓生活更美好學(xué)校的“小喇叭”廣播里，我了解了什么是低碳生活。我只是模糊地記得，“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清新，也就是我們常說的注重環(huán)保?？墒巧钪性鯓幼霾潘恪暗吞肌蹦?？帶著疑問，我上網(wǎng)查資料，訂立“低碳”生活計劃，養(yǎng)成“低碳”生活習(xí)慣，沒想到從自我做起，想“低碳”，很容易，我們離低碳生活并不遠(yuǎn)。 在學(xué)習(xí)生活中，我們越來越離不開電腦了。電腦打字、電腦設(shè)計，網(wǎng)上購物、網(wǎng)上查資料，隨時隨地我們都依賴于電腦幫忙?？墒菍W(xué)校有了電腦，工作單位有了電腦，幾乎家家都有了電腦，那可就不“低碳”了。因為電腦得用電啊，發(fā)電

12、得燒煤啊，長時間耗電就增加了二氧化碳的排放量。以前我就不注意節(jié)約用電，每次上網(wǎng)查完資料，離開的時候總不記得關(guān)電腦。聽爸爸說系統(tǒng)待機(jī)同樣耗費電能，不經(jīng)意中我成了違背“低碳原則”的“壞人”。知錯就改，我下定決心改掉自己的壞習(xí)慣。我找了個小卡片，畫了個“大嘴猴”寫上“想著關(guān)機(jī)、我要節(jié)電”，貼到電腦旁邊的打印機(jī)上。這下我忘不了關(guān)機(jī)了，不會再“犯法”了，要不然“大嘴猴”又要對我嚷了。哈哈！這就是我的“低碳”建議：當(dāng)你估計離開電腦超過兩個小時，請關(guān)閉電腦！ 大家都知道，水是生命之源，生活中我們離不開水。做飯、洗碗、洗衣服都需要水。從前我總以為水是用不完的，你看，回家打開水龍頭，水就嘩嘩流出來了，源源不斷啊

13、。后來有一次突然停水了，我家又沒存水，這下沒法做飯了。媽媽去超市買回礦泉水、面包和脆脆腸，“對付”了一頓。晚上也不能洗臉洗腳了，這樣上床睡覺還真覺得有點別扭。那天我在電視里又看到新聞報道我國西部地區(qū)總是鬧旱災(zāi)，長年無雨，地里的莊稼都要枯死了。他們的生活用水也要限制，排隊去井里打水是常有的事。這下我知道水的珍貴了，爸爸告訴我“水已是稀缺資源，節(jié)約用水才是低碳生活”。我和爸爸共同制定了“節(jié)水方案”：洗完臉的水可以洗腳，洗完腳的水還可以沖廁所，生活用水可以循環(huán)使用。這也是我寒假里的又一個“低碳”生活體驗。節(jié)約每一滴水、每一度電；能步行上學(xué)、上班，就不坐車；盡可能乘坐公交車出行，少開燃油汽車。從我們身

14、邊一點一滴的小事做起，選擇低碳生活，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，其實很簡單。請記住，隨時隨地盡可能減少生活和作息時所耗用的能量，你就是“低碳一族”。第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十次作文 材料作文2（漫畫）(議論文)教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察漫畫的表面內(nèi)容和透過表面看實質(zhì)并準(zhǔn)確地提煉觀點的能力； 2.進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x用論證方法來論證觀點。教學(xué)創(chuàng)意（思想） 本次作文訓(xùn)練主要是指導(dǎo)學(xué)生漫畫作文，通過本次作文訓(xùn)練達(dá)到三個目標(biāo)：一是指導(dǎo)學(xué)生如何觀察陳述漫畫的表面內(nèi)容；二是指導(dǎo)學(xué)生透過漫畫的表面內(nèi)容來分析漫畫要表達(dá)的本質(zhì)意圖，并準(zhǔn)確地提煉觀點；三是指導(dǎo)學(xué)生圍繞作文的觀點選用合適的論證方法來論證觀

15、點。最終讓學(xué)生會寫漫畫形式的議論文。教學(xué)方法 合作探討、范文引路、歸納總結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程 第一課時一、話題揭示同學(xué)們，你們喜歡漫畫嗎？漫畫使我們的生活變得更加豐富多彩，今天我們就來聊一聊漫畫，寫一寫漫畫。老師也給大家?guī)砹艘恍┞嫞ǚ怕媹D片）請認(rèn)真看，思考漫畫給你留下了什么印象？（師請生說說）正如大家所說：漫畫多取材于生活，比較夸張、幽默、風(fēng)趣、搞笑，引人深思，給人啟示。下面我就和大家一起走進(jìn)漫畫，欣賞漫畫，并寫一寫與漫畫有關(guān)的議論文。二、思維點撥（一）什么是漫畫？漫畫是一種具有諷刺性、批評性或幽默性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法

16、來諷刺、批評或表揚(yáng)某些人和事。因為漫畫多取材于社會現(xiàn)實和熱點問題，具有強(qiáng)烈的時代感和現(xiàn)實性。（二）漫畫的特點：1.有針對性（針對現(xiàn)實生活中的某種現(xiàn)象或某個問題）；2.捕捉人或事物的本質(zhì)特征；3.運(yùn)用變形、比喻、夸張、象征等手法； 4.具有幽默或諷刺的效果。（三）漫畫作文審圖立意的步驟和方法： 1.鉆進(jìn)去仔細(xì)觀察，弄清畫面的內(nèi)容。 漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。首先要整體觀察，看清畫面由哪些形象構(gòu)成，以什么為主；其次要局部觀察，仔細(xì)觀察畫面的細(xì)節(jié)部分，漫畫通常由人、物、景組成，要看人的外部特征（穿著、動

