小班游戲教案小動物模仿操反思

1、Word - 45 -小班游戲教案小動物模仿操反思1、小班嬉戲教案小動物仿照操反思主要目的：1、了解動物的叫生和生活習(xí)性。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。3、培養(yǎng)幼兒的試試精神。4、培養(yǎng)幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。注重：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐盛想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)飛到樹梢把唱歌。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。).來源快思教師教案網(wǎng);小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖擺兩次。)愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜

2、動作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與豎立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)每天熬煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)2、小班社會動物仿照操教案反思【設(shè)計意圖】小班的孩子平常就比較喜愛仿照動物，今日我舉行此活動的目的就在于啟發(fā)幼兒能用動作來表現(xiàn)動物的顯然特征，利用兒歌語言來豐盛幼兒口語表述，讓他們能按照音樂節(jié)奏的

3、快慢來運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。囫圇活動按照小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的嬉戲情景，提供與主題互相的操作材料，把動物人類的好伴侶這一主題置于一定的嬉戲背景中，產(chǎn)生一定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺動物的隱秘?！净顒幽繕?biāo)】1、學(xué)問目標(biāo)：了解小動物的叫聲和生活習(xí)性。2、技能目標(biāo)：鼓舞幼兒用不同的動作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動物的特征。3、情感目標(biāo)：能大膽出示自己的動作，體悟?qū)W做動物仿照操的樂趣?！净顒宇A(yù)備】白板、動物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動作，大膽仿照小動物走路。難點(diǎn)：按照音樂變換動物走?！净顒舆^

4、程】一、談話引題師：今日教師有幾位小客人要和我們一起做嬉戲，掌聲歡迎!二、逐一熟悉小客人1、熟悉小鴨并仿照小鴨走路。老師點(diǎn)擊，畫面浮現(xiàn)小鴨，老師：誰來了?它生活在哪里呢?師：小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?它走起路來是什么樣子的?我們一起來看動畫吧!音樂課件播放：小鴨子，屁股翹翹，左右搖。鼓舞幼兒大膽用肢體動作一起來走一走，搖一搖。2、熟悉螃蟹并仿照走路。師：瞧，又有一位小客人來了，你熟悉它嗎?它什么樣子?你膽怯嗎?為什么?鼓舞幼兒說出螃蟹的一對大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。師：你知道螃蟹是怎么走路的嗎?一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧!音樂課件播放：大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走。鼓舞幼兒用肢體動作來走一走，

5、爬一爬。3、熟悉小青蛙。(小青蛙估量幼兒平時注重的不夠，需要換教法。)師：聽聽，誰的聲音?老師播放叫聲，幼兒猜出小動物。它的本事可大了，我們一起來看看。你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的?播放音樂課件：小青蛙，腿兒彎彎，用力跳。鼓舞幼兒大膽跳一跳。4、熟悉大象?？纯葱∠鬄⑺膱D片，一起學(xué)學(xué)，引領(lǐng)幼兒在方向，速度和身體凹凸上舉行變化。鼓舞幼兒用手臂大膽甩一甩。三、嬉戲：聽音樂做動物走規(guī)章：播放音樂課件，聽到某種小動物的特征，就跟著音樂變換著做動物走。不行以走出場外。玩法：老師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動物的歌謠時，迅速的仿照動物走、爬、跳等，動作可以自創(chuàng)。四、嬉戲結(jié)束：收拾嬉戲場地，回家教爸爸媽媽玩動

6、物嬉戲。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒樂觀協(xié)作，仔細(xì)試試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感觸到了歡樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了遺憾的完成。3、小班社動物仿照操教案反思預(yù)設(shè)目標(biāo)學(xué)習(xí)動物仿照操1-3節(jié)。進(jìn)展幼兒身體的靈便性。初步了解健康的小常識。熬煉幼兒的反應(yīng)能力，提升他們動作的協(xié)調(diào)性。活動預(yù)備兒歌錄音帶活動過程激活愛好老師啞劇表演，依次仿照蝴蝶飛、小熊走路、小鴨游泳等動作，請幼兒猜一猜這是什么動物。老師說出貓、猴子、大象、等小動物，請幼兒表演。學(xué)兒歌播放兒歌錄音帶，幼兒觀賞。請幼兒和老師學(xué)兒歌，幼兒自由仿照活出發(fā)體。老師示范老師隨音樂邊說兒歌邊示范仿照操的全套動作，幼兒觀賞

7、。幼兒學(xué)習(xí)1-3節(jié)老師分解示范，邊說兒歌邊做動作，幼兒跟著仿照，注重訂正幼兒不規(guī)范的動作。幼兒練習(xí)1-3節(jié)。【教學(xué)反思】以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活動。在“學(xué)學(xué)小動物”、“聽音樂動物走”的嬉戲情景中，利用讓幼兒仿照、飾演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動物的顯然特征，也滿足了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。4、幼兒小班親子嬉戲動物仿照教案反思目標(biāo)：學(xué)習(xí)容易的動作表演玩法：教師帶領(lǐng)孩子們仿照動物的各種姿態(tài)來完成動作。一、二、三、四，汪、汪、汪;二、二、三、四，汪、汪、汪。幼兒跟家長和教師一起自由表現(xiàn)各種動物仿照。活動反思：以嬉戲的方式吸引孩子主動參加活

8、動。在學(xué)學(xué)小動物、聽音樂動物走的嬉戲情景中，利用讓幼兒仿照、飾演喜愛的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環(huán)境中進(jìn)一步把握了常見動物的顯然特征，也滿足了幼兒好仿照的天性，促使孩子主動地參加。5、小班親子活動小動物仿照操教案幼兒園小班親子教案：小動物仿照操主要目的：了解動物的叫生和生活習(xí)性。指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓舞寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。注重：動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐盛想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。兒歌與動作小小鳥，扇翅膀，(雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次)飛到樹梢把唱歌。(雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)小白兔，真可愛，(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖擺兩次。)愛吃蘿卜愛

