高中生物第一冊3.2.1 細胞器之間的分工合作 導學案

1、格物致知第三章 第2節(jié) 細胞器之間的分工合作一.學習目標考綱要求考綱解讀1.主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能（）1.舉例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能；通過分泌蛋白的合成和分泌理解各種細胞器之間的分工和合作。2.細胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能（）2.簡述生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能3.觀察線粒體和葉綠體（）3.制作臨時裝片，使用高倍鏡觀察線粒體和葉綠體。二閱讀課本，回答問題1）.各種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能主要功能膜層分布線粒體細胞進行 的主要場所，是細胞的“動力車間” 細胞葉綠體 的場所，是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”主要在植物的 中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)細胞內(nèi) 合成和加工，以及 合成的“車間” 細胞高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白

2、質(zhì)進行 的“車間”及“發(fā)送站”。 細胞植物：溶酶體是“消化車間”，含多種 ，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌 細胞液泡調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境，使細胞保持堅挺主要存在 中核糖體生產(chǎn) 的機器主要在 中中心體與細胞的 有關(guān) 細胞2）.高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體為什么用健那綠染液染色？健那綠染液為什么要溶于生理鹽水中？實驗材料為什么要用蘚葉？練習：1、當細胞處于饑餓狀態(tài)時，可水解自身生物大分子，產(chǎn)生營養(yǎng)物質(zhì)，供生物繼續(xù)，在此過程中起積極作用的細胞器是（ ）A 線粒體B 葉綠體C 溶酶體D 核糖體2、下列關(guān)于高倍鏡觀察葉綠體與線粒體的實驗敘述正確的是（ ）A 以黑藻作為實驗材料可

3、以達成目的B 高倍鏡下可以觀察到葉綠體的類囊體C 視野中葉綠體流動方向與實際方向相反D 健那綠可以使染色體呈灰綠色3）、細胞器之間的協(xié)調(diào)配合分泌蛋白的合成、加工、運輸、分泌合成場所：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的_初步加工場所：_進一步加工場所：_ 加工 運輸：_（細胞器）具轉(zhuǎn)運功能 分泌：包裹著分泌蛋白的_與細胞膜融合，將蛋白質(zhì)分泌到細胞外生物膜系統(tǒng)是_功能為1、_，2、_3、_。練習：1、下列有關(guān)分泌蛋白的敘述錯誤的是（ ）A 分泌蛋白細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B 線粒體為分泌蛋白的合成與分泌提供能量C 分泌蛋白經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外D 分泌蛋白合成釋放過程中，囊泡會與細胞膜融合2、連接溝通細胞膜、高爾基體膜、核膜使其成為有機整體的細胞器是（ ）A 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B 線粒體C 核糖體D 溶酶體3、下列有關(guān)分泌蛋白的敘述錯誤的是（ ）A 分泌蛋白細胞內(nèi)的合成需要核糖體的參與B 線粒體為分泌蛋白的合成與分泌提供能量C 分泌蛋白經(jīng)過高爾基體再經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分泌到細胞外D 分泌蛋白合成釋放過程中，囊泡會與細胞膜融