17、作、神情、年齡等）體察心理，觀察背景。2.站起來分析關(guān)系，把握漫畫含義，提煉最佳觀點看標(biāo)題 標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時透過這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故審畫是首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進(jìn)而得出觀點?？串嬛凶致嫗榱吮磉_(dá)其寓意，常常配有言簡意賅、畫龍點睛的語言文字，因此我們在解讀漫畫題時，要仔細(xì)品味畫中的語言文字，認(rèn)真思考這些語言文字中所隱含的觀點，它有時會成為我們弄清漫畫的金鑰匙?？纯鋸?zhí)幝嫗榱苏f明某種觀點，往往對人物行為和場景描繪給以變形夸張，以引起觀者的共鳴。因此解讀漫畫題時要注意分析漫畫的夸張之處，夸張之處往往就是漫畫的弦外

18、之音，就是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。三、片斷訓(xùn)練1.觀察漫畫等待，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。（畫面描述的方法提示：1、仔細(xì)觀察畫面的構(gòu)成，辨清畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情、標(biāo)題以及其他文字信息等。2、準(zhǔn)確理解內(nèi)容。理解應(yīng)以畫面為主，結(jié)合注釋)2.觀察漫畫，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，并用一句話揭示下列這幅漫畫的寓意（提示寓意方法提示：先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為，有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題。然后聯(lián)系畫面的各個組成部分，聯(lián)系題目和注釋，挖掘畫面隱含的信息，最后用“這幅漫畫諷刺（贊揚(yáng)）了人（現(xiàn)象）”格式表達(dá)。）3.觀察漫畫，用簡潔的語言表述漫畫的內(nèi)容

19、，為漫畫提煉觀點，并選用適當(dāng)?shù)恼撟C方法加以論證?！净顒舆^程】 1.學(xué)生看圖，了解畫面的內(nèi)容并用語言文字加以描述下來；為漫畫提煉觀點；選用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法來論證觀點； 2.師請學(xué)生展示成果（請學(xué)生讀或說畫面的內(nèi)容和觀點及其論證方法）； 3.師生加以點評并歸納總結(jié)。四、目標(biāo)習(xí)作仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，根據(jù)幅漫畫的內(nèi)容，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)在600字左右，字跡要清楚?！咀髑爸笇?dǎo)】1.觀察畫面的內(nèi)容，用簡潔的語言文字表述出來。 （師請學(xué)生描述漫畫畫面的內(nèi)容，師生點評補(bǔ)充，最終形成一致）2.根據(jù)漫畫畫面的內(nèi)容，為漫畫提練一個鮮明的觀點。（師組織學(xué)生小組討論交流，全體交流、點評）3.根據(jù)自己提練的觀點

20、，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法來論證觀點。 4.范文引路（師出示范文，師生共同探討交流點評，歸納小結(jié)） 5.學(xué)生作文，師請生讀作文，師生點評。 6.學(xué)生修改、抄寫。范文： 成功貴在恒漫畫“這下面沒有水，再換個地方挖”，畫面風(fēng)趣，富有哲理，看后頗有啟發(fā)：成功貴在“恒”。 某君挖井，挖了一個又一個，可都沒有成功，原因何在？從畫面上我們不難看出有些井只要某君再努力一下，是可以挖成的，這其實就是因為缺少“恒”。 “恒”與成功往往是統(tǒng)一的?！昂恪钡慕Y(jié)果可導(dǎo)致成功，成功的原因少不了“恒”。很多科學(xué)史實都說明了這一點。 大發(fā)明家愛迪生為了研究出理想的白熾燈絲，進(jìn)行了上千次的試驗，先用竹葉，后用金屬，幾乎所有的金

21、屬都被他試驗過了，正是由于他能做到“恒”，才取得了理想的結(jié)果。曾兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，從上千噸的礦石中提煉出幾克的“鐳”，終于取得成功。 也許有人說，既然成功貴在“恒”，那么某君挖“井”挖了一個又一個不也是“恒”嗎？其實我們所說的“恒”，就是要持之以恒，而不是淺嘗輒止，功虧一簣。而某君雖然挖了不少井，但缺乏堅持不懈的精神，所以還是以失敗告終，這當(dāng)然不能叫做“恒”。愛迪生、居里夫人為了研究新成果，雖然經(jīng)歷過失敗，甚至比某君挖“井”失敗的次數(shù)還要多，但他們能從失敗中吸取教訓(xùn)，把失敗作為成功之母，發(fā)揚(yáng)“恒”的精神，而不像某君在挖“井”時，剛挖了一段就主觀認(rèn)為“這里沒有水”，另起爐灶，結(jié)果是可想

22、而知的。 其實，不光某君挖井是這樣，在現(xiàn)實生活中又何嘗沒有這樣的人呢？有些人在學(xué)習(xí)上不知難而進(jìn)，一遇到困難就畏縮不前，缺少“恒”心，也有些人辦事虎頭蛇尾，開始信心十足，正像某君那樣“褲子卷到膝蓋”，可是五分鐘熱度，常常是功敗垂成。 因此，做一件事，無論是大事還是小事，都要有始終如一的恒心，不然是絕不會成功的。正像煉鋼的高爐，若在強(qiáng)熱后突然停止輸熱，那么一爐可以煉成純鋼的鐵水也會變成廢鐵的。青年朋友們，記住這一！第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十一次作文 語言生動、形象（說明文）教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解說明文寫作的基本要求，掌握寫作說明文的創(chuàng)新技巧； 2.能運(yùn)用作文提分技巧，選擇身邊熟悉的事