9、吃菜。(下蹲做吃菜動作)小花狗，汪汪叫，(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。)吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。)小小羊，咩咩叫，(雙手舉過頭頂，表示羊角。)快快上山吃青草。(雙手做吃青草動作，彎腰與豎立兩次.)小小馬，真能干，(雙臂前平舉，手做牽馬動作。)呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動，原地跑)小動物，來做操，(雙臂上舉做招收動作。)每天熬煉身體好。(雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。)6、小班聽說嬉戲活動教案：可愛的小動物教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.正確說出小動物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動物動作。2.提升參加集體嬉戲樂觀性

10、，做到在集風(fēng)光前說話嘹亮。3.學(xué)會聆聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲辦法，遵守規(guī)章。4.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5.利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.汽車方向盤1個?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動展示背景圖，老師：“今日，有無數(shù)小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師一一展示小動物教具小鴿子：這是誰呀?小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨：身上的毛是什么色彩?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);

11、它有什么本事?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶十分興奮、特殊愉快。3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 老師示范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。4.嬉戲兒歌可愛的小動物 教師說小動物的名字，小伴侶仿

12、照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒認(rèn)識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要教師說完后才干說和做。 引領(lǐng)幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小教師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小教師的小伴侶說話聲要嘹亮，吐字要清楚。 轉(zhuǎn)變嬉戲玩，教師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動物名字，并做動作。附嬉戲兒歌：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5.嬉戲動物汽車教師放“開汽車”音樂教師做動物汽車司機(jī)，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。司機(jī)說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做?”司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車

13、快快跑，笛笛”，小羊還必需做小羊的動作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動室開一圈后，嬉戲繼續(xù)舉行?？烧?-2名幼兒做動物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的嬉戲活動，嬉戲活動中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。教師和全班幼兒開著動物汽車出老師，老師提示幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車?；顒臃此迹何姨暨x的是聽說嬉戲活動可愛的小動物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和引發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些容易的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的熟悉，因此

14、本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐盛的，大概小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到愜意的是利用最后開汽車嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，陪同著開汽車的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在挑選幼兒坐小汽車時，首先我是引領(lǐng)他們，學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑。”然后我開頭與幼兒舉行嬉戲，我發(fā)覺了平常的堆積還是比較重要的，還要時刻協(xié)助幼兒拓展一些學(xué)問，豐盛幼兒的學(xué)問面。我在活動結(jié)束之后，感到很熱，由于開汽車是要繞著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會沒有

15、無數(shù)，也不是全部的孩子都參加了，所以有些寶寶感到有的的失落，沒有來坐到小汽車，于是我驟然想到讓全部的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。7、小班健康活動可愛的動物操教案反思設(shè)計背景：愛好是各種活動最好的教師。熟悉動物是小寶寶最感愛好的了，但小班幼兒對動物的熟悉都比較零星、碎散.我舉行此活動的目的在于啟發(fā)幼兒能運(yùn)用語言描述動物的顯然特征，豐盛幼兒口語表述，進(jìn)一步延長幼兒對各種動物特征的觀看、了解及按照音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。囫圇活動按照小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的嬉戲情景，提供與主題互相的操作材

16、料，把主題置于一定的嬉戲背景中，產(chǎn)生一定的嬉戲情節(jié)，讓孩子在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)覺一定的隱秘，提高了自我?；顒幽繕?biāo)：1、試試用肢體仿照幾種動物的動作形態(tài)。2、發(fā)揮幼兒的觀看力，熟悉動物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動作特征。3、進(jìn)展肢體協(xié)調(diào)能力，體悟動物操帶來的歡樂情感。4、提升動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒宇A(yù)備：1、已有閱歷，幼兒對鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有全部了解。2、請4位教師穿上動物服打扮演動物角色。3、PPT課件?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備導(dǎo)入1、師生圍圈，揮手問好。播放小動物的圖片，復(fù)習(xí)小動物的名稱。2、喚醒小身體，一天開頭了，我們來運(yùn)動吧!教師引發(fā)幼兒用拍

17、手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。二、感知體悟今日，有4位動物客人來跟我們小伴侶一起做嬉戲，猜猜他們是誰吧!1、PPT播放謎語：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。請幼兒猜想謎底：小象播放PPT揭示謎底(情景畫面)，小象搖著長鼻子，走到池塘邊吸水，往后噴，淋到自己身上，興奮地叫道：“哇!好涼爽呀!”請幼兒仿照小象的動作形態(tài)，仿照較好的賦予表揚(yáng)絕對。師幼共同仿照小象向下彎腰，兩手交錯，雙臂伸直，左右甩動，左右腳輪番大踏步前進(jìn)。2、PPT播放，詞語提醒：八只腳;兩把大剪刀;橫著走;吐泡泡請幼兒猜想謎底：螃蟹播放PPT揭示謎底(情景畫面)：海邊沙灘上，爬滿了許多小螃蟹，它們揮動著大鉗

18、子，嘴里不停地吐著泡泡，瞧，它們都橫著走路呢!請幼兒仿照螃蟹的動作形態(tài)，對于幼兒的表現(xiàn)適時賦予鼓舞。師幼共同仿照螃蟹雙手雙腳張開蹲下，雙手比出“V”手勢，橫著慢行或快走。3、猜聲音：接下來的客人會是誰呢?請聽PPT播放聲音：“呷、呷、呷”幼兒猜想并仿照動物叫聲。播放PPT揭曉答案：(情景畫面)：有只小鴨子搖著屁股走在草地上，看到了一條小蟲子，興奮地大叫，趕快去吃掉它。請幼兒仿照小鴨的動物形態(tài)，較好的賦予表揚(yáng)。師幼共同仿照小鴨半蹲姿態(tài)，雙手緊貼在身體兩側(cè)，手掌向外翻起，作小翅膀狀，翹起屁股，左右搖晃著前進(jìn)。4、最后一位客人是誰呢?我們一起來歡迎它!直接觀察PPT圖片，它會發(fā)出什么樣的叫聲呢?播放

19、PPT(情景畫面)：一只小青蛙，蹲在荷葉上，嘴里呱呱呱地唱著歌，一會兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。請幼兒模信小青蛙的動作形態(tài)(仿照較好的賦予表揚(yáng))師幼共同仿照小青蛙雙手支撐地面，雙腿彎曲，用力向前行進(jìn)跳。三、嬉戲互動：和動物伴侶做嬉戲 請出4位動物伴侶，引領(lǐng)幼兒向動物伴侶問好。“小伴侶，你們喜愛哪個動物伴侶，就跑到它的身邊和它做嬉戲吧!”四、結(jié)束活動幼兒挑選自己喜愛的動物，尾隨音樂一起做動物操?；顒臃此迹哼@是一節(jié)富好玩味的健康活動，要求在觀看動物的基礎(chǔ)上鼓舞幼兒用不同的動作仿照出各種動物的行走方式。囫圇活動幼兒輕松開心的嬉戲樂觀性都很高，能感觸到了動物仿照操所帶來的樂趣?；顒又羞€通過幼兒具有

20、奇怪心的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了“猜謎語”“猜聲音”等幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒仿照認(rèn)識的小動物的動作形態(tài)，簡單引起幼兒的共鳴，并能順當(dāng)?shù)鼐幊龇抡談幼鳎褂變汉艹删透?。讓孩子們在嬉戲中自主地學(xué)習(xí)，提高了自我。8、小班嬉戲小動物做嬉戲教案反思活動目標(biāo)：1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。3.培養(yǎng)幼兒的試試精神。4.樂觀的參加活動，大膽的說出自己的主意?；顒宇A(yù)備：讓幼兒用手指展示 剪刀、石頭、布活動過程：1、情景導(dǎo)入。1)與小伴侶打招呼，通過和女兒的照片向?qū)毼飩兘榻B自己。2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布嬉戲。3)熱身，小伴侶們動手一起做剪刀、石頭、布。剪刀、石頭

21、、布!剪刀、石頭、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石頭，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、學(xué)習(xí)兒歌，并舉行手指嬉戲。1)教師出示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告知小伴侶手指可以變出這些可愛的動物來。2)教師說歌謠，出示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!3)幼兒仿照，試試跟著教師邊念兒歌邊舉行手指嬉戲。4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提高。今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小伴侶們，回到家里，你們可以當(dāng)小教師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。活動反思：按照對小班幼兒分析，幼兒對生動形象、顏色艷麗、新鮮的事物和現(xiàn)象簡

22、單熟悉，能理解詳細(xì)的，臨近實(shí)際生活的事物。而手指作為幼兒身體的一部分，他對手指的名稱較新鮮，能理解所講內(nèi)容。熟悉手指的嬉戲活動能吸引幼兒的愛好，引領(lǐng)幼兒學(xué)會庇護(hù)自己的手指。9、小班嬉戲和小動物做嬉戲教案反思活動目標(biāo)：1、幼兒仔細(xì)聆聽他人說話并能連貫地說出嬉戲中的語句。2、協(xié)助幼兒熟悉上、下方位。3、激活幼兒對嬉戲的愛好并從中獲得歡樂。4、學(xué)會在日常生活中保持積極的心情，逐漸養(yǎng)成積極開朗的性格。5、體悟嬉戲的歡樂?；顒宇A(yù)備：1、各種動物玩具若干(同幼兒人數(shù))2、布置小橋、山洞、果樹、小動物的家等情景，上下標(biāo)記、錄音磁帶等。3、事先將各種小動物藏到室內(nèi)的各個地方?；顒舆^程：一、 啟發(fā)幼兒的愛好。師

23、：今日的天氣真好，動物王國的小動物們要來和小伴侶們玩，可是它們很淘氣的，現(xiàn)在都藏起來了，想讓小伴侶去找到它們呢。二、和小動物做嬉戲1)師提出要求：找小動物時要注重平安，記住是在哪兒找到的。2)嬉戲：捉迷藏。幼兒尋覓小動物，老師隨時提示幼兒注重平安。3)組織找到小動物的小伴侶繞著教師坐下來，并請幼兒用盡整的話敘述尋覓過程，例如;我在、上(下)找到了、針對能力較差的幼兒，老師可以賦予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助、指導(dǎo)或請個別能力較強(qiáng)的幼兒協(xié)助。4)喂小動物吃水果。師：小動物做嬉戲渴了，我們請小動物吃蘋果好嗎?展示蘋果樹(一部分蘋果在樹上，一部分蘋果在樹下)，引領(lǐng)幼兒從樹上或樹下摘了蘋果喂小動物吃，并請說說喂小動物吃

24、的蘋果是從樹上摘的還是從樹下揀的，加深幼兒感知體悟上和下。5)送小動物回家。幼兒能按照標(biāo)記把動物送回家。分清樓上和樓下，進(jìn)一步鞏固孩子對上、下的熟悉。三、結(jié)束活動和小動物輕輕說再見?；顒臃此迹夯顒又杏變簩π游锏慕新暫芨袗酆?，利用節(jié)奏圖譜的展示和指揮，幼兒大多一開頭就能夠基本會唱小動物的叫聲。在把握了叫聲的節(jié)奏后自然地引入之后的小動物，學(xué)習(xí)唱出小動物的叫聲來。在對歌中運(yùn)用手勢體態(tài)的提醒讓幼兒清晰的知道要輪到自己唱了。不足之處在于：唱的形式有的單一，都是老師在領(lǐng)唱前一段，幼兒來唱叫聲。活動中幼兒表現(xiàn)的有的不活躍，假如在最后請幼兒分離來飾演幾種小動物唱一唱小動物的叫聲，為他們貼上小動物圖片協(xié)助區(qū)別