23、物，寫出具有創(chuàng)意的精彩說明文。 3.讓學(xué)生自主合作，探究說明文寫作技巧，并能靈活地運(yùn)用，以提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)新能力。 設(shè)計思想在學(xué)生基本掌握說明文寫法的基礎(chǔ)上，努力尋求語言點上的突破，不僅準(zhǔn)確，而且生動，讓作文的語言亮麗起來，寫出有個性、有創(chuàng)意的作文。教學(xué)方法自主探究 方法點撥 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程 第一課時一、話題導(dǎo)入教師：課件出示“青蛙”的圖片，請同學(xué)們輕聲讀讀大屏幕上對青蛙解說的甲、乙兩文，你喜歡哪段文字？請說說你喜歡的理由。 學(xué)生：輕讀后，自由發(fā)言，說明自己喜歡乙文的理由。 教師：甲、乙兩文都是對青蛙進(jìn)行解說，甲文語言平實，枯燥無味，而乙文生動形象，趣

24、味橫生。大家都喜歡乙文，這是因為乙文“個性張揚(yáng)，出奇制勝”（課件顯示：個性張揚(yáng)，出奇制勝，創(chuàng)新作文）。我們今天這節(jié)課，就來探討說明文創(chuàng)新寫作的技巧，寫出精彩的說明文，讓更多的人喜歡讀，也喜歡寫說明文。（課件顯示：創(chuàng)意作文，讓你的文章精彩起來?。┒⑺季S點撥1.佳作賞讀，探討技巧教師：向?qū)W生分發(fā)作文范文，要求學(xué)生快速默讀四篇范文，發(fā)現(xiàn)文章的亮點，并用筆勾畫出來，想一想：你為什么喜歡這篇文章？這些說明文精彩的奧秘是什么？ 學(xué)生：快速默讀四篇范文，邊讀邊用筆勾畫出文章的精彩之處。 2.組內(nèi)討論，探討技巧 （1）巧妙地運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，生動形象地說明; 恰當(dāng)?shù)匾靡恍﹥?yōu)美的詩句、諺語、俗語等，

25、豐富內(nèi)容，增添文采。（2）描寫精當(dāng)，敘述簡潔。寓說明于精當(dāng)?shù)拿鑼懟蚝啙嵉臄⑹鲋小?三、片斷訓(xùn)練1.實戰(zhàn)演練教師：出示課件，布置實戰(zhàn)演練的內(nèi)容：選取你生活中最熟悉的某一事物（如動植物、器物、用具等）為說明對象，就其某一方面為說明重點，寫一則具有創(chuàng)意的說明文。字?jǐn)?shù)在150字左右。學(xué)生作文時，教師巡視指導(dǎo)。 2.評改首先自評自改；然后互評互改；最后展示點評。評改重點：事物特征是否突出，或事理是否明白。語言是否生動形象。構(gòu)思是否奇特 。四、目標(biāo)習(xí)作你在生活中有什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎？回想一下，寫出發(fā)現(xiàn)的過程與大家分享。題目自擬，選材不限，要求寫成說明文。思路點撥：1.要認(rèn)真選擇材料；2.要把主要部分寫具體

26、；3. 要遵循寫作的順序；4.語言要生動形象。范文： 蜜蜂 我是一只小蜜蜂。我們蜜蜂是過群體生活的。在一個蜂群中有三種蜂：一只蜂王，少數(shù)雄蜂和幾千到幾萬只工蜂。我就是這千萬工蜂之一。我的母親就是蜂王，它的身體最大，幾乎喪失了飛行能力。這沒有關(guān)系，它有千千萬萬個兒女，我們可以供養(yǎng)它，也算盡了孝道吧!在我的家族中，只有蜂王可以產(chǎn)卵，它一晝夜能為我們生下1.5萬到2萬個兄弟。蜂王的壽命大約是三年到五年，在我們家族中它可以說是壽星了。在蜂群中還有一種蜂叫雄蜂，它和我們大不相同，它“人高馬大”身體粗壯，翅也長。它的責(zé)任就是和蜂王交尾。交尾之后，它也就一命嗚呼了。要說家族中數(shù)量最多，職責(zé)最大的還是我們工蜂

27、。我們是蜂群的主要成員，工作也最繁重：采集花粉、花蜜，釀制我們的“口糧”、哺育我們的弟弟們、飼喂我們的母親、修造我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度別看這樣，我們的身體是非常弱小的，我們的壽命也只有六個月，就像天空的流星一樣一閃即逝，僅有一點兒時間去閃耀自己的光輝。我們蜜蜂是自然界里最勤勞的了。開花時節(jié)，我們忙得忘記早晚，有時還趁著月色采花釀蜜。蜜是很難釀的，我們要釀一公斤蜜，必須在100萬朵花上采集原料。如果我們的蜂巢同采蜜的花叢距離一公里半，那么我們采一公斤蜜就得飛上45萬公里，差不多等于繞地球赤道飛行11圈。看樣子，我們的功業(yè)并不次于“阿波羅號”呢!雖然我們采蜜難，但每年一窩蜂都能割

28、幾十斤蜜。在廣東的同族們一年四季都不閑著。如果動物世界也有組織的話，那么我們蜜蜂一定能獲得“最熱愛勞動獎?wù)隆薄Ｒ苍S您要問：在漫無邊際的大自然中，你們怎么知道什么植物在哪里開花流蜜呢?告訴您吧，我們有很多“偵探”，派它們?nèi)刹?，回來再把結(jié)果告訴同伴，我們的“語言”就是舞蹈。我們的家族就是這樣。我們的生命是短暫的，但不必?fù)?dān)心，我們還有兄弟，還有接班人。它們會像我們一樣繼續(xù)勞動。我們的家族就這樣不斷繁衍下去。 第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十二次作文 那天，我撿到了快樂的鑰匙 （記敘文）教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力：掌握 襯托、細(xì)節(jié)描寫、托物言志的寫作方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用正面描寫、側(cè)面描寫、對比 記敘中