25、角色會使幼兒感到更好玩，活動氣氛會更活躍些。動物園的情境創(chuàng)設(shè)有的不合適，若換成“教師很喜愛我的小羊”導(dǎo)入會更自然、恰當(dāng)些。10、小班健康動物仿照操教案活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)嗎仿照幾種認(rèn)識的小動物的動作。2、能大膽出示自己的動作，體悟?qū)W做動物仿照操的樂趣。3、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、能按照指令做相應(yīng)的動作。活動重難點(diǎn)：能大膽出示自己的動作，體悟?qū)W做動物仿照操的樂趣。活動預(yù)備：1、有演唱我愛我的小動物的閱歷。2、動物仿照操的音樂。3、預(yù)備一些常見的動物卡片?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)歌曲我愛我的小動物。二、嬉戲：變魔術(shù)，仿照各種動物的動作。1、老師：我們的歌也

26、唱完了，今日我們玩變魔術(shù)的嬉戲，我做魔術(shù)師，你們做小動物，魔術(shù)師拿出哪種小動物的卡片，你們就做哪一種小動物的動作。2、嬉戲開頭。老師展示小貓的卡片，幼兒小貓的動作。老師展示小鴨子的卡片，幼兒就學(xué)小鴨子走路的動作。老師展示哪種動物的卡片，幼兒就仿照相應(yīng)動物的動作。如小鳥、青蛙、小兔子、小魚等。3、聽信號學(xué)動物叫，并仿照其動作老師：變、變、變，變成小花貓，幼兒一邊喵、喵、喵地叫，一邊仿照小貓的動作。還可以仿照各種小伴侶認(rèn)識的動物。三、將幼兒編出的動物操老師加以提煉，收拾成一套完整的動作1、老師：剛才大家仿照了各種小動物的動作，這就是動物仿照操啊。經(jīng)過教師的加工我們的動物仿照操更好玩了，小伴侶先看教

27、師表演一邊。2、老師示范動物仿照操。3、老師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂完整地做動物仿照操。四、放松身體，活動結(jié)束活動延長：天天早上可帶領(lǐng)幼兒做仿照操，熬煉身體。11、小班嬉戲可愛的小動物教案反思活動目標(biāo)：1.正確說出小動物名稱，精確發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，能協(xié)調(diào)仿照小動物動作。2.提升參加集體嬉戲樂觀性，做到在集風(fēng)光前說話嘹亮。3.學(xué)會聆聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲辦法，遵守規(guī)章。4.情愿與伙伴、教師互動，喜愛表述自己的主意。5.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂?；顒宇A(yù)備：1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.

28、汽車方向盤1個。活動過程：1.導(dǎo)入活動展示背景圖，老師：“今日，有無數(shù)小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師一一展示小動物教具小鴿子：這是誰呀?小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨：身上的毛是什么色彩?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);小鴨怎樣叫?(呷呷呷)小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵

29、(長長的);眼睛(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳)那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶十分興奮、特殊愉快。3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 老師示范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，邊念兒歌邊做動作。4.嬉戲兒歌可愛的小動物 教師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒認(rèn)識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要教師說完后才干說和做。 引領(lǐng)幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小教師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小教師的小伴侶說話聲要嘹亮，吐字要清楚。 轉(zhuǎn)變嬉戲玩，教師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動物名字，并做動作。附嬉戲兒

30、歌：可愛的小動物小鴿子咕咕咕，小鴨子呷呷呷，小雞嘰嘰嘰，小花貓喵喵喵，小黃狗汪汪汪，小白兔蹦蹦跳。5.嬉戲動物汽車教師放“開汽車”音樂教師做動物汽車司機(jī)，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。司機(jī)說：“嗨!嗨!動物汽車就要開”。小動物問：“誰來做?”司機(jī)一人，被選中者必需說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快快跑，笛笛”，小羊還必需做小羊的動作走到司機(jī)身后，用雙手拉著司機(jī)的衣服，在活動室開一圈后，嬉戲繼續(xù)舉行?？烧?-2名幼兒做動物汽車司機(jī)，手握方向盤，帶領(lǐng)幼兒開展“動物汽車”的嬉戲活動，嬉戲活動中，老師提示幼兒，汽車的速度不要過快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發(fā)生碰撞。教師和全班幼兒開著

31、動物汽車出老師，老師提示幼兒要一個接著一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。活動反思：我挑選的是聽說嬉戲活動可愛的小動物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和引發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些容易的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐盛的，大概小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到愜意的是利用最后開汽車嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，陪同著開汽車的音樂

32、，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在挑選幼兒坐小汽車時，首先我是引領(lǐng)他們，學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_頭與幼兒舉行嬉戲，我發(fā)覺了平常的堆積還是比較重要的，還要時刻協(xié)助幼兒拓展一些學(xué)問，豐盛幼兒的學(xué)問面。我在活動結(jié)束之后，感到很熱，由于開汽車是要繞著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會沒有無數(shù)，也不是全部的孩子都參加了，所以有些寶寶感到有的的失落，沒有來坐到小汽車，于是我驟然想到讓全部的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。12、小班嬉戲小動物賽跑教案反思活動目標(biāo)：1、熬煉幼兒跑和跳的能力。2、進(jìn)展幼兒

33、注重能力和記憶能力。3、培養(yǎng)競爭意識和遵守規(guī)章的習(xí)慣。4、體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有些生活閱歷解決問題的能力?；顒宇A(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓、大象頭飾若干，音樂磁帶?；顒舆^程：創(chuàng)設(shè)情境，激活愛好。一、小伴侶現(xiàn)在來聽一首兒歌：小兔走路蹦蹦蹦蹦跳，小鴨走路搖啊搖啊搖，小烏龜走路慢吞吞，小花貓走路靜靜靜。小伴侶們來學(xué)學(xué)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓這些小動物走路的樣子好嗎?師：這些小動物都覺的自己跑的快，所以他們打算組織一場競賽，看看誰跑得快。下面我們一起去觀察他們的競賽。二、開頭嬉戲：幼兒分成人數(shù)相等的4 組，各組分離扮做小兔、小鴨、小烏龜、小花貓。老師扮大象當(dāng)裁判。裁判大喊

34、：準(zhǔn)備，跑各組的第一個幼兒開頭跑，這個幼兒跑回來下一個幼兒再跑，看哪一組幼兒先跑完。先跑完的為勝。一輪完成后，可以交換較色再比。三、結(jié)束部分孩子們真棒，現(xiàn)在歇息歇息，甩甩胳膊踢踢腿，我們預(yù)備回教室了。教學(xué)反思：嬉戲是最相宜于增進(jìn)幼兒主體性和共性化教導(dǎo)的形式，因此，老師應(yīng)樂觀地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注意在活動中觀看、捕獲幼兒的愛好，掌握時機(jī)準(zhǔn)時引領(lǐng)，促使孩子們更深化舉行嬉戲，讓孩子在健康嬉戲中得到更多的進(jìn)展。13、小班嬉戲喂小動物教案反思活動目標(biāo)1.在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2.熟悉常見動物喜愛吃的食物。3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體悟協(xié)助動物的歡樂。4.引領(lǐng)幼

35、兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學(xué)活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠正確的舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。難點(diǎn):邊給小動物喂食邊說出總數(shù)?；顒宇A(yù)備1.小兔、小狗、小貓、小雞動物圖片各34個。2.一次性盤子若干個，每個盤子里貼有點(diǎn)子數(shù)(數(shù)量在14之間)。3.小魚、胡蘿卜、肉骨頭、蟲子圖片若干張。活動過程一、談活引入小伴侶，你們喜愛捉迷藏嗎?(喜愛)在森林里，也有許多的小動物在玩捉迷藏，它們會是誰呢?我們一起來找一找。(展示黑板)二、玩“捉迷藏”，找一找1.你們找到什么動物啦?2.你們的眼睛可真利害?，F(xiàn)在教師要考考你們。(1)你找到幾只小狗?(2個)2只小狗，用2個圓點(diǎn)來表示。(2)你

36、找到幾只小貓?(1只)。(3)現(xiàn)在找找小兔，你找到幾只小兔?(4)我們再來找一找，有多少只大公雞?三、給小動物喂食1.小動物們玩啊玩啊，他們好餓了，要吃東西了，這里有這些小動物們最喜愛吃的食物，(用手指黑板貼的小動物)我們一起來看看。(展示食物)是什么動物最喜愛吃的?把它送給小動物吃。2.小結(jié)(老師展示4盤食物)這里有小兔喜愛吃的蘿卜，大公雞喜愛吃的蟲子，小貓喜愛吃的魚，還有小狗喜愛吃的骨頭。3.老師示范小貓找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)4.幼兒示范小狗找食。(裝和盤子圓點(diǎn)數(shù)量一樣多的食物)5.今日還來了許多的小動物，他們正躺在你們小椅子下面歇息呢?我們把小動物請出來!6.小動物們的椅

37、子下有裝食物用的盤子，請你們拿出來。7.請小動物們?nèi)フ夷銈兿矏鄣氖澄锇?四、集體檢查、反饋1.現(xiàn)在我們一起來看看小動物們都找對食物了沒有：他們都找到自己喜愛的食物沒有?那他們裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)數(shù)一樣嗎?(如不對，訂正)2.小結(jié)：全部的小狗、小貓、小兔和大公雞都很能干，而且裝的數(shù)量和盤子上的圓點(diǎn)一樣多。五、結(jié)束小動物們吃飽了，請把盤子輕輕的放在小椅子下，我們一起到外面散漫步吧，小動物們動身啦 老師(陶昌麗)在教學(xué)活動中幼兒樂觀的參加及集體反饋老師們在舉行點(diǎn)評教學(xué)反思我的教學(xué)活動是小班第一學(xué)期的數(shù)學(xué)活動給小動物喂食?；顒幽繕?biāo)是：1.在嬉戲情境中學(xué)習(xí)手口全都地舉行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。2.熟

38、悉常見動物喜愛吃的食物。3.在找一找，喂一喂小動物的過程中，體悟協(xié)助動物的歡樂。本次活動以嬉戲貫通活動的始終，孩子在活動中的樂觀性，主動性充分的被激活出來。我按照小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛好，創(chuàng)沒了好玩的嬉戲情境，從捉迷藏到給小動物送食物再到給小動物喂食，囫圇嬉戲情境十分流暢、好玩。孩子在嬉戲化的活動中，自然而然的學(xué)習(xí)了4以內(nèi)手口全都的點(diǎn)數(shù)并正確地說出總數(shù)。此外，活動中嬉戲的使用，動物角色的挑選，都有效的激活了孩子更主動的參加到活動中，使活動一步步推向*。我認(rèn)為在教學(xué)活動中，達(dá)到了教學(xué)活動的目標(biāo)。不足之處：1.語言不夠簡潔，聲音有的大聲了顯得不夠親切。2.表揚(yáng)不夠詳細(xì)。如：幼兒貼對圓點(diǎn)數(shù)或食物后應(yīng)