29、抒情的寫作技巧。2.過程與方法：通過演示、講解與練習(xí)，使作文的結(jié)構(gòu)在完整、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕A(chǔ)上講究技法。3.情感態(tài)度與價值觀：營造濃郁的文學(xué)氛圍，激發(fā)習(xí)作的激情，調(diào)動學(xué)生寫作的熱情。教學(xué)創(chuàng)意（或設(shè)計思想）現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為作文只要 選材新穎、立意獨特，就能超凡脫俗，引人眼球，要想讓你的作文具備感染力，迅速征服讀者，最直接的一個辦法就是加強(qiáng)細(xì)節(jié)的描寫，通過你的具體描繪，創(chuàng)造一種如臨其境、如見其人、如聞其聲的感覺，給讀者留下深刻的印象。其實運(yùn)用一些技法更使得文章血肉豐滿、 錦上添花。教學(xué)方法 點撥 訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程第一課時一、話題揭示在很多的時候，無論是老師還是我們學(xué)

30、生自己總會感覺自己作文太膚淺了，沒有感情還不會表達(dá),自己讀起來都覺得很爛。真想做到有內(nèi)涵，能感人。我覺得這種情況其實并不是你的能力問題，最重要的還是要學(xué)會仔細(xì)觀察生活中的每一個細(xì)節(jié)，去感悟每一件能使你有所感觸的事情，這樣會使你的情感變得更加細(xì)膩。同時在敘述中運(yùn)用一些技法，如正面描寫、側(cè)面描寫、對比手法、托物言志、襯托等就能使文章變得有內(nèi)涵、有神韻。對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。寫作中的對比手法，就是把事物、現(xiàn)象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術(shù)統(tǒng)一體中，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系。運(yùn)用這種手法，有利于充分顯示事物的矛盾

31、，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。托物言志，就是通過對物品的描寫和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿。采用托物言志法寫的文章的特點是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫好這樣的文章，就要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點要與自己的志向和意愿有某種相同點和相似點；其次，描述時，自己的志向要以物品的特點為核心，物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的 HYPERLINK /view/1097766.htm t _blank 寫作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。正面描寫，也叫直接描寫，它是最主要的描寫手段，是直接描寫人物的語言

32、、行動和心理或直接描寫景物的方法。蘇軾詩云：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！鄙畹膬?nèi)涵是豐富復(fù)雜的，明言直語往往不能盡述其意。一般說來，正面描寫常受事物定勢框架的限制，而側(cè)面描寫天地廣闊，無所束縛。所以盡管正面描寫是描寫的主要手段，但有時還必須進(jìn)行側(cè)面描寫，正如茅盾所說：“要考慮到讀者必有的想象力，在正面描寫以外，還要輔以側(cè)面描寫?！彼^側(cè)面描寫，又叫間接描寫，是從側(cè)面烘托人物形象，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進(jìn)行刻畫描繪。通常情況下，文學(xué)作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法， 但有時恰當(dāng)?shù)亟柚恍﹤?cè)面描寫，常常

33、可以起到正面描寫無法替代或者很難達(dá)到的藝術(shù)效果 。 簡言之，側(cè)面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現(xiàn)被描寫對象的一種表現(xiàn)手法，又叫襯托法。二、思維點撥古今中外的著名作家，無不善于細(xì)節(jié)描寫。如（1）魯迅通過孔乙己“用指甲蘸了酒，想在柜臺上寫字”和告訴小伙計“回”字的四種寫法等細(xì)節(jié)，活現(xiàn)了孔乙己迂腐、善良的性格。（2）吳敬梓通過胡屠戶見女婿范進(jìn)“衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回”的細(xì)節(jié)，活畫出胡屠戶前倨后恭、欺貧愛富的市儈形象。（3）朱自清通過父親買橘時“兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子再向左微傾”的細(xì)節(jié)，一展父親博大的父愛，讀者無不為之感動。 從以上例子可以看出，細(xì)

34、節(jié)描寫就是要對人物的外貌、動作、語言、神態(tài)等細(xì)小之處及環(huán)境進(jìn)行細(xì)致具體的刻畫，使它構(gòu)成整個情節(jié)最典型的部分，用以表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，展現(xiàn)人物形象的獨特個性，反映文章深廣的思想內(nèi)涵。成功的細(xì)節(jié)描寫能讓你的文章細(xì)膩深刻、含蓄生動、極富真實感和表現(xiàn)力。一個閃光的細(xì)節(jié)，勝過許多累贅的敘述，這是寫作中“以少勝多”的妙法。因此，盡管這種描寫有時只是一瞬間的情形，卻能使人物一下子活起來，顯示其獨特的容顏和別具個性的魅力，達(dá)到出神入化的美妙境界。 三、片斷訓(xùn)練選取獨特的視角來展現(xiàn)長輩對你的愛，并且要運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。 300字左右。學(xué)生分組，每組選擇一個形式進(jìn)行討論，形成初稿后交流。四、目標(biāo)習(xí)作閱讀下面的文字，按

35、要求作文。(50分) 生活中并不缺乏快樂，只要用心體味，你總能從中悟出快樂的真諦，找到獲取快樂的辦法，撿到打開快樂之門的鑰匙 請以“那天，我撿到了快樂的鑰匙”為標(biāo)題，寫一篇記敘文，不少于600字， 范文： 那天，我找到了快樂的鑰匙 試卷發(fā)下來了，又是一個低得可憐的分?jǐn)?shù)，這分?jǐn)?shù)好像一道強(qiáng)烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣緊似一陣的痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬著我的思想，我的靈魂。淚無聲地流入心田。 初三了，我究竟會什么，究竟懂什么?我不禁暗自問自己，但卻不知道答案是什么。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滴滴滾落到腳下。 現(xiàn)實是殘酷的，“莫斯科不相信眼淚”。小時候，看慣了玫瑰色的海，聽?wèi)T了楓葉似的詞