39、問幼兒，他貼對了沒有?而不應(yīng)當(dāng)總說太好了。3.因?yàn)榫o急，語速稍快了點(diǎn)。對幼兒的照看也不是那么周全。4.活動的設(shè)計假如能在后面加一個吃的環(huán)節(jié)，效果會越發(fā)好?；仡欘A(yù)備這一次藏匿課的經(jīng)受，我感覺心得很大。對幼兒教學(xué)有了一些更深的體味，對課堂的駕馭有了更多的體悟，對一些看似傳統(tǒng)的教法也有了新的熟悉。14、小班嬉戲送小動物回家教案反思活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的愛好。2.進(jìn)展跑、跳的能力。3.練習(xí)看信號標(biāo)志做動作。4能按照需要自由地挑選繪畫材料舉行作畫，體悟歡樂的情感。5.利用小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表述表現(xiàn)?；顒宇A(yù)備:頭飾(小兔、小鴨、小狗)、 貼有圖片的房子(胡蘿卜、小魚、骨頭)、拱形門

40、、墊子、走路音樂磁帶活動過程1.預(yù)備活動(1)幼兒隨音樂一邊唱走路一邊仿照歌曲里的小動物，自由地走走、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、變變變嬉戲先請幼兒猜猜小兔、小鴨、小狗的家分離在哪兒，再引領(lǐng)幼兒戴上自己喜愛的小動物頭飾，變成小兔、小鴨、小狗，找找自己的家。(小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片)2.玩送小動物回家的嬉戲今日，天氣真好!小動物都到森林里玩，可是它們玩遺忘了回家的路，我們把這些小動物送回他們的回家，好嗎?(1)介紹嬉戲玩法及規(guī)章在送小動物回家的路上有許多的標(biāo)志，要按標(biāo)志信息走，看到山洞(用拱形門代替)要鉆過去，看到紅色的墊子要像小兔子一樣地跳過去，黃

41、色的墊子要跑過去，挑選自己喜愛的一種小動物，把小動物送回他的家里。(2)老師示范玩法幼兒帶小動物到森林里玩，把小動物放在森林的地板上，然后跑回來(教師跟幼兒合作嬉戲12次)，練習(xí)時注重提示幼兒看標(biāo)志做動作。(3)男、女孩子各玩1次老師對做得好的幼兒準(zhǔn)時表揚(yáng)，同時鼓舞仔細(xì)做嬉戲的幼兒，增加其自信念，使之樂于參加嬉戲。(4)全班幼兒一起玩1次小結(jié)：剛才你們做得真棒，把小動物都送回了家，他們很興奮，想和我們一起來跳舞，讓我們一起動起來好嗎?幼兒一邊聽音樂一邊做放松運(yùn)動?；顒臃此迹罕敬位顒訉τ變簛碚f總體還是比較感愛好的，參加性也比較高。但是不足的是平常幼兒接觸這樣的操作機(jī)會比較少，在實(shí)際操作起來碰到了

42、較多的困難。15、小班聽說嬉戲可愛的小動物教案反思活動目標(biāo)：1.教會幼兒正確地說出小動物的名稱，精確地發(fā)出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”等音，并能協(xié)調(diào)的仿照小動物動作。2.提升幼兒參加集體嬉戲的樂觀性，并要求它們做到在集風(fēng)光前說話嘹亮。3.教幼兒學(xué)會聆聽老師講解嬉戲要求和規(guī)章，把握嬉戲辦法，遵守嬉戲規(guī)章。活動預(yù)備：1.背景圖(畫有草地、藍(lán)天、白天)2.教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。3.汽車掛件1個，汽車方向盤1個。4.小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔等頭飾與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：1.導(dǎo)入活動展示背景圖，老師：“今日，有無數(shù)小動物要到我們班作客，看看誰來了?”2.老師一一展示

43、小動物教具小鴿子：是怎樣來到我們班的?(飛來的)怎樣飛呢?請個別幼兒表演，小鴿子的本事可大了，能飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫?(咕咕咕)小鴨：身上的毛是什么色彩?它的嘴巴長的什么樣子?(扁扁的);它有什么本事?(游泳);它喜愛吃水里的什么?(小魚和小蝦)，小鴨怎樣叫?(呷呷呷)小雞：雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁扁的，小雞的嘴巴是什么樣的?(尖尖的);它喜愛吃什么?(蟲和米);它會怎樣叫?(嘰嘰嘰)小花貓：它有什么本事?(捉老鼠);它是怎樣叫的?(喵喵喵)小黃狗：它喜愛吃什么?(肉骨頭);它會怎樣叫?(汪汪汪)小白兔：它的耳朵(長長的);眼睛

44、(紅紅的);它們怎樣走路?(蹦蹦跳跳)那么多小動物到我們班來作客，我們小伴侶十分興奮、特殊愉快。3.教幼兒學(xué)習(xí)兒歌可愛的小動物，知道小動物的名字、叫聲和動作。 老師師范兒歌，并協(xié)作動作，讓幼兒認(rèn)真聽和看。 幼兒學(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)讀“咕、汪、喵、呷、嘰”等字。 幼兒邊念兒歌邊做動作。4.嬉戲兒歌可愛的小動物 教師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲，并做動作。待幼兒認(rèn)識玩法后，適當(dāng)加速，要求幼兒一定要教師說完后才干說和做。 引領(lǐng)幼兒嬉戲，請個別幼兒上臺做小教師說小動物的名字，小伴侶仿照小動物的叫聲做動作，要求做小教師的小伴侶說話聲要嘹亮，吐字要清楚。 轉(zhuǎn)變嬉戲玩，教師仿照小動物的叫聲，小伴侶說小動

45、物名字，并做動作?；顒臃此迹何姨暨x的是聽說嬉戲活動可愛的小動物，這節(jié)課富有形象性、趣味性和引發(fā)性。在學(xué)習(xí)過程中需要有一定的語言基礎(chǔ)和學(xué)問閱歷，而小班幼兒已經(jīng)能說一些容易的句子，并已把握了大量的象聲詞：喵喵喵、呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的熟悉，因此本內(nèi)容在小班教學(xué)是符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐盛的，大概小鴿子在生活當(dāng)中與小伴侶接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節(jié)課下來，讓我感到愜意的是利用最后開汽車嬉戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了幼兒的樂觀性，陪同著開汽車的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，我記得在挑選幼兒坐小汽車時

46、，首先我是引領(lǐng)他們，學(xué)會說句式“我是小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_頭與幼兒舉行嬉戲，我發(fā)覺了平常的堆積還是比較重要的，還要時刻協(xié)助幼兒拓展一些學(xué)問，豐盛幼兒的學(xué)問面。我在活動結(jié)束之后，感到很熱，由于開汽車是要繞著教室跑一圈的，孩子們參與的機(jī)會沒有無數(shù)，也不是全部的孩子都參加了，所以有些寶寶感到有的的失落，沒有來坐到小汽車，于是我驟然想到讓全部的寶寶最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果真，這個環(huán)節(jié)滿足了一些沒有嬉戲到的寶寶的需求，他們興奮的笛笛開小汽車。16、小班嬉戲小動物找家教案反思活動目標(biāo)1、培養(yǎng)幼兒清晰表達(dá)和大膽表演的能力。2、進(jìn)展幼兒手部動作的靈便性。指導(dǎo)要點(diǎn)1、通過好玩的兒

47、歌，是幼兒在聽清老師的口令后，由容易到難地進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的基本動作。2、本次活動中，要注重平安，養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣：不互相推閃、不擁擠等。3、在幼兒認(rèn)識了解嬉戲玩法的基礎(chǔ)上，可以設(shè)置些好玩的嬉戲情景，如：請兩名幼兒當(dāng)小動物的家的門，小動物回家時，念咒語輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵。假如幼兒找對了，門自動打開等?；顒幽繕?biāo)1、練習(xí)聽信號向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動作。2、能找到空的位置，不推他人?；顒宇A(yù)備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動物的家活動過程一、開頭部分幼兒跟著老師隨音樂一起做仿照操。二、基本部分1、新授嬉戲。幼兒四散站在場地中間，老師說：輕

48、輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵，幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;老師說：愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰，幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;老師說：黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷，幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;老師說：長長耳朵三瓣嘴，我的小兔蹦蹦蹦，幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。2、幼兒嬉戲1-2次后改為跑。(提示出汗多的幼兒注重歇息)3、表揚(yáng)遵守嬉戲規(guī)章和能找到空位置的幼兒。三、結(jié)束部分嬉戲：老實(shí)的狐貍在哪里幼兒能念完兒歌再跑。教學(xué)反思：我在本次教學(xué)活動中，注意幼兒的活動多一些，忽視了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。17、小班嬉戲手指變小動物教案反思一、活動目標(biāo)：1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。2.能一邊念兒歌

49、一邊做相應(yīng)的手指動作。3.引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的XXX。4.遵守嬉戲規(guī)章，體悟與伙伴合作嬉戲及控制性活動帶來的歡樂。二、活動預(yù)備：讓幼兒用手指展示 剪刀、石頭、布三、活動過程：1、情景導(dǎo)入。1)與小伴侶打招呼，通過和女兒的照片向?qū)毼飩兘榻B自己。2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入剪刀、石頭、布嬉戲。3)熱身，小伴侶們動手一起做剪刀、石頭、布。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!剪刀，咔嚓咔嚓!石頭，叮叮咚咚!布，噼里啪啦!2、學(xué)習(xí)兒歌，并舉行手指嬉戲。1)教師出示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓。告知小伴侶手指可以變出這些可愛的動物來。2)教師說歌謠，出示動作。剪刀、石頭、布!剪刀、石頭、布!一把剪刀，一

50、塊石頭，變成小白兔!3)幼兒仿照，試試跟著教師邊念兒歌邊舉行手指嬉戲。4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。3、小結(jié)提高。今日，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動物。小伴侶們，回到家里，你們可以當(dāng)小教師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦?；顒臃此迹涸卩駠鬟^程中，老師能敬重每個幼兒的主意，并以語言、體態(tài)、表情等樂觀絕對每個幼兒獨(dú)特的表現(xiàn)和制造?；顒舆€整合了語言教導(dǎo)、情感教導(dǎo)和社會性教導(dǎo)的目標(biāo)：如提供應(yīng)幼兒自由寬裕的交往環(huán)境，鼓舞幼兒大膽地自由表現(xiàn)等。18、小班音樂嬉戲小動物走路教案反思活動目標(biāo)：1、使幼兒萌發(fā)對小動物的愛慕之情，并感觸音樂節(jié)奏的快與慢。2、引

51、領(lǐng)幼兒在仿照小動物的活動中獲得歡樂。3、在活動中幼兒聆聽音樂，大膽的嬉戲表演。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲?；顒宇A(yù)備：多媒體課件、音樂小動物走路活動過程：一、導(dǎo)入寶寶，今日天氣真好，咱們一起去樹林里玩玩吧，現(xiàn)在寶寶和教師一起走著去。(音樂)二、利用觀看，熟悉幾種小動物并學(xué)習(xí)它們走路的樣子。(一)熟悉小兔，學(xué)習(xí)小兔走路。師：樹林到了，寶寶走累了吧，咱們在草地上歇息一會兒吧!1、寶寶快看，草地上誰走來了?(小兔)我們一起向小兔打個招呼。(小兔你好)2、再看看小兔是怎么走來的?3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小兔子，學(xué)學(xué)小兔子走路吧。