36、，被呵護(hù)在五彩的世界里。不經(jīng)意間，已經(jīng)從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子，我多想重新飛起來!可我是那樣力不從心，我驚訝地發(fā)現(xiàn)自己原來缺少一對堅強(qiáng)的翅膀，失落之余，我只學(xué)會了一件事落淚?？偸怯X得經(jīng)過很多艱辛嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷熬過很多寂寞卻無人理會；總是覺得努力了拼搏了卻沒有多少收獲，聽著如潮的掌聲為勝利者響起，看著艷麗的鮮花為成功者綻放，流淚便成了我唯一的發(fā)泄。 然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中才有彩虹”這個聲音不斷擴(kuò)大，似乎要震破我的耳膜。真的是“眼中有淚，心中才有彩虹”么?我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經(jīng)過汗水的澆灌，

37、有沒有一顆成功的果實沒有經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，有沒有一個甜美的笑容沒有經(jīng)過苦水的浸泡我似乎找不到肯定的答案因為心中的彩虹就是淚水的結(jié)晶。 我終于明白，眼淚不只是昭示你有著迷惘的過去，滄桑的往日，不只是昭示你是一個弱者，它更讓我明白：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎?由此我更加堅信，日落還有日出，月缺總會月圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走得穩(wěn)健，一定會迎來陽光明媚的明天。 初三，我終于知道該會什么、懂點什么的時候了，到了該擦干眼淚，拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。也許我還會流淚，但我的心中已經(jīng)找到了快樂的鑰匙第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十三次作文 合同 （應(yīng)用文）教學(xué)目標(biāo)了解簡單的契約、簡單的

38、合同、簡單的民事訴狀、納稅申報單的各自用途。掌握這幾種應(yīng)用文的格式。能學(xué)習(xí)寫這幾種應(yīng)用文。教學(xué)創(chuàng)意這幾種應(yīng)用文在實際生活中經(jīng)常遇到，也是極易發(fā)生民事糾紛的。我們學(xué)習(xí)這幾種應(yīng)用文的寫法，不僅要學(xué)會格式，更要注意語言的嚴(yán)密，以避免發(fā)生不必要的麻煩。教學(xué)方法實例引路教學(xué)準(zhǔn)備投影儀教學(xué)時間兩課時教學(xué)過程一課時一、話題揭示在日常生活或工作中經(jīng)常用到一些文件，如公文、書信、廣告、收據(jù)等。 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)契約、合同、民事訴狀和納稅申報單的寫法。二、思維點撥契約：證明出賣、抵押、租賃等關(guān)系的文書。合同：兩方面或幾方面在辦理某事時，為了確定各自的權(quán)利和義務(wù)而訂立的共同遵守的條文。民事訴狀：關(guān)事民事訴訟的條文

39、。納稅申報單：申請交納稅款的條文。幾種應(yīng)用文的具體寫法1、投影出示一份簡單的契約租賃契約，學(xué)生閱讀這則契約，了解契約的格式。對照契約，老師講解契約的寫法：（1）包括標(biāo)題、正文、結(jié)尾、立契者的姓名和時間等。(2)具體寫法：標(biāo)題寫在契約的最上行，居中，應(yīng)寫明契約的名稱。如房契、借契等，寫明立契者雙方或多方的姓名，然后寫上立契的原因和目的。正文 契約的主要部分，把商定的條款逐一寫上，或者分層次將各條內(nèi)容敘述清楚，內(nèi)容要符合法律規(guī)定。結(jié)尾 寫明這次契約一式幾份，分別由誰持有。如有附件，要寫明是什么附件及附件的數(shù)目。有的契約還要注明本契約有效期限。最后是訂立契約者的簽名、蓋章。若有證人、介紹人，也要簽名

40、、蓋章。（下行靠右）下一行寫上訂立契約的具體時間。（下行靠右） 2、老師投影出示修繕合同、民事訴狀、個人收入調(diào)節(jié)稅月份申報表三份應(yīng)用文。 （1）學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)：一份應(yīng)用文各自有哪些組成部分。各部分的寫作有什么要求。 （2）小組交流以上合作的兩個問題。 3、老師針對學(xué)生的交流情況進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)。四、目標(biāo)寫作1、建湖縣第八中學(xué)將委托鹽城市修繕公司修繕第5幢教學(xué)樓，請擬寫一份修繕合同。2、出示學(xué)生練習(xí)的作業(yè)，查找擬寫的合同中存在的問題，老師針對學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)。范文： 房屋修繕合同本協(xié)議由以下雙方當(dāng)事人在_市簽訂 甲方：_（以下簡稱甲方）住所：_市_區(qū)_路_號身份證號：_乙方：_（

41、以下簡稱乙方）住所：_市_區(qū)_路_號法定代表人：_電話：_ 鑒于：1甲方為本次要修繕的房屋的所有人，有權(quán)對此房屋進(jìn)行修繕。 2乙方已取得國家有關(guān)機(jī)關(guān)頒發(fā)從事房屋修繕的許可證，為有權(quán)從事房屋修繕的企業(yè)，目前合法存續(xù)。 為明確雙方本次房屋修繕行為的權(quán)利義務(wù)，甲乙雙方本著公平合理、等價有償?shù)脑瓌t，并根據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，制訂本協(xié)議，以資共同遵守。 第一條甲方?jīng)Q定將位于區(qū)街_樓_層_號的房屋一套，建筑面積平方米由乙方來進(jìn)行修繕，乙方同意進(jìn)行修繕。 第二條甲方保證其有權(quán)對上述房屋進(jìn)行修繕。 第三條乙方保證其具有房屋修繕的資格證照。第四條乙方本次為甲方的房屋進(jìn)行修繕的范圍為_；方式為_；標(biāo)準(zhǔn)為_（要詳細(xì)寫明房

42、屋所須修繕的具體各部分以及對修繕方式和標(biāo)準(zhǔn)的要求）。第五條 乙方本次為甲方的房屋進(jìn)行修繕的時間為自_年_月_日起_年_月_日到_年_月_日為止。 第六條 本次房屋修繕的費用為_元，在本合同生效后_日內(nèi)支付_元，在本次房屋修繕結(jié)束并經(jīng)驗收合格后_日內(nèi)將尾款_元全部付清。第七條本次房屋修繕的原材料除附件二中所列的清單外，均由乙方全權(quán)采購并由乙方來負(fù)責(zé)提供，但甲方有權(quán)監(jiān)督其使用的原材料是否符合國家有關(guān)規(guī)定或行業(yè)慣例。對于附件二所列的原材料，由甲方來提供（或由乙方按甲方在清單中的要求來提供）。第八條雙方約定由_來進(jìn)行本次房屋修繕的驗收工作，并向其支付規(guī)定報酬_元。該部分費用由甲方來負(fù)擔(dān)。第九條在本協(xié)議

43、生效后，甲方應(yīng)在_日內(nèi)讓乙方進(jìn)場工作，并協(xié)助乙方進(jìn)行與修繕有關(guān)的工作。第十條違反本協(xié)議的約定為違約行為，應(yīng)承擔(dān)違約責(zé)任。第十一條除第十二條規(guī)定的情況外，違約方應(yīng)向守約方賠償一切損失，包括但不限于實際損失以及為處理違約行為而支付的訴訟費、律師費等。第十二條乙方如違反本合同第五條的約定，則每遲延一天，需向甲方支付違約金_元。但因甲方原因或有關(guān)政府行為或不可抗力的情形除外。本條的約定不免除乙方根據(jù)第十一條應(yīng)負(fù)擔(dān)的違約責(zé)任。第十三條本合同只有在發(fā)生了以下三種事情之一后才能變更： 1雙方合意變更并達(dá)成書面的協(xié)議； 2有關(guān)政府機(jī)關(guān)的種種行為使本次房屋修繕的行為必須修改； 3不可抗力的情況使本合同必須修改。

44、 第十四條本合同自發(fā)生以下事情方可終止： 1 雙方協(xié)商同意終止本合同的履行并達(dá)成了書面協(xié)議； 2 有關(guān)政府機(jī)關(guān)的種種行為使本次房屋修繕行為不能進(jìn)行或失去意義（如上述房屋列入了拆遷范圍）； 3不可抗力的情況使本合同必須修改。第十五條 任何與本合同有關(guān)的爭議均應(yīng)友好協(xié)商解決，如果在開始協(xié)商后30日內(nèi)雙方還未達(dá)成一致意見，任何一方均有權(quán)向房屋所在地的人民法院起訴。第十六條 本合同的所有附件均構(gòu)成本合同不可分割的一部分，與本合同具有同等法律效力。 第十七條 本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。第十八條 本協(xié)議自甲方簽字并乙方簽字蓋章后生效。 甲方（簽字）：_乙方（簽字）：_法定代表人或授權(quán)

45、代表（簽字）_年_月_日第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十四次作文 材料作文3（圖表）（議論文）教學(xué)目標(biāo) 1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察圖表的表面內(nèi)容和透過表面看實質(zhì)并準(zhǔn)確地提練觀點的能力； 2.進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡x用論證方法來論證觀點。教學(xué)創(chuàng)意（思想） 近年中考語文學(xué)科的命題，更加突出對考生語文綜合能力的考查，注重考生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，試題注意情境的設(shè)置，內(nèi)容更貼近現(xiàn)實生活，體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性特點，在這些思想的指導(dǎo)下，圖表分析題型理應(yīng)得到重視，圖表題要求考生根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M(jìn)行綜合性評價。教學(xué)方法 合作探討、范文引路、歸納總結(jié)教學(xué)

46、準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程 第一課時一、話題揭示 同學(xué)們，前不久我們曾訓(xùn)練過漫畫形式的議論文，基本了解并掌握了漫畫形式的議論文寫法，（師可對此知識點向?qū)W生進(jìn)行提問并作小結(jié)）今天這節(jié)作文課我們來訓(xùn)練寫作圖表式議論文。（師出示本節(jié)課的作文訓(xùn)練目標(biāo)）二、思維點撥【相關(guān)知識學(xué)習(xí)】1.圖表題的分類：圖表包括圖文、表文轉(zhuǎn)換兩類。2.分析圖表要把握好以下幾個方面：注重整體閱讀。應(yīng)當(dāng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，而這可能正是這個材料的重要之處，這也是得到觀點的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表中一

47、些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖表上下的“注”等。3.解題思路及注意事項 認(rèn)真審題，明確要求。 審題時,要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫。 仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息 對圖表，學(xué)生要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等，抓信息要全面準(zhǔn)確。具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，三、片斷訓(xùn)練1.根據(jù)提供的材料，回答問題。新聞周刊就新技術(shù)對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球65位經(jīng)