52、4、寶寶們跳得真好，咱們再和小兔比一比誰跳得高?(二)熟悉小鴨子，學(xué)習(xí)小鴨子走路。1、寶寶，你們瞧，誰走來了?(小鴨子)我們一起向小鴨子打個招呼。(小鴨子你好)2、再看看小鴨子是怎么走來的?3、寶寶，咱們現(xiàn)在變成一只小鴨子，學(xué)學(xué)小鴨子走路吧。4、寶寶們真聰慧，咱們和小鴨子一起到河邊玩一玩吧。(三)熟悉小烏龜，學(xué)習(xí)小烏龜走路。1、寶寶們看，河岸上誰走來了?(小烏龜)我們一起向小烏龜打個招呼吧。(小烏龜你好)2、小烏龜走路的時候是漸漸的還是快快的?3、寶寶，你們想變成一只小烏龜嗎?趕快變成一只小烏龜，學(xué)學(xué)小烏龜走路吧。4、寶寶們真棒，咱們和小烏龜一起到草地上玩一玩吧。(四)熟悉小花貓，學(xué)習(xí)小花貓走

53、路。1、還有一只小動物看見我們了，它也走來了。寶寶快看，是誰呀?和小花貓打個招呼吧。2、小花貓走路是靜靜靜的還是重重的?3、寶寶，咱們也趕快變成一只小花貓，學(xué)學(xué)小花貓走路吧。4、寶寶們，咱們和小花貓一起到草地上去捉老鼠吧。(提示幼兒走路要靜靜靜的)三、跟歌唱曲，隨音樂舉行嬉戲。師：寶寶們，你們玩累了吧，咱們坐下來歇息一會兒吧。寶寶們快聽，好聽的音樂響起來了，奧，本來是一首歌曲，咱們快聽一聽吧。1、觀賞一遍歌曲。2、幼兒跟著音樂一起拍手。3、師和幼兒一起跟著音樂一邊拍手一邊唱兩遍。4、寶寶們，你們瞧，小動物們跟著音樂走起來了。請幼兒觀賞一遍。5、寶寶們學(xué)會了小動物走路，咱們也跟著音樂來表演吧。6

54、、寶寶們表演得太棒了，咱們跟著音樂一邊唱一邊表演吧。7、請寶寶們表演給客人教師。 四、結(jié)束。 寶寶們，時光不早了，咱們該回家了，一起和小動物說再見，咱們一起走著回家吧!活動反思每次講課后總會有無數(shù)的感悟，這次講課后我感觸最深的是自己比以前有所長進(jìn)，尤其是課堂駕馭能力有所提升，感覺自己輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真回想，主要緣由有以下幾點(diǎn)：1、在選材上，我按照托班孩子好仿照、好動的特點(diǎn)，以幼兒的愛好為動身點(diǎn)，挑選音樂嬉戲小動物走路，并細(xì)心設(shè)計了本節(jié)教導(dǎo)活動。2、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我以“去樹林游玩”為主線，在玩的過程中熟悉了四種小動物并學(xué)會了它們走路的樣子，帶領(lǐng)幼兒隨音樂舉行嬉戲，讓幼兒在嬉戲中興奮

55、地戲耍，歡樂地學(xué)習(xí)。3、因?yàn)橥邪嗪⒆幽挲g小，在課件制作上，我細(xì)心制作了動畫片的形式，讓幼兒直觀形象地學(xué)習(xí)，仿照小動物走路。雖然自己在活動中總體表現(xiàn)良好，但是也存在著許多不足之處。首先，因?yàn)橥邪嗪⒆記]有一定的生活閱歷，對事物接觸的少，因此，導(dǎo)致了我在活動中所提的問題不太恰當(dāng)，以至于有些孩子回答不正確。比如：在浮現(xiàn)小花貓這幅動畫的時候，我問：“小花貓是怎么走來的?有些孩子不是回答，而是仿照爬在地上學(xué)小花貓走路。見此情景，我隨即另提出一個問題：“小花貓是靜靜靜地走來還是重重地走來?孩子們一聽，便說是靜靜靜地走來，這樣一問，便把握了小花貓走路的樣子。第二，在課件制作上，雖然自己細(xì)心制作得比較好，但是為

56、了讓小動物尾隨音樂按挨次表演，因?yàn)殡娔X學(xué)問欠缺，沒有制作出自己想要的那種效果，因此，自己以后要在課間制作上多下功夫。最后，這次講完課后，感覺自己在課堂上語速還比較快，性子還比較急，想急于完成活動目標(biāo)，自己以后要盡量克服，使自己在以后的活動中表現(xiàn)得越發(fā)完善。 有了以上的一些感觸，我想自己以后會多加努力，發(fā)揮自己的特長，彌補(bǔ)自己的短處，多學(xué)習(xí)，多溝通，使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階!19、小班嬉戲小動物運(yùn)水果教案反思【活動目標(biāo)】1、進(jìn)展幼兒鉆、爬、跑、跳的能力及動作的靈便性、協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒練習(xí)鉆、爬、跑、跳的愛好，調(diào)動幼兒參與體育活動的樂觀性。3、培養(yǎng)幼兒集體意識和規(guī)章意識。4、體悟合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。5、引領(lǐng)幼兒初步把握日常生活中的XXX。【活動預(yù)備】1、紅色小腳印對 紅色積木5個 墊子3個 藍(lán)色大圓6個 黃色小圓5個2、粉色墊子6塊