48、濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見表1和表2。請概括這兩個表格所反映的主要信息；請從這兩張表中提練觀點。表1：因特網(wǎng)手機(jī)即時聊天電子游戲92%5%3%0表2：因特網(wǎng)手機(jī)即時聊天電子游戲6%8%6%80% 答案接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對年輕人的成長，起積極作用遠(yuǎn)大于消極作用，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長是有害無益。觀點略。2.閱讀下圖，用簡要的文字將其意思表述出來（不超過90個字）并提練鮮明的觀點。答案：我國共有技術(shù)工人0.7億，但初級技工占60，中級技工占35，高級技工只占5，而發(fā)達(dá)國家分別占15，50，35。我國高級技工嚴(yán)重短缺，缺口集中在機(jī)械，建筑，印刷，電子信息，工藝美術(shù)，環(huán)保工程等行業(yè)。觀點

49、略。四、目標(biāo)習(xí)作 認(rèn)真閱讀下列圖表，根據(jù)圖表內(nèi)容自擬題目寫一篇議論文國家人均擁有水資源農(nóng)村灌溉有效利用率城市萬元工業(yè)產(chǎn)值耗水量環(huán)境保護(hù)情況中國2200立方米30%40約200立方米水資源污染嚴(yán)重歐美發(fā)達(dá)國家11000立方米89%左右20立方米環(huán)保意識較強(qiáng)【作前指導(dǎo)】1.觀察圖表的內(nèi)容，用簡潔的語言文字表述出來。 （師請學(xué)生描述圖表的內(nèi)容，師生點評補(bǔ)充，最終形成一致的認(rèn)識） 2.根據(jù)圖表的內(nèi)容，提練一個鮮明的觀點。（師組織學(xué)生小組討論交流，全體交流、點評）3.根據(jù)自己提練的觀點，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)和論證方法來論證觀點。 4.范文引路（師出示范文，師生共同探討交流點評，歸納小結(jié)） 5.學(xué)生作文，師請生

50、讀作文，師生點評。 6.學(xué)生修改、抄寫。范文： 珍惜生命之源水同學(xué)們： 你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴著水，滴水的速度越來越慢，最后水就枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)的是這樣一句話：如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚。 水是生命之源，假如地球上沒有水，那么地球母親就不會孕育出我們?nèi)祟惖淖訉O萬代。因為最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐漸擴(kuò)展到陸地上。所以說，水是生命的搖籃。人類的生存和發(fā)展也離不開水。因為我們每天要喝水，糧食的生長離不開水，工業(yè)生產(chǎn)離不開水。水還是大自然的空調(diào)器，炎熱的夏

51、天，正當(dāng)人們感到酷暑難耐時，來一場雨該有多痛快呀！走在海邊，海風(fēng)習(xí)習(xí)，一掃酷熱煩躁的情緒；當(dāng)寒冷的冬季到來時，海水把儲存的熱量源源不斷地送給它周圍的陸地這些都是水的作用。 水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零點八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點八的淡水，看，水多可貴呀！我們國家的水資源雖然非常豐富，但可以用的淡水資源卻很少，并且隨著工業(yè)的發(fā)展，水污染成了一個嚴(yán)重的問題，很多工業(yè)廢水污染得臭不可聞，這是多么可怕的一件事??！ 雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜樣

52、樣離不開水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開水。如：煉鋼、軋剛需要水冷卻；紡紗織布車間為了保持一定溫度和濕度需要用水調(diào)節(jié)；建筑施工離不開水；造紙、發(fā)電衣食住行，哪一樣能離得開水呢？ 人幾天不吃飯可以活下去而幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不開水，可見節(jié)約用水是何等的重要。 那我們每天用的自來水是怎么來的呢？是自來水廠的工人叔叔將江河水或地下水引進(jìn)工廠，把水放在沉淀池，加入藥物消毒殺菌，除掉有害成分和雜質(zhì)，這樣道道把關(guān)，地下還埋了許多管子。這些管子是一根根接起來的，它是許多水廠工人叔叔日夜辛勤勞動的成果。當(dāng)我們擰開水龍頭的時候，就應(yīng)該想到，流出來的水里面包含著多少工人叔叔的辛勤勞動

53、??！ 同學(xué)們，你們知道節(jié)約用水的意義嗎？請看一筆帳：一噸水大約可供煉鋼150千克，發(fā)電每小時一千度，生產(chǎn)化肥500千克，織布220米，磨面粉34袋。滴水成河，如果人人節(jié)約用水，積累起來，就可以派上多大的用處??！ 同學(xué)們，我們是國家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實際行動做一個節(jié)約用水的好孩子。第二課時同學(xué)互評簽名：教師點評九年級第十五次作文 期待（記敘文）教學(xué)目標(biāo)1.掌握多種方法，寫出文采，寫出個性。2.學(xué)習(xí)錘煉作文語言的方法， 提高作文語言的表達(dá)水平。3.增強(qiáng)語言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語言富有文采。教學(xué)創(chuàng)意（或設(shè)計思想）作文

54、需要有深邃的立意、真摯的情感、生動的素材，然而，承載這一切的是有表現(xiàn)力、有個性的語言。出彩的語言能讓筆頭生花，能使文章閃光，能令讀者賞心悅目、咀嚼回味。教學(xué)方法點撥 訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)時間兩課時（指導(dǎo)+寫作）教學(xué)過程 第一課時一、話題揭示考場佳作，總是文采飛揚(yáng)，搖曳多姿，人見人愛。因而閱卷老師說：“一篇作文，出現(xiàn)月亮，最好不過；如果沒有月亮，群星璀璨也很好；沒有群星璀璨，出現(xiàn)數(shù)顆星星也就不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是茫茫黑夜、漆黑一片?！苯裉煳覀兘o同學(xué)們一個月亮，使夜晚的天空絢麗多姿。二、思維點撥 1.鮮活語言的方法（1）詞語生動。古人寫文章講究煉字，這實際上就告訴我們寫文章要注意推敲

55、字詞，要選取那些富有意蘊(yùn)的字詞。如，“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，就很富有意蘊(yùn)，用上它詩句就顯得生動形象多了。 （2）精心錘煉動詞。動詞是文章活的靈魂，動詞運(yùn)用得妙，就能增強(qiáng)文章的精確性、鮮明性、生動性，使文章富有文采，令人耳目一新；動詞運(yùn)用得有靈氣，還能增強(qiáng)文章的氣韻，使文章活起來，給人以美的享受。如：他(指工人似的粗人)于是仿佛自己就像犯了罪似的局促起來，終于慢慢退后，溜出去了。上面的句子用了表示動作的動詞，心情不同所選用的動詞就不同?！胺路鹱约合穹噶俗锼频娜擞猛撕土铩?，這樣不僅用詞準(zhǔn)確而且生動形象。 （3）精心錘煉疊音詞。運(yùn)用疊音詞，增強(qiáng)語言的音樂美，同時使

56、詞語描述更形象，表情更細(xì)膩濃烈，增強(qiáng)語言的意境美。如朱自清的荷塘月色描寫月光：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。如果說，僅僅把月光比作流水不算稀奇，那么一個“瀉”字配上靜靜地這一疊音詞，就準(zhǔn)確生動地寫出了月光既像流水一般地傾瀉，又無聲響，引起讀者無限的遐思。 （4）精心錘煉色彩詞。色彩詞能增強(qiáng)語言的意境美、繪畫美。如朱自清的春描繪春景：桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。作者抓住色彩的連鎖關(guān)系，寫景物色彩層次清晰、意趣盎然，洋溢著春之生命舞動的美感，烘托出了一個生機(jī)勃勃的春之世界，如詩如畫，意境優(yōu)美。 （5）精心錘煉成語及其他四字短語

57、。成語及其他四字短語能形成一種整體和諧美。成語的主要特點是形式簡潔，意義蘊(yùn)豐，可以達(dá)到言簡意賅的效果，成語的連用有時還可以有增強(qiáng)情勢的效果。 2.善于運(yùn)用修辭手法比喻、擬人運(yùn)用示例：“一輪紅日從海平面上升起來了。它在海面上滾動著，萬道金光逼退了濃重的黑暗，象一個金色的圓盤；它如同一個朝氣蓬勃的少年，跳躍在海面上，頑皮的腳步開始了稚嫩的人生之旅；它象一個巨大的“零”字，空洞的內(nèi)心警示著新的一天從零開始，它在海面上飄浮著?！边@篇文章的開頭由于運(yùn)用了有意蘊(yùn)的字詞，并使用了比喻、擬人等修辭方法，因而語言非常生動、形象。3.句式靈活，即能夠根據(jù)表達(dá)的對象、目的和具體語言環(huán)境變換不同的句式。 多用短句，長

58、短結(jié)合；多用整句，巧用四字格；適當(dāng)選用變式句和不同語氣，突出個性，增強(qiáng)表現(xiàn)力。 基本要求：在整齊中求變化，在常式中求變式，在重復(fù)中求省略，在和諧中求變化。長短交錯運(yùn)用，整散靈活配合，排比參差交換。 例如：我們班會說話的人不止一種類型：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭，這是第一種；幾人一窩，天南地北，談古論今，滔滔不絕，這是第二種；故作愚笨，實則聰明，妙語連珠，專門搞笑，這是第三種4.巧用詩詞名句。原文：我們只有樹立遠(yuǎn)大的志向，才能成就一番宏偉的事業(yè)。改文：我們只有抱著“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，才能成就一番宏偉的事業(yè)。 原文：我喜歡靜謐的感覺，更向往悠閑的意境。 我喜歡“人跡板

59、橋霜”的靜謐，更向往“采菊東籬下”的悠閑。小結(jié)：引用詩詞要求我們平時一定多積累、多讀寫、多背誦。所選詩詞一定要切合實際、切合語境、切合情感。 5、文句有意蘊(yùn) 主要是指在敘事、抒情一類的文章中，語言不直白，不淺露，言簡意賅，內(nèi)涵豐富，含不盡之意于言外，讓讀者有咀嚼、回味的余地。文句富有意蘊(yùn)，啟迪人思考，給人以教益。關(guān)鍵之處有警策；文句要富有哲理情趣；適當(dāng)給讀者留下空白。如：有篇文章是這樣妙喻人生的：“童年是一個謎，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一套哲學(xué)”。這段話運(yùn)用了散文詩化的語言，富有哲理，令人回味無窮。 三、片斷訓(xùn)練以“魅力”開頭寫一個語段。四、目標(biāo)習(xí)作文

60、題：期待一、審題。文題“期待”這個表示心理活動詞：包含著人們的憧憬。成就了人們真實豐富的生活。有了期待人與人、人與物之間就有了千絲萬縷的聯(lián)系，世界才不是孤立的，而是充滿了情。有了期待，人們生活才有信心有毅力有堅持不懈的動力，才會有司馬遷的忍辱負(fù)重，韓信的胯下之辱，才不會有宋人“守株待兔”式的期待。期待：“期”有“期望”、“希望”“盼望”“期盼”之意；“待”是“等待”。“期待”是期盼等待的意思，重在期待這個過程的品味體驗，重在揭示期待這個心理對人的主觀能動性的作用，而不重在“期待”的結(jié)果，成功或失敗的交代，以及由這個結(jié)果帶來的心理反映“期待”。 “期待”有自己對自己的、對外在的人或物或某種心